四年級上冊綜合實踐教案

綜合實踐活動教案·四年級上冊目錄探究與實踐第一單元養(yǎng)成·服務(wù)題一我的事情我來做第二單元生活·環(huán)境題二垃圾分類與處理題三手機與我們第三單元人文·社會題四語言與方言第四單元自然·科技題五游戲中的學(xué)問勞動與技術(shù)第一單元家政篇活動一營養(yǎng)果蔬汁1、鮮榨果蔬汁2、干果飲品活動二涼拌菜1、“老虎菜”2、水果沙拉3、五彩涼拌菜活動三營養(yǎng)粥1、胡蘿卜牛肉粥2、紅棗核桃粥第二單元種植篇活動一種子的采集1、植物的繁殖2、種子的采集活動二種子的保存活動三生活垃圾堆肥第三單元木工篇活動一木工基礎(chǔ)入門活動二制作七巧板活動三給小鳥做個家主題一、我的事情我來做教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道生活中有哪些事情應(yīng)該由自己來做。過程與方法：初步掌握一些料理事情的方法，養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀：在活動中體驗到獲得自理能力好處多，快樂多，愿意自己的事情自己做。教學(xué)重點：初步掌握一些料理事情的方法，養(yǎng)成用心做事，料理自己生活的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：學(xué)生積極參與教學(xué)活動，明白為什么自己的事情自己做。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在家料理自己的生活情況，把握本班學(xué)生在這方面做得好的典型和存在的主要問題，以便在活動中有的放矢地加以引導(dǎo)。教學(xué)過程：從學(xué)生生活出發(fā)，引出教學(xué)話題：1.談話：同學(xué)們，老師在課前做了調(diào)查，知道咱班很多同學(xué)自己的事情都自己做。咱們一起看看。一會兒屏幕里出現(xiàn)了誰，誰就來給大家介紹介紹你在干什么，好嗎？2.課件展示學(xué)生照片，學(xué)生介紹。師總結(jié)：同學(xué)們做得可真不錯！為什么自己的事情要自己做呢？學(xué)生回答，教師肯定。3.師：剛才同學(xué)們說得很有道理，現(xiàn)在，我們一起來聽一個小兒4.師：咱們的很多同學(xué)都知道自己的事情自己做，但是家長平時特別心疼我們，總是幫助我們干這干那，所以當(dāng)我們自己想做事情的時候卻遇到困難。課件出示：家長幫孩子背書包師小結(jié)：其實爸爸背書包是愛孩子的。但書包是我們自己的，為了養(yǎng)成自己的事情自己做得好習(xí)慣，我們還是自己背吧，會做得事情我們要堅持做。板書：會做的事情堅持做比一比：師：大家都愿意自己的事情自己做，咱們就來進行一場比賽吧，看看咱們班誰做得最好。收拾書包比賽要求：輕拿輕放，擺放整齊，愛惜用品，我得第一。教師巡視指導(dǎo)，表揚整理書包又好又快的學(xué)生，鼓勵其他的學(xué)生。教師采訪：你的書包怎么整理得這么好??？師小結(jié)：由于這些同學(xué)平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們的表現(xiàn)非常的出色，讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個自己的事情自己做的好孩子吧。只有不斷的學(xué)習(xí)，我們的小手才會越來越靈巧，在生活中，會做的事情我們要堅持做，不會做得我們要學(xué)著做，只有這樣我們才能真正做到我的事情我來做。板書：我的事情我來做讓我們一起努力，學(xué)會更多的本領(lǐng)，體驗更多的快樂吧!評一評：師：請同學(xué)們打開書，第56頁，我的自評表從下周一開始評選，你來選擇兩件我們要自己做得事情，你做到了，就把花涂紅，一周后，評選班里“愛勞動小明星”師總結(jié)：我相信，同學(xué)們都能做到“我的事情我來做”，成為生活的小主人。板書設(shè)計：我的事情我來做會做的事情堅持做課后反思：主題二、垃圾分類與處理教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道如何進行廢物利用，懂得垃圾分類后可以回收再利用。過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，讓學(xué)生樂于參與，善于交流。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。教學(xué)重點：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。教學(xué)難點：如何使學(xué)生在日常生活中拿出實際行動，主動參與環(huán)保。教學(xué)過程：第一部分：垃圾危害與處理談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課，你知道你們家一天會產(chǎn)出多少垃圾？一周垃圾的種數(shù)量有多少？這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)《垃圾分類》。（板題：垃圾分類）二、聯(lián)系實際，探討垃圾的危害：實際上現(xiàn)實生活中，我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾，這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會怎么樣呢？（課件演示：垃圾亂倒的圖片）看到這樣的情景，你有什么感覺，想說些什么？小組交流垃圾的危害，集體匯報垃圾的危害。（板書：垃圾的危害）三、探討垃圾的處理方法看來，垃圾的危害可真不小，那我們?nèi)绾螌@些垃圾進行處理呢？能不能使垃圾減少一些，你有什么好辦法呢？2、小組交流垃圾的處理方法。3、匯報垃圾的處理方法。（玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成煙灰缸、碎布縫成口袋、只購買所需要的東西、選購減包裝的商品、拒用一次性使用的商品、選擇可重復(fù)使用的耐用品）4、小結(jié)垃圾處理的主要方法。（板書：垃圾處理的主要方法：廢物直接利用、回收、再利用））5、現(xiàn)在我們來看垃圾回收處理流程圖（課件展示垃圾回收處理流程圖）6、垃圾經(jīng)過處理之后，變成什么了呀？（課件展示發(fā)電廠的圖片：垃圾經(jīng)過這樣處理后殘渣做成了磚塊，蒸汽經(jīng)過能量轉(zhuǎn)換后發(fā)出了電，還產(chǎn)生了熱能，服務(wù)于人類，沒用的垃圾都變成了寶。）第二部分垃圾分類（過度：）原來這么多垃圾我們都可以進行回收，而且還大有用處，那么要回收，必須先怎樣？（分類）我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)垃圾的分類。分類大練兵，讓學(xué)生給所給垃圾進行分類。1、同學(xué)們，老師這兒有許多垃圾，你能給它分分類嗎？（紙、塑料瓶、易拉罐、水果皮（請一位學(xué)生分類）2、你是根據(jù)什么給垃圾分類的？3、小結(jié)：垃圾一般分為三類，一類是回收經(jīng)過加工后可以再利用的，我們把它稱為可回收垃圾；另一類是不可回收垃圾；還有一類是有害垃圾。（板書：垃圾分類）4、小組討論：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？二、探討電池的危害與回收我們一起來看看這電池，（出示電池實物）確實，它和我們的生活關(guān)系非常密切，別看它這么小，用處可大了，如果電能消耗完了，扔掉的話，你知道危害有多大呢？2、學(xué)生匯報。3、舉例說明電池的危害：聽了這些數(shù)字，你有什么想說的？應(yīng)該怎樣做？（板書：回收，變廢為寶）4、看來，廢電池放對地方就是資源，放錯地方就是垃圾。怪不得有人稱：垃圾是放錯位置的資源。（課件展示：放對位置的垃圾用處大。第三部分：環(huán)保宣傳大行動小組討論：1、同學(xué)們已經(jīng)知道了垃圾該如何進行分類，那么我們不能光說不做，你能為家庭或?qū)W校的垃圾處理做些什么嗎？（學(xué)生組內(nèi)交流）2、全班匯報：3、總結(jié)：同學(xué)們，你們的想法真好，希望大家拿出實際行動來，保護環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”二、小實踐：以小組為單位，組織一次清除校園垃圾，保護環(huán)境的大行動，為校園生活作貢獻(xiàn)。板書設(shè)計：1、垃圾分類垃圾的危害：2、侵占耕地；污染大氣；污染土壤；3、污染水體；危害健康；破壞風(fēng)景；教學(xué)反思：主題三手機與我們教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過實踐活動，使學(xué)生初步掌握訪談手機功能、種類。過程與方法：通過制定訪談提綱、模擬訪談的過程，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用手機問題，并能從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。情感態(tài)度與價值觀：在活動中培養(yǎng)學(xué)生探索質(zhì)疑，解決問題的能力，并學(xué)會交往與合作?；顒又攸c：指導(dǎo)學(xué)生探究的技巧?；顒与y點：培養(yǎng)學(xué)生探索質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒舆^程：一、案例導(dǎo)入1、回顧主題。（出示圖片展示主題）2、展示每小組的主題，并通過PPT相片等，匯報每個小組一周以來的動態(tài)。（小組匯報）師：那么，在這一周時間里同學(xué)圍繞主題開展了什么活動呢？請你們組來說說。3、展示一張PPT，引出本節(jié)課的主題。4、出示一圖。師：同學(xué)們，請看，這幅漫畫。你看了以后有什么想法二、方法指導(dǎo)1、手機作為高科技產(chǎn)物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系,也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等.2、與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流,可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論.

3、一些手機的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西.

4、里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.5、手機的弊端1.影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成2.近年來各類考試學(xué)生用手機作弊已經(jīng)不是什么新鮮事.3.助長學(xué)生攀比成風(fēng).4.擾亂課堂紀(jì)律5.課堂上經(jīng)常會有手機鈴聲響起,學(xué)生發(fā)短信,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然.6.手機輻射影響學(xué)生身體健康資料：一個由歐盟資助的實驗室在對7個歐洲國家進行了長達(dá)4年的研究后發(fā)現(xiàn)，手機發(fā)出的無線電波會損害身體細(xì)胞和破壞DNA。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)細(xì)胞處于手機磁場中時，造成DNA的部分損害是細(xì)胞無法修補的。這代表病變細(xì)胞隨著分裂會一直繁衍下去，而細(xì)胞突變被視為致癌的原因。但這也不能確實證明手機有損人體健康，專家只是建議，應(yīng)盡量使用固定電話來降低對輻射的吸收。手機等移動通信設(shè)備產(chǎn)生的電磁場對人的腦電流也有干擾，這一效應(yīng)在使用者睡眠期間尤其顯著，其效應(yīng)與服用安眠藥類似?？梢娛謾C存在的弊端實在是不少！7.引發(fā)安全問題,由于手機品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長時間玩電游等),手機爆炸傷人的事時有發(fā)生.在一些地方,不法分子利用學(xué)生防范意識弱,反抗能力較小,專搶學(xué)生的手機.2005年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時,被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場身亡.事后,經(jīng)法醫(yī)鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2004年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因手機突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.8.手機費用增加家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān).具有關(guān)統(tǒng)計表明,學(xué)生使用手機的費用每年最低也在500元以上.三、調(diào)查1.你父母對你佩戴手機有何看法？2.那你平時用手機來干什么呢？3.那你上課發(fā)過短信嗎？4.那你認(rèn)為學(xué)生適合帶手機嗎？我國一部分地區(qū)的做法：

杭州一中：不準(zhǔn)帶手機進入校內(nèi)。

龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。

浙江臺州一中：學(xué)生用手機需先與學(xué)校簽合同。

寧波：禁止學(xué)生帶手機違者扣分。

國外的做法：

芬蘭：禁止向青少年推銷手機。

（芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。）

美國：為校園手機立法。

（大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機。）

德國：欲禁止手機在學(xué)校使用

（德國已開始就禁止在學(xué)校使用手機問題展開了公開討論）請為學(xué)生使用手機提出寶貴的建議。（這里列舉幾個較為典型的建議作出如下摘錄）1、使用手機要得當(dāng)，用在需要的地方，如果全部用來和同學(xué)朋友聊天或者僅僅用來炫耀就沒必要了。2、我們應(yīng)該正確使用手機，避免崇尚，盲目使用手機，讓手機發(fā)揮出對于學(xué)生而言的應(yīng)有的功能，實現(xiàn)其對中學(xué)生應(yīng)有的價值。3、手機是雙刃劍，如能正確使用，并無大礙，說不定還能有所幫助，但若沉溺其中，則會害至成績下滑，無心向?qū)W，學(xué)生應(yīng)正確看待手機問題，讓手機做我們的奴隸，而不要反過來讓我們成為手機的奴隸！4、我們可以利用手機來傳送學(xué)習(xí)資料，輔助自己的學(xué)習(xí)成績的提高。（如：當(dāng)U盤使用存載課件，使用有金山詞霸功能的手機可以作為詞典來使用，可以用手機下載英文歌曲，英語課文朗讀等，不僅讓手機為我們提供人與人交流的方便，也讓我們能更加正確使用手機，充分利用手機，讓他成為我們在學(xué)習(xí)生活中的又一朋友。）5、作為學(xué)生而言，我認(rèn)為不應(yīng)該盲目追崇，購買品牌，只顧追求時尚的步伐，而忽略在手機的使用上我們的父母為我們而交納的話費金額。如果需要使用，應(yīng)著重看性能與價位，不要追求昂貴！四、課后小結(jié)五、課后反思主題四語言與方言教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解方言在家鄉(xiāng)人生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)生活的關(guān)系。過程與方法：通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利弊，正確認(rèn)識方言。情感態(tài)度與價值觀：明確學(xué)說普通話的重要性，學(xué)會正確應(yīng)用普通話。教學(xué)重難點：通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利弊，正確認(rèn)識方言，學(xué)會正確應(yīng)用普通話。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來。師生共同進行各地方言的了解調(diào)查活動，收集相關(guān)的方言資料。家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像的資料。教學(xué)過程：引入：1、相聲激趣：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粯右娒娑Y，是由相聲大師侯寶林和郭啟儒表演的一段相聲，大家想聽嗎？不過老師有一個小小的要求，大家一定要仔細(xì)聽，一會兒告訴老師這段相聲說了什么，好嗎?2、引導(dǎo)學(xué)生說出方言概念3、板書課題《語言與方言》二、方言優(yōu)勢：1、咱們新疆有方言嗎？2、同學(xué)們舉例說明3、通過例子總結(jié)新疆方言聲調(diào)變化的規(guī)律和新疆方言的特點4、呈現(xiàn)文章讓學(xué)生朗讀5、體會方言的優(yōu)勢（小結(jié)板書：方言親切順口，傳遞濃濃鄉(xiāng)情）三、普通話優(yōu)勢：1、方言鬧笑話：不僅我們新疆有自己的方言，中國各個地方都有自己的方言，并且種類繁多，且不統(tǒng)一，如果使用不當(dāng)就會鬧出笑話。2、為什么會出現(xiàn)這樣的事情呢？（學(xué)生說一說）3、解決方法：是啊，同是中國人，就因為方言不同，交流起來怎么就這么難呢？這個問題該怎么解決呢？4、說普通話的好處（根據(jù)學(xué)生回答板書：普通話標(biāo)準(zhǔn)通用，打破溝通障礙）四、拓展辯論：1、辯題：在日常生活中，你更傾向于使用方言還是普通話？2、程序五、總結(jié)歸納明確：方言和普通話各有優(yōu)點，都應(yīng)該會說，針對不同的場合、不同的人要選擇合適的語言。說一口地道方言很重要，既不妨礙交流，又可以保留家鄉(xiāng)烙印。但學(xué)好普通話更重要，它可以讓東西南北的中國人暢通無阻地交流，讓十三億中國人心連心！六、板書語言與方言七、課后反思：主題五游戲中的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解在肥皂水里分別加上不同的可溶性溶劑，吹出的泡泡有什么變化。過程與方法：學(xué)會小組分工，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度與價值觀：激勵學(xué)生從小具有探索精神，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。教學(xué)重難點：游戲中的學(xué)問探究。教學(xué)準(zhǔn)備：一次性紙杯;糖;醋;吸管或吹環(huán);泡泡魚圖案；獎杯；教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,放錄像.1．視頻里的同學(xué)們玩的興高采烈，學(xué)生在草地做游戲，吹泡泡?？此麄兺娴枚嚅_心??！晶瑩透明的泡泡在陽光映照下顯得更加五彩繽紛。老師請教你們一個問題，你們是怎樣吹出泡泡的呢？（肥皂加溫水；洗衣粉加溫水）真聰明，你們是怎么知道的？（查閱資料。）2．但是，你們有沒有想過為什么用這些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎樣形成的呢？在它身上還會發(fā)生哪些有趣的事呢？這節(jié)課我們就一起來進行“游戲中的學(xué)問”的研究活動吧。（貼課題）讀課題。二、想一想，查一查，說一說。1．師引導(dǎo)提問:課前老師請同學(xué)們查閱資料,了解肥皂泡泡是怎樣形成的呢？你們查到了嗎？2．誰來說說肥皂泡泡是如何形成的？并說明是在哪里查閱到的。(閱讀課外書籍；上圖書館查找；上網(wǎng)；平日摘抄；詢問家人)（學(xué)生評價:如向他學(xué)習(xí)怎樣查找細(xì)料。）3．老師：你們有這么多的方法可以獲取知識，真讓老師佩服?？?，動腦筋爺爺也來夸獎你們了，并且，它還要請你們欣賞動畫片呢！想看嗎？4．課件演示。動腦筋爺爺：“親愛的同學(xué)們，你們不僅親自動手試驗，吹出美麗晶瑩的泡泡，而且積極查閱資料，想知道肥皂泡泡是怎樣形成的，真是愛動腦筋、愛學(xué)習(xí)的好孩子。現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下吧。”5．課件：肥皂水在水里溶解后，它的分子還是緊緊的手拉著手，而且它們的手還能伸長。當(dāng)空氣吹進時，肥皂水形成一層非常結(jié)實的膜，能吹成肥皂泡泡。如果用環(huán)蘸肥皂水，環(huán)上會形成一個閃耀的水層，輕輕吹，水層逐漸伸張，直到成為充滿空氣的泡泡兒脫離環(huán)。6．師：噢，有趣的泡泡原來是這樣形成的。你還查閱到哪些有關(guān)肥皂泡的資料，來說一說，好嗎？（肥皂泡為什么先升后落；加糖；加醋；）三、動手做試驗。真有意思！你們想不想自己動手試試，看看還會發(fā)生那些有趣的事？老師為大家準(zhǔn)備了各種可溶性溶劑,各種資料,請大家分小組進行實驗活動。并注意記錄試驗現(xiàn)象及結(jié)果。希望大家積極動腦，大膽創(chuàng)新，嘗試，如果你有任何發(fā)現(xiàn)，都可以做好記錄。四、分小組交流試驗結(jié)果，進行活動評價。（一）交流試驗結(jié)果。第一組：1．一學(xué)生說明，演示。（洗衣粉加水；加糖；加水粉顏料）2．討論，查閱資料，為什么加糖后吹出的肥皂泡會變大？3．課件演示。（肥皂水加糖后，水分子之間的粘性加大，結(jié)成的膜更加結(jié)實，水分子之間不易折裂，所以會吹出更大的肥皂泡。）第二組：學(xué)生說明，演示。（洗衣粉加水；加鹽；加堿）第三組：1）學(xué)生說明，演示。（洗衣粉加水；加醋；）2）討論，查閱資料：為什么加醋后吹出的肥皂泡會變??？3）課件演示。（肥皂水加醋后使水分子之間的粘性稍微減弱，結(jié)成的膜易斷裂，所以吹出的肥皂泡數(shù)量