2021、2022兩年全國8套卷高考作文真題匯編（精品解析+審題立意+優(yōu)秀范文）

【2022年】1．（2022·全國甲卷·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許?！扒叻肌倍郑c出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模涸趥鞒兄袖J意創(chuàng)新在《紅樓夢》“大觀園試才題對額”的情節(jié)中，眾人給匾額題名有著不同的做法。有人直接移用歐陽修《醉翁亭記》中“翼然”二字；有人借鑒化用“瀉出于兩峰之間”中的

“瀉”字，并題名為“瀉玉”；也有人根據(jù)情境獨創(chuàng)“沁芳”二字。三種題名皆有不同藝術(shù)效果，“翼然”“瀉玉”“沁芳”，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化或“直接移用”，或“借鑒化用”，或“根據(jù)情境獨創(chuàng)”，即創(chuàng)造性地傳承。如果說中華文化是一座大廈，那么“移用”與“化用”的文化就是水泥，是大廈成型的基礎(chǔ)，而“獨創(chuàng)”的文化則是鋼筋，是使大廈永葆活力、處于不倒之境的關(guān)鍵。時代發(fā)展如江河奔涌向前，我們既要有“移用”“化用”這類簡單直接的文化傳承，也要有“獨創(chuàng)”這類創(chuàng)造性的傳承。在傳承中銳意創(chuàng)新，方能穩(wěn)步前行，方能跟上時代的步伐。文化要發(fā)展，傳承是必經(jīng)之路?！耙朴谩睘榛?，“化用”為翼，中華文化固若金湯。德·斯賓格勒說：“一個失去了自身文化的民族，是一個漂泊無根的民族?！蔽幕敲褡逯A(chǔ)，國家之根本。假如一個國家缺乏文化的傳承，那么民族精神與個體靈魂便會無所依托，便會逐漸走向虛無。正是因為走著文化傳承之路，我們才能在《詩經(jīng)》中感受先秦百姓的生活，才能在《離騷》中體會屈原的愛國情懷，才能在《史記》中了解上至傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史……若無傳承，《醉翁亭記》便無人知曉；若無傳承，文化大廈便不復存在。文化要發(fā)展，創(chuàng)新是必備技能?！蔼殑?chuàng)”為魂，中華文化歷久彌新。傳承是文化的延續(xù)，創(chuàng)新是時代的呼喚。上海戲劇學院學生邊靖婷，與同學一起通過線上平臺向大家展示宣傳傳統(tǒng)京劇戲腔，讓戲腔走出劇院，走上網(wǎng)絡，為更多人所了解；故宮，不止步于傳統(tǒng)的展示，與現(xiàn)代科技互聯(lián)網(wǎng)深度融合，積極展現(xiàn)自身的文化魅力?，F(xiàn)在故宮已向騰訊平臺開放了很多展品，比如《十二美人圖》《韓熙載夜宴圖》《海錯圖》……故宮的創(chuàng)新不僅吸引了無數(shù)年輕人關(guān)注傳統(tǒng)文化，更是使無數(shù)人自發(fā)成為傳承者。羅興連曾說：“古老傳統(tǒng)文化如果不走向現(xiàn)代生活，那它就永遠只是停留在故紙堆中的一堆符號而已?！蔽覀兗纫獋鞒袀鹘y(tǒng)文化，又要在傳承中銳意創(chuàng)新，讓更多人了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為文化大廈注入活力。在傳承中銳意創(chuàng)新，不限步于文化領(lǐng)域。在中醫(yī)藥領(lǐng)域，疫情期間，無數(shù)醫(yī)者傳承中醫(yī)藥精華，銳意創(chuàng)新，使得中藥在抗擊疫情中發(fā)揮了重要作用；在航天領(lǐng)域，從“神舟”一號到十四號，從“嫦娥”奔月到“天問”探火，從“北斗”造福人類到空間站開門納客，如此成就，與一代代航空人“移用”“化用”“獨創(chuàng)”技術(shù)密不可分……在現(xiàn)實生活中，在學習方面，我們也需做到在傳承中銳意創(chuàng)新。比如在語文學習中，我們常常害怕寫作，總是覺得難以下筆，究其根本，不過是因為我們?nèi)鄙賯鞒?，極少去閱讀經(jīng)典，難以“移用”“化用”一些語言，更不要提“獨創(chuàng)”言語。因此，我們要在傳承中銳意創(chuàng)新，先大量閱讀與積累，再將知識融會貫通，“獨創(chuàng)”屬于自己的表達。沒有傳承，再新的“獨創(chuàng)”也不過是無源之水；沒有“獨創(chuàng)”，再好的傳承也不過是一潭死水。讓我們在學習中踏實傳承，在傳承中銳意創(chuàng)新，為社會主義現(xiàn)代化建設積蓄力量，為實現(xiàn)中國夢奮力前行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：本題為記敘性材料作文題。材料的核心事件是給大觀園的亭子匾額題名，“翼然”“瀉玉”“沁芳”三個題名的由來，各有其法，各呈其妙?！耙砣弧笔侵苯右朴脷W陽修《醉翁亭記》，“瀉玉”是借鑒化用經(jīng)典名句，而“沁芳”則是根據(jù)亭子周圍的環(huán)境氛圍獨創(chuàng)所得，既合“境”又契“情”，情境俱妙。材料并沒有對三個名字進行褒貶?？忌鷮忣}立意要把思考的重心放在三個亭子的的命名之法上，即“直接移用”“借鑒化用”和“根據(jù)情境獨創(chuàng)”。給匾額題名的例子正好說明中國傳統(tǒng)文化的博大精深和鮮活靈動。通過不同的藝術(shù)手段可以獲得不同的藝術(shù)效果，充分體現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。中華文化之所以燦若星河，源遠流長，一個重要原因就是多變的藝術(shù)手法。“移用”“化用”和“創(chuàng)造”，既是相對獨立的關(guān)系，也呈現(xiàn)出藝術(shù)方法上的“低級”“中級”到“高級”的進階層級，當然，這三者之間更是一個密不可分的整體。考生審題立意，不要在《紅樓夢》的相關(guān)情節(jié)里打轉(zhuǎn)，要注意題目引導語的暗示，“這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示”，這就在提醒考生把思維從《紅樓夢》給亭子題名的情節(jié)方面上升到文化領(lǐng)域，進而延伸到文化以外的廣闊天地，比如經(jīng)濟領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、思想領(lǐng)域、教育領(lǐng)域……無論哪個領(lǐng)域，“移用”“化用”“獨創(chuàng)”都是其發(fā)展的重要方法和手段，缺一不可。材料僅是個思考的“引子”，積極聯(lián)想、拓展思維、深化思考才是關(guān)鍵。另外，題目雖然沒有“結(jié)合時代背景”之類的思維暗示，但考生也應該賦予其以新時代的意義。比如，將“移用”“化用”“創(chuàng)造”與科技發(fā)展結(jié)合起來思考。能夠從別處直接移用過來的技術(shù)，我們大可以如魯迅先生所言“大膽地拿來”，為我所用，而不必縮頭縮腦，畏手畏腳；對于不能直接搬過來的東西，我們則“借鑒化用”：對外來的東西或是繼承下來的東西，加以篩選、加工，使之變成我們自己的東西，“化用”并不簡單，也考量著我們的勇氣和智慧；當然，我們要想在科技上取得獨立的地位，甚至領(lǐng)先于世界強國，我們就必須超越“移用”“化用”階段，破除科技“藩籬”，根據(jù)我國現(xiàn)有國情和經(jīng)濟實力走科技創(chuàng)新之路。中國的航空航天科技，中國的量子衛(wèi)星技術(shù)，中國的橋梁船舶和生物醫(yī)藥技術(shù)，正是以“獨創(chuàng)”為主終至成功的明證?！耙朴谩薄盎谩钡健蔼殑?chuàng)”，可謂中國科技的發(fā)展壯大之路。具體行文，議論說理要體現(xiàn)出思辨性色彩，要能全面地看待“移用”“化用”“獨創(chuàng)”三者之間的關(guān)系，還要能用歷史的發(fā)展的眼光來思考我國的現(xiàn)代化建設事業(yè)。論述要全面深刻，不要在作文中呈現(xiàn)出一種厚此薄彼，或者非此及彼的簡單化思維?！敖Y(jié)合自己的學習和生活經(jīng)驗”，其實就是提醒考生不要泛泛地議論，要有真實的有個性的見解，無論是議論，還是敘事，都應是有“我”之文。立意：1.以移用為基，以化用為翼，以獨創(chuàng)為魂，中華文化恒久遠。2.移用、化用固然重要，但惟有獨創(chuàng)才是發(fā)展的根本和靈魂。3.勇敢地拿來，大膽地鑒別，積極地創(chuàng)新，這是中國發(fā)展的必由之路。4.中國的現(xiàn)代化事業(yè)要走適合國情的創(chuàng)造性發(fā)展之路。5.成功無法復制，人生有無數(shù)種可能，適合自己的才最最好的。2．（2022·全國乙卷·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。北京：雙奧之城2008年奧運會、殘奧會2022年冬奧會、冬殘奧會比賽成績中國奧運代表團名列金牌榜第一，獎牌榜第二；殘奧代表團名列金牌榜第一，獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績中國冬奧代表團名列金牌榜第三，獎牌榜第十一；冬殘奧代表團名列金牌榜第一，獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績?nèi)罕婓w育全民健身事業(yè)蓬勃發(fā)展“三億人參與冰雪運動”成為現(xiàn)實科技亮點世界跨度最大鋼結(jié)構(gòu)場館“鳥巢”；場館污水處理再生利用率達100%智慧場館和智慧服務；“分鐘級”“百米級”精準氣象預報交通支持全國第一條高鐵京津城際鐵路開通，助力奧運京張智能高鐵冬奧列車開行；全國高鐵運營里程超4萬公里，居世界第一國家經(jīng)濟國內(nèi)生產(chǎn)總值：31.4萬億元（2008年）國內(nèi)生產(chǎn)總值：114.4萬億元（2021年）雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。請結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：“跨越”，顯盛世榮華體育是媒介，奧運是橋梁，“雙奧之城”北京以絕世的風華閃耀世界，讓國人也讓世界感受到體育和奧運的魅力，以及和平與發(fā)展的要義。兩次奧運，兩度跨越，跨越，再跨越，這不僅是中國體育事業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，也是以經(jīng)濟與科技實力為核心的綜合國力的興盛態(tài)勢。體育興，則國興；體育強，則國強?！皷|亞病夫”的世紀之辱猶在眼前，帝國主義列強的槍炮隆隆聲仍在耳畔。在上無片瓦遮身，下無立錐之地，中無顆粟果腹的年代里，先不奢談體育事業(yè)的發(fā)展，就連國民的身體素質(zhì)也無法得到保障。羸弱的軀體，怎能擔負起國家解放和民族獨立的重任？所以，我們要發(fā)展經(jīng)濟，解決穿衣吃飯的問題，還國民一個健康的體魄。在邁向中華民族復興的征程里，我們堅持“以經(jīng)濟建設為中心”的基本國策，大力發(fā)展國民經(jīng)濟，并千方百計地進行科研創(chuàng)新，努力提升科技水平；因為鄧小平說過“科技是第一生產(chǎn)力”，而且在當今的國際舞臺上，國與國的競爭已經(jīng)提升為以科技實力為核心的綜合國力的競爭。而今，雙奧之城，雙星閃耀，兩度“跨越”的輝煌，今昔對照，正是我國綜合國力高速發(fā)展的明證。由“東亞病夫”到體育大國，這是了不起的跨越；同樣的，由“精英體育”到“群眾體育”更是一個了不起的跨越。我們曾經(jīng)歷過“唯金牌”的時代，我們曾把成敗得失看得比性命還重，但“雙奧會”讓我們，也讓世界認識到一個不一樣的中國。贏了，我們熱烈歡呼；敗了，我們永不言棄。參賽了就是勝利，拼搏了就是冠軍。成亦英雄，敗亦英雄。所有拼搏的運動健兒們都是我們青年的偶像和榜樣，各項體育運動開始大眾化，就連以往小眾的冰雪運動也在民間蓬勃興起。這才是體育以及奧運的真正要義，這才是體育事業(yè)興旺發(fā)達的真正標志，也是我國由“體育大國”向“體育強國”的一個巨大的跨越。在“跨越”和“再跨越”中，我們見證了中國體育事業(yè)的發(fā)展之路，也見證了國家的發(fā)展興盛之路。當然，我們也見證了自己由懵懂兒童到有為青年的成長之路。我們是新時代的青年，未來前行，征途漫漫，前方尚有無數(shù)的關(guān)隘險阻正等候著我們?nèi)タ缭健业目缭?，需要以綜合實力作保障；個人的跨越，同樣需要個人實力來支撐。而且，我們需要明白的是，個人的跨越要與國家的跨越同頻共振，國家的跨越更需要我們無數(shù)有為青年共同努力。在跨越中，我們的人生走向光明；在跨越中，我們的國家走向輝煌?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：本題為任務驅(qū)動型作文題，明確了寫作主題“跨越，再跨越”。（1）結(jié)合背景材料，“跨越，再跨越”指的是北京作為“雙奧之城”，2008年和2022年兩次奧運會的成功舉辦，代表著中國體育事業(yè)發(fā)展的新高度，兩次“跨越性”的發(fā)展成就，讓我們感受到“體育的榮耀和國家的強盛”，也讓我們懂得民族的偉大復興絕不是夢想。（2）審讀材料內(nèi)涵要把握其中暗含的因果邏輯，如“中國的體育事業(yè)為什么能實現(xiàn)跨越式的發(fā)展？”“為什么說體育興則國興，體育強則國強？”“體育事業(yè)對國家發(fā)展和民族復興有何重要意義？”據(jù)材料中的圖表可知，兩次奧運會中，中國都取得了輝煌的成績；成績固然重要，但更為重要的是中國的體育事業(yè)真正發(fā)展成為全民性質(zhì)的事業(yè)，而不是少數(shù)人的運動或是“貴族運動”。一個國家的發(fā)展與民族的強大，最根本的保障就是有著強健體魄的國民，而非“東亞病夫”，歷史已經(jīng)給我們留下過慘痛的經(jīng)驗教訓，我們自然不能重蹈覆轍。而中國體育事業(yè)之所以能實現(xiàn)跨越式發(fā)展，一是因為國家政策的扶持和促進，二是國民的覺醒和生活水平的改善，當然，最根本的還是因為國家經(jīng)濟的高速發(fā)展，無論是經(jīng)濟實力還是科技實力，都已經(jīng)走在世界前列。這也證明了我們堅持“以經(jīng)濟建設為中心”這一基本國策的正確性。（3）當然，我們更要明白，體育事業(yè)關(guān)乎我們每個國民，體育事業(yè)的發(fā)展要依靠我們?nèi)w國民的共同努力和支持，所以，“未來前行”，我們要把自己“融入民族復興的澎湃春潮”?？忌鷮懽?，不宜就奧運只談奧運，就體育只談體育，思考要呈現(xiàn)出階梯式的高度，如由雙奧之城閃耀世界，體會到中國體育事業(yè)的跨越式發(fā)展，進而聯(lián)想到體育事業(yè)在中國的群眾化發(fā)展趨勢，而這恰恰是衡量一個國家體育實力的最重要的標準，再進一步思考體育事業(yè)與國家經(jīng)濟實力、科技水平之間的關(guān)系。文章要充分體現(xiàn)中華兒女的自豪感、家國情懷和責任意識，要認識到自己的利益與國家的命運榮辱與共，休戚相關(guān)。寫作思維還可以具體化到個人的成長以及自我價值的實現(xiàn)等方面，思考針對新時代的青年個體，我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自我的“跨越，再跨越”，從而避免作文陷入“唱高調(diào)”的怪圈。立意：1.中國在不斷的“跨越”中走向興旺發(fā)達。2.跨越無止境，民族正復興。3.跨越的根本是經(jīng)濟實力和科技水平。4.體育興，則國興；體育強，則國強。5.在跨越前行中，我們與國家同步調(diào)。3．（2022·新高考1卷·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨臼帧⒚钍?、俗手”是圍棋的三個術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模罕臼诌^硬，方可妙手繪春在下圍棋的三種術(shù)語中，本手雖簡單質(zhì)樸，卻是根基；妙手雖出神入化，卻是以本手為依托。正所謂，世上沒有無源之水、無本之木，沒有過硬的本手技能，便只能以俗手入局，落得滿盤皆輸?shù)慕Y(jié)果。其實，人生如棋，世界亦如棋，小小棋局，方正之間的哲學也道出了人世間一個普遍的真理，那就是唯有本手過硬，方可妙手繪勝景。從個人層面來講，放眼天下，治學者誰不是廢寢忘食，刻苦攻讀，終以過硬的基本功，達滿腹經(jīng)綸之境？朱熹曾言：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這活水便是根基，這清澈便是妙境。做學問亦如此。只有經(jīng)歷了冬練三九、夏練三伏的磨礪，將所有技能爛熟于心，才能具有扎實的功底，靈活地組合運用各種手法，從而躋身游刃有余、目無全牛的妙手之林。君不見，古有蘇秦，以刺股之痛，習縱橫之術(shù)，終掛六國相印，捭闔天下；君不見，今有江夢南，以無聲之苦，學唇語之技，終至交流無礙，問鼎名校；君不見，外有達·芬奇，以乏味之煩，練畫蛋之法，終成繪畫大師，名滿全球……正因為練就了過硬的本手之法，這些人才能以妙手之技，登峰造極，創(chuàng)造輝煌。否則，便只能如揠苗者，以俗手造敗局，白費力氣；如方仲永者，以俗手轉(zhuǎn)人生，欲速則不達。從國家層面來講，縱觀古今，治國者孰不是腳踏實地，勵精圖治，終以牢固的根基，至國富民強之盛？孟子曾說：“民為貴，社稷次之，君為輕。”對一個國家而言，最重要的根基不是權(quán)力和金錢，而是民心和民生。只有腳踏實地為百姓做實事，解決最基本的民生問題，才能用民心托起國家這艘大船，才能劈波斬浪，揚帆遠航。反觀中華民族的歷史，我們可以看到，古有唐太宗，他以載舟覆舟的本手理論和實踐，終用妙手開創(chuàng)了貞觀之治，也成就了千古美名。今有黨和國家，為國為民，不遺余力，從“三農(nóng)”政策，到醫(yī)療教育改革，從精準扶貧，到偉大復興夢，無一不是以民生為主，以民心為念，于是百姓安居樂業(yè)，幸福滿滿。正是得益于這種夯實根基、踔厲矗立奮進的本手理念，我們的黨和國家才具有了堅不可摧的群眾基礎(chǔ)，從而在至今仍未結(jié)束的抗疫戰(zhàn)爭中步調(diào)一致，萬眾一心，以妙手之法為世界抗疫積累了豐富經(jīng)驗，創(chuàng)造了一個又一個神話。同時，我們的黨和國家秉持著天下大同、美美與共的大胸懷，小國不欺，大國不媚，友愛互助，贏得了良好的睦鄰關(guān)系和國際口碑。令人欣慰的是，從古至今，由內(nèi)到外，我們從未放棄做人做事的根本，一直老老實實踐行本手之法，從無俗手之念，方至今日妙手之境。反觀如今的國際局勢，有些國家為了達到一方獨大或幾方共榮的目的，刻意制造貿(mào)易摩擦，甚至不惜挑起爭端，借此耗費他國金錢，削弱他國實力。眼前似乎一時得意，殊不知這種一味投機取巧、自私狹隘的俗手之法，只是緣木求魚，與妙手之境背道而馳罷了。所以，無論怎樣的奇思妙想，無論怎樣的巧計絕招，都需要過硬的基礎(chǔ)為大廈奠基，方能創(chuàng)造奇跡。否則便只能是偷工減料、敷衍潦草的俗手之輩，只會弄巧成拙。下棋如此，治學如此，治國更是如此。讓我們憑著這腔融入了民族本分做人、踏實做事的基因的熱血，練就過硬的本手之技，匯成亮眼的妙手之招，去描繪出無邊的春色吧！【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一則材料作文題。材料首先介紹了圍棋的三個術(shù)語，然后分別對三個術(shù)語進行解釋，接著指出初學者入門的途徑和常見的錯誤做法，最后簡單闡釋本手、妙手和俗手的關(guān)系?？梢姴牧弦庠谧尶忌U釋本手、妙手和俗手之間的關(guān)系，具有哲理意味，考查的是學生的思辨能力。在圍棋中，本手是最基本的下法，雖簡單，卻是必不可少的學習內(nèi)容和入門途徑，是起步，是基礎(chǔ)，是前提，是根源。妙手是在本手的基礎(chǔ)上的巧思妙想、靈活運用和高瞻遠矚，是創(chuàng)造，是探索，是提升，更是智慧。只有對本手掌握全面，理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手。俗手是沒有本手做根基的無所適從，沒有妙手做依托的盲目迷茫，既無技術(shù)含量，也無妙思可言，只會滿盤皆輸，是既無本手，也無妙手的結(jié)果，是沒有勝算可言的，是最不可取的。據(jù)此考生可以引申到學習，工作、做事甚至治國，可以由個人、國家延伸到社會層面。只有扎扎實實學好基本功，做好充分的準備，埋頭做實事，干好基層的民生工作，奠定牢固的基礎(chǔ)，不投機取巧，不偷工減料，不敷衍潦草，才能搞好學習，干好工作，做好事情，治好國家。只有在夯實基礎(chǔ)的前提下，才能漸入佳境，靈活變通，妙手繪藍圖，巧手筑高樓。否則，便只能以俗手將一手好牌打爛，以敗局收場。從“感悟和思考”可知，文體是議論文。考生可以從學習、工作、做事、治國中選擇一個方面闡釋其中兩者或三者的關(guān)系，也可以運用層進式結(jié)構(gòu)從個人到國家層面談如何用好本手，避開俗手，達到妙手境界。注意觀點要明確，脈絡要清晰。立意：1.夯實基礎(chǔ)，欲速則不達。2.本手過硬，方可妙手繪春。3.學好本手，不以俗手造敗局。4.用好本手，避開俗手，致妙手境界。4．（2022·浙江·高考真題）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。近年來，浙江省著力強化創(chuàng)新驅(qū)動，深入實施人才強省、創(chuàng)新強省首位戰(zhàn)略，深入實施“鯤鵬行動”“高層次人才特殊支持計劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。新時代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開拓創(chuàng)新。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學刻苦訓練、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰，從一名普通的學徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動模范稱號；之江實驗室智能超算研究中心團隊，35歲以下成員占比近九成，勇闖國內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無人區(qū)”，斬獲超算應用領(lǐng)域的國際最高獎項——戈登貝爾獎……以上材料對你未來發(fā)展有什么啟示？請寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮坷模何逸呚M是池中物，不拘一格成人才憶往昔，浙江以一方鐘靈毓秀，養(yǎng)育浙江英才，熏陶文人情思，譜寫浙商傳奇?？唇癯憬e全省之力實施人才強省戰(zhàn)略，以“鯤鵬行動”等人才工程，為新時代青年人才搭建大好平臺。平臺是撬動人生價值的最佳杠桿，平臺不同，人生不同。如今，浙江省政府正以自己的努力，為浙江人才提供大好平臺，讓我們有機會魚龍潛躍，大展身手。然而，我輩想要成為人才，僅靠平臺卻遠遠不夠。即使深陷塵埃，也要有仰望星空的向往。爭當浙江人才，我輩當力求創(chuàng)新，志存高遠。且不說往昔浙江人才魯迅，為醫(yī)國人思想，棄醫(yī)從文，以筆為刃，拯救無數(shù)麻木靈魂，豎起座座中國脊梁。就說今日95后姑娘徐楓燦，若沒有她從小向往藍天的航天夢，我們又如何有機會見到這個美貌與實力齊飛的飛行員姑娘呢？不甘為繭，才能化繭成蝶，翩躚起舞；不甘細流，才能涓滴匯流，奔騰入海。身為青年的我們，理當樹高遠理想，勇攀高峰。爭當浙江人才，也要有突破自我、挑戰(zhàn)自我的勇氣。“我唯一能信賴的，是我獅子般的勇氣和不可戰(zhàn)勝的從事勞動的精力”。巴爾扎克對勇氣的闡釋便是對此最好的注腳。是勇氣，讓義烏人才敢于從“雞毛換糖”開始，做一個更大的夢，讓義烏變身為國際小商品之都；是勇氣，讓溫州人才敢于焚燒偽劣皮鞋，破釜沉舟點燃“誠信之火”，終讓溫州走向海外。今日我輩欲成浙江人才，更需要有打破自我惰性、努力提升自我的勇氣。這勇氣，足以令天公震顫，上帝膽寒，驚灑天地、雷動六神！爭當浙江人才，也要我們低下頭去，以勤耕不輟的積累努力增長、悄悄綻放。就如斬獲戈登貝爾獎的“之江實驗室智能超算研究中心”科研團隊，我們只艷羨他們年少成才，可以盡情地用智慧頭腦和創(chuàng)新意識走向那未知的領(lǐng)域，卻不知這一路上他們做了多少實驗、熬了多少夜，拔禿了多少頭發(fā)?？墒?，科技領(lǐng)域的創(chuàng)新固然好，普通領(lǐng)域的浙江青年能夠積極面對，努力積累，更值得我們學習?！罢憬そ场薄罢憬趧幽７丁?，一系列榮譽是對從基層普通學徒成長起來的90后能工巧匠楊杰最好的褒獎。正如習近平總書記所說：一個人能否成才，關(guān)鍵不在于是否上大學，而在于他的實際本領(lǐng)。社會本身就是一個大學校，留心處處皆學問。只要你肯學習、能吃苦，沒有讀過大學，照樣能成才。如今，浙江以一系列人才強省戰(zhàn)略積極筑巢引鳳，不拘一格地為我們提供大好平臺。我輩浙江青年也早已遇風化龍，直上九霄，將要在社會各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。我們唯有以夢想為向?qū)В杂職鉃榛?，以積累為道路，反哺社會，助推我們的浙江朝向高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。今年的浙江高考作文題，與2018年“浙江精神”較為相似，都是圍繞著浙江特色展開命題。有所不同的是，今年的作文題，雖同樣置于浙江這一環(huán)境下，聚焦的卻是“人才”話題。從浙江精神到個人在社會中的定位，從得與失的價值考量到今年浙江卷作文中的就業(yè)觀，無不是用較為宏大的詞語、觀點讓學生結(jié)合自身來談感受，借著高考這個考場讓數(shù)十萬考生真正思考一些有深度的問題。材料共兩段，第一段從浙江省執(zhí)政角度出發(fā)，展示了浙江省實施的一系列人才戰(zhàn)略政策以及相關(guān)工程。這說明，浙江，為身處其中的諸多人才，提供了無比廣大的發(fā)展空間。若說第一段講述的是浙江人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的客觀條件，第二段則討論了浙江人才的主觀能動性。材料第二段圍繞關(guān)鍵詞“開拓創(chuàng)新”，列舉了新時期一個個年輕的浙江人才在各自賽道上奮力前行、努力開拓、力求創(chuàng)新的事例。其中，從女飛行員徐楓燦、“浙江工匠”楊杰的身上，我們能看到他們銳意突破自身或是性別、或是學歷的限制，努力成長為行業(yè)領(lǐng)軍人才的進取精神。從之江實驗室智能超算研究中心團隊以青年團隊斬獲國際最高獎項的身上，我們更能看到他們在科技領(lǐng)域力求創(chuàng)新的精神?？赐瓴牧纤v述的“人才條件”與“人才先例”后，考生寫作時應重點針對寫作導語中“你未來發(fā)展”這一方向進行思考。這意味著，作文不能緊緊圍繞“人才”本身進行考慮，展示過往歲月中自己看到的浙江人才，而是應該重點討論“成才”之話題。即，身處這樣一個提供優(yōu)厚人才服務的時代和地方，我們應該怎么去充分利用這些條件“成才”；被其他浙江人才的精神和智慧感染，我們又該以怎樣的昂揚斗志和付出去“成才”。立意：1.銳意進取，力爭成才。2.充分利用好成才環(huán)境，充分發(fā)揮成才能動性。3.乘浙江之東風，成人才之大鵬。5．（2022·新高考2卷·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導航系統(tǒng)服務于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復興中學團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：扎根沃土，創(chuàng)造未來假若將社會比作一臺龐大復雜的機器，你我就只是其中的一顆螺釘；假如將社會比作汪洋大海，你我就只是其中的一顆水滴；假若將社會比作廣袤原野，你我就只是其中的一顆砂礫。然而，若無螺釘?shù)睦喂虉砸恪⑺蔚膴^力凝聚、砂礫的靜默擁簇，何來機器的完美運作、大海的波涌浪卷、原野的一望無際？作為新時代的青年，我們理應扎根沃土，各盡所能，傾己之力，腳踏實地，創(chuàng)造未來。選擇了扎根沃土，即是選擇了最無華的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者從事著毫不起眼的勞動，重復著單調(diào)無味的工作，沒有可供炫耀的赫赫聲名和亮眼奪目的驕人成績，在普通的崗位上默默無聞，在喧囂的人潮中難覓蹤跡。扎根的時候無人知曉，扎根的過程枯燥煎熬，扎根的聲音少力微弱，扎根的歲月難有收成。選擇扎根，正如張桂梅選擇了走遍大山、朱彥夫選擇了回鄉(xiāng)扶貧、江夢南選擇了學習唇語、毛相林選擇了鑿路絕壁，即使時光漫長，歷程艱辛，孤木獨支，乏人問津，扎根者也能以這種沉靜的姿勢、踏實的態(tài)度、恬淡的心境來對抗寂寞，奮力前行。根向下扎，枝葉卻是往上生長。扎根者以難以撼動的力量在沃土中立足，以堅忍不拔的意志在地面上昂首，以不問歸途的姿態(tài)在陽光中舒展。選擇扎根，即是選擇了將熱血澆灌熱土，將奉獻呈送世人，將夢想捧向未來，將白發(fā)留給回憶。選擇扎根，即是選擇了以拼搏測量極限，以開拓追求佳境，以孤勇攀登巔峰，以創(chuàng)造叱咤風云。七測珠峰，兩下南極，多人犧牲，國測一大隊以創(chuàng)造之力寫就生命傳奇；以身犯險，危難逆行，堅守困境，抗疫工作者以創(chuàng)造之志鑄就堅實防線；嫦娥探月，神舟逐夢，北斗環(huán)宇，航天追夢人以創(chuàng)造之勇樹就不凡偉績；拼搏不息，低谷奮起，笑對強敵，中國女排以創(chuàng)造之行繪就民族縮影。扎根于堅忍大地，創(chuàng)造于沃土萬里，所有事業(yè)的突破，無不得益于扎根者積年累月的不懈奮斗；所有成績的取得，無不源于創(chuàng)造者點滴日常的艱苦努力。作為新時代青年，我們扎根于中國每一寸土地，創(chuàng)造于每一個崗位、每一種職業(yè)、每一處領(lǐng)域。我們的根脈牢牢地附著于厚土，我們用勤勞的雙手盡情描繪著屬于自己的夢想畫卷，熱烈地傾訴著屬于未來的燦爛前景，不斷地彈奏出屬于時代的生命強音。無論是致力于科技攻關(guān)，還是要建造出經(jīng)得起時間考驗的作品，都需要扎根創(chuàng)造，忘我奉獻。讓我們以扎根承載個人事業(yè)，以砥礪獻禮人生逆旅，以創(chuàng)造支撐民族偉業(yè)，以夢想致敬時代使命。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：本題為情境任務型作文題。材料關(guān)鍵句：“他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”，這句話提綱挈領(lǐng)，以培育和弘揚社會主義核心價值觀為出發(fā)點，緊扣題目中的關(guān)鍵詞“選擇、創(chuàng)造、未來”，指明了文章寫作的方向——圍繞個人選擇，立足奮斗創(chuàng)新，建設輝煌未來；并引導考生在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新征程上進行關(guān)于對職業(yè)規(guī)劃、奮斗目標、歷史使命的思考。材料由兩段話構(gòu)成。第一段整體介紹了微紀錄片中的一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物，點明了他們的共同特點：都將自己熱愛的行業(yè)視作不二選擇，都將專注事業(yè)、力行創(chuàng)新作為奮斗方向，都展示出開啟未來、創(chuàng)造輝煌的精神力量。材料第二段分別列舉了三位科學家、攝影家、建筑家選擇的奮斗目標以及各自不同的信念、理想?？茖W家致力于科技攻關(guān)和科普教育，攝影家致力于增強年輕人對中國文化的認同，建筑家致力于建造經(jīng)得起時間考驗的作品，雖然三者的職業(yè)目標、踐行理念各不相同，但都共同指向了時代背景下的大國命運，都將個人目標與國家前途緊密結(jié)合，都將個人理想和奮斗融入了中華民族的復興偉業(yè)。因此，題目中將征文活動的主題定為“選擇·創(chuàng)造·未來”，即是引導考生思考個人理想與國家命運的關(guān)系，引導考生牢牢把握住個人選擇的高度與方向，深刻意識到強國復興有我的責任和擔當，體現(xiàn)出讓個人夢與中國夢同頻共振的時代主題。作文時，考生應充分理解到，熱愛、使命、擔當是個人選擇的標尺，奉獻、奮斗、智慧是創(chuàng)造輝煌的基石，初心、理想、信念是開啟未來的前提，并聯(lián)系時代背景和生活實際，呈現(xiàn)出自己對職業(yè)選擇的認知和對融入實現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗的意愿，展望與時代共鳴、與國家共進的未來美好愿景。立意：1.小我融入大我，熱愛伴航理想。2.立足個人理想，承擔未來使命。3.選擇引導夢想，創(chuàng)造開啟未來。4.融入時代大潮，奉獻青春力量。6．（2022·北京·高考真題）按要求作答。不少于700字。古人說，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文?？梢詮膶W習的目的、價值、內(nèi)容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰?！敬鸢浮坷模簩W習今說“學不可以已?！边@是荀子在兩千多年前對學習的概括。自古以來，中華民族始終重視學習，也總結(jié)出很多學習的經(jīng)驗。到了今天，這些經(jīng)驗仍然具有很大的實用價值，不過，隨著學習環(huán)境、方式等變化，人們在學習方面也表現(xiàn)出更具現(xiàn)代性的特點。學習的重要性，不言而喻。攬古：披星戴月、寒窗苦讀、懸梁刺股、螢囊映雪、鑿壁偷光……表現(xiàn)學習刻苦的成語和典故也是不勝枚舉。且看，那一年，皇帝來到應天府，同學們都跑出書院去看皇帝，只有范仲淹端坐在教室里用功學習。因為他知道，看一眼皇帝不會有什么價值和意義；如果掌握了本領(lǐng)就能天天守護在皇帝身邊。最終，他成為皇帝身邊天天陪侍的大臣。他堅定了人生目標，一路高歌遠航，隔著遙遠的時代，我們看到了他讀書的樣子——很美。這種學習精神，至今流傳。觀今：“不苦不累，高三無味”“

不做懶漢,不留遺憾,不忘責任,不落埋怨”……一句句奮發(fā)學習的口號震撼心靈。與古人一樣，重視學習，勤奮刻苦，仍然激蕩著無數(shù)學子內(nèi)心的求知欲望。且看，失聰女孩江夢南憑借頑強的毅力，從讀懂唇語開始，戰(zhàn)勝了學習中一個又一個困難，讓生命在無聲的世界里盛開。她的努力，展示出新時代青年的陽光風采；她的精神，感動了所有中國青年。當然，時代是發(fā)展的，社會是進步的，學習自然也會隨之表現(xiàn)出與古人不同的地方。社會發(fā)展程度不同，學習方式自然有異。古代，學習是很單一的活動；今天，借助便捷的自媒體學習，成為學習的重要途徑。網(wǎng)絡的普及，為人們提供了海量的信息，讓人們可以隨心所欲地選擇自己的學習內(nèi)容。然而，在這種學習環(huán)境下，一些人選定了方向，走向了成功；但也有一些人選擇的方向太多，哪個方向都不能深入學習，最終走向了浮躁。這種情形，在信息不暢的古代是很少發(fā)生的。社會環(huán)境發(fā)生變化，學習的內(nèi)容和目的自然也有變化。古代，有“學而優(yōu)則仕”這種說法，強調(diào)學習的主要目的就是考取功名，學習內(nèi)容大多為經(jīng)世致用。然而，在多元化不斷發(fā)展的今天，學習的目的發(fā)生了很大變化，內(nèi)容更是五花八門。有的學技術(shù)技能獲得了世界大獎，有的玩電競游戲奪得了國際金牌，有的搞直播成為超級網(wǎng)紅……更有一些人，醉心于網(wǎng)紅文體，用特定的方式將新時期人們的心理情緒充分表現(xiàn)出來。當然，因為一些學習對象具有爭議性，社會的評價自然也會出現(xiàn)不同認識。近年來，“廢話文學”“咯噔文學”“矯情文學”等大行其道，引發(fā)了整個網(wǎng)絡的狂歡。有人認為這種網(wǎng)絡文學活躍了人們生活，但也有人認為這些內(nèi)容帶有灰暗色彩。“你大抵是倦了，竟回我這般敷衍?！薄皺M豎就拿那么一點工資，還要24小時使喚人了?！边@不，“林黛玉發(fā)瘋文學”將“發(fā)瘋文學”演繹到一種極致，表現(xiàn)出鮮明的戲謔色彩。對此，很多人認為經(jīng)典是不應該被如此消耗的，但，有人就感覺意蘊獨特。日新月異的今天，學習的變化還表現(xiàn)在很多方面，每一種變化都充分體現(xiàn)了現(xiàn)代人思維理念的轉(zhuǎn)變。無論時代如何發(fā)展，學習總是社會生活中重要的精神活動。今天，學習的變化還會進一步發(fā)展，未來，我們看到的學習會更具多樣性?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道全命題作文題。近年來，北京卷作文題目總是表現(xiàn)得很亮眼，2022年自然也不例外。把腳落到大地上，讓思維回到學生身邊，將最熟悉的話題搬上考場，是2022年第1題表現(xiàn)出的鮮明特點。學習，是學生的天職；學生，不僅包括在校學習的學生，還包括所有不斷追求進步的求學者。材料分為兩部分，第一部分強調(diào)了“學不可以已”這一觀點。學習是沒有止境的，學習是不分年齡的，重視學習，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這一部分，突出了重視學習這一角度，寫作時應該將其作為基礎(chǔ)，列舉具體事例突出這一話題。第二部分從“當代中國”的角度出發(fā)，引申出古今學習的異同。學習，是一種積極向上的精神活動，具有很強的穩(wěn)定性，從古至今，學習肯定是有相同點的。然而，時代是發(fā)展的，人們的觀念也是不斷進步的，學習自然在一些方面也表現(xiàn)出與古人不同的地方。在立意時可以從下面的角度出發(fā)：重視學習，古今之道。學習，是提升自我的重要方式，只有重視學習，才能促進人的進步，才能推動社會發(fā)展。學習，經(jīng)歷幾千年的發(fā)展與完善，在很多方面都發(fā)生了變化，而這種變化恰恰反映出社會發(fā)展的必然規(guī)律。而學習的觀念，卻古今有異。對待學習的認識，古今人們雖然有共性認識，也存在很大的差異性。正確認識這種差異，才能更好地端正學習態(tài)度。作為命題作文，這一題目要求考生以“學習今說”為題目寫作，這里的“今說”應該是與古人相對而言的，應該是強調(diào)“不一樣”這一角度的。而后面所給的“目的、價值、內(nèi)容、方法、途徑、評價標準等方面”，則提供了具體的寫作方向，分析時，可以圍繞這些方向構(gòu)思，也可以在這些方向的基礎(chǔ)之上拓展思維，突出學習從古到今的穩(wěn)定性特征和變化性特征。整個命題設計，表現(xiàn)出鮮明的層次性和邏輯性，同時，在寫作內(nèi)容的選擇上，又表現(xiàn)出寬泛性特點。這樣，考生就可以根據(jù)自己的實際，選擇自己有話可說的角度構(gòu)思行文，列舉具體事例表達對學習的認識，突出古今在學習方面表現(xiàn)出的不同。具體而言，可以將現(xiàn)實生活中學習功利性、浮躁性作為反面事例，可以將當代社會學習的多元化、網(wǎng)絡化、形象化、直觀性等作為正面事例?？傊?，寫作這一題目，考生選擇的空間還是非常大的，也適合寫出具有思想深度和生動文采的佳作。立意：1.重視學習，古今之道。2.學習變化，發(fā)展必然。3.學習觀念，古今有異。7．（2022·北京·高考真題）按要求作答。不少于700字。網(wǎng)絡時代、疫情期間，很多活動轉(zhuǎn)向“線上”，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見聞和感受。請以“在線”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。【答案】例文：在

線說實話，若是給我自由選科的權(quán)利，我必定將語文從所有科目中剔除。不是因為我語文差，相反我語文成績還說得過去；也不是因為我討厭語文，相反我對語文的興趣比任何一門科目都要濃厚。原因無他，教我語文的馮老師跟我家一棟樓，平日里，跟我媽在院子里碰見了，總聊得熱火朝天的，話題的中心自然總是我。我跟我媽抱怨，聊啥不好，非要聊我，你們煩不煩啊？我媽卻說，你們馮老師可真好，你要給我乖乖地聽話哦……我厭煩馮老師，但就是擋不住人家的地位在我媽心目中步步攀升的勢頭，那真叫作扶搖直上啊。“有的同學自以為語文成績不錯，就開始飄了啊，別人都開視頻了，就她不開，又在偷懶啊……”時隔一周，馮老師不陰不陽的聲音又響起來了。都居家“靜態(tài)管理”了，她還像“管家婆”那樣嘮叨，真煩人！我這是第二次不開視頻了！我記得馮老師說那話的時候，無數(shù)的“小心心”帶著竊笑向我飛來，向我表示同情和關(guān)切。馮老師雖未指名道姓，但誰都知道矛頭對準著我，因為整個釘釘上面只有我一人頭像是灰的。我當然不敢開視頻啊，開了視頻我就是大傻瓜。我那馬大哈的爸媽反應遲鈍，沒能搶購到一些魚啊蝦啊肉啊之類的，天天不是青菜蘿卜，就是蘿卜青菜，感覺自個兒的臉都吃綠了。沒有愛吃的油燜大蝦，我整個人都不利索了。早上起床頭沒梳臉沒洗衣服隨手一披，睡眼惺忪的樣子，開視頻那不是自取其辱嗎？但胳膊拗不過大腿啊，誰讓人家馮老師都快升級成我老媽的“閨蜜”了呢！說來也太不可思議，就我媽那“世俗”的樣兒，馮老師“斯斯文文”的，倆人咋也不可能混到一塊兒呀！但世事無常，人生難料啊，偏偏我媽和馮老師不是知音，勝似知音。我把頭發(fā)扒拉了幾下，以大無畏的勇氣打開了視頻。馮老師見了，藏在眼鏡后面的眼睛瞪圓了；同學們看了，嘴巴都咧得大大的，而眼睛卻瞇得小小的……糟了，我趕緊照了照鏡子，整個一副熊貓眼，經(jīng)過扒拉的頭發(fā)不僅沒有順直，反而更亂了，典型的雞窩頭。好在我的筆記做得很完整，作業(yè)也完成得很好，而且對于馮老師的問題，我是有問必答，答無不對。還好，馮老師這次沒有多說我，只說好好安排作息時間。我以手加額，慶幸躲過一場劫難?！伴_飯了！”晚飯時刻，餐廳里我媽的嗓門兒格外嘹亮，我趿拉著鞋，病懨懨地晃悠到餐桌邊坐下。熟悉的香味兒鉆入鼻孔，一道道金燦燦的光芒射進我的眼眸，油燜大蝦！我老媽竟然神通廣大地弄來了油燜大蝦！我蹦起身來，抱著我媽的脖子猛啄了一口。我媽說：“這蝦啊是你們馮老師送的，她自家都沒舍得吃呢……”【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：本題為命題作文題，限定題目為“在線”，要求文體為記敘文。引導語對寫作情境也作了要求，“網(wǎng)絡時代、疫情期間，很多活動轉(zhuǎn)向‘線上’”。寫作內(nèi)容則是記敘“‘在線’的經(jīng)歷、見聞和感受”。審題時不要忽視記敘的主體是“你”，即考生本人。作文要圍繞個人的生活經(jīng)歷展開敘事，表達個人的喜怒哀樂，以及生活感悟或智慧。寫作最容易也最難的就是選材，因為在疫情時代，網(wǎng)絡上的學習及生活經(jīng)驗人與人之間幾無差別，作文容易犯“同質(zhì)化”的毛病。這就要求考生能夠推陳出新，化腐朽為神奇，于平凡瑣屑的生活細節(jié)中挖掘生活的真義，體現(xiàn)情感的真摯。比如，別人抱怨“在線”學習生活的枯燥乏味，我們可以反其道而行之，在枯燥的生活中發(fā)掘出生活的樂趣。別人去謳歌贊美抗疫英雄，我們可以把目光投向疫情中無數(shù)平凡生活的堅守者。疫情期間，網(wǎng)絡要么淪為“生活墳場”，要么成為“創(chuàng)業(yè)高地”，“在線”的獨特生活經(jīng)驗，既是煎熬，也是磨礪，關(guān)鍵要看心態(tài)、眼光和智慧。有人在“線上”沉淪，有人在“線上”奮起。具體行文還要注意記敘的技法，切忌平鋪直敘，可以欲揚先抑，可以層層設懸，可以敘事留白，可以在敘述中加入必要的人物動作、語言、神態(tài)、外貌、心理描寫，還可以輔以精練生動的景物描寫來適當點染烘托。立意：1.不一樣的“在線”課堂，讓我感受到師恩或同學之誼。2.“線上”搶菜，疫情中生活一如既往。3.“線上”組隊K歌、游戲，學習娛樂兩不誤。4.“在線”援助，“我”向他人伸出熱情之手。5.“在線”的生活別樣精彩，積極樂觀戰(zhàn)勝疫情的陰霾。8．（2022·天津·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火，就是最美的風景。你對這段話有怎樣的思考和感悟？請結(jié)合自身體驗，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。【答案】例文：守護煙火氣，你我共擔當柴米油鹽，至淡至濃；人間煙火，最撫心田。煙火氣，是當下中國最平凡普通的美麗風景。而守護這煙火氣，則需要當下的你我攜手努力，共同擔當。煙火氣，就藏在那些便民菜市場里，沾滿露水的青菜，散發(fā)著田園氣息，靜靜躺進大媽們的菜籃里；跳躍歡蹦的魚蝦，一呼一吸間散發(fā)著海洋特有的氣息，在大爺們手中接受挑揀。煙火氣，也藏在樓下街邊的豆?jié){油條中，熱氣騰騰的包子米粥里，香氣隨著晚風鉆入鼻尖，歡笑聲伴著蟬鳴飄入耳中。燈火璀璨，人聲嘈雜，煙火氣是最真實又可愛的人間；柴米油鹽、瓜果蔬菜，幸福在衣食住行的波光間蕩漾流轉(zhuǎn)。無處不是人間煙火，無處不是值得留戀的風景。汪曾祺說：“四方食事，不過一碗人間煙火。”人間煙火最可親，人生情味是最真。一碗人間煙火，里面藏著中國人幸福的味道，有踏實和充實，有幸福和安慰，有希望和憧憬……2020年以來，疫情席卷整個地球，但我們大中國的人間煙火氣卻并未消散。在人間煙火之下，城市的“守護者”堅守職責，不悔初心。你看，“大白”們不顧天氣炎熱，穿著防護服堅守抗疫一線檢測核酸，汗水濕透了衣背；保安、保潔每天堅守在農(nóng)貿(mào)市場、超市門口，為前來買菜的居民筑起了一道堅固的疫情防線；社區(qū)工作人員每天按照隔離居民的要求買好日常用品，無數(shù)次上樓下樓，保證居民的正常生活不受影響……是他們的守護讓這“人間煙火氣”更加升騰起來。他門守護了一方平安，守護了國泰民安，守護了我們渴求的人間煙火氣。守護人間煙火氣，少不了政府的加持。為了這人間煙火最美的風景，天津?qū)⒋蛟炀W(wǎng)紅夜市，構(gòu)建人間煙火新氣象。2022年為構(gòu)建消費中心城市，推動夜間經(jīng)濟，天津?qū)⒋蛟臁耙菇虺恰逼放疲攸c培育夜生活文化，同時打造四張夜間經(jīng)濟靚麗名片，包括“夜游海河”“夜購津貨”“夜品津味”“夜賞津曲”。海河、津貨、津味、津曲四大名片正對應文旅產(chǎn)業(yè)的游、購、吃、娛四大系列，同時和夜間經(jīng)濟相融合，實現(xiàn)夜間經(jīng)濟發(fā)展的新格局。最美不過柴米油鹽醬醋茶，而人間煙火氣，就藏在人民政府的城市規(guī)劃中，藏在人民公仆的熱心關(guān)懷里。煙火氣，不是一觸即燃的熱烈，而是細水長流的安然。林語堂先生說：“構(gòu)成人生的，更多是且將新火試新茶的尋常煙火，平常小事。”關(guān)注百姓的日常小事，也就守住了這最美的人間煙火。在實現(xiàn)了扶貧攻堅的階段性勝利之后，國家開始著手醫(yī)保改革，出臺新政策，下調(diào)幾十種藥品價格，部分藥品價格降幅高達97%，真正做到了讓百姓治得起病，吃得起藥。世事蒼茫，人生顛簸，唯有一縷煙火氣可抵擋寒冷。與正在發(fā)生局部戰(zhàn)爭而百姓安全得不到保障的地區(qū)相比，與消極對待疫情而致百姓生命于不顧的國家相比，與缺吃少穿、生存艱難的人們相比，生在中國，享受這祥和溫暖的煙火氣，我們何其有幸！人間煙火味，最撫凡人心。作為中國的青年，如何珍惜這煙火氣，如何守護這煙火氣，是我們每個人都需要認真思考的問題。唯有承擔起時代賦予我們的責任，學會擔當和奉獻，才對得起我們享受的人間煙火，才無愧于做中華的子孫！《傅雷家書》中說：長大后，你會發(fā)現(xiàn)所謂的歲月靜好，不過是家中那碗熱湯和始終為你亮著的那盞燈。珍惜每個和平的日子，把握好眼前的幸福，追逐著更好的明天，守護煙火氣，你我共擔當。惟愿中國盛世安泰，我輩定當錦上添花！【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。何為“煙火氣”？“煙火氣”是出門歸家聞到的食物香氣，是家人團聚笑語喧嘩的熱鬧，是鄉(xiāng)村集市的蘿卜白菜，是城市夜景的燈火輝煌，是整個國家的國泰民豐，歲月安好，是安定祥和、人人幸?！傊盁熁饸狻笔鞘芯钗兜溃前贈r人生形態(tài)，也是“民生為大”的理想，更是良政善治的境界。尋常煙火，就是最美的風景。但僅止于對“煙火氣”的歌頌還不夠，我們要思考這“煙火氣”因何而來，要如何珍惜和守護這來之不易的“煙火氣”?！盁熁饸狻笔菍こ０傩招撵`的溫暖，是國家、民族發(fā)展的目標?！盁熁饸狻眮碓从趪业母粡姾头€(wěn)定，來源于人民的團結(jié)和奮斗，來源于邊防戰(zhàn)士、消防戰(zhàn)士、白衣天使的守護，來源于我們每個平凡人的奉獻和擔當。珍惜和守護這“煙火氣”，我們要懂得熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導，青少年要努力增長本領(lǐng)，擔起時代重任，守護好這最美的風景。寫作時可先聯(lián)系自己的生活，通過平時的觀察勾畫自己心中最美的“煙火氣”風景，展現(xiàn)天津這座富有煙火氣的城市的精神風貌；然后結(jié)合具體事件或事例論述“煙火氣”的來之不易，是誰在守護著我們城市、國家的“煙火氣”；還可以與某些國家對比，表達家國情懷，對我們國家的百姓能夠享受這平凡而美好的“煙火氣”的感動與祝福；最后思考作為青少年，如何珍惜并守護這“煙火氣”，可用排比句具體寫應該怎么做。立意：1.

著眼尋常煙火，禮贊最美風景。2.

愿煙火人間，得太平美滿。3.

守護“煙火氣”，你我共擔當。【2021年】9．（2021·全國甲卷·高考真題）閱讀下面材料，按要求作文。中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊痉段摹繒r代已大有可為，我們當有所作為吳彬麗時光流逝，浪潮翻滾，我們來到了一個令人欣喜的時代：政治昌明，經(jīng)濟發(fā)展，文化繁榮，人民生活欣欣向榮。也正因為如此，我們也身處一個大有可為的時代：繁榮昌盛是發(fā)展的土壤，而即使是挑戰(zhàn)，背后也是機遇，就算是危機，當中也孕育著先機。此時此刻的我們，要立于時代潮流，必須有所作為?；仡欀袊伯a(chǎn)黨走過百年歷程，我們發(fā)現(xiàn)其中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)成為了成長和發(fā)展的土壤：無論是“五四”、“七—”—類的節(jié)日還是紅色歌曲，無論是經(jīng)典作品還是景仰的烈士、學習的榜樣，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵，這不僅是時代大有可為的生動表現(xiàn)，更是時代大有可為的根本。正因為如此，身處這個大時代發(fā)展的我們，不能辜負這時代給予我們的成長和發(fā)展的機會，而更應該將個人的發(fā)展和社會的發(fā)展融匯在一起，讓自己成為一個有所作為的人。我們看到，非典肆虐時，鐘南山讓“重癥患者都到我這里來”，而新冠未明時，這位八十多歲的老人又火速馳往武漢﹔我們也看到袁隆平懷揣著兩個偉大的夢想，在水稻田里耕耘，不僅解決了中國的糧食問題，更是造福了全人類；我們還看到許許多多的青年人深入到扶貧攻堅一線，“以我涓滴，會它千頃澄碧”﹔我們更看到，每一個你我，都在以自己獨特的方式，為社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦……這些，都是身處可為的時代里的有所作為?？蔀榕c有為，看似獨立，實則兩者關(guān)系密切，相輔相成：可為是有為的前提和條件，有為是可為的目的和根本。沒有可為的條件，雖然可能也會有“亂世出英雄”的情況，但是對于普羅大眾來說，生存已經(jīng)是難事，又何來發(fā)展？然而，如果沒有有所作為之心，那么可為的條件也是徒然。【解析】【分析】【詳解】本題考查學生新材料作文的寫作能力?！緦忣}】該作文命題指向較為宏大的時代命題，站在新百年的節(jié)點上，強調(diào)青年的責任與擔當，在于體現(xiàn)立德樹人的教育功能和為國選材的高考任務，引導青年把個人的發(fā)展和國家的發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)起來，綜合性很強。材料設置情境和寫作任務，引導考生在讀圖基礎(chǔ)上體悟含義，從部分到整體，從形式到內(nèi)涵，感知材料、提取關(guān)鍵信息、進行推斷探究，進而鑒別取舍，以文章形式呈現(xiàn)個人思考，實現(xiàn)對考生閱讀理解、信息整理、應用寫作、辯證思維和批判性思維等關(guān)鍵能力的綜合考查。首先，題目將青年的成長與未來發(fā)展置于當代中國特定的環(huán)境中，展現(xiàn)出當代青年的成長受到革命文化與社會主義先進文化的浸潤和滋養(yǎng)，青年的未來也必將融匯于中華民族偉大復興的新征程的事實，凸顯了中國共產(chǎn)黨、革命文化和社會主義先進文化與“我們”之間的密切聯(lián)系，引導考生深刻領(lǐng)會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相聯(lián)的歷史規(guī)律，自覺將個人的前途命運與國家民族的前途命運融匯在一起，進而思考自己在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程中能夠做什么，怎樣才能有所作為，完成新一代青年傳承紅色文化、賡續(xù)精神血脈、肩負時代重任、續(xù)寫時代新篇的歷史使命。新時代背景下，作為社會的接班人，學生的擔當和責任感是不可或缺的，這樣社會才會不斷地發(fā)展和進步，可以將此作為一個切入點。其次，材料本身也提供了豐富的寫作空間。材料以第一人稱復數(shù)的“我們”，將考生帶入共同參與、共同記憶的同情共感的情境中，有效地將紅色文化傳承的重大問題，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長與發(fā)展問題，使其能夠有切身體驗，有感可發(fā)、有感而發(fā)，從而實現(xiàn)“立德樹人”在寫作能力考查中的有機融入。考生首先應該思考“可為”和“有為”這兩個概念的關(guān)系，作為關(guān)系型的話題，它們以相對概念的形式出現(xiàn)。結(jié)合材料最后一句，可以看出時代是“大有可為”的，而青年自當“有為”，由此，可以將話題延伸到“個人”與“大我”之間的關(guān)聯(lián)。更進一步，可以思考“歷史”與“現(xiàn)在”的關(guān)系。材料的主題內(nèi)容先總述了在百年歷程中，革命文化和社會主義先進文化深入血脈靈魂，之后分別列舉節(jié)日、歌曲、作品、烈士、榜樣等為實例。這百年的文化是開創(chuàng)今日“可為”時局的原因，也是當今青年的“有為”底氣，由此可以進一步拓展自己的思維。再次，材料引導學生思考，在國家邁向民族復興的偉大征程中，作為中華民族的每一份子，都有“可為”的機遇、條件和環(huán)境。而對每個中國人來講，我們又都應該“有為”，為國家發(fā)展、民族復興貢獻自己的力量?？偨Y(jié)來講：如今的中國，我們“可為”；如今的中國人，應當“有為”。【立意】1.把握正確的方向，大有可為2.帶著擔當與責任繼續(xù)前行，不負眾望。3.響應時代召喚、肩負時代使命。4.作為新時代的接班人，勇于擔當。5.做可為之事，成有為青年。6.可為之事，當盡力為之。7.握可為時代之脈，做有為青年8.為所應為

激流勇進9.時代呼喚擔當，民族振興是青年的責任。10.時代向前

吾輩向上【精彩片段】1.青春正好，希望你們用擔當來詮釋青春的本色。擔當是什么？是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的志向，是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的抱負，是抗擊疫情中“若有戰(zhàn)，召必回”的誓言。擔當是社會責任，擔當更是一種家國情懷。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當，你站立的地方是中國，你怎么樣中國就怎么樣。從古至今，中國經(jīng)歷的磨難不消細數(shù)，但凡在這片土地上生活過的人都能說出來；而中國之所以能夠歷經(jīng)時間賦予的種種考驗，于災難中涅槃重生，正是因為那時候的中國有那些有志青年相信自己可以改變中國的未來。他們在當時黑暗的中國成為一點火光，漸漸的匯聚到一起，再燃起周圍的人的熱血。所以，不要輕視任何一個人的能量，我們都要向上。2.“我們的生命格局，若與國與民共振，才真正有了風骨與氣象”，一中學校長在開學典禮上如是說。的確如此，作為身處大好時代、正值芳華的青年，我們要勇?lián)衽d民族的責任，少年力微仍系國，時代在向前，吾輩應向上。孫中山先生曾說：“唯我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，海枯石爛而此身尚存，此心不死?！毕荣t的教導猶在耳畔，我們要時刻牢記，祖國的發(fā)展需要吾輩之努力，祖國的航帆需要吾輩之護航，只有敢于擔當，才會綻放我們青年人的光彩。作為新時代的新青年，我們是中華民族未來的希望與脊梁。我們對“縱有千古，橫有八荒”的祖國充滿眷戀，對“前途似海，來日方長”的前程滿懷信心。身處大好時代，我輩青年當自強，勵志勤學、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步。10．（2021·全國乙卷·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊痉段摹砍中奚砻髁x之志,做筑夢新青年澎湃動能，無限可能，新時代的中國青年,當有胸懷理想、志存高遠，追求昂霄聳壑的氣象。漢代揚雄以射箭喻指青年追逐理想的過程，讀之深以為然,最富有朝氣和夢想的當代青年,更是應該能修身矯思且明義，一箭射中自己的理想。凡事預則立不預則廢,開弓沒有回頭箭,我們要做好充分的準備。弓是基礎(chǔ)，決定你是否有足夠的力量拉出理想的矢?！胺彩轮?必先治身?！鼻嗄戤斠孕奚頌楸?，本立則道生。以學習作為人生成長之梯，可以修學識之身;以自持作為理想追求之尺，可以修品德之身。矢是方法，決定你拉弓的路徑是否正確。八十多歲的鐘南山的使命是“健康所系，性命相托”，八十多歲的袁隆平的理想是“禾下乘涼夢，一稻便一生”，樹立正確的價值觀，用端正的思想指引我們的人生方向。道義的靶心彰顯青年立場,擔著道義的鐵肩能鑄就精彩人生。義謂天下合益之理,道謂天下通行之路。古人認為先義后利，舍生取義，以義作為行事準則。抗疫背景下，中國始終堅持“講道義,重情義,揚正義，樹道義”的大國立場，展現(xiàn)了中華文明所秉持道義信念的生生不息。大至為國為民的家國大義，小至舉手之勞的點滴善舉，是油條哥不用復炸油的堅守良知，是一元錢抗癌廚房的善良體貼，凡此種種，皆為典范。每一位新青年都應該找到自己的道義靶心，可以不全然相同，走好自己的長征路。古人的語句常讀常新，先修其身以積蓄力量，再矯其思以確定角度，后立其義以瞄準目標，才有射箭時的游刃有余。樹立何種人生理想，選擇哪種奮斗方向，才能奠定實現(xiàn)理想的堅實基礎(chǔ)。修身矯思和堅持道義的理想實現(xiàn)需要付諸行動?！疤煜率掠须y易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣”，你邁開的每一步都是你在為自身的發(fā)展在努力。一直以來，青年都是在用行動證明我們是有理想有信念能堪大任的接班人。少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的理想后矢志不渝，青年彭士祿立下“核潛艇，一萬年也要搞出來”的目標后無怨無悔，我們青年學生更該珍惜機遇，接續(xù)奮斗。百年變局，征程豪邁。青年科學家在完成科技強國夢，青年黃文秀們在書寫脫貧攻堅夢，青年戰(zhàn)士們在守衛(wèi)保家衛(wèi)國夢，你是否已經(jīng)對自身發(fā)展做好了規(guī)劃?【解析】【分析】【詳解】本題考查學生新材料作文的寫作能力。【審題】這是一則反映時代青年對理想進行解讀的材料，更突出了青年對人生理想、文化底蘊、家國情懷的思考。材料以理想為核心話題，先從古人用比喻表達對理想的追求，突出基礎(chǔ)、方法、路徑、目標及其關(guān)系，并以揚雄用射箭為喻談理想這一具體事例加以印證。理想，是每一個青少年都應該關(guān)注的重要對象。每個人實現(xiàn)理想的方法、路徑可能不一樣，但是，在追求理想并為之努力的過程中，都需要明確目標，堅定信念。材料要求站在追求理想的青年這一角度上，結(jié)合自身發(fā)展，分析材料帶來的啟示。這樣，立意時就需要將重點放在對理想的追求、自身發(fā)展、時代精神的辯證關(guān)系上，從自身發(fā)展、時代精神出發(fā)，站在青年的角度來升華自己的思考，表達具有個性化的觀點。寫作時，可以從理想的文化傳統(tǒng)出發(fā)，挖掘古人在理想方面的文化浸潤，進而引發(fā)自己的思想認識，表達對人生理想的理解。安排具體內(nèi)容時，可以反思自己在理想方面存在的問題，可以表達對一些具有遠大理想的人物的崇敬與尊重，還要以通過對未來自我發(fā)展的憧憬表達更具發(fā)展眼光的觀點?！玖⒁狻?.端正自身態(tài)度，努力追求進步。2.樹立遠大理想，堅定前行目標。3.加強自身修養(yǎng)，振奮時代精神。4.問渠那得清如許，為有理想活水來。5.懷揣理想，奔赴熱愛。6.理想照耀中國夢。7.理想不負少年，奮斗正值青春。8.青春理想助力偉大復興?！舅夭摹?.端正思想，理想之鼓點才能被敲響！求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉。崇高而堅定的思想，是標示航向的引路燈塔、干事創(chuàng)業(yè)的力量源泉、經(jīng)受考驗的精神支柱。但這樣的思想不是憑空而來，也絕不會自發(fā)形成，反而需要通過修身養(yǎng)性的方式，不斷培養(yǎng)。朱熹的“格物”、王陽明的“致良知”、曾國藩的“做圣賢”，都是以慎獨的方式，端正自己的思想。最終，他們敲響了理想鼓點，以偉岸身姿走向了歷史深處，成為了令人仰望的精神豐碑。2.付諸行動，理想之火焰才能被點亮！詩人艾青曾這樣告誡追夢青年：“夢里走了千萬里，醒來還是在床上?！钡拇_，沒有行動，夢想就只是空中樓閣，永遠落不了地?！罢f一千，道一萬，不如兩橫一豎一個干”，要行動，就要擼起袖子加油干。遼寧鳳城大梨樹村的“干字碑”，貴州遵義草王壩村的“大發(fā)渠”，重慶巫山下莊村的“絕壁天路”，都是明證。大道至簡，實干為要。追夢路上，實干如同園丁的鋤頭，砸向大地就能花香襲人；也似農(nóng)人的犁鏵，深入泥土就有春華秋實。11．（2021·新高考1卷·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊痉段?】勤能補弱是良訓，耕耘謙遜是強者老鷹是天空之王，身來擁有俯瞰大地的大氣，但隨著時間的流逝，它的喙和爪子會老化，從而失去捕捉獵物的能力，弱者，只能靜靜地等待死亡。而不屈從命運安排的真正強者，則會用自己的喙狠狠地撞擊堅硬的巖石，一次又一次，縱使鮮血淋漓，也要把喙撞掉，直到長出鋒利的新喙，然后用喙拔掉老化的指甲，再長出新的羽毛，用鳳凰涅槃般的意志重獲新生。大自然如此，人類社會亦如此。世界無時無刻不處于變化之中。強者會轉(zhuǎn)化為弱者，弱者亦會變成強者。毛澤東說:“目不明可以明,耳不聰可以聰”，弱者“勤自鍛煉”自然“久之而為強”。年少瘦小的斯瓦辛格靠著持之以恒的刻苦訓練，成為了眾人皆知的“健美王”；因瘦弱矮小，被人嘲笑活不過20歲的地質(zhì)學家竺可楨連夜制定鍛煉計劃，風雨無阻堅持鍛煉,成了同學眼中“智體并重”的模范。毛澤東也用實際行動詮釋著“弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能”，他在晚年依然保持著鍛煉身體的好習慣，60多歲故地重游長沙時，依然能夠橫渡湘江，攀登岳麓山，體力賽過在場的年輕人?！靶藜褐?，以體為本”,或許我們“吾生而弱乎”，但若能堅持鍛煉,長此以往，也定能養(yǎng)乎吾身，樂乎吾心,成為身心健康的強者。強者的非凡之處在于強健的體魄,亦在于頑強的毅力與高瞻遠矚的魄力。也許你出身普通，沒有豐厚的家底，豐富的人脈資源，但你能夠勤于學習，把握機會，幸運之神也終將會眷顧你。華羅庚家境貧寒，初一輟學在家，在替父母站柜臺的間隙里堅持自學數(shù)學，通過自學成才，成為了中外聞名的數(shù)學家,正如他自己所言“所謂的天才就是靠堅持不斷的努力”。“九層之臺，起于壘土”，我們以學習為翼，在不斷的積累中，開闊自己的視野，不局限于眼前的茍且，也不局限于自己的一方世界,志在千里，胸懷乾坤。然而，當我們成為強者時，亦大可不必沾沾自喜,亦要謹記“即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱”的忠告。曾經(jīng)，“落后就要挨打”的教訓言猶在耳，勤勞勇敢的中國人用自己的汗水與智慧擺脫了任人宰割的屈辱歷史，書寫了經(jīng)濟發(fā)展科技進步強國的新篇章。如今,我們亦要銘記“居安思?！钡墓庞?。安逸的生活，和平的年代,中國仍是全世界最具安全感的國家，這份安全感是堅守“人民至上”的決心，是泱泱大國舍我其誰的擔當。領(lǐng)導人說“我們處于百年未有之大變局”中,機遇與挑戰(zhàn)并存，青年如我們應腳踏實地，謙遜低調(diào)，為祖國的發(fā)展鑄就銅墻鐵壁?！痉段?】強我體魄，尋理明志強弱悲喜，腹中乾坤。再讀毛主席《體育之研究》中有關(guān)“強弱”之語，字字珠璣，鞭辟入里。舉茫茫人海之盾，覓蕓蕓眾生之機，在尋理明志的青春征程中，奮斗的底色令人心潮澎湃。作為新時代青年，我認為我們更需要用體育的精魄來煉就我們的生命之光，以真我的實踐來完成強國之志。因此，青年人要有志向，要用強健的體魄來成就青春的輝煌。那么如何做到這些呢？答案當然是運動。讓生命在不斷運動中得以生長、升華，讓生命在不斷運動中變得更加挺拔，堅不可摧。意大利杰出的畫家達芬奇曾說過“運動是一切生命的源泉”。法國偉大的思想家、哲學家伏爾泰也曾說過“生命在于運動”。那么，何謂運動呢？從運動本身的釋義來看，運動關(guān)乎體力和技巧，它是習慣約束的行為活動，通常具有競爭性。我不禁為這樣的釋義感慨：我們的生命之機，我們的理想之志又何嘗不是這樣呢？當我們呱呱墜地之時，生命是柔軟而又脆弱的。我們無法左右自己的生命，但我們會努力成長。我們的成長就是一個個身體體能和思想精神的進階，通過不斷地自立自強而走向豐富與成熟。身體和精神的不斷健碩，我們品嘗到了挑戰(zhàn)人生之艱難，也品嘗到了不懈奮斗的偉力。君不見疫情之下，人民團結(jié)一心，積極向上的精神之花，它開得如此的火烈，從最初的猝不及防到而今的井然有序，我們讀到了生命由弱變強的堅韌；君不聞稻花田壟中，華夏赤子一往情深，以頑強的生命之姿埋頭深耕，其實踐之音響得如此徹底，從最初的手捧肩扛到而今的機器轟鳴，農(nóng)人歡笑，我們看到了萬物都在蓬勃發(fā)展，看到了強健的體魄和精神帶來的夢想和希望。從無到有，從弱到強，我們在運動，我們更在生長。我們熱愛著我們的生命，我們期待強健我們的體魄，我們更期待鍛煉我們的精魂，來書寫青春之輝煌，強國之夢想。作為高中生的我們，請自問：你體弱嗎？如是，請重視體育鍛煉吧！因為弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強；你體強嗎？如是，也請牢記：生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱。因此，生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲。吾生而弱，或者天之誘我以至于強，未可知也。我們當以勇敢頑強的拼搏精神，堅韌不拔的意志品質(zhì)，強我體魄，煉我精魂，在不同的賽道和不同的征程中，不拋棄，不放棄，笑談悲喜，以熱烈奔放的姿態(tài)投身于實現(xiàn)中國夢的征程之中，擁抱生命，實現(xiàn)自我。強我體魄，尋理明志。生命之光正從晨曦中走來，我們必將笑著抵達前方，讓生命在運動中變得更加璀璨，讓人生在奮斗中變得更加錦繡。【解析】本題考查學生新材料作文的寫作能力?！緦忣}】材料的意思可以這樣解讀：人的身體每天都是變化的，眼睛不明亮可以變得明亮，耳朵不靈敏可以變得靈敏。但是如果生來身體就很強壯的人如果濫用強力那么他的強也會變?nèi)酰焐w弱的人如果勤苦鍛煉也會變得身體強壯。強壯的人不必自喜，體弱的人也不必自我悲傷，先天的孱弱或許正是上天要引導我通過努力作為來變強壯。綜觀全篇材料，重點和主要篇幅在后面的對比，體育只是引出后文觀點的一個比方：人的身體每天都在發(fā)生變化，強弱只是暫時的，后天人為的努力可以改變先天客觀的形勢：濫用其強者會變?nèi)?，勤自鍛煉者（比如體育鍛煉）會變強，由此蘊含的第一層意思是后天努力可以改變先天條件，這是自立，是人定勝天的自信?！吧鴱娬卟槐刈韵?，生而弱者不必自悲”，這是自信，是不認命不服輸?shù)淖宰?。“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。我生來就弱，也許這是上天在暗示我要多加鍛煉（深層義為后天的努力作為）讓我變強。這是自信，是逆境中不甘沉淪、強手面前不怕失敗的自強。從這三個層面綜合起來的意思就是自尊、自信、自強，是面對強者不怕挑戰(zhàn)、面對困境敢于破局的志氣和勇氣。追溯歷史，中華民族五千年有過非常輝煌的成就，但也有過無數(shù)次艱難困苦、甚至亡國滅種的考驗，但是英雄的中國人民從來不認命、不服輸，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，即使是為帝王將相作家譜的所謂正史也掩不住他們光芒，這就是中國的脊梁”。這些民族英雄們一次次將中華民族挽狂瀾于既倒扶大廈于將傾，正是憑著這種自信自立自強的精神?；赝袊伯a(chǎn)黨百年風雨，建黨初期面對國民黨的分裂行徑和屠殺暴行，新生的政黨幼弱的力量幾至于犧牲殆盡，但是我們的黨從血的教訓中得出“槍桿子里出政權(quán)”的思想，打響南昌起義的槍聲，從此有了中國共產(chǎn)黨的第一支軍隊；國民黨的封鎖圍剿使黨和人民更加團結(jié)緊密，得出“人民，只有人民，才是推動歷史前進的動力”的正確思想。正是這樣看似使力量削弱的憂患和考驗才讓共產(chǎn)黨在幼弱中快速成長和壯大，又何嘗不是“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”呢？再觀照當今時代，站在“兩個一百年”的歷史交匯點，我們面臨著世界百年未有之大變局，新興科技飛速發(fā)展，后疫情時代面臨諸多挑戰(zhàn)和機遇。而目前中國因為各種歷史原因?qū)е碌幕A(chǔ)薄弱，國力尚處于發(fā)展中國家水平，更是因為政治體制和意識形態(tài)不被西方國家認可接受而居于弱勢地位。面對強國的咄咄逼人甚至凌霸圍攻，我們不必妄自菲薄，走好自己的路，辦好自己的事，“勤自鍛煉”，化壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，就能一天天一步步變得強大。題中材料來源于毛澤東的《體育之研究》，寫作的目的實是提倡體育鍛煉，我們的議論文要就事論事、就事說理也必須緊緊扣住這一“體育之效”來談。但是題目提示“以上論述具有啟發(fā)意義”，“寫一篇文章體現(xiàn)你的思考和感悟”，言外之意很明顯：不光只是就事論事，更應有啟發(fā)性的感悟和思考，即拓展發(fā)散。唯有挖掘出題中的深層意蘊，文章意境才能開闊，眼界才能高遠?！玖⒁狻?.生而強者不必自喜，生而弱者