初一語文基礎知識大全

一：字音字形癡(ch想隱(yi秘(m)凝(nng)成(chng)誘(yu)惑(hu)喧(xuanj^(tng)瞬(shn)間(jian)訓(xn)誡(ji)e迂(yu?(hu)凝(nng)視(sh)i啜(chu澗(q)納(n)罕(han)瘦(shu)骨(g口嶙(ln)峋(x曲)頭(tu)暈(yuH)(m?眩(xum)小(xia0)(xin)(y)翼(y)零(lng)落(luQ斷(dun)續(xù)(x)收(shou)(lian)寬(kuan)(sh)即(b6微(wei)一絲不茍(gou)迸(beng泗J(jin)繁(fn)密(m)佇(zh巾立(l)i伶(lng)仃(ding)忍(ren)(jn)不(bi)禁(jin)饑(j御hn)綴(zhu)連(lin)倔(jun?(jing)洗(x躅(zhu)玷(din)污(wu)扒(p)竊(qi￡詛(z口兒(zhu)石S(lWS(l型(zhong)(sheng)絕(ju班(ch□逢(fng)生(sheng)(ta篇(l?墮(du0落(luQ點(dian)(zhu)i冉(ran)(ran)苦(k口熬(o)雛(chi)形(xng)豐(fen§J(shu)累(li)累(li)沉(chn)甸(din)甸(din)繁(fn)弦(xin)急(j)<(guan)玲(lng)瓏(lng)剔(t透(tu)多(du。姿(z窗(du。彩(cai)不(bi)可(k6磨(m6)滅(mi)回味無窮(qing)金(ji曾(jio)iK(minK(mi)慧(hu)心^(xin)嬉(x4(x)1風(feng)(yin)閑(xin)適(sh)i稟(bing)(g0)厄()運(丫in)行(xing)乞(qi)落(lu早t(nn)無憂無慮(w□y。uw/ulu)心曠神怡(xinkuangshenyi)陰晴圓缺(yinqingyuanque)心痛如割(xint6ngruge)險象迭生(xianxiangdiesheng)得失之患(deshizhihuan)多愁善感(duochoushangan)天災人禍(tianzairenhuo)突如其來(turuqilai)異國他鄉(xiāng)(yiguotaxiang)執(zhí)(zh)府(zhi)單?(bia軌c)盛(shng)名(mng)報(b0)酬(chu)奢(sh雪!(w^g)蹂(ru)蹣(ln)呵(h6責(z)懊(0)惱(nao)沉(chn)醉(zu)迷(m)醉億口)猝然長逝(cinchSgsh)問心無愧(wenxinw/ukui)朗(lang)(rn)酉s(y曲)釀(ning)賣(m⑴弄(nng)宛(wan)$(zhuan)臉(lio)亮(ling)黃(hung)暈(ym)烘(hong￡(tuo)繁花嫩葉(fanhuanenye)呼朋引伴(hupengy1nban)抖擻精神(d0us0ujingshen)花枝招展(huazhizhaozhan)鑲(xiang)(qin)響(xiangj(qng)肌(j㈱(fu)2f<(l詢(png)水(shu涵(zao)貯(zhi)蓄(x)澄(chng)清(qing)空(kgng)(lng)黛(d。色(s)貯(zh訊(man)匍(p)匐0)磅(png)礴(b)澹(dn)澹(dn)芋芋細草(qianqianxicao)輕飛曼舞(qingfeimanwu)春華秋實(chunhu&qiushi)閑情逸致(xinqngyzh)挑(tia看)(zhe)挑(tia朝(du)丁(zheng)T(zheng)幽(y6u)(gu)肥(fi)碩(shu)*S(q忘(xi)歸(gu前(b)寥(lio)闊(ku)枯(ku湖(h)清(qing)(li)e夢(m所g)寐(m出竦(song)(zh)i骸(h。骨(gu)潛(qin)行(hng)裹(gu0藏(cng)蔥(cong)(lng)幽(y6uB(ya)?？菔癄€(haikushilan)日轉星移(rizhuanxingyi)峰(feng)(lun)預(yi)兆(zho)輕(qing)(yng)勻(ym)稱(chen)崩(b6ng)i(ta)彌(m)漫時on)征(zhenj￡(zho)一霎間(yishajian)姿態(tài)萬千(zitaiwanqian)頃(qing)(k)喑(yin)(ya)靜(jng)i^(m)茵(WG苣(j》嗦(s)嚷(nang)紅(h(ng)喙(hu)觀(guan)U(c)海(hd域(yi)暢(chng)談(tn)昂首挺立(angshoutingli)一葉孤舟(yiyeguzhou)遙遙在望(yoydozdwmg)丫(ya杈(cha)寂(j)J!(mo)憔(qio)悴(cu)肅(sX(sha)訣(ju或J(biA蕩(dng)漾(yng)嫌(xin)惡(wd)可(k6鄙(b1)驚(j1ng)(hung)瑟(s瑜(suo)虐(nu0殺(sha)恍然大悟(huangrandawu)苦心孤詣(kuxinguyi)怦(peng)(peng)拆(cha散(sn)水波粼粼(shuibolinlin)匿(n修(xio)菌(hn)茗(dn)鼓(q徐^(xi足本$(ddo)(go)并(bng)蒂(d)i花(hua)瑞(ru)慈(c)i憐憐(lin)蔭(yi?(b)滑(hu/S(ji)御(y)騁(cheng)賞(shang)(c)i爵(ju)±(sh)i炫(xun)耀(y0)妥(tuce|(dang)呈(chng)報(b0)陛(b)fF(xi月精(jing)(zh)i頭(tu)銜(xin)駭(h。人(rn)聽(tir?(w⑻隨(su)聲(sheng)(f話口(h)縹(pia0)(miao)籠(lng)罩(zh0)女(nW(wa)莽(mdng^(rniang)榛(zhe櫬(zhen)澄(chng)澈(ch)綿(mi(n)延(yn)神(shn)通(tong)(guang)(d)口牟(m。u脖(m。u)潺(chn)潺(chn)眨(zhaEJ(ba)孚(lun)生(sheng)癢(yang)^(s譴^(su)踉(ling)踉蹌(qing)蹌二：句子仿寫。1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。2、彩虹，經過與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)；理想，經過與困難搏斗之后才誕生。3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情；夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極；冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結。三：詩歌直接默寫1、《觀滄?！?-曹操(三國)東臨 ___石，以觀滄海。水何 ，山島 。樹林叢生，百草豐茂。秋風 ，洪波涌起。日月之行，出其中；星燦爛，出其里。幸甚至哉，歌以詠志。2、次北固山下 --王灣(唐朝)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日___殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸3、錢塘湖春行 --白居易(唐朝)孤山寺北賈亭西，水面初平云 ___低。幾處早 ___爭___樹，誰家新 ___春泥。亂花 迷人眼，淺草才能馬蹄。最愛湖東行不足，綠 ___陰里白沙堤。4、天凈沙 -秋思--馬致遠(元朝)枯 ___老樹昏___，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 ___陽___下，斷腸人在天 ___。5、龜雖壽--曹操(三國)神龜雖壽，猶有竟時。 ___蛇乘霧，終為土灰。老 ___伏___，志在千里。烈士 ___年，壯心不 ___。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。過故人莊--孟浩然(唐朝)故人___雞___，邀我至田家。綠樹村邊合，青山 ___外斜。開___面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來___菊花。題破山寺后禪院 --常建(唐朝)清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處， ___房花木深。山光鳥性，潭空人心。萬 ___此都 ___，但余鐘___音。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄--李白楊花落盡子___啼， 聞___龍標過五溪。 我愁心與明月，隨風直到夜 ___西。9、夜雨寄北 -李商隱(唐朝)君問歸期未有期，巴山楚水漲秋池。,。9、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，用擬人手法表達詩人對友人思念之情的句子是，。10、李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩句是：，。抒寫詩人希望與親人會面的詩句是：，。11、晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞，詩中著重寫今日的感傷、被譽為 "千古奇偶 "的千古名句的是：，。12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是，。表現(xiàn)詩人憂患意識，反映官僚紙醉金迷生活的詩句是：，。13、《觀書有感》中，比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的是：，。五：文言文重點字詞。1、之：故時有物外之趣：結構助詞，"的"。2、以：徐噴以煙：介詞， "用"。昂首觀之：代詞，"它，指夏蚊 "。以叢草為林：介詞，"把"心之所向，則或千或百：用在主謂結構間，取消可以為師矣：介詞，"憑，靠"。句子的獨立性，不譯。以數(shù)萬計：介詞，"用"。下車引之：代詞，他（指元方）此獨以跛之故：因為人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人）可以為師矣：介詞，憑，靠。其鄰人之父亦云：結構助詞，"的"。仁以為己任：介詞，"把"。3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。暮而果大亡其財：表修飾。丁壯者引弦而戰(zhàn)：表修飾。舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為 "就"墮而折其髀：表順承。TOC\o"1-5"\h\z學而時習之：連詞，表順承，譯作 "然后 "。相委而去：連詞，表順承。人不知而不慍：連詞，表轉折，譯作 "卻"。而疑鄰人之父：表轉折，"卻"任重而道遠：連詞，表并列，譯作 "并且 "。4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作"……的樣子”。果然鶴也：副詞詞尾，不譯。忽大風起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。然數(shù)年恒不一見：但是，可是，連詞，表轉折。5、為：舌一吐而二蟲盡為所吞：譯作"被"6、其：蹲其身：代詞，譯作 "自己的"知之為知之：譯作 "是"。必細察其紋理：代詞，譯作"它的"。項為之強：譯作 "因為"。其恕乎：副詞，譯作"大概，也許 "。以叢草為林：譯作 "當作"。其子曰：代詞，他的為人謀而不忠乎： 譯作"替"大亡其財： 助詞，不譯。此何遽不為福乎？：譯作 "是"而折其髀：代詞，他的，指 "好騎"的兒子7、觀：昂首觀之：看作青云白鶴觀：景象8、故：故時有物外之趣：所以溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識"故又名"鬼市"云。：所以此獨以跛之故：原因、緣故。9、焉：三人行，必有我?guī)熝桑杭嬖~，相當于"于之"，其中"于"為介詞，"之"為代詞，指"在這幾個同行的人中間"。10、時：故時有物外之趣：常常元方時年七歲：當時時而習之：時常。11、富：宋有富人：形容詞，富裕家富良馬：動詞，有很多，富有12、亡：暮而大亡其財：丟失馬無故亡而入胡：逃跑13、引：下車引之：拉丁壯者引弦而戰(zhàn)：拿起，拉開。14、數(shù)：見宮殿數(shù)十所：表示不確定的數(shù)目。層層指數(shù)：點數(shù)，計算。15、詞性活用：鞭：鞭數(shù)十，驅之別院。名詞作動詞，譯作TOC\o"1-5"\h\z"鞭打，用鞭子打 "。故：溫故而知新：形容詞作名詞， "舊知識 "新：溫故而知新：形容詞作名詞， "新知識 "仁：仁以為己任：名詞作動詞，實現(xiàn) "仁"的理想。低：逾時，樓漸低，不見其頂：形容詞作動詞，"降低"。雨：天雨墻壞：名詞作動詞：下雨近：近塞之人：形容詞作動詞，靠近，接近。富：家富良馬：形容詞作動詞，有很多，富有。善：有善術者：形容詞作動詞，擅長，善于。擇其善者而從之：長處，好的地方。智：其家甚智其子：形容詞的意動用法：認為……聰明。16、通假字項為之強："強"通"僵"，僵硬。不亦說乎："說"通"悅"，高興，愉快。誨女知之乎："女"通"汝"，你。是知也："知"通"智"，智慧。一切烏有："烏"通"無"，沒有。裁如星點："裁"通"才"，只有尊君在不： "不"通"否"，表疑問。17、重點字詞私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。徐噴以煙：慢慢地。蓋一癩蝦蟆：原來。方出神：正好。使與臺齊：讓。定神細視：集中。人不知而不慍：了解。生氣，發(fā)怒。學而為思則罔：迷惑。學而不思則殆：有害。是知也：此，這。擇其善者而從之：跟從。士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅定。無何：不久，不一會兒。危樓：高樓。往來屑屑：形容來往匆匆?；驊{或立：有的人?？恐２灰粻睿盒螤畈灰?。俄而：不久，不一會兒。欣然：高興的樣子。撒鹽空中差可擬：把……撒在。大致，差不多。相似。未若柳絮因風起：不如比作。陳太丘與友期行：約定。太丘舍去：丟下。非人哉：真不是人??！。相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開。（丟下我走了。）尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。元方入門不顧：回頭看。智子疑鄰：以……為聰明。人皆吊之：都。對其不幸表示安慰。居數(shù)月：經過。何遽：怎么就，表示反問。六：詩歌賞析1、《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象， "平""闊""正""懸"四字準確生動，"闊"是"平"的結果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，"正"即包含"和風"又包含 "順水 "的意思，使詩句生動地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風順帆正的壯麗圖景。頸聯(lián)寫天將破曉時，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬， 但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。 "生"和"入"突出江南早春的特征，這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。尾聯(lián)寫看到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。全詩寫景生動傳神，意境開闊，抒情自然。2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。首聯(lián)寫遠景，詩人行經孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色。"初平"寫春水初漲與湖堤相平，"云腳低"寫遠望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。頷聯(lián)寫鶯燕的活動。鶯是春的歌手，燕是春的使者， 它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機勃勃的感覺，"早""新"兩字用的妙：是詩句的詩眼， 作者抓住早春這一特有的景象， 抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情。頸聯(lián)寫近景，五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂，新長出的春草剛剛沒過馬蹄。尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。全詩寫景層次分明、由遠到近、動靜結合，情景交融。3、《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光，表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農村風光的喜愛之情。前兩句寫老朋友準備了飯菜，邀請詩人到家里做客。通過寫朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。三、四句描寫了小村莊的秀麗景色，綠樹、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達了詩人對山林生活的喜愛之情。五、六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談論的話題，情與景交融在一起。最后兩句交代下次再來的時間及目的，表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情。全詩語言簡潔、敘述簡練而意味無窮，結構嚴謹而層次分明。4、《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩人寄情山的隱逸情懷。全詩以由寺外到寺內的順序為線索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。詩中虛寫萬籟俱寂，實寫心靈感悟；虛寫鐘磬之音，實寫心靈震撼。借虛寫實，深邃綿遠，意境高深，寓意深長。5、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時也是一首贈言詩，融情于景，借景抒情，表達了詩人對朋友深切的關懷，同時也展示了詩人飄逸、豪放的性格。首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從 "飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥啼聲凄婉 "之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉入敘事，用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難，暗含著對被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，希望借助明月，將自己對朋友的關心、擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西。全詩想象豐富奇特，感情真摯。6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞，想到南朝統(tǒng)治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡， 反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂、 不顧國家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達了詩人深沉的憂慮之情。后兩句寫現(xiàn)實中達官顯貴飲酒作樂、荒淫無度的生活，表達出詩人的憂國憂民之情。全詩語言凝練、含蓄。將歷史與現(xiàn)實巧妙結合，兩個 "籠"字表現(xiàn)出寫景生動形象，情感深沉。7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句"君問歸期"是寫親人思念詩人，"未有期"是詩人的回答。第二句交待 "未有期 "的原因：因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山，又遇一場連綿不斷的秋雨。一問一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來。后兩句是詩人的希望，預想將來會面的時候，能把今夜的情景向親人訴說，表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈愿望。全詩觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團聚時的歡樂情景。全詩以"相思"為主題。8、《過松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內容豐富，包含了艱難攀登的整個上山過程，以及對所經歷艱難的種種感受。"莫言"二字像是自誡又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對第一句進行補充，"賺"字幽默風趣，將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比。三四句對第二句留下的懸念進行解釋：本來上山過程要攀登多少道山嶺，下嶺過程中也相應地會遇到多少重山嶺。 "一放一攔 "把山寫成了有生命有靈性的東西，同時也將行人的種種心情 --意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來。其間包含著樸實的人生哲理：做任何事情都應有充分的心理準備，面對困難才能順利解決。9、《觀書有感》：這是一首七言絕句，全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時產生的聯(lián)想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈，表面是寫景，實際上是用景物作比喻。三四句寫方塘清澈的原因，借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。后人將句子凝縮為成語 "源頭活水 "，用以比喻事物發(fā)展的源頭和動力。全詩語言簡潔、質樸，比喻貼切。七：綜合性學習一、這就是我：（活動形式）1自我介紹；2自我推薦；3模擬面試活動方案設計：活動目的： 1、通過向大家介紹自己，讓同學和老師盡早認識、了解自己。 2、在活動中，充分體現(xiàn)語文學習活學活用的特點，提高自己的語言表達能力。 3、讓活動豐富我們的課外生活?；顒硬襟E： 1、確定組織全班同學參加 "自我介紹"活動的時間、地點。 2、組織全班同學開展"自我介紹"活動。3、請班主任老師（或語文老師）點評活動效果。二、漫游語文世界：（活動形式）1調查生活中學語文用語文現(xiàn)狀；2編輯生活中學語文用語文小冊子（如：對聯(lián)集錦、店名集錦、廣告集錦、錯別字舉隅等）；3組織討論"怎樣學語文 "活動活動資料：小草在成長，請勿打擾（草坪告示牌）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦（食堂標語）悄悄的來，悄悄的去（閱覽室標語）活動方案設計：活動目的：1、通過開展課外學語文用語文現(xiàn)狀調查，了解生活中運用語文的現(xiàn)狀。2、在編輯生活中學語文用語文小冊子過程中培養(yǎng)大家搜集資料、整理資料的能力。 3、讓活動豐富同學們的課外生活。活動步驟：1、分組分工開展課外學語文用語文現(xiàn)狀調查活動。 2、各組將課外學語文用語文現(xiàn)狀調查的資料整理編輯成冊。 3、在班級展示整理成冊的活動資料，請同學們代表匯報活動情況與交流感受。 4、請語文老師點評、總結此次活動。三、感受自然：（活動形式） 1組織一次親近自然感受自然的郊游活動； 2組織一次介紹自然界的 "朋友 "活動；3組織交流喜歡的季節(jié)活動方案設計：活動目的：1、通過觀察自然，引導同學們進一步認識自然。 2、培養(yǎng)、提高同學們細心觀察事物的能力。 3、豐富同學們的課外生活，增進同學們之間的友誼?；顒硬襟E：1、確定好走進自然開展郊游的時間與地點并做好分工。 2、組織好觀察自然事物的郊游活動，并整理好觀察的成果。3、在全班展示觀察自然的成果，交流郊游的感受。4、請語文老師點評總結此次活動。四、探索月球奧秘