蘇教版高中語文必修四課件：第三專題-筆落驚風(fēng)雨⊙詞別是一家《雨霖鈴》

雨霖鈴柳永學(xué)習(xí)目標（1）通過反復(fù)朗讀，感知作品內(nèi)容和思想感情；（2）掌握鋪敘點染、情景交融和虛實結(jié)合的寫法；（3）鑒賞意象，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力；

初讀全詞整體感知問題：找出詞中最能體現(xiàn)作者感情的詞傷離別朗讀該詞多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！（觸景生情）自古逢秋悲寂寥

從結(jié)構(gòu)上看，上闋末兩句既是對上闋所寫情景的收束，也是下闋寫離別之理張本，有承上啟下的作用。孑然一身的離人懷著無比寂寥惆悵的心情，怎能不由離別之情推及離別之理？這就很自然地有了下片首二句“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！”下闋宕開一筆，先作泛論，從個別說到一般，用議論揭示出離別之理，意謂傷離惜別，并不自我始，自古皆然。從內(nèi)容上看，“傷離別”點明了這首詞的主題。然后層層加碼，極言冷落凄涼的秋季，離情更甚于常時，“清秋節(jié)”三字，映射開頭三句，前后照應(yīng)，“更那堪”三字，則加強了感情色彩。這樣寫，不僅擴大了這種感情的意義，同時也襯托出自己的離情比古人更深。研讀文本，合作探究找出全文寫了哪幾處景，思考這幾處景物描寫有何作用（結(jié)合意象）

雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。“寒蟬”“長亭”“驟雨”三種意象，描寫了眼前景，交代出離別的季節(jié)、地點、時間、天氣，渲染了分別的氣氛，融情入景，準確地傳達出一種凄涼的況味。

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念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。開船時浩渺的煙波如愁緒，沉沉的暮靄與人的心情沉重相似，遼闊的天空，更讓人感到前途渺茫，這既實又虛的景物，襯托出旅人的愁緒和前途的渺茫，暗示出與情人相見之無期?！耙磺芯罢Z皆情語”，景無邊而情無限。如此空闊的空間里，充滿如此濃密的煙靄，更渲染了無邊無際的離愁別緒。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月名句賞析——景

想象畫面：一舟臨岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛梢頭。

酒喜時杜甫說：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！备锌畷r曹操說：“對酒當歌，人生幾何？”惜別時王維說：“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！背顣r李白說：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！惫陋殨r李白說：“舉杯邀明月，對影成三人。”思念時蘇軾說：“明月幾時有，把酒問青天?！卑麜r李清照說：“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？”

酒醒

愁來今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。這一句被詞評家賀裳稱為“千古俊句”。虛寫景?！熬啤睙o味，“柳”留人，“曉風(fēng)”秀麗，“殘月”凄迷。作者借景抒情，用這些意象集中渲染了自己借酒澆愁、苦悶難捱的愁苦心情。正所謂“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月?！保W陽修《玉樓春》）鑒賞千古名句

離人借酒消愁，但舉杯消愁愁更愁，帳飲時已然無緒，更何況酒醒之后？此時，前晚“執(zhí)手相看淚眼”的景象依然鮮明在心，而如今卻是形影相吊，前路“千里煙波”不知所終，只能離愛人越行越遠，可想而知詞人的心情。

酒醒

愁來學(xué)以致用

《踏莎行》歐陽修候館梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

請同學(xué)們鑒賞詞的上闋。

這是一首抒寫離情別愁的詞作。它以對句開頭。候館、溪橋，點明征途；梅殘、柳細，點明時節(jié)，是一番初春的景色。就在這明媚的春色之中，出現(xiàn)了遠行的旅人。他坐在馬上，拉著韁繩，有點行色匆匆的樣子。迎面吹來的風(fēng)是暖和的，地面初長的嫩草散發(fā)出的芬芳另人清爽。這第三句，承上啟下，由春景過渡到離愁?！半x愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水?！笨墒沁@明媚的春景并沒有給旅人增添一點快樂，相反，他離家越來越