梅川高中高三年級(jí)十月調(diào)考試卷

梅川高中高三年級(jí)十月調(diào)考試卷語(yǔ)

文1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（

）A．揣度/置之度外

稱職/稱兄道弟

薄田/日薄西山B．扛旗/力能扛鼎

行當(dāng)/行云流水

綽約/綽綽有余C．晦暗/誨人不倦

揣摩/惴惴不安

格律/恪守不渝D．殉職/徇私枉法

彈劾/言簡(jiǎn)意賅

疏浚/日月如梭duó/dùchèn/chēngbó/bókáng/gāngháng/xíngchuòhuìchuǎi/zhuìgé/kèxùnhé/gāijùn/suō2、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．報(bào)復(fù)／抱負(fù)

清風(fēng)夜唳／暴戾恣睢

久富盛名／名副其實(shí)B．慫恿／縱容

無(wú)濟(jì)于事／和衷共濟(jì)

味同嚼蠟／臉色臘黃C．瞭望／繚亂

囤積居奇／集思廣益

平添煩惱／平心而論D．燥熱／急躁

貌和神離／計(jì)日程功

普度眾生／渡過難關(guān)負(fù)蠟合C3、依次填入下列各句橫錢處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①中國(guó)人民始終

，要發(fā)展壯大自己，只能依痹自己的力量，任何一個(gè)國(guó)家或個(gè)人的幫助都是次要的。②他走來(lái)走去，滔滔不絕地說東說西，無(wú)非是想在女朋友面前

自己的所謂的才能。③站在舉世聞名的

的北京天安門城樓上，即使是普普通通的農(nóng)民，也會(huì)心潮澎湃。④中國(guó)商務(wù)部20日商務(wù)預(yù)報(bào)，受需求回暖及國(guó)際價(jià)格走高影響，上周（10月11日至17日）國(guó)內(nèi)天然氣價(jià)格比前一周

上漲2.8%。A．認(rèn)為

表現(xiàn)

雄偉

環(huán)比B．以為

表現(xiàn)

宏偉

同比C．認(rèn)為

體現(xiàn)

宏偉

環(huán)比D．以為

體現(xiàn)

雄偉

同比認(rèn)為比較鄭重，指對(duì)某事物經(jīng)過分析后做出慎重或正面的判斷，對(duì)象可以是重大事物，也可以是一般事物；以為指做出一般的推斷或猜想，對(duì)象多是一般事物。體現(xiàn)側(cè)重指某種意義在一事物上具體顯現(xiàn)出來(lái)；表現(xiàn)側(cè)重指人的思想或事物的內(nèi)在情況顯現(xiàn)出來(lái)，還指故意顯示自己，帶有貶義。雄偉指山峰或富有歷史意義的大型建筑物，也指設(shè)想、樂曲、繪畫等的雄壯；宏偉多指大型建筑物或計(jì)劃等的宏大。環(huán)比、同比以11月為例，跟去年11月叫同比，跟上個(gè)月10月比叫環(huán)比)A4、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在亞殘會(huì)的開幕式上，來(lái)自多個(gè)參賽國(guó)家和地區(qū)的幾十位“亞洲母親”揮舞著鮮花，向每一位走過的運(yùn)動(dòng)員致意，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員克服困難，奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)。B.近日，央視“經(jīng)濟(jì)半小時(shí)”節(jié)目組通過對(duì)全國(guó)多個(gè)城市的樓市調(diào)查，限購(gòu)令對(duì)樓市銷量的影響已經(jīng)有所顯現(xiàn)，但對(duì)高高在上的房?jī)r(jià)卻還一時(shí)難以產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的作用。C.省政府決定今年撥付5000萬(wàn)元資金，重點(diǎn)扶持蔬菜種植基地的大棚建設(shè)和農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的冷庫(kù)建設(shè)為主軸，使蔬菜供應(yīng)“淡季不淡，旺季不爛”。D.訓(xùn)練中身體失去的水分應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，因長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練會(huì)使身體大量排汗，血漿量下降16%，所以應(yīng)及時(shí)補(bǔ)水以增加血漿量，提高心臟的工作效率和運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間。成分殘缺，缺謂語(yǔ)“發(fā)現(xiàn)”句式雜糅或成分贅余，應(yīng)刪去“為主軸”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間”前加“延長(zhǎng)”A5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.新詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩(shī)，也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩(shī)歌。B.孟子是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他和孔子合稱為“孔孟”，《孟子》一書是他對(duì)自己的政治活動(dòng)、學(xué)說、哲學(xué)思想等的總結(jié)。C.曹禺，原名萬(wàn)家寶，中國(guó)現(xiàn)代劇作家，處女作《雷雨》的演出震驚了文壇，主要?jiǎng)”居小独子辍贰度粘觥贰侗本┤恕贰对啊返?。D.馬克·吐溫和歐·亨利都擅長(zhǎng)寫諷刺小說。馬克·吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬(wàn)英鎊》和歐·亨利的《警察與贊美詩(shī)》等都深受讀者的喜愛。《孟子》一書是由孟子和他的弟子合著的。B閱讀下面文字，完成6～8題。

感冒為什么易發(fā)難防趙芳

感冒有“流行性”和“普通性”之分。前者十年左右暴發(fā)一次，來(lái)勢(shì)兇猛，起步急驟，傳播疾速，常殃及數(shù)國(guó)甚至數(shù)十國(guó)；后者起步較緩，傳播多局限于某個(gè)范圍、某個(gè)地區(qū)，但經(jīng)常發(fā)生。兩種感冒均由病毒引起，系呼吸道傳染性疾病，臨床癥狀基本相似。但流行性感冒患者的病情往往很嚴(yán)重，有的會(huì)導(dǎo)致死亡。兩種感冒都會(huì)被反復(fù)傳染，有時(shí)讓人防不勝防。

呼吸道是個(gè)開放性器官。從嬰兒落地始，呼吸道始終與外界相通，細(xì)菌病毒可乘“氣”而入造成感染。在呼吸道感染的病原之中90%是病毒，而在目前發(fā)現(xiàn)的16O余種病毒中，最重要的是流感病毒。

流感病毒侵入細(xì)胞后并非暢行無(wú)阻。一旦有病毒侵?jǐn)_，機(jī)體的免疫系統(tǒng)會(huì)立即作出反應(yīng)，迅速產(chǎn)生抗體；細(xì)胞、干擾素等物質(zhì)會(huì)“中和”病毒使之喪失進(jìn)入細(xì)胞的能力；或?qū)⒁延胁《炯木拥募?xì)胞溶解，防止其繁衍；或封鎖細(xì)胞表面，使其無(wú)法侵入縫隙。在此情況下，有的病毒借咳嗽、噴嚏溜出體外，有的被吞噬細(xì)胞吃掉。免疫系統(tǒng)的“識(shí)別”和“記憶”能力也非常強(qiáng)大。凡與之相遇過的病毒均被其一一牢記，日后一來(lái)即被其識(shí)破并殲滅。但流感病毒善于改頭換面，目前已發(fā)現(xiàn)的流感病毒甲、乙、丙三個(gè)“型”之中，以甲型最為善變。整個(gè)變異過程需要3年準(zhǔn)備、8年積累，10年左右方能完成。一旦完成變異即成為一種新的“亞型”，其形態(tài)與原型截然不同。這種面目一新的亞型病毒侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)過去的免疫物質(zhì)失去了作用，約一周后才能組成新的免疫物質(zhì)與新亞型病毒對(duì)抗，這就使病毒有足夠時(shí)間進(jìn)入細(xì)胞繁衍。流感病毒就是這樣才得以橫行于世。

普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒、腺病毒、?？刹《?、冠狀病毒、呼腸孤病毒等多種病毒引起的呼吸道感染，又稱“傷風(fēng)”。由于病毒群中分種，種中分型，多群、多種、多型組成龐雜的病毒團(tuán)伙，你出我進(jìn)鬧事于呼吸道，引起相似癥狀，貌似一種病毒反復(fù)感染，實(shí)則是多種病毒在輪番侵襲。有些病毒長(zhǎng)期棲息于鼻咽部位形成“基地”，坐以待時(shí)。一旦人體大汗著雨、風(fēng)襲受涼、疲勞過度、貪杯誤飲之時(shí)，即在人體免疫力下降之時(shí)乘機(jī)擴(kuò)散，引起感冒。若有“新鮮毒種”侵入，即迅速傳播，引起有限范圍內(nèi)的流行。人們誤稱為“流感”，其實(shí)仍屬普通感冒。

傷風(fēng)感冒人人敏感，學(xué)齡前兒童尤然。慢性咽炎、鼻炎、氣管炎、肺氣腫、支氣管哮喘等病人更易受病毒侵犯。一旦染病，不僅病情較重，且使舊病惡化。

咳嗽、噴嚏是病毒擴(kuò)散的基本方式。一個(gè)有力的噴嚏噴出的微細(xì)霧粒，直接射程可達(dá)6米之遠(yuǎn)，所及范圍可達(dá)20立方米的空間。因此，患者應(yīng)盡量縮小其波及范圍。目前，打預(yù)防針的效果很不理想，其主要原因是病毒型別眾多，且極善變，針劑難有較強(qiáng)的針對(duì)性。因此，提高機(jī)體抵抗力是預(yù)防感冒的關(guān)鍵，即所謂“正氣內(nèi)存，邪不可干”。冬春氣候干冷多風(fēng)，呼吸道黏膜分泌減少而易干燥受損，人的抵抗力明顯降低，所以冬春是傷風(fēng)感冒的“旺季”。堅(jiān)持鍛煉，生活規(guī)律，調(diào)理起居尤為重要。6、下列有關(guān)“感冒”的解說符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．感冒分流行感冒和普通感冒，二者均由病毒引起，臨床癥狀基本相似，系呼吸道傳染性疾病，有反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)。B．流行感冒由流感病毒引起，來(lái)勢(shì)兇猛，傳播迅速，波及范圍廣，患者病情很嚴(yán)重，甚至導(dǎo)致死亡。C．普通感冒又稱“傷風(fēng)”，由多種病毒引起。病毒情況復(fù)雜，常趁人體免疫力下降之時(shí)，乘隙而入，引起感冒。D．感冒易發(fā)難防，人人敏感，學(xué)齡前兒童尤然。冬春氣候干冷多風(fēng)，是傷風(fēng)感冒的“旺季”。“反復(fù)發(fā)作”應(yīng)為“反復(fù)傳染”“很嚴(yán)重”前應(yīng)加“往往”一詞“人人敏感，學(xué)齡前兒童尤然”的是“傷風(fēng)感冒”，用“感冒”一詞把陳述對(duì)象擴(kuò)大了。）C7、感冒為什么易發(fā)難防，對(duì)此問題分析表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．呼吸道是個(gè)開放性器官，始終與外界相通，細(xì)菌病毒可乘“氣”而入造成感染。B．慢性咽炎、鼻炎、氣管炎、肺氣腫、支氣管哮喘等病人日漸增多且更易受病毒侵犯。C．病毒型別種多，且極善變，針劑難有較強(qiáng)的針對(duì)性，目前打預(yù)防針的效果很不理想。D．冬春氣候干冷多風(fēng)，呼吸道黏膜分泌減少而易干燥受損，人的抵抗力明顯下降?！叭諠u增多”于文無(wú)據(jù)。B8、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．發(fā)源于墨西哥繼而波及世界多個(gè)地區(qū)的甲流感的致病病毒H1N1即是一種典型的流感病毒。B．普通感冒因有“新鮮病毒”的侵入會(huì)引起有限的范圍內(nèi)的流行，極易被誤診為“流感”。C．流感肆虐期間，將患者隔離，去人流量大的場(chǎng)所戴防護(hù)口罩，均是積極有效的預(yù)防措施。D．預(yù)防感冒，提高機(jī)體抵抗力是關(guān)鍵。堅(jiān)持鍛煉，注意保暖，生活規(guī)律，調(diào)理起居尤為重要?！耙妆徽`診為‘流感’”錯(cuò)，是人們易誤判，不是醫(yī)生易誤診B

閱讀下面的文言文，完成9—12題。真州東園記歐陽(yáng)修

真州當(dāng)東南之水會(huì)，故為江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使之治所。龍圖閣直學(xué)士施君正臣，侍御史許君子春之為使也，得監(jiān)察御史里行馬君仲涂為其判官。三人者，樂其相得之歡，而因其暇日，得州之監(jiān)軍廢營(yíng)以作東園，而日往游焉。

真州正處于東南各路水上交通的交會(huì)之處，所以成了江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使衙門的所在地。龍圖閣直學(xué)士施正臣、侍御史許子春兩君擔(dān)任正副發(fā)運(yùn)使的時(shí)候，監(jiān)察御史里行馬仲涂君做他們的判官。三人為他們能合作共事而感到很高興，因而趁著閑暇時(shí)間找到州里監(jiān)軍荒廢了的營(yíng)地建造了一座東園，天天去那兒游覽玩。

歲秋八月，子春以其職事走京師，圖其所謂東園者來(lái)以示予曰：“園之廣百畝，而流水橫其前，清池浸其右，高臺(tái)起其北。臺(tái)，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虛之閣；水，吾泛以畫舫之舟。敞其中以為清宴之堂，辟其后以為射賓之圃。芙渠芰荷之的歷①，幽蘭白芷之芬芳，與夫佳花美木列植而交陰，此前日之蒼煙白露而荊棘也；高甍巨桷，水光日景，動(dòng)搖而上下，其寬閑深靚，可以答遠(yuǎn)響而生清風(fēng)，此前日之頹垣斷塹而荒墟也；嘉時(shí)令節(jié)，州人士女嘯歌而管弦，此前日之晦冥風(fēng)雨、鼪鼯鳥獸之嗥音也。吾于是信有力焉。凡圖之所載，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之遠(yuǎn)近，嬉于水以逐魚鳥之浮沉，其物象意趣、登臨之樂，覽者各自得焉。凡工之所不能畫者，吾亦不能言也。其為吾書其大概焉！”

今年秋天八月，子春因?yàn)楣聛?lái)到京城，畫了他們稱作“東園”的圖給我看，說：“東園的面積約有一百畝，前面有一條小河流過，右邊有一泓清池，北面筑起了一座高臺(tái)。在臺(tái)上修一座拂云亭，我們可以眺望遠(yuǎn)方；在池邊建一座澄虛閣,我們可以俯瞰池水；在水上我們可以泛著華麗的游船；擴(kuò)建東園，修建了一座清雅的宴會(huì)廳堂，開辟了后園，作為賓客戲射的場(chǎng)所。水面上荷花艷麗鮮美，岸邊幽蘭,白芷放出芳香，還有那些佳花美樹成行排列，陰影交迭。這是過去蒼煙白露和長(zhǎng)滿荊棘的地方；高高的屋脊、巨大的飛檐，在日影水光里上下?lián)u動(dòng)，寬敞而幽靜，可以產(chǎn)生回聲與陣陣清風(fēng)，這便是過去斷墻破壁十分荒涼的地方；現(xiàn)在,每逢良辰佳節(jié)，真州的男女,聚集一起吹彈歌唱，這便是過去天色昏暗如黑夜、風(fēng)風(fēng)雨雨，鼬鼠蝙蝠以及飛禽走獸吼叫的場(chǎng)所。我因此相信有力量可以改變環(huán)境。圖畫中所畫的,不過是其中一點(diǎn)概貌。假如登上高處眺望遠(yuǎn)近的山河，在水中游玩跟蹤魚兒游動(dòng)，那景象的情趣登臨的歡樂，只有游覽的人自己去體味感受。.凡是畫工所不能畫出的一切，我也無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。請(qǐng)你為我們寫一篇介紹大體面貌的文章吧!”

又曰：“真，天下之沖也。四方之賓客往來(lái)者，吾與之共樂于此，豈獨(dú)私吾三人者哉？然而池臺(tái)日益以新，草木日益以茂，四方之士無(wú)日而不來(lái)，而吾三人者有時(shí)而皆去也，豈不眷眷于是哉？不為之記，則后孰知其自吾三人者始也？”

予以為三君子之材賢足以相濟(jì)，而又協(xié)于其職，知所后先，使上下給足，而東南六路之人無(wú)辛苦愁怨之聲；然后休其余閑，又與四方之賢士大夫共樂于此。是皆可嘉也，乃為之書。

廬陵歐陽(yáng)修記。

注解①的歷：讀dílì,意為艷麗，形容光亮鮮明的樣子。他又說：“真州是天下的交通要道。來(lái)往的四方賓客，我們可以同他們?cè)诖送須g樂，難道這（修建東園）僅僅是為了我們?nèi)齻€(gè)人的私趣嗎？然而池臺(tái)亭閣一天天地修飾更新，花草樹木一天天生長(zhǎng)茂盛，四方人士沒有哪天不前來(lái)游覽，而我們?nèi)丝傆须x開的時(shí)候，難道會(huì)不留戀這園子嗎？不為此事寫篇文章，后人誰(shuí)會(huì)知道這園子是我們?nèi)诵藿ǖ哪?？”我認(rèn)為他們?nèi)说牟拍艿赖驴梢曰ハ嘌a(bǔ)益，而且又在工作上協(xié)調(diào)配合知道應(yīng)該先做什麼,（指關(guān)心國(guó)計(jì)民生）后做什麼（指修建園林），使官府百姓都富裕充足，東南六路的人都沒有辛苦、憂愁的埋怨；然后在空暇休息時(shí),又與各地來(lái)的賢明之人在東園同樂。這都是值得嘉揚(yáng)的啊!于是為他們寫下了這篇文章。

廬陵人歐陽(yáng)修作記9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋正確的一項(xiàng)是（）A．真州當(dāng)東南之水會(huì)

當(dāng)：應(yīng)當(dāng)

B．圖其所謂東南者來(lái)以示予

示：指示C．吾于是信有力焉

信：相信

D．而又協(xié)于其職

協(xié)：協(xié)助地處、處于給……看協(xié)調(diào)、配合C10、選出全屬于真州東園美景的一項(xiàng)（）①流水橫其前

②芙渠芰荷之的歷③蒼煙白露而荊棘

④水光日景，動(dòng)搖而上下⑤嬉于水以逐魚鳥之浮沉

⑥草木日益以茂A．①③⑤B．②④⑥

C．①②④D．③④⑥③建園前的荒涼，⑤想象中的行為，⑥東園未來(lái)之情況C11、下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．東園是施正臣、許子春和馬仲涂三人于閑暇之時(shí)用監(jiān)軍荒廢的營(yíng)地建造的一座園子。B．作者歐陽(yáng)修從夕日的廢營(yíng)地變?yōu)槊利惖臇|園這事實(shí)中認(rèn)識(shí)到有能力可以改變環(huán)境。C．東園吸引著四方人士天天前來(lái)游覽，而施正臣等三人卻是有空才能去，所以流連忘返。D．作者看到東園艷麗典雅的景致和游人游玩的歡樂后激動(dòng)不已，欣然命筆，為園作記。發(fā)出可以改變環(huán)境感慨的是許子春原文“三人總有離開的時(shí)候，難道會(huì)不留戀這園子嗎”。作者并未親到東園，只是根據(jù)一幅畫而想象作文A12、把文言閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（9分）①得州之監(jiān)軍廢營(yíng)以作東園，而日往游焉。（3分）

②四方之賓客往來(lái)者，吾與之共樂于此，豈獨(dú)私吾三人者哉？（3分）

③是皆可嘉也，乃為之書。（3分）找到州里監(jiān)軍荒廢了的營(yíng)地建造了一座東園，天天去那兒游覽玩。來(lái)往的四方賓客，我們可以同他們?cè)诖送須g樂，難道這（修建東園）僅僅是為了我們?nèi)齻€(gè)人的私趣嗎？這都是值得嘉揚(yáng)的啊，于是為他們寫下了這篇文章。13、用“/”給下面一段文言文斷句。（不超過6處）（3分）

臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊問臧奚事則持策讀書問谷奚事則博塞以游二人者事業(yè)不同其于亡羊均也。(《莊子·駢拇》)//////////臧和谷兩個(gè)人在一起放羊卻都丟失了羊。問臧干什么來(lái)著，原來(lái)是挾著竹簡(jiǎn)讀書去了；問谷干什么來(lái)著，原來(lái)是賭博游戲去了。兩個(gè)人所做的事情不一樣，但他們?cè)趤G羊這一點(diǎn)上卻是一樣的。人無(wú)論做什么事情，既然做了，就要專心致志地把事情做好，而不能隨意跑掉去做其它事情。即使是正確的事情也不可以去做，如果做了錯(cuò)誤的事情就更不應(yīng)該了。因?yàn)檫@樣做都是不務(wù)正業(yè)。做事情因?yàn)榱锾?hào)而導(dǎo)致所做的事情出現(xiàn)了誤差，無(wú)論什么原因都應(yīng)該同樣承擔(dān)事故責(zé)任。14、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（8分）南柯子?憶舊仲殊

十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時(shí)候在天涯。

白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時(shí)沽酒那人家①？【注】①家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣，無(wú)實(shí)義。（1）這首詞的上片用了哪些技巧來(lái)寫景？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（2）這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）

遠(yuǎn)近結(jié)合?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景。（2）視聽結(jié)合。前兩句是視覺描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺描寫。（3）擬人?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句實(shí)則是表達(dá)作者自己心中的愁怨。①年華易逝、青春易老的憂傷；②漂泊天涯的厭倦；③舊地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜心情。15、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（限選其中的5小題作答）（5分）①曾子曰：“吾日三省吾身：

？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)②不以物喜，不以己悲；

，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽(yáng)樓記》）③

，依依墟里煙。（《歸園田居》）④或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，

。（《蘭亭集序》）⑤

，壯士一去兮不復(fù)還?。ā肚G軻刺秦王》）⑥黃鶴之飛尚不得過，

。（《蜀道難》）⑦江間波浪兼天涌，

。（《秋興八首（其一）》）⑧

，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（《登高》）為人謀而不忠乎居廟堂之高則憂其民曖曖遠(yuǎn)人村

放浪形骸之外風(fēng)蕭蕭兮易水寒猿猱欲度愁攀援塞上風(fēng)云接地陰萬(wàn)里悲秋常作客閱讀下面的文章，完成16—19題。劉文典:世上已無(wú)真狂徒徐百柯2005年歲末，紅學(xué)界頗不安寧，于是遙想當(dāng)年，西南聯(lián)大教授劉文典這樣講《紅樓夢(mèng)》:

其時(shí)天已近晚，講臺(tái)上燃起燭光。不久，劉文典身著長(zhǎng)衫，緩步走上講臺(tái)，坐定。一位女生站在桌邊用熱水瓶為他斟茶。先生從容飲盡一盞茶后，霍然站起，有板有眼地念出開場(chǎng)白:“寧—吃—仙—桃—一口，不—吃—爛—杏—滿筐！仙桃只要一口就行了啊……我講《紅樓夢(mèng)》嘛，凡是別人說過的，我都不講；凡是我講的，別人都沒有說過！今天給你們講四個(gè)字就夠了。”于是他拿起筆，轉(zhuǎn)身在旁邊架著的小黑板上寫下“蓼汀花溆”四個(gè)大字。

這次講座原定在一間小教室開講，后因聽者甚眾，改為大教室，還是容不下，只好改在聯(lián)大教室區(qū)的廣場(chǎng)上，學(xué)生席地而坐，洗耳恭聽劉教授高論。

劉氏在西南聯(lián)大開《文選》課，不拘常規(guī)，常常乘興隨意，別開生面。上課前，先由校役提一壺茶，外帶一根兩尺來(lái)長(zhǎng)的竹制旱煙袋，講到得意處，就一邊吸著旱煙，一邊解說文章精義，下課鈴響也不理會(huì)。有一次，他卻只上了半小時(shí)的課，就忽然宣布說，今天提前下課，改在下星期三晚飯后七時(shí)半繼續(xù)上課。原來(lái)，那天是陰歷五月十五，他要在月光下講《月賦》一篇。有學(xué)生追憶:屆時(shí)，在校園里月光下擺下一圈座位，他老人家坐在中間，當(dāng)著一輪皓月大講其《月賦》，“儼如《世說新語(yǔ)》中的魏晉人物”。

劉文典講課時(shí)，同樣是守舊派人物的吳宓也會(huì)前去聽講，而且總是坐在最后一排。劉教授閉目講課，每講到得意處，便抬頭張目向后排望，然后問道:“雨僧（吳宓的字）兄以為如何？”每當(dāng)這時(shí)，吳教授照例起立，恭恭敬敬地一面點(diǎn)頭一面回答:“高見甚是，高見甚是?！眱晌幻淌谝粏栆淮鹬疇?，惹得全場(chǎng)為之暗笑。

一日，日機(jī)空襲，警報(bào)響起，聯(lián)大的教授和學(xué)生四下散開躲避。劉文典跑到中途，忽然想起他“十二萬(wàn)分”佩服的陳寅恪身體羸弱且目力衰竭，于是便率幾個(gè)學(xué)生折回來(lái)攙扶著陳往城外跑去。他強(qiáng)撐著不讓學(xué)生扶他，大聲叫嚷著:“保存國(guó)粹要緊！保存國(guó)粹要緊！”讓學(xué)生們攙著陳先走。這時(shí)，只見他平素藐視的新文學(xué)作家沈從文也在人流中，便顧不得自己氣喘如牛，轉(zhuǎn)身呵斥道:“你跑什么跑？我劉某人是在替莊子跑，我要死了，就沒人講《莊子》了！你替誰(shuí)跑？”

劉文典多年潛心研究莊子，出版了十卷本《莊子補(bǔ)正》，陳寅恪為之作序，推崇備至。曾有人向劉氏問起古今治莊子者的得失，他大發(fā)感慨，口出狂言道:“在中國(guó)真正懂得《莊子》的，只有兩個(gè)人。一個(gè)是莊周，還有一個(gè)就是劉某人?！笨駝t狂矣，當(dāng)下不少見，但其背后那股子傲骨嶙峋的氣度，卻是今人學(xué)不來(lái)的。1928年，蔣介石掌握大權(quán)不久，想提高自己的聲望，曾多次表示要到劉文典主持校務(wù)的安徽大學(xué)去視察，但劉拒絕其到?！坝?xùn)話”。后來(lái)，蔣雖如愿以償，可是在他視察時(shí)，校園到處冷冷清清，并沒有他所希望的那種隆重而熱烈的歡迎場(chǎng)面。一切皆因?yàn)閯⑽牡淅淅鋽S出的一句話:“大學(xué)不是衙門。”

后來(lái)安徽發(fā)生學(xué)潮，蔣介石召見劉文典。之前劉氏曾有豪言:“我劉叔雅（“叔雅”為劉文典的字）并非販夫走卒，即是高官也不應(yīng)對(duì)我呼之而來(lái)，揮手而去。蔣介石一介武夫耳，其奈我何！”見面時(shí)，劉稱蔣為“先生”而不稱“主席”，蔣很是不滿。進(jìn)而兩人沖突升級(jí)，劉文典指著蔣介石說:“你就是軍閥！”蔣介石則以“治學(xué)不嚴(yán)”為由，將劉當(dāng)場(chǎng)羈押，說要槍斃。后來(lái)多虧蔡元培等人說情，關(guān)了一個(gè)月才獲釋。

后人贊曰:“好個(gè)劉文典，名士風(fēng)流，還是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，這樣的知識(shí)分子已無(wú)處尋覓，所謂‘風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去’?！?/p>

（本文選自徐百柯《民國(guó)那些人》）16、下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（4分）A.劉文典在西南聯(lián)大易時(shí)易地給學(xué)生講授《月賦》，將學(xué)生帶進(jìn)人生與自然交融的境界，這番別出心裁之舉，體現(xiàn)出他個(gè)性中的“魏晉風(fēng)度”。B.在一次躲避日機(jī)空襲的過程中，劉文典呵斥亦在人流之中的作家沈從文，是因?yàn)樗幌蚩床黄鸶阈挛膶W(xué)創(chuàng)作的人。C.安徽發(fā)生學(xué)潮，蔣介石召見劉文典，見面時(shí)因劉稱蔣為“先生”而不稱“主席”，蔣介石很是不滿。進(jìn)而兩人沖突升級(jí)，蔣將其當(dāng)場(chǎng)羈押。D.文末引用辛棄疾“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”一句，表明了作者對(duì)這位擁有大學(xué)問、真性情的學(xué)者的追懷與贊慕之情，以及對(duì)當(dāng)今社會(huì)缺乏像劉文典這樣的學(xué)者的嘆惋。E.本文通過對(duì)劉文典在西南聯(lián)大、安徽大學(xué)等校任教時(shí)生活片段的記述，夾敘夾議，綜合運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫等手法，勾勒出一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)者形象。BE“他平素藐視的新文學(xué)作家沈從文”，這并不代表“他一向看不起搞新文學(xué)創(chuàng)作的人”，本項(xiàng)屬于無(wú)中生有文中沒有夾敘夾議17、怎樣理解劉文典說“大學(xué)不是衙門”這句話的含義?（4分）大學(xué)不應(yīng)為政治權(quán)力服務(wù)，不應(yīng)成為車馬喧囂、迎來(lái)送往之地。（2分）大學(xué)是做學(xué)問的文化殿堂，是知識(shí)精英談經(jīng)論道的地方，是教師們教書育人、塑造靈魂的地方。（2分）18、劉文典在學(xué)界享有“活莊子”的美譽(yù)，根據(jù)傳記內(nèi)容，概括他被稱作“活莊子”的原因。（6分）①多年潛心研究莊子，出版了十卷本《莊子補(bǔ)正》，陳寅恪為之作序，推崇備至；②與人談?wù)摴沤裰吻f子者得失，認(rèn)為天下懂莊子者，除莊子本人只有自己；③為人不拘常規(guī)、乘興隨意、有名士氣度；狷介狂放、傲骨嶙峋，大有莊子之風(fēng)。19、劉文典作為一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要體現(xiàn)為哪些方面，試舉例分析？（6分）①授課不拘常規(guī)、乘興隨意。如講課得意處，邊吸旱煙，邊解說文章精義，下課鈴響也不理會(huì)；如易時(shí)易地，專門在月下講《月賦》、課上提問吳宓等。（2分）②做學(xué)問自視甚高。如認(rèn)為自己對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解是“仙桃一口”；認(rèn)為天下懂莊子的除了莊子本人外只有自己；跑警報(bào)時(shí)自己是在替莊子跑，自己死了就無(wú)人懂莊子等。（2分）③面對(duì)強(qiáng)權(quán)有傲骨。如主持安徽大學(xué)校務(wù)期間拒絕蔣介石前去“訓(xùn)話”；學(xué)潮事件后與蔣介石發(fā)生沖突等。（2分）（每點(diǎn)中每個(gè)方面與舉例各1分。）20、閱讀下面這段文字，簡(jiǎn)要概括重慶的特點(diǎn)。（15字以內(nèi)）（4分）

重慶依山傍水，兩江合抱，長(zhǎng)江和嘉陵江日夜流淌。重慶最有名的天氣景觀是大霧。每逢大霧天氣，重慶城里的各種車輛好象行駛在晃蕩的牛奶里，整個(gè)城市被淹沒，要沉淪似的。重慶是一個(gè)很有魅力的城市，它的魅力很大程度上是來(lái)自鮮明的重慶人。有人說重慶人熱情耿直，敢作敢為；有人說重慶人缺乏理性，顯得魯莽。但有一點(diǎn)是大家的共識(shí)，那就起重慶人吃軟不吃硬。這又說明表面上火爆的重慶人其實(shí)是很善良、很容易讓步。

依山傍水多大霧，人火爆而善良。21、聯(lián)系語(yǔ)境，仿照畫線的句子，在橫線上再寫兩個(gè)句子，將某兩部名著的內(nèi)容從一側(cè)面點(diǎn)出來(lái)。（4分）

長(zhǎng)大后，我不再滿足于童話帶來(lái)的歡樂，于是瞄上了“大部頭”。我時(shí)而在鶯歌燕舞的花果山上嬉戲，時(shí)而在曲徑通幽的大觀園中流連，

①

，

②

：文學(xué)成了我的良師益友。時(shí)而在刀光劍影的三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)覓計(jì)，時(shí)而在水波蕩漾的梁山水泊獵奇（符合“大部頭”1分，內(nèi)容符合作品特點(diǎn)各1分，句式各1分）22、周末逛街買東西砍價(jià)很正常，但近日南京某校園出現(xiàn)了有組織的專業(yè)“砍價(jià)團(tuán)”，他們通過幫人砍價(jià)來(lái)賺取“砍價(jià)顧問費(fèi)”?！翱硟r(jià)團(tuán)”現(xiàn)在有7名成員，砍價(jià)業(yè)務(wù)主要包括數(shù)碼產(chǎn)品、服裝、飾品等。組員利用對(duì)各自所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)品的了解來(lái)幫助買家砍價(jià)，每次收取1%至5%的“砍價(jià)顧問費(fèi)”。有人覺得這些學(xué)生不務(wù)正業(yè)，也有人覺得這是大學(xué)生學(xué)以致用，接觸社會(huì)的方式。請(qǐng)你就此發(fā)表看法。要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。（不少于60字）（4分）可以鼓勵(lì)?！翱硟r(jià)團(tuán)”作為一種商業(yè)行為的參謀決策服務(wù)，有效地利用自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力幫助消費(fèi)者規(guī)避購(gòu)物風(fēng)險(xiǎn)、降低價(jià)格糾紛的發(fā)生率，是同學(xué)們購(gòu)物的“好參謀”，同時(shí)這也不失為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新模式。應(yīng)該慎重。“砍價(jià)團(tuán)”走入商業(yè)化運(yùn)營(yíng)之后，大學(xué)生們?nèi)菀滓再嶅X為主而忽視學(xué)業(yè)，舍本逐末。另一方面，在相應(yīng)的工商、管理法規(guī)還不健全的條件下，也容易引發(fā)一些商業(yè)糾紛，高校和社會(huì)相關(guān)部門還應(yīng)該積極引導(dǎo)和管理，真正讓這一新興的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式走向規(guī)范化。23、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

我在澳大利亞參觀“袖珍企鵝回家”這一自然景觀時(shí)，管理員事前一再?gòu)?qiáng)調(diào)，為了不影響企鵝夜晚的生活習(xí)慣，照相時(shí)不要使用閃光燈?？善陀幸粋€(gè)人探出身子，閃光燈一亮搶拍鏡頭。頓時(shí)群情激憤。只見有游客走過來(lái)，眼睛瞪得圓圓的，臉漲得紅紅的，邊比劃邊說，請(qǐng)那名不自覺者關(guān)掉閃光燈。還有一次我去某賓館見一位客人，乘電梯下到一樓的時(shí)候，電梯里的五個(gè)人正在往外走，電梯外的幾位便急不可待地往里鉆，唯一等在外邊等里面的人都出來(lái)才進(jìn)去的，是一位大腹便便的外賓。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

立意示例：（1）一個(gè)健康良好的環(huán)境需要大家一起來(lái)維護(hù)，而這種來(lái)自民眾強(qiáng)大的道德壓力正是我們所欠缺的。（2）社會(huì)公德與人文素養(yǎng)

2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，在零時(shí)32分離世。2011年10月29日，沒有追悼會(huì)和告別儀式，小悅悅遺體在廣州市殯儀館火化，骨灰將被帶回山東老家。2010年10月16晚21時(shí)40分許，在河北大學(xué)新區(qū)超市前，一黑色轎車，將兩名女生撞出數(shù)米遠(yuǎn)。被撞一陳姓女生于17日傍晚經(jīng)搶救無(wú)效死亡，另一女生重傷，經(jīng)緊急治療后，方脫離生命危險(xiǎn)，肇事者口出狂言：“有本事你們告去，我爸爸是李剛