開(kāi)學(xué)周記500字初中生10篇 4篇開(kāi)學(xué)周記600字

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篇一：開(kāi)學(xué)周記600字

初一的感覺(jué)似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小摯友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)道別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了確定的了解。面對(duì)初一生活也有大量感受。

上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是嶄新。校園是那樣明凈感激、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、高興；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及測(cè)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比嶄新、好玩。上初一了，其次個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與敬仰。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著沖動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的夢(mèng)想做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的夢(mèng)想做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速進(jìn)展而感嘆；有的夢(mèng)想做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……夢(mèng)想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的根基，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。上初一了，再有的感覺(jué)便使慌張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)強(qiáng)烈，從而也會(huì)有確定的壓力。稍不留神勞績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們務(wù)必要適應(yīng)這種慌張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得勞績(jī)。

上初一了，既沖動(dòng)又期望還慌張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

周記故名思義就是每周一次，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)處境，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教導(dǎo)主題有關(guān)的主題（作文），從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì)打定材料，提高同學(xué)們參與的積極性。感謝大家閱讀《開(kāi)學(xué)第一周周記600字：初一周記》，在此中考網(wǎng)夢(mèng)想學(xué)生們能擅長(zhǎng)察覺(jué)問(wèn)題，并擅長(zhǎng)（總結(jié)），精心寫周記，確定會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有扶助，同時(shí)寫作水平也會(huì)得到提高。

篇二：開(kāi)學(xué)周記600字

高一新生開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去了一周的時(shí)間，學(xué)生也都用高一開(kāi)學(xué)周記的形式記錄下自己的感受，下面是一篇高一開(kāi)學(xué)第一周周記600字，供參考！

喧嚷而喜悅的暑假生活不知不覺(jué)的過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。真欣喜，又見(jiàn)到了曾經(jīng)熟諳的同學(xué)們，大家都有一些變化：有的同學(xué)長(zhǎng)高了，有的長(zhǎng)胖了，還有一些戴上了學(xué)習(xí)的新武器——眼鏡……最大的變化理應(yīng)是我調(diào)了新班——從二實(shí)小轉(zhuǎn)到了實(shí)小四年級(jí)五班，我察覺(jué)這個(gè)班是個(gè)特別和諧的班。

這周一個(gè)特殊而美好的開(kāi)頭，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了這個(gè)熟諳又有點(diǎn)目生的校園，心中感慨萬(wàn)分。我聽(tīng)到了朗朗的讀書聲，小鳥(niǎo)的歌詠聲和清亮的鈴聲。多么美觀的校園?。∥彝耆寥氲叫@的巧妙之中。我?guī)еd奮之情，大步走進(jìn)四、五班的教室。哇！好一個(gè)書香班級(jí)啊！每位同學(xué)都正在分外有感情的朗讀著：有的神態(tài)自若，有的面帶微笑，有的專心肅穆，有的虛心謙遜，還有的貌似在冥思苦想……各種神情的都有，真好！

對(duì)于我的到來(lái)，同學(xué)們貌似奇怪心特強(qiáng)。剛一下課，他們都迫不及待的擠到我的課桌前，貌似每個(gè)人都有一百個(gè)問(wèn)題要問(wèn)，你一言，我一語(yǔ)，不停地向我詢問(wèn)著。

開(kāi)學(xué)第一周，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那沖動(dòng)的心跳至今還未寧?kù)o。這一周，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)了。看到同學(xué)們和老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著目生的書本，一股奇怪心從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎么地，比黑咖啡還濃。

真心夢(mèng)想，新學(xué)期的每一天，都像開(kāi)學(xué)第一周一樣美好，持續(xù)精彩不斷！

篇三：開(kāi)學(xué)周記600字

這一周是開(kāi)學(xué)的第一周，我滿懷著憧憬走進(jìn)了高一？三班的教室，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我內(nèi)心不禁有一些忐忑擔(dān)心。我的班主任趙老師是一個(gè)分外嚴(yán)格的老師，第一次返校的時(shí)候還有些不太適應(yīng)這么嚴(yán)格的管理，但我是個(gè)適應(yīng)才能很強(qiáng)的人，于是在其次次返校后我就逐步適應(yīng)了老師的管理風(fēng)格。

俗話說(shuō)得好，好的開(kāi)頭是告成的一半。我上的第一節(jié)課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽(tīng)得有滋有味，一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，隨后上的幾節(jié)課也都很好玩，這讓我察覺(jué)聽(tīng)課也是一件很喜悅的事。

當(dāng)我上初中的時(shí)候，我不止一次的想象著我的高中生活，我渴望它是彌漫樂(lè)趣、彌漫歡聲笑語(yǔ)的，但同時(shí)又惦記它是枯燥乏味的、彌漫壓力的。但通過(guò)第一天的學(xué)習(xí)我察覺(jué)高中的生活是這兩者的結(jié)合體，既是彌漫樂(lè)趣的，又是彌漫壓力的。我認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)最大的不同就在于高中主要是自主的學(xué)習(xí)，而初中那么更多的是老師手把手的教學(xué)。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認(rèn)為盡快適應(yīng)高中的自主學(xué)習(xí)方式和老師講課的速度是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

剛剛從初中升入高中、剛剛?cè)谌胍粋€(gè)新的集體時(shí)，我還跟同學(xué)、老師都不是很熟諳，因此我還是會(huì)經(jīng)常憧憬我們?cè)瓉?lái)的班集體，憧憬原來(lái)的同學(xué)，但是僅僅這一周過(guò)去之后，()我察覺(jué)原本目生的面孔加倍的熟諳起來(lái)，與同學(xué)也越來(lái)越聊得來(lái)了，我相信我的新班集體與我的原來(lái)的班集體比確定毫不遜色。

我相信在班主任、各位任課老師的率領(lǐng)下、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)努力下，我們班級(jí)確定會(huì)在以后取得更大進(jìn)步！

篇四：開(kāi)學(xué)周記600字

這一周是開(kāi)學(xué)的第一周，我滿懷著憧憬走進(jìn)了高一？三班的教室，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我內(nèi)心不禁有一些忐忑擔(dān)心。我的班主任趙老師是一個(gè)分外嚴(yán)格的老師，第一次返校的時(shí)候還有些不太適應(yīng)這么嚴(yán)格的管理，但我是個(gè)適應(yīng)才能很強(qiáng)的人，于是在其次次返校后我就逐步適應(yīng)了老師的管理風(fēng)格。

俗話說(shuō)得好，好的開(kāi)頭是告成的一半。我上的第一節(jié)課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽(tīng)得有滋有味，一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，隨后上的幾節(jié)課也都很好玩，這讓我察覺(jué)聽(tīng)課也是一件很喜悅的事。

當(dāng)我上初中的時(shí)候，我不止一次的想象著我的高中生活，我渴望它是彌漫樂(lè)趣、彌漫歡聲笑語(yǔ)的，但同時(shí)又惦記它是枯燥乏味的、彌漫壓力的。但通過(guò)第一天的學(xué)習(xí)我察覺(jué)高中的生活是這兩者的結(jié)合體，既是彌漫樂(lè)趣的，又是彌漫壓力的。我認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)最大的不同就在于高中主要是自主的學(xué)習(xí)，而初中那么更多的是老師手把手的教學(xué)。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認(rèn)為盡快適應(yīng)高中的自主學(xué)習(xí)方式和老師講課的速度是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

剛剛從初中升入高中、剛剛?cè)谌胍粋€(gè)新的集體時(shí)，我還跟同學(xué)、老師都不是很熟諳，因此我還是會(huì)經(jīng)常憧憬我們?cè)瓉?lái)的班集體，憧憬