2023九年級政治公開課教案4篇

第2023九年級政治公開課教案4篇

2023九年級政治公開課教案1

走向世界的中國

第一框在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)：

了解時代的主題、時代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認(rèn)識等;

(二)能力目標(biāo)：

1、認(rèn)識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系;

2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。

(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。

二、教學(xué)重點、難點

1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。

2、國際競爭中的中國的地位如何認(rèn)識

三、教學(xué)方法：討論、交流法、講授法等

四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：教學(xué)課件制作;學(xué)生收集一些有關(guān)國際政治的熱點問題用于交流;

五、教學(xué)過程：

(一)、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢

看p125頁圖片，回答問題

1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問題

和平問題和發(fā)展問題

閱讀p126頁材料

想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿

世界人民要和平的強烈愿望

議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么

2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題

(1)、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……

(2)、世界要和平……

看p127頁圖片和文字，回答問題

波音777客機的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象

世界經(jīng)濟(jì)一體化

當(dāng)今，個別超級大國還能否主宰整個世界為什么

不能。世界格局多極化。

看p128頁相關(guān)鏈接

經(jīng)濟(jì)全球化主要是……

世界格局多極化主要是……

3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么它給整個世界帶來什么影響

經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化

閱讀p128頁“搜集與交流”

搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學(xué)交流。

結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機遇。

(二)、國際競爭中的中國

閱讀p129頁材料：

你認(rèn)為誰說的有道理說說你的看法。

請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：

昨天的中國__________________________________。

今天的中國_________________________________。

明天的中國_________________________________。

1、閱讀P129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何……

2、閱讀P130正文第一段，認(rèn)識我國國際經(jīng)濟(jì)地位、作用如何為什么會有這些成就的原因主要有哪些(為世界發(fā)展的作用如何)……

3、閱讀P130正文第二段，總結(jié)我國在國際政治中的地位作用如何(維護(hù)世界和平中的作用)……

閱讀p130頁，查一查

見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……

六、板書設(shè)計：

1、當(dāng)今時代的主題是什么

(一)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢

1、影響和平與發(fā)展的因素有哪些最主要的是哪個

2、時代潮流是什么

3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么影響有哪些我們?nèi)绾握_對待

4、總體地位：在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上

5、經(jīng)濟(jì)中的地位作用(對發(fā)展的作用)

(二)國際競爭中的中國

1、在國際政治中的地位作用(對和平的作用)

七、作業(yè)布置：

八：教后小記：

第二框在競爭中和平發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)：

1、了解我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)有哪些

2、面對機遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么

3、認(rèn)識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么

(二)能力目標(biāo)：

在認(rèn)識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求;

(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

抓住機遇，面對挑戰(zhàn);我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。

二、教學(xué)重點、難點：

1、重點：機遇和挑戰(zhàn);青少年的要求和啟示;

2、難點：對青少年的啟示和要求怎樣

三、教學(xué)方法：以講授法為主，討論、交流法等;

四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個國家;教師做好教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程：

(一)抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)

1、閱讀P131材料回答思考問題：

(1)世界各國為什么都在抓住機遇發(fā)展自己，請你從世界形勢的不同角度分析其中的原因

(2)對此，我國應(yīng)該怎么辦(或者說有什么啟示)

2、通過上述問題的討論認(rèn)識我國面臨的戰(zhàn)略機遇有哪些有同學(xué)看書回答理解。

3、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些

由學(xué)生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認(rèn)識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機遇的同時，也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實說明了什么道理對我們喲什么啟示可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個問題的學(xué)習(xí)。

5、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。

(二)開放的中國期盼著我。(對青少年的啟示要求)

1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。P133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)具體的要求和啟示。從P134-135三個具體的要求和啟示。

(1)走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。

可以通過哪些途徑了解世界

你知道這幾天的世界熱點問題和新聞嗎說出來聽聽。

完成書本上的填空部分;

各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。

(2)走向世界，需要具有平等意識和參與意識。

關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識應(yīng)該如何樹立平等意識的啟示、要求

關(guān)于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求

(3)走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。(可以提高自己的素質(zhì))

為什么如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯(lián)系。

六、板書設(shè)計：

1、我國面臨的機遇有哪些

(一)抓住機遇2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些

應(yīng)對挑戰(zhàn)3、面對機遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么

在競爭中和平發(fā)展抓住機遇面對挑戰(zhàn)。(略)

1、總體要求(1)

(二)開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示(2)

(3)

七、作業(yè)布置：

九、教學(xué)后記：

2023九年級政治公開課教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，理解中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

2.回顧中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，了解中國革命和建設(shè)巨大成就帶來的歷史巨變。

3.感悟：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。

二、教學(xué)重點和難點

1.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程

2.建設(shè)中國特色社會主義必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

三、教學(xué)方法

講授、提問、討論交流、合作探究等多媒體課件

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入:

播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

新授：

第一目同唱一首歌

(一)聽完這首歌，你能感受到了什么感悟

1.《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌所反映的道理。

表達(dá)了人們?nèi)罕妼χ袊伯a(chǎn)黨的高度贊譽和衷心擁護(hù)，揭示沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國這一歷史結(jié)論和正確道理

2.說說中國共產(chǎn)黨黨旗、國旗的紅色旗面及圖案的象征意義。

紅色象征革命，金黃色黨徽圖案，象征中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人們?nèi)罕姷母纠妗?/p>

國旗：大五星代表中國共產(chǎn)黨，四顆星代表億萬人民，緊緊圍繞在黨周圍，團(tuán)結(jié)一致。

(二)中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨

1.性質(zhì)：是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表著中國最廣大人民的根本利益。

2.宗旨：全心全意為人民服務(wù)

(三)視頻：近代中國

1.中華民族的燦爛文明成果

2.自鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會

3.中國人民不屈不撓的斗爭

4.1921年，中國共產(chǎn)黨的誕生

思考：

1.當(dāng)時中國是一個怎樣的社會

2.中國人民不屈不撓的斗爭有哪些

第二目尋訪先輩的足跡

(一)回顧近代中國前80年的歷史

砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人!

1.朗讀____名言

2.齊頌《七律長征》

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

3.交流：

(1)說一說這首詩所反映的歷史事實

(2)討論：中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命的過程中的奮斗歷程

(二)黨的豐功偉績

1.把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實踐相結(jié)合，創(chuàng)立了毛澤東思想，開辟了符合中國實際的革命道路，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了革命的勝利。

2.進(jìn)行社會主義改造，全面確立社會主義基本制度。

第三目感悟歷史巨變

(一)感悟：

在社會主義建設(shè)過程中，黨作出了一項什么重要的決定，從而使國家，人民逐漸富強起來改革開放視頻《從數(shù)字看發(fā)展(交通篇)》《從數(shù)字看發(fā)展(生活篇)》

1.新中國成立以來社會主義建設(shè)取得的巨大成就

提示：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活、祖國統(tǒng)一等方面列舉成就。(特別是改革開放以來的成就)

經(jīng)濟(jì):長江三峽，青藏鐵路，西部開發(fā)

政治：民主自治，建設(shè)和諧社會

文化：社會主義榮辱觀，弘揚民族精神

國家統(tǒng)一：香港、澳門回歸祖國

生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活

2.港澳回歸：

國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展(和平統(tǒng)一、一國兩制的基本方針)

(二)結(jié)論：

1.沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2.只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，我們必須堅定社會主義信念，堅持走社會主義道路。

3.改革開放是強國之路。

歸納總結(jié)：略

2023九年級政治公開課教案3

知識與能力目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：①知道責(zé)任的含義及責(zé)任的來源;②懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任;③懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé);④知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。

2、能力目標(biāo)：①能夠分清責(zé)任的來源;②能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任;③能夠為自己負(fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

對自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識，增強責(zé)任意識;愿意為自己的行為負(fù)責(zé);對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。

教學(xué)難點履行責(zé)任的代價;關(guān)于責(zé)任沖突。

教學(xué)方法探究;活動情感激勵法;討論法;小品表演法。

學(xué)習(xí)方法理論聯(lián)系實際，分析反思。

媒體類型：多媒體

課時安排：1課時

教學(xué)過程

(一)責(zé)任的含義

活動1里根的故事：(這個男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。)[引出責(zé)任]

(1)這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎

(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎

(3)你贊成爸爸的決定嗎你覺得爸爸為什么要這樣做

活動2：回顧自己的成長歷程

(1)你從什么時候開始，認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)

(2)隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢

教師講述：自從走上自立的路程，每個人都有自己的責(zé)任。隨著年齡的增長，生活范圍的擴大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多[課本劃線]。那么，什么是責(zé)任呢

歸納責(zé)任的含義。

問題1：什么是責(zé)任

責(zé)任應(yīng)包含兩層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做事情;責(zé)任是不應(yīng)該做的某些的事情。[課本劃線]

活動3：將學(xué)生分成若干小組，每個小組在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個角色，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在課本的表格中(P5)。然后將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流。

活動小結(jié)：在現(xiàn)實生活中我們每個人都有自己應(yīng)該做的事情，也有不應(yīng)該做的事情，責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做的或者不應(yīng)該做的事情。

(二)責(zé)任的來源

活動4：眾志成城，抗震救災(zāi)——看多媒體汶川地震相關(guān)資料，思考：

(1)材料中出現(xiàn)了哪些人物

(2)這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任

(3)他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里作為社會一員的你能為災(zāi)區(qū)做點什么

在學(xué)生討論第3個小問題之前，教師先引導(dǎo)學(xué)生思考：

問題2：責(zé)任的來源有哪些

(答：責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任來自于：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。)

活動5：下面這些責(zé)任來自于哪里

(1)父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自______。(法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗)

(2)學(xué)生的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自_____。(法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民的身份)

(3)警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自_____。(法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求、上級的任命)

(4)醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自_____。(法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則)

通過填寫得出：許多責(zé)任不只有一個來源。認(rèn)識責(zé)任的來源后請學(xué)生填寫表格第3欄責(zé)任的來源。

(三)責(zé)任與角色同在：人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任

教師講述：我們在社會中生活，隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。[課本上劃線][顯示示意圖]

活動6：引導(dǎo)學(xué)生了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味著不同的責(zé)任。

討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系

(1)角色越多，責(zé)任越多。(2)不同的責(zé)任，來自不同的角色。(3)只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。

教師小結(jié)：我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。[課本上劃線]

[投影圖片：我們的責(zé)任──和諧的社會]

(四)自己對自己負(fù)責(zé)

活動7：填寫表格幫助小含解決困惑“誰對我負(fù)責(zé)”(P9)

問題3：哪些行為是自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)(做好自己的事情、及時糾正自己的錯誤、約定守時、信守誠實、自尊自信、自立自強等)

問題4：為什么要自己對自己負(fù)責(zé)呢(自己對自己負(fù)責(zé)的意義)(①只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。②我們都生活在社會中，任何人脫離了社會都不可能生存發(fā)展，不能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演和角色，盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。)

活動8：我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。

在你當(dāng)前的生活(學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會生活)中：

(1)有哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的(答：穿衣、上學(xué)學(xué)習(xí)、做作業(yè)等)

(2)有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了(答：做家務(wù)、整理自己的房間等)

(3)如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果(答：失去了獨立生活，鍛煉自己的好機會)

(五)他人對我負(fù)責(zé)

其次，別人也對“我”成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。我們無時無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。(劃線：P10)

活動9：哪些人對“我”成長和生活承擔(dān)著責(zé)任(閱讀后，思考后面的三個問題)

父母：(略)老師：(略)警察：(略)

學(xué)生先回答，教師后作補充小結(jié)：

(1)食品店銷售符合安全要求的食品，駕駛員安全行車等。

(2)醫(yī)生救死扶傷，消防隊員救火等。

(3)可以以環(huán)衛(wèi)工人的工作為例。理論可以參閱P10下的一段文字。

教師講述：除了家人外，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)責(zé)任。他人對自己的責(zé)任，更多是源于什么(遵守職業(yè)道德)。我們可以想象，如果沒有他們我們的生活會變成怎樣(使學(xué)生認(rèn)識到盡到職業(yè)責(zé)任的重要性)正是由于許許多多人在承擔(dān)著各自的責(zé)任，才有我們的健康成長和快樂生活，對這些人我們應(yīng)心存感激。

小結(jié)升華：認(rèn)識到他人對我負(fù)責(zé)的同時，我也應(yīng)對他人負(fù)責(zé)，特別是將來走上工作崗位時更應(yīng)盡職盡責(zé)。

問題8：如何理解“我對他人負(fù)責(zé)，他人以我負(fù)責(zé)”參閱①P9下、②P10下、③P11中

(六)不負(fù)責(zé)任的后果

活動10：閱讀五個情景，討論不負(fù)責(zé)任的后果有哪些

(總之，不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。不僅會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任、受到譴責(zé)，甚至受到法律的處罰，更重要的是背離了做人的基本要求。從整個社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會的進(jìn)步。因此，一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人、對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。)

新課小結(jié)：我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé);我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人、對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。

[教學(xué)反思]

①精心備課、備學(xué)生，做好課前準(zhǔn)備

②教學(xué)貼近學(xué)生的生活。整個教學(xué)都是以學(xué)生的角度出發(fā)的，以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的一些小事為切入點。比如，通過學(xué)生列舉生活中的應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事來理解責(zé)任的含義，枯燥乏味，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③在教學(xué)方法上采用了靈活多樣的教學(xué)法。如導(dǎo)入是以故事導(dǎo)入，理解責(zé)任的含義時運用的是男女生競賽，后面還有情景劇，小組討論。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

④教學(xué)過程中，時刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。在整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了新課改的要求：教育要面向全體，不讓一個學(xué)生掉隊。

⑤開始的時候有點著急，各環(huán)節(jié)進(jìn)行的較快，導(dǎo)致有的內(nèi)容學(xué)生沒有反應(yīng)過來。例如：地震資料展示的太快，學(xué)生對材料還不是很熟，所以問題回答的比較吃力。

⑥學(xué)生排演的情景劇效果不是很好，課前應(yīng)對其進(jìn)行指導(dǎo)。

⑦教學(xué)環(huán)節(jié)太緊湊，時間不充足，練習(xí)沒有處理。本來還準(zhǔn)備的拓展練習(xí)，沒有時間完成。

2023九年級政治公開課教案4

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：明確我們的理想和現(xiàn)階段我們的共同理想;把握理想與共同理想的辯證關(guān)系;理解小康水平包含的內(nèi)容;明確新世紀(jì)我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。

能力目標(biāo)：通過圖表展示，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力;通過對小康一詞和全面建設(shè)小康社會的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面和發(fā)展地看問題的方法。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準(zhǔn)備承擔(dān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

教學(xué)重點：我們的共同理想

教學(xué)難點：理想與共同理想的關(guān)系;小康和全面建設(shè)小康社會的關(guān)系

課時安排：一課時

課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)大同社會和小康社會的資料，及革命先烈為了共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄事跡

板書設(shè)計：我們的共同理想

一、走進(jìn)共同理想

1、不同時代的人們，對理想的追求不同

2、我們的理想

3、現(xiàn)階段人民的共同理想

4、理想與共同理想的關(guān)系

二、同繪小康藍(lán)圖

1、歷史性的跨越

2、全面建設(shè)小康社會的宏偉藍(lán)圖

3、擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命

教學(xué)過程：

(導(dǎo)入新課)每個人、每個民族都有對未來的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對未來的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢就讓我們共同走進(jìn)“我們的共同理想。”

一、走進(jìn)共同理想

1、不同時代的人們，對理想的追求不同

模塊一：前人夢想

展示資料：

老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨者皆有所養(yǎng)?！钡拇笸鐣?/p>

“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的世外桃源

“等貴賤、均貧富”、“均田免糧”、“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無人不飽暖、無處不均勻”的社會

(討論)這些都是前人對理想社會的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但為什么沒有成功呢【培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力】

教師歸納：在階級社會里，沒有剝削、沒有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因為，在階級社會里，階級的根本利益是對立的。但是，千百年來，人們?yōu)閿[脫剝削和壓迫，對美好理想社會的追求卻始終不渝?？茖W(xué)社會主義創(chuàng)始人馬恩勾畫了未來美好社會的基本