-Module5 Unit1 第一課時教學設計 外研版英語九年級上冊

基于課程標準的“教學評一體化”設計課時備課卡課題九上M5U1Don’tcrossthatrope.日期課時1課型聽說授課教師目標確立依據(jù)課標分析課標摘錄

1.能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點。

2.能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論。3.能根據(jù)話題進行情景對話。課標分解1.能聽對話，記錄、梳理，分析并歸納信息；2.能夠說明某公共場所的規(guī)章制度，能夠發(fā)出指令；教材分析本單元對話展示了貝蒂、玲玲和大明參觀博物館的情景。貝蒂和玲玲為了尋找研究性學習的材料，決定前往動物展廳參觀，其間，大明扮演了一個“好動”人物的角色。他總是做出各種違規(guī)的舉動，以呈現(xiàn)本課表達“禁止”做某事的語言內容。對話不僅告訴學生需要建立起遵守公共場所秩序和規(guī)則的意識，還通過玲玲丟手機一事，告訴學生處理應急問題的方式方法。學情分析先備知識：本單元話題談論公共場所標語，學習祈使句表述方法并能給出指令，并能在公共場合時刻提醒自己與他人注意公共場所標語，遵守公共秩序。學生對于祈使句不陌生，在八年級上冊M2Help已經(jīng)學習，同時孩子們對談論參觀公共場合話題比較感興趣。知識與心理障礙：學生雖然對祈使句有很好掌握，但是對在公共場合的標語英語表述與如何遵循公共秩序存在欠缺，需要老師加強指導。教學目標通過本課時教學，讓學生能夠：1.在語境中猜測并認讀下列詞匯：upstairs,exhibition,tail,rope,entry,missing,downstairs,punish.2.聽參觀博物館的對話，選擇、記錄關鍵信息；3.能夠說明某公共場所的規(guī)章制度并能發(fā)出指令；4.通過學習公共場所的標識，提高遵守公共秩序的自覺性。評價任務評價標準1.在語境中猜測并認讀詞匯（指向目標1）在有生詞的情況下，不影響聽力任務的完成；2.聽后，記錄、梳理，分析并歸納信息（指向目標2）能準確填表格，歸納整理表格信息。3.聽,讀后回答一系列問題（指向目標2、3）能夠找出并說出關鍵語句；能夠自由表達自己觀點4.學習公共場所的標識，提高遵守公共秩序的自覺性。（指向目標4）較為準確、流暢地說出教學過程教學活動評價要點Step1PresentationFreetalk:signsaroundus能用英語準確說出生活中的標識。Step2Listening任務（一）Task1:Listenandanswerthefollowingquestions.1.Wherewilltheygo?___________________________________2.Howmanypeoplewillgothere?__________________________________Task2:Listenandfillintheform.WhenOn_________.WhattoseeLinglinggotaguidefrom____________.Theywillseeaninteresting________Roomwithlotsof.WhyTheirhomeworkistowritetheirmuseumsandthevisitthereisgreatfortheir__.Activity1：Retellthedialoguebasedonthechart.---OnSaturday，Lingling….任務（二）Task1:Listenandchoose.Whataretheytalkingabout?_________A.Therulesinthemuseum.B.Howtodealwiththingsthathappenedsuddenly.Task2：Listentothefirstpartandchoose.WhichruleswasDamingagainstinthemuseum?Task3:Listentothesecondpartandfillintheblanks.Lingling’smobilephonewas_________.Theguardtoldherto_______________tothe________________________office.Linglingwasworriedbecauseifshe_________findit,hermotherwould_________her.Activity1：Retellthedialogue能根據(jù)錄音準確回答問題。能根據(jù)錄音內容準確填表格。（6個?）能根據(jù)表格信息，準確無誤、流利的復述對話內容。能聽錄音準確選出（AB）能夠根據(jù)對話內容，準確選出(BCF)能夠根據(jù)對話內容準確填詞（8詞全?）能根據(jù)上文信息，準確無誤、流利的復述對話內容。Step3ReadingReadandthink：What’stheruleofthemuseum?IsDamingapolitevisitor?Howcanhebecomeapolitevisitor?Whatwillyoudoifyouloseyourphoneinpublic(library)?Doyouhaveanysuggestionsforvisitorsinthemuseum?Doallthemuseumhavethesamerules?能發(fā)散思維，回答五個問題。Step4GroupworkWorkingroup:公共場合應該怎么做？A:Whatrulesshouldweobeyifweareinthelibrary/intheclassroom/ontheplayground/inthedinninghall…?B:No…ifwe’reinthelibrary/…C:D