如果給微信加一個功能

如果給微信加一個功能

我的設(shè)備的是iPhone5c的，怎么感覺在發(fā)現(xiàn)這個Tab下少了什么。。今天斗膽寫下這篇文章，讀者請保持正常心態(tài)。微信概覽微信，一個擁有6億+用戶，騰訊帝國的明星產(chǎn)品；一個令多少競爭對手眼紅卻無能為力的產(chǎn)品；自iPhone之后，一個令多少人欽佩的產(chǎn)品。據(jù)騰訊發(fā)布的2015微信用戶數(shù)據(jù)報告中，微信的用戶普遍年輕，平均年齡在26歲，其中18-25歲占了45.40%，26-35歲占了40.80%。我們再看微信的定位：“微信，是一種生活方式”?，F(xiàn)在用戶在微信中可以享受到的生活方式有：熟人社交(聊天、朋友圈、通訊錄導(dǎo)入)、陌生人社交(搖一搖、附近的人、漂流瓶)、消費(錢包、購物)、娛樂(游戲)，這里有朋友、有吃的喝的、還有玩的，那還差什么？讓我們回顧某位偉人說過的一句話：“活到老，學(xué)到老(學(xué)習(xí)，也是一種生活方式)”到底加什么功能？是的，微信還差“學(xué)習(xí)”這一“生活方式”。教育？說到學(xué)習(xí)，有朋友自然會想到教育，如今在線教育這么火，騰訊有沒有可能通過社交的這個切入點去顛覆現(xiàn)有的教育界？話說騰訊旗下已經(jīng)有一個教育產(chǎn)品：騰訊課堂()，其首頁教育的類目包括：職業(yè)技能、IT培訓(xùn)、語言學(xué)習(xí)、中小學(xué)/大學(xué)、興趣愛好、親子課堂其以職業(yè)教育/培訓(xùn)的為主，如果把微信作為教育的入口，有什么優(yōu)勢呢？1)微信的人群是偏職業(yè)化、和白領(lǐng)的，其通訊錄中的人群的職業(yè)、教育程度都存在一部分的重合，所以只要拿下一個人，就有可能拿下一群人；2)以微信的用戶基數(shù)，結(jié)合朋友圈的力量可以讓其產(chǎn)品迅速的在用戶之間活躍起來；扯到這里，我們回頭看一下，微信有可能加這個入口嗎？微信貼的是移動互聯(lián)網(wǎng)用的標(biāo)簽，用戶使用微信的時間是碎片化的時間，但是教育是一個需要集中精力和時間去完成的一個事情，一邊聊天，一邊上英語課？從這個角度來說，微信加入教育功能的可能性不大，雖然可能會對騰訊的教育業(yè)務(wù)作出不一樣的貢獻。所以這個方案Pass。除了教育，還有一種學(xué)習(xí)叫“閱讀”跟學(xué)習(xí)相關(guān)的就只有教育嗎？當(dāng)然不是，還有一個：閱讀。微信公眾平臺的運營策略為保障公眾號的高質(zhì)量文章已經(jīng)做了很多的工作，在這里已經(jīng)有了閱讀的地方，為什么還要用閱讀？微信公眾號的內(nèi)容是最新的、實時的，它更像是新聞、媒體出的報紙，而在新媒體出現(xiàn)之前，我們除了讀報紙之外，我們還會干一件事：讀書。筆者現(xiàn)了解到的電子書的應(yīng)用有：Kindle、百度閱讀、當(dāng)當(dāng)讀書、京東閱讀等等，豆瓣讀書是在做書評。筆者沒有一一使用過這些應(yīng)用，只用過Kindle和百度閱讀買過書，但是都用一個共同的特點，這些書看了一遍之后，這些“電子書”就像電子墓碑一樣永遠擺在了電信機房的服務(wù)器中，再拿出來好像有點難。為什么我認為微信可以在其加入閱讀這個模塊？1)閱讀與微信倡導(dǎo)的正向、積極的生活態(tài)度是相符的，閱讀，也是生活的一部分；2)書籍比微信公眾號有更加系統(tǒng)化的邏輯，對人的知識層面的提高更加有利；3)讓微信支付增加了一個新的支付場景，這個支付場景必定不同于進入京東然后在里面買書；怎么干過競爭對手？1)讓電子書不再是服務(wù)器上的“電子墓碑”。利用用戶的虛榮心寫書評、曬書單，以后你看到一本好書，再也不用拍照然后傳朋友圈了，直接曬！2)殺手锏是利用現(xiàn)在比較火的分享經(jīng)濟，把書分享出去，朋友購買后原來的購買者能獲得一定的比例的回報(告訴我你會這么干嗎？)；3)電子書的質(zhì)量，現(xiàn)在很多電子書的內(nèi)容跟紙質(zhì)是有區(qū)別的、有刪減的，特別是配圖方面，做優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，相信微信可以做好(感覺一定會做一樣，哈哈··)有什么風(fēng)險、問題？1)微信公眾號的活躍率是否會受