Module 6 Unit2 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課課題八年級(jí)下冊(cè)Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.日期課時(shí)1課型讀寫授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)言技能四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：讀：2.能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；3.能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；4.能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。課標(biāo)分解1.能通過(guò)泛讀文章，找出每段段落大意；2.能通過(guò)精讀文章，找出文章中的具體人物、時(shí)間、事件、原因，結(jié)果等信息；3.能在語(yǔ)境中猜出生詞的意思，不妨礙閱讀的理解。教材分析本模塊以“愛(ài)好”為主要話題，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，在現(xiàn)實(shí)生活中多有體現(xiàn)。Unit2的主要內(nèi)容是David’shobby，課文部分主要講述了一位中學(xué)生David的愛(ài)好。課文首先總結(jié)介紹愛(ài)好給人們帶來(lái)的益處，然后具體介紹了David如何開始選擇寫作作為自己的愛(ài)好，以及這項(xiàng)愛(ài)好給他帶來(lái)的益處，最后以David對(duì)自己未來(lái)的設(shè)想來(lái)結(jié)束全篇，典型“總分式”文章結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析“愛(ài)好”話題貼近學(xué)生生活，學(xué)生在小學(xué)階段和七年級(jí)上學(xué)期Starter部分也接觸過(guò)相關(guān)話題，故學(xué)生會(huì)有一定的詞匯積累，會(huì)簡(jiǎn)單地介紹自己的愛(ài)好，但大部分學(xué)生存在的問(wèn)題是不會(huì)有邏輯地介紹自己和他人的愛(ài)好。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.在語(yǔ)境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：person,interest,skill,activity,sailing,encourage,comeout,result,pleasure,success2.通過(guò)運(yùn)用預(yù)測(cè)，概括，精讀，猜測(cè)詞義等不同的閱讀策略，完成具體的閱讀任務(wù)。3.通過(guò)積極思考，探究需要深層次思考的文本信息，并大膽發(fā)表自己的想法，說(shuō)出愛(ài)好對(duì)人的積極影響。4.通過(guò)思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)要復(fù)述事件發(fā)生順序和人物行為。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.在語(yǔ)境中猜測(cè)生詞及短語(yǔ)的意思（指向目標(biāo)1）在有生詞的情況下，不影響閱讀任務(wù)的完成2.泛讀——?dú)w納出段落大意（指向目標(biāo)2）比較準(zhǔn)確地歸納段落大意，總結(jié)篇章結(jié)構(gòu)3.精讀——完成具體閱讀任務(wù)（指向目標(biāo)1、2）準(zhǔn)確完成閱讀任務(wù)4.對(duì)文本信息深度思考（指向目標(biāo)2、3）挖掘作者通過(guò)文本要傳達(dá)的深層信息；大膽表達(dá)自己的想法5.根據(jù)思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)要復(fù)述（指向目標(biāo)4）能簡(jiǎn)要復(fù)述事件發(fā)生順序和人物行為教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1Revision1.WhatdoLingling,BettyandTonycollect?2.Whydopeoplecollectthings？能比較準(zhǔn)確地根據(jù)U1所學(xué)回答問(wèn)題。Step2Warm-upFree-talk(SBA.1&2）1.Whatisyourhobby?2.Whatdoyouthinkofit?能自由談?wù)撟约旱膼?ài)好，對(duì)其進(jìn)行比較準(zhǔn)確的描述。Step3PresentationWatchingEnglishmoviesisoneofmyinterestsbecauseitcanbringmepleasure.AswellaslearningEnglish,IlearnedmanyteachingskillsandItookpartinmanyactivitiesinuniversity.Asaresult,Ibecameateacher.Teachingcanbringmesuccess.I’llencourageyoutopayattentiontoyourhobbiesbecausehobbiescanmakeyougrowasaperson.能根據(jù)教師給出的語(yǔ)境猜測(cè)單詞及短語(yǔ)的意思。掌握單詞讀音，發(fā)音準(zhǔn)確。Step4Prediction1.Whatwillthispassagetalkabout?2.WhatmaybeDavid’shobbies？能根據(jù)題目和圖片提出自己的問(wèn)題，并進(jìn)行預(yù)測(cè)。Step5Fast-reading1.Whatisthemainideaofeachparagraph? 2.What’sthestructureofthispassage?能自己概括出每段的段落大意。然后通過(guò)段落大意把握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)生對(duì)文章有整體了解。Step6Careful-readingStep6Careful-readingPara1.Howdoyouunderstand“Hobbiescanmakeyougrowasaperson”?能根據(jù)對(duì)第一段的理解，發(fā)表自己的觀點(diǎn)并舉例說(shuō)明。Para2.1.WhichstatementistrueaboutDavid?A.Daviddoesn'thaveotherinterestsexceptwriting.B.Davidspentfourweeksatawintercamp.C.David'steacherwasawriter.D.David'sparentshelpedhimalotatthecamp.能從文中找到信息句，并選出正確答案。Para3. “Backatschool,Davidwroteastoryaboutthelifeofasixteen-year-oldboy,anditcameoutasabookin2012.”1.Whatdoes“it”referto?2.What'sthemeaningof“comeout”inChinese?能聯(lián)系上下文和語(yǔ)境猜測(cè)。Para4.WhatisDavid’sfutureplanabouthishobby?Further-thinking: WillDavid’snewbookbesuccessful?Why?能根據(jù)文本正確回答問(wèn)題。能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。Readpara2-4andfillintheblanksHowdidDavidbecomeasuccessfulwriter?Hespentfourweeksata____.Therewasawritingclass.Hespentfourweeksata____.Therewasawritingclass.In2010In2010Histeacher______himtowriteabouttheirexperiencesatthecamp.Histeacher______himtowriteabouttheirexperiencesatthecamp.Hewrotea_____aboutthelifeofa16-year-oldboy.BackatschoolHewrotea_____aboutthelifeofa16-year-oldboy.BackatschoolThestory________asabook.Thestory________asabook.In2012In2012Manypeoplelovedhisbook.Manypeoplelovedhisbook.Davidhasbecomea__________.Davidhasbecomea__________.AsaresultAsaresultHishobbyhasbroughthim___and____.Hishobbyhasbroughthim___and____.能填入正確單詞會(huì)短語(yǔ)并能復(fù)述。Step7ReadingtimeStudentsreadthedialoguealoud.能夠通過(guò)讀課文，進(jìn)一步熟悉文本。Step8SummaryTheadvantagesofhobbiesTheadvantagesofhobbiesDavid’scampexperienceDavid’scampexperienceDavid’David’sstoryDavid’David’ssuccessDavidDavid’sfutureplan能更加直觀地明確文本結(jié)構(gòu)。Step9Hobbyisjustthefirststeptoknowledgeandsuccess.WhatotherthingsdoyouthinkmakeDavidbecomesuccessful?（教師板書如下：）experienceexperienceinterestsDavid’interestsDavid’ssuccessfutureplanteacherfutureplanteacherhardworkhardwork能夠挖掘作者通過(guò)本文要傳達(dá)的深層次信息，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表