人教版goforit初一英語數(shù)字教學說課課件

Myname'sGina一.說教材教學內(nèi)容：goforit初一英語上冊第一單元SectionB（1a—1f）2.教材分析：本單元SectionB的核心語言目標是:學習數(shù)字和詢問電話號碼。數(shù)字在我們的現(xiàn)實生活中非常普遍，電話號碼，身份證號碼，銀行帳號，郵政編碼等等都與數(shù)字有關(guān)，數(shù)字與現(xiàn)實生活密不可分。學生通過學習數(shù)字進而用英語詢問電話號碼，從而達到學中用，用中學的目的，同時也使他們感受數(shù)字與生活的密切聯(lián)系。

3.教學目標：《新課程標準》指出，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是中學英語教學的基本任務(wù)。根據(jù)學生已有的認知基礎(chǔ)及本課在本單元中的地位和作用，本課的總體教學目標應(yīng)該為：

12Contents

知識目標

a.使學生能聽，說，讀，寫，zero---nine等數(shù)字。

b.感知what’syourname？what’syourtelephonenumber?等句子，學生能聽懂并理解其意

能力目標

a.能聽懂原文,并能編對話

b.能擴展句型：what’syour/his/hertelephonenumber?

3情感目標

a.進一步提高學生對英語的學習熱情，使學生樹立學習英語的自

信心,并培養(yǎng)學生觀察和主動競爭的意識。

b.培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿，并培養(yǎng)學生的合作交流能力和欣賞美，評價美的能力。4.本課的重點和難點：

a.重點：學習并掌握詞匯

zeroonetwothreefourfivesixseveneightninetelephone

numberitphone

b.難點：詢問電話號碼的句型及回答:what’syourtelephonenumber?it’s…/mytelephonenumberis……

5.教具準備：多媒體

二.說學情1.知識基礎(chǔ)：（1）通過前面三個課時的學習，學生已經(jīng)掌握特殊疑問句What’syour/his/hername?及一般疑問句ishe…?/areyou…?的基本年句型（2）學生已經(jīng)基本了解如何介紹自己及詢問他人的基本信息，但是數(shù)字對他們來說基本上是空白的。2.思維能力：邏輯思考能力有一定的缺陷，不能很好地把所聽到的信息轉(zhuǎn)化為文字信息，以及將所聽到的內(nèi)容進行再加工。3.認知心理：有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學生不自信，羞于表現(xiàn)。4.初一學生思想活躍，感情豐富，求知欲強，好勝心切，在接受知識上往往帶有濃厚的感情色彩，因此，在講授時，要多用一些激趣的方法，多給學生展示的機會和平臺，讓學生多交流。三.說教法1.教師為主導(dǎo)，學生為主體”，根據(jù)中學生好奇，好動，好勝模仿力強，表現(xiàn)欲旺盛等特點，運用多媒體課件輔助教學，設(shè)計并加入一些名人的圖片，結(jié)合圖片來進一步練習詢問對方和他人的電話號碼，拓展了學生的知識。2.利用教唱數(shù)字歌，進一步讓學生熟知、熟讀，熟記zero–nine10個數(shù)字。3.利用小組合作學習方式，讓學生們調(diào)查同學的電話號碼，完成調(diào)查報告。4.利用多媒體教學能夠充分解決傳統(tǒng)的教學手段中，信息量少，信息缺乏生動性和動感等問題。5.多媒體只是教學手段中的一先進方法，所以說知識的重點難點還需在黑板上板書出來。另外進一步培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。

四.說學法1.學生通過在教師的指導(dǎo)下感知，體驗，參與合作，游戲感悟、競猜等形式激發(fā)學生運用所學句型進行英語交流。2.與同學合作，完成老師所要求的任務(wù)。3.探究日常生活中與本課有關(guān)的話題，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)如何和他人交往的技巧。五.教學程序設(shè)計

Step1溫故知新（5’）（1）通過如何結(jié)交新朋友來復(fù)習學過的句型：開學已經(jīng)近一個月了，我想大家都結(jié)交了新的朋友。那么如何結(jié)交新朋友呢？我們上節(jié)課學習了交朋友的三步方法：自我介紹，詢問姓名，問候新朋友。那下面呢請兩位同學運用我們上節(jié)課學的What’syourname?的句型來表演下怎么樣互相交朋友。【復(fù)習舊知識】（2）在日常生活中，電話已經(jīng)成為人們生活必不可少的一部分，如何用英文來詢問對方電話號碼也顯得尤為重要。上面我們學習了如何詢問姓名Whatyourname?句型，我們今天將學習如何詢問電話號碼What’syourphonenumber?的句型?！緦?dǎo)入要學習的話題】Step2學習英文數(shù)字

（10’）（1）我們要詢問電話號碼先要學會如何用英文表達數(shù)字，下面呢，我將線學習0～9這幾個數(shù)字的英文表達?！緦?dǎo)入要學習的內(nèi)容】（2）先讓學生熟悉課本上0～9這十個數(shù)字的英文寫法，然后放聽力，讓學生跟讀。【讓學生初步熟悉這十個數(shù)字】（3）教學生唱數(shù)字歌。【鞏固學生對數(shù)字的記憶】Step3詢問電話號碼

（10’）（1）上面我們學會了如何用英文表達數(shù)字，下面呢我們將學習如何來詢問對方電話號碼What’syourphonenumber?句型的運用?！疽鲈儐栯娫捥柎a的話題】(2)先向同學們介紹：在英美國家，人們通常用“-”將一個座機分為兩個部分；在朗讀電話號碼時，“0”通常讀作字母“O”的音，“0”做單位時，則往往讀作zero。【介紹常識】（3）放聽力，讓同學寫出聽到的電話號碼，點同學回答?！緳z查學生掌握情況】（4）要求學生與同伴聯(lián)系詢問電話號碼，讓同學上來表演?！眷柟烫岣邔W生把學習與實際生活相結(jié)合的能力】Step4對號入座

（5’）（1）我們下面將學會將人名和電話號碼進行搭配，我就給大家放一段聽力，請大家先進行對號入座，然后補全電話號碼?！菊f明聽力的要求】（2）放聽力，檢查學生的聽力結(jié)果。【讓學生初步掌握如何詢問電話號碼】Step5游戲操練

(12’)（1）下面我就來做一個簡單的小游戲，先把全班分成幾個小組?！居螒驕蕚涔ぷ鳌浚?）規(guī)定游戲規(guī)則：把你們的電話號碼寫在紙條上放入袋中，然后任意取出一張紙條，通過利用What’syourphonenumber?句型進行相互間的詢問，找出號碼的主人。【規(guī)定游戲規(guī)則】（3）游戲開始，同學互相詢問，直到找出主人，老師也參與一組進行游戲。【開展游戲】（4）請同學上臺表演，老師點評?！九囵B(yǎng)學生的展現(xiàn)能力】Step6復(fù)習總結(jié)

(3’)歸納總結(jié)本節(jié)課：本節(jié)課主要學習了數(shù)字zeroonetwothreefourfivesixseveneightnine以及電話號碼的問與答。

【通過總結(jié)，使學生對本課知識點有一個全面性的回顧，使整個知識完整化，系統(tǒng)化】

布置作業(yè)（聽相關(guān)聽力練習）

a.能夠看出學生對知識的掌握情況。

b.能達到鞏固知識的目的。

六.板書設(shè)計0～9的英文表達法0.zero1.one2.tow3.three4.four5.five6.six7.seven8.eight9.nine