2022屆九年級第一次模擬大聯(lián)考

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022屆九年級第一次模擬大聯(lián)考

一、考試根本處境

試題質(zhì)量：本次各科試題質(zhì)量都很高。其中語文、政治兩科學生感到有難度，但題目類型和中考接軌，重視根基學識與才能的測驗，各科能反映出學生的真實水平。

各段勞績分布：本次考試我校有四科在全市前五名，政治、歷史名次相對較低，但都在全市前十名。但各段人數(shù)與教導局的指標任務數(shù)還相差很遠，中考仍面臨巨大的壓力。

學生在考試中展現(xiàn)的問題：

首先是審題不專心。好多同學沒弄懂題意就急于做題，從而失分嚴重。其次是書寫不專心，步驟不模范。在收卷復查時，老師察覺學生書寫潦草，答題步驟不嚴謹，不模范。第三，學生不能真正理解學識和概念實際應用才能也較差，語言表達才能較差。第四，學生偏科現(xiàn)象嚴重，幾乎每一個有優(yōu)秀生都存在1-2門的弱科。

老師復習過程中存在的問題：

1、片面追求復習進度，第一輪復習過于粗略，學生根基學識復習效果不扎實。2、分層教學落實不到位，不能實時與不同層次的學生座談交流，未實時加強弱科補救、學習方法指導，致使學生的弱科沒有得到實質(zhì)性提高。3,片面提防練習量而忽略學生答題模范性的培養(yǎng)，在書寫、審題、計算、閱讀等各方面學生存在的問題仍很嚴重。4、專題復習匆促終止或者還沒完成，學生綜合解題才能還有待提高。

二、初三結(jié)果一個月的計劃與措施

（一）落實五個抓好

1、抓好中考綜合模擬訓練

專題復習終止后，主要舉行綜合模擬訓練。學校要科學安置模擬訓練的時間，科學安置好訓練密度。學科組要用心擬制模擬訓練題，確保訓練針對性。在選取練習題目上，盡量自己命題要或?qū)ΜF(xiàn)有的成品材料舉行整合。

2、抓好學生答題細節(jié)

主要包括卷面、書寫、答題模范、涂卡等細節(jié)。

第一：要加強學習方法指導。將每次考試或訓練中的錯題舉行整改，分析做錯的理由，總結(jié)解題技巧。

其次：進一步重視學生答題模范教導。重視日常做題的模范。

第三：進一步加強學生專心涂卡教導。

同時學校通過讓學生觀看網(wǎng)上閱卷，鞏固模范答卷意識。

3、抓好復習時間的優(yōu)化

要正確處理好教師課堂教學與學生自主復習間的時間比例關(guān)系。不宜千篇一律操縱過死，宜把自主權(quán)交給學生，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體勞績。課堂上把反復重復的內(nèi)容裁減，縮短講授時間，突出講方法，講典型，多練習，多反應。

4、抓好常規(guī)班級管理

（1）向管理要質(zhì)量。班級管理要重視分層分類管理，搞好四個幫扶工作，重點面向優(yōu)秀生和邊緣生，確保優(yōu)秀生考上重點高中，邊緣生考上高中，更加要加強對后進生的重點管理，防止其心理變態(tài)和不良心緒的滋生曼延；對后進生要關(guān)切關(guān)懷、多與家長聯(lián)系。總的指導思想是"保優(yōu)、促邊、推偏、穩(wěn)差"八字方針，面向全體，分類指導，不讓一個學生落后，確保人人告成。

（2）班級要營造濃重的迎考、備考空氣。通過模擬考試，考試心理講座，學生個別談話等多樣的方式，使每個學生明確目標，在班內(nèi)營造良性的競爭空氣。

（3）張馳有度，提高效率。班主任要擅長給學生加壓，又要擅長調(diào)理，讓學生提高時間利用的效率，杜絕低效的疲乏做法，讓學生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高效率。根據(jù)攻堅籌劃，營造考前空氣，引導師生全身心地投入迎戰(zhàn)狀態(tài)。

5、抓好學生后期的心理疏導

鄰近中考，學生的學習負擔加重，壓力加大，極易展現(xiàn)心理問題，自卑、惆悵、焦慮等病癥。這些心理障礙如不能得到實時的引導、化解，學生的心理負擔就會越來越重，學生的學習就會受到影響。

班主任要學習心理輔導的學識，和每一位學生舉行心靈的溝通。并給學生樹立信仰，建立中考必勝的信念。

（二）做好五個加強

1、加強不同層次學生的追蹤管理，用"精準"策略研究每一個學生。

根據(jù)一模勞績，班主任、各任課教師結(jié)合自己學生的分層管理檔案，從學生各科勞績的變化趨勢、總體勞績的位次、中考目標的選擇、學生中考后的人生選擇等方面舉行精準追蹤管理，確保優(yōu)秀生考上重點高中，邊緣生考上高中，偏科生列出補偏籌劃。

2、加強教學研究，向科學施教要質(zhì)量

（1）學科組的每位教師要搞好5個研究：研究中考綱要；研究考試要求；研究近三年考題，把握命題趨勢；研究試卷評價與分析，掌管答題技巧；研究復習方法和復習方式，提高復習效率。（2）精選習題，確保訓練針對性。（3）全體教師加強學法指導，

3、加強過程性管理，從過程中提高教學勞績。

（1）把握考試模擬次數(shù)，提防分析，調(diào)理學生復習節(jié)奏。同時，要對每次考試處境舉行分析，召開本班學科教師學生分析會，明確目標，給優(yōu)秀學生補弱科，牢牢抓住邊緣生和偏科生的有效培養(yǎng)。

（2）、每周的教情持續(xù)實行"教學簡訊制",促使各備課組長梳理一周來的教學工作，同時促使各備課組長制定下一周的教學籌劃，同時也加強了各備課組間的相互交流。

4、加強教師、學生、家長溝通交流，"三個系列會"助推學生勞績提高。

開好全體教師會、學生會及家長會。開好教師、學生二輪復習鼓動大會，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會。鼓足師生干勁，策動師生勇往直前，策動師生要有拼搏的意識，同時班主任老師要利用此次機遇做好學生的思想工作，做好心理疏導，針對不同類型的學生留神采取不同的鼓舞方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。

5、加強校際交流。

（三）處理好"五個關(guān)系"

1、考綱、教材與資料的關(guān)系?？季V是復習的依據(jù)，教材是復習的根本，資料是復習的補充。要抓綱、務本。抓綱就是要正確熟悉考綱對復習的指導作用；務本就是要充分利用教材，拓寬學識內(nèi)容，延遲課后習題。中考復習就是要把教材它們由粗到細、由大到小整理成學識網(wǎng)絡，越到后期越應回歸教材，同時也可以對教材中的補充內(nèi)容作些研討。復習資料嚴格篩選，現(xiàn)在階段，學生都有一種過分憑借資料的習慣性心理，輕易把課本丟掉，對這種現(xiàn)象教師要留神引導，決不能舍本逐末。

2、教師引導復習與學生自主復習的關(guān)系。教師指導復習應堅持教師主導，學生主體，主動復習。要騰出時間激勵學生自主復習，教師要引導、扶助學生根據(jù)各自的處境刷選出學識點，舉行梳理，形成主干學識體系，并實時查漏補缺。要引導學生提高復習效率。要優(yōu)化講評課。恰當處理好"會做"與"得分"的關(guān)系。將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，要靠切實、完整的推理和精確、嚴密的計算，要抑制卷面上大量展現(xiàn)的"會而不對""對而不全"的處境。

3、各學科均衡的關(guān)系。要培養(yǎng)合作意識。一要鞏固教師之間的合作意識，不僅同學科之間要合作，各學科之間都要合作，要形成合力。要堅決杜絕那種各科爭搶課時、"跑單幫"、"個體戶"、個人主義的行為。二要鞏固學識、思維方法及媒體的融合。復習中要跳出學科看學科，既要提防從單學科向多學科輻射，又要提防促進各學科之間學識的有機滲透。還要提防合理運用各種媒體，切實提高課堂教學效果

4、整體推進與分類指導關(guān)系。結(jié)合"一模"考試勞績，專心分析，摸準學情，分析教情，找出差距，強化措施。要專心研究學生在高強度的學習壓力下如何提高效率的方法及對策，要加大培優(yōu)補差的工作力度。對優(yōu)生要指方向，定目標、壓擔子、留空間；對差生要低難度，緩坡度、小目標、快步伐，要抑制一張卷齊步走的現(xiàn)象，得志各層次學生的不同需求。既補學識，更要補情感、補信仰、補方法。教師絕不能只重視抓少數(shù)高分的尖子生的培養(yǎng)，而忽略全體學生素質(zhì)的提高。"面向全體"絕不是只停留在口頭上，面向全體和分類指導二者兼顧，才能實現(xiàn)真正意義上的畢業(yè)和升學的"雙贏",確保我們培養(yǎng)的每一名學生都是合格的畢業(yè)生，同