《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)王英霞

《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1、懂得贊美的重要。2、讓學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。3、真誠(chéng)地用恰當(dāng)而美好的語(yǔ)言去褒揚(yáng)別人。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)話時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，要注意分寸，不說(shuō)奉承話。教學(xué)準(zhǔn)備：1、做幻燈片，創(chuàng)設(shè)情境。2、了解班集體中值得贊美的人和事。3、收集英雄人物的圖片、資料。教學(xué)過(guò)程：(一)、故事導(dǎo)入：老師先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：美國(guó)“鋼鐵大王卡耐基年付出1百萬(wàn)美元的超高年薪聘請(qǐng)了一位高級(jí)管理人員人們感到不可理解這個(gè)人有什么本領(lǐng)值得花這么多錢(qián)?卡耐基意味深長(zhǎng)地說(shuō)因?yàn)樗顣?huì)贊美別人，這是他最值錢(qián)的本事揭題：今天，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)這種最值錢(qián)的本領(lǐng)。板書(shū)：學(xué)會(huì)贊美(二)、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)表演。老師：我們先來(lái)表演一個(gè)小節(jié)目。師：現(xiàn)在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。誰(shuí)想做我的兒子或女兒請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)，我來(lái)試一試這位小演員怎么樣?師：看，這是媽媽下班后，專(zhuān)門(mén)為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤(pán)可口的菜，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?(投影顯示做好的飯菜)學(xué)生：媽媽?zhuān)阈量嗔?師：請(qǐng)同學(xué)評(píng)議一下，這位同學(xué)表演得怎么樣?根據(jù)同學(xué)回答板書(shū)：態(tài)度----真誠(chéng)師：還有誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下學(xué)生：媽媽?zhuān)阕龅牟吮荣e館的名廚做的菜還要香，你太偉大了師：對(duì)他的表演，你想說(shuō)什么板書(shū)：語(yǔ)言-----恰當(dāng)1

師：誰(shuí)能更上一層樓?生回答(略)板書(shū)：內(nèi)容----具體評(píng)議：你認(rèn)為他成功在哪里過(guò)渡：贊美是一種美好的行為，在日常生活中，我們要尊敬父母，也要學(xué)會(huì)贊美自己的爸爸媽媽。(三)、小組合作，學(xué)會(huì)贊美1、出示書(shū)上的圖：優(yōu)秀作業(yè)本大掃除2、指名讀題。3、請(qǐng)同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來(lái)表演。4、學(xué)生小組合作、交流、演示。5、大組交流。小結(jié)：贊美不但要真誠(chéng)，還要看具體的場(chǎng)合和對(duì)象，有時(shí)在贊美人不在的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，效果更好。6、我們來(lái)看看別人是怎么贊美別人的幻燈出示：“小明，你說(shuō)話真是妙語(yǔ)連珠，真不愧是我們班的語(yǔ)言大師“楊學(xué)，你的畫(huà)真美!在全國(guó)性作文比賽中，還得過(guò)大獎(jiǎng)呢!你真了不起“媽媽?zhuān)量嗔?勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽!”小結(jié)：及時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。(四)、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行贊美。師：在我們四(1)班這個(gè)集體中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事?1、學(xué)生發(fā)言2、下座位表演3、老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。“★★，你聽(tīng)了同學(xué)的贊美，有什么感受?以后準(zhǔn)備怎么做”小結(jié)：贊美是一種藝術(shù)，能營(yíng)造積極向上的氛圍。在生活中，我們就要善于發(fā)現(xiàn)值得贊美的人和事。(五)、聯(lián)系社會(huì)生活，進(jìn)行贊美。2

師：社會(huì)就象一個(gè)大家庭，它的每個(gè)成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅(jiān)守崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的?，F(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：1、楊利偉2、葉欣說(shuō)說(shuō)他們的事跡;面對(duì)這兩位英雄，你們想說(shuō)些什么板書(shū)設(shè)計(jì)：態(tài)度----真誠(chéng)口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)贊美語(yǔ)言----恰當(dāng)內(nèi)容----具體《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)會(huì)贊美學(xué)會(huì)贊美你身邊的人，你自己也會(huì)變得完美起來(lái)。贊美這個(gè)詞語(yǔ)相信大家都能理解可是為什么要學(xué)會(huì)贊美呢?贊美它有著它本身富有的特殊意義。贊美奉承

贊美和奉承最大的區(qū)別，就是：贊美，它是發(fā)自內(nèi)心的，是自己心里所想要說(shuō)的并不包含有其他的拍馬屁利等意思而奉承則是虛假的承”這個(gè)詞，說(shuō)起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)包含贊美的意思，表面上也像是贊美，但是，奉承，它是為了獲得眼前的利益別無(wú)它法的辦法——去拍別人的馬屁，只有這樣，才能獲得垂釣在眼前的“利益句話說(shuō)，奉承，可以理解為虛假的“贊美贊美是對(duì)個(gè)人行為的肯定。試著贊美身邊的某一個(gè)人，看一看，他有什么反映。答案不得而知，多數(shù)的人表情都會(huì)驚訝、高興、喜悅、興奮。因?yàn)?，你發(fā)自內(nèi)心的贊美的星星火光，灑到了贊美對(duì)象的心里，已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的“電流得興奮無(wú)比。也許你自己也有過(guò)這樣的體驗(yàn)：被別人贊美的感覺(jué)是多么好。那句句發(fā)自內(nèi)心的贊美仿佛一曲幽雅的樂(lè)曲使你在心頭感到沁透心脾感覺(jué)是那么地清新、爽朗，自己心里也覺(jué)得個(gè)人的行為有了一定的肯定，很值得驕傲。至于學(xué)會(huì)贊美身邊的某個(gè)人，不但會(huì)使贊美的對(duì)象感到自豪，也會(huì)使自己變3

得完美起來(lái)這類(lèi)的說(shuō)法，是有一定的原因和來(lái)源的。贊美了某個(gè)人，使某個(gè)人高興，自己的心里也應(yīng)該涌出一中不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的情感。被別人贊美，自己也會(huì)隨著心情的高度“充電”而更加興奮。可以說(shuō)，贊美是個(gè)人力量和精神鼓舞的源泉。懂了嗎?在贊美人的時(shí)候……學(xué)會(huì)贊美身邊的某個(gè)人，不但會(huì)使贊美的對(duì)象感到自豪，自己也會(huì)變得完美起來(lái)?！秾W(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)3【設(shè)計(jì)理念】小學(xué)四年級(jí)學(xué)生還是形成自我評(píng)價(jià)但這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià)所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)讓然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵的自我尊重和獲取他人尊重的需要也十分強(qiáng)烈。可是，很多學(xué)生在周?chē)耐瑢W(xué)取得成功時(shí)，卻不會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候欣賞和贊美別人，而是總拿別人的過(guò)錯(cuò)或缺點(diǎn)相互指責(zé)，甚至大打出手。因此，我設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)贊美》這次輔導(dǎo)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生能積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)并給予贊美的優(yōu)良品質(zhì)生明白贊美不僅給別人帶來(lái)了快樂(lè)，也促進(jìn)了彼此之間的友情，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?！据o導(dǎo)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)用積極主動(dòng)的心態(tài)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并給于支持肯定和贊美。2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到贊美帶給人的快樂(lè)和力量，學(xué)會(huì)與人友好相處。讓自己也得到更多的贊美。3.能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓他們懂得贊美可以是語(yǔ)言，也可以是一個(gè)姿勢(shì)也可以是一種態(tài)度比方說(shuō)用語(yǔ)言贊美要真誠(chéng)具體用非語(yǔ)言贊美可：歡呼、握手、擁抱、掌聲、鮮花、翹拇指等等。另外，還有關(guān)注的眼神，欣賞的笑臉，認(rèn)可的點(diǎn)頭都能夠傳遞贊美的信息，掌握這些方法和技巧，從而提高贊美他人的能力?！据o導(dǎo)重點(diǎn)】通過(guò)活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，能給他們送去肯定與贊美。讓他們感受到贊美的神奇魅力?！据o導(dǎo)難點(diǎn)】4

引導(dǎo)學(xué)生理解贊美不“隨隨便便的說(shuō)一些好聽(tīng)的是發(fā)自內(nèi)心的一種感情流露同時(shí)懂得贊美要真誠(chéng)適時(shí)具體明確“新意【輔導(dǎo)方法】小視頻、游戲體驗(yàn)法、活動(dòng)法【輔導(dǎo)對(duì)象】四年級(jí)學(xué)生【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、贊美卡【輔導(dǎo)時(shí)間】40分鐘【輔導(dǎo)形式】心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)課【輔導(dǎo)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣(8分鐘)同學(xué)們喜歡聽(tīng)看電影嗎嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一段小視頻和大家分享在看的過(guò)程中，希望你們保持安靜，看過(guò)老師可是有問(wèn)題要問(wèn)你們的哦1.視頻播放。三分多鐘的小視頻《蓋章》(播放視頻：有一個(gè)以免費(fèi)停車(chē)場(chǎng)開(kāi)始的片段。主人公休?紐曼是停車(chē)場(chǎng)的蓋章員工，他給顧客的會(huì)員卡蓋上箭頭符號(hào)，顧客便可以在此停車(chē)兩小時(shí)。然而，他的柜臺(tái)絡(luò)繹不絕時(shí)常排起長(zhǎng)龍前往者形色各異離去者笑逐顏開(kāi)因?yàn)樾?紐曼有一門(mén)獨(dú)門(mén)絕技——恰如其分的贊美讓對(duì)方開(kāi)心到微笑。影片無(wú)不在告訴我們生活如此多嬌。主人公本人是一個(gè)善良樂(lè)觀的人，他用自己懂得欣賞的眼光感化了很多人，教會(huì)了好多他的顧客怎樣去欣賞自己。“你看上去棒極了!”“那件西服真不錯(cuò)，和你很配“您的胡子真令人難以置信，那家伙看見(jiàn)會(huì)嫉妒的“你的眼睛漂亮極了，和你的衣服很配，簡(jiǎn)直就是完美教師提問(wèn)：休?紐曼的柜臺(tái)為什么排了那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，還驚動(dòng)了警察?警察來(lái)了之后又發(fā)生了什么?5

教師小結(jié)：是呀，生活中人人渴望贊美，贊美給人快樂(lè)，給人希望和微笑，那么在我們的周?chē)?，也存在著一些值得贊美的人，真誠(chéng)地贊美他人，給他人帶來(lái)微笑，可以讓我們覺(jué)得這個(gè)世界更加美好。今天，就讓我們一起《學(xué)會(huì)贊美》吧。(板書(shū))(設(shè)計(jì)意圖通過(guò)一個(gè)有趣的視頻學(xué)生從中體會(huì)贊美的力量所帶給人的快樂(lè)和期望，激起學(xué)生對(duì)別人贊美自己的渴望和自己想要贊美別人的欲望。二、情感劇場(chǎng)，學(xué)會(huì)贊美(10分鐘)情境一：笑笑在這次期末考試中取得了好成績(jī)，被老師評(píng)為進(jìn)步最大的好學(xué)生同學(xué)們各種評(píng)論這次考試的運(yùn)氣好作弊了對(duì)她幫助可不小真努力我要向他學(xué)習(xí)換作同學(xué)們你們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)些什么呢?情境二在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上小紅參加了百米賽跑的比賽得了第四名，同學(xué)們眾口不一得了第四名怎么沒(méi)拿第一呀敢，努力了就是最棒的第四名不要緊，好好努力，下次比賽你一定會(huì)比這次更好次比賽是第五名，這次已經(jīng)是進(jìn)步了，別難過(guò)老師：你們對(duì)這些評(píng)論有什么看法換做是你，你會(huì)怎么說(shuō)呢?教師小結(jié)：是呀，當(dāng)別人取得成功時(shí)，我們要用正確的心態(tài)去看待別人的成果，該表?yè)P(yáng)別人的時(shí)候，我們要毫不吝嗇的送出自己的贊美。贊美要時(shí)機(jī)恰當(dāng)，內(nèi)容要具體，態(tài)度要真誠(chéng)。(設(shè)計(jì)意圖通過(guò)一個(gè)貼近學(xué)生生活的情境再現(xiàn)學(xué)生樹(shù)立正確的心態(tài)對(duì)待別人的成功，并掌握贊美別人的方法和技巧。)三、贊美小測(cè)試，了解學(xué)生是否會(huì)恰當(dāng)贊美別人(5分鐘)老師想先了解一下大家會(huì)不會(huì)恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人?假如你遇到以下的情況時(shí)會(huì)怎樣贊美別人呢?①同學(xué)換了一個(gè)新書(shū)包,我可以對(duì)她說(shuō):“……”②學(xué)校里見(jiàn)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，我會(huì)說(shuō)“……”③誰(shuí)在比賽中獲獎(jiǎng)了，我會(huì)，還會(huì)說(shuō)“……”④誰(shuí)受到老師表?yè)P(yáng)了，我會(huì)，還會(huì)說(shuō)“……”(設(shè)計(jì)意圖通過(guò)設(shè)計(jì)以上情況讓學(xué)生知道生活中并不缺少美而是缺少發(fā)6

現(xiàn)美的眼睛，鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)善于觀察和發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，并給與贊美的人，一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的人，一個(gè)熱忱友善的人，一個(gè)受人歡迎擁有許多朋友的人。四、心靈感悟，分享贊美(7分鐘)1.過(guò)渡語(yǔ)大家想一下咱們同學(xué)們朝夕相處你們彼此了解嗎?你們能說(shuō)出咱們班每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)?我們可以從哪些方面進(jìn)行贊美呢?生：團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、字跡工整、遵守紀(jì)律、成績(jī)優(yōu)秀……師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，不論是他們外在表現(xiàn)，還是內(nèi)部的品質(zhì)，都可以成為我們贊美的話題那么們現(xiàn)在就以組為單位輪流贊美組內(nèi)的每一位同學(xué)，小組活動(dòng)開(kāi)始吧!2.引導(dǎo)學(xué)生除了用語(yǔ)言送出的贊美外還可以用其他的方式贊美例如掌聲、握手、擁抱、豎拇指、眼神……(設(shè)計(jì)意圖從身邊同學(xué)身上尋找優(yōu)點(diǎn)出發(fā)導(dǎo)學(xué)生從多方面發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而對(duì)他人進(jìn)行贊美。讓學(xué)生體驗(yàn)到被贊美和贊美別人的快樂(lè)。從而促進(jìn)同學(xué)之間的友好相處，增加友誼。五、角色扮演，回歸生活，傳遞贊美8分鐘)師：贊美除了送給與我們朝夕相處的同學(xué)和老師，我們還能發(fā)現(xiàn)校園外的一些美麗的風(fēng)景嗎?那么讓我們把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中吧!讓我們用智慧的雙眼尋找美的事物把贊美傳遞下去吧比如父母環(huán)衛(wèi)工人醫(yī)生交警…學(xué)生分組，選擇不同的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，送出真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)馁澝馈?設(shè)計(jì)意圖通過(guò)扮演不同的社會(huì)角色角度讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人人熱愛(ài)贊美渴望贊美，體會(huì)到贊美給人自信和力量，使人心情愉悅、精神鼓舞。進(jìn)而鼓勵(lì)他們吧真誠(chéng)的把贊美送給身邊的每一個(gè)人六、總結(jié)鞏固，升華贊美，結(jié)束活動(dòng)2分鐘)教師小結(jié)：同學(xué)們，既然贊美這么有魅力，那么就讓我們一起努力，用我們明亮的雙眼去觀察并發(fā)現(xiàn)周?chē)嗝篮玫氖挛?，別忘了一并送上真誠(chéng)的贊美和祝福，讓我們生活在一個(gè)美麗的世界，一個(gè)充滿友愛(ài)和微笑的幸福世界。老師希望你們課下搜集一下有關(guān)贊美的格言，時(shí)刻提醒自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成贊美的好習(xí)慣。7

(設(shè)計(jì)意圖搜集格言再次感受贊美的魅力能使贊美的習(xí)慣伴隨著自己的成長(zhǎng)。)【板書(shū)設(shè)計(jì)】學(xué)會(huì)贊美贊美的魅力：給人力量、充滿自信、心情愉悅、精神鼓舞贊美的原則：真誠(chéng)、適時(shí)、具體明確、新意贊美的方法：語(yǔ)言、姿勢(shì)(動(dòng)作)、眼神表情(態(tài)度)《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)41、能根據(jù)不同的情境，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，真誠(chéng)地贊美他人;2、能根據(jù)具體的情境，主動(dòng)扮演角色，豐富情感體驗(yàn);3、要懂得真誠(chéng)待人，培養(yǎng)交際能力。能根據(jù)不同的情境，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，真誠(chéng)地贊美他人投影教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入教學(xué)，明確目標(biāo)在生活中，你得到過(guò)別人的贊美嗎能把當(dāng)時(shí)的情景向大家說(shuō)一說(shuō)嗎你希望得到別人的贊美嗎?為什么?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)贊美。板書(shū)課題)二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)贊美1師:同學(xué)們你們會(huì)贊美別人嗎老師想先為大家表演一個(gè)小節(jié)目請(qǐng)大家看一看應(yīng)該怎么去贊美別人。拿出道具--裝滿菜的盤(pán)子放在桌上)2、預(yù)設(shè)表演，課堂再現(xiàn)(老師請(qǐng)三位同學(xué)按設(shè)計(jì)配合表演師:如果你回到家看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤(pán)可口的菜會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)?(教師表演將燒好的幾盤(pán)可口的菜端上桌并不停地用袖子擦汗用手捶背請(qǐng)同學(xué)們對(duì)剛才這位同學(xué)的贊美作出評(píng)價(jià)。師小結(jié):贊美別人一定要真誠(chéng)不能像這位演員演的小朋友一樣其實(shí)他是在贊美媽媽?zhuān)蓩寢屄?tīng)了很不舒服。我們?cè)賮?lái)看看女兒表演得怎樣?師小結(jié):贊美一個(gè)人看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)問(wèn)可大著呢!既要發(fā)自內(nèi)心，真誠(chéng)贊8

美，但也不能言過(guò)其實(shí)，否則就是說(shuō)奉承話了。再來(lái)看下一位同學(xué)的表演，看看他能不能把贊美語(yǔ)說(shuō)得更好?師小結(jié):通過(guò)觀看剛才的表演并評(píng)價(jià)，我想大家都明白這么一個(gè)道理贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠(chéng)，并恰如其分?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)我們大家也來(lái)表演這個(gè)節(jié)目，讓你們自己組內(nèi)組合，看看你有沒(méi)有學(xué)會(huì)贊美別人。3、師小結(jié):剛才幾位同學(xué)的表演一個(gè)比一個(gè)精彩，其他同學(xué)也能對(duì)他們的表演做出正確的評(píng)價(jià)。通過(guò)剛才的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們很會(huì)贊美別人，懂得贊美別人要發(fā)自內(nèi)心，語(yǔ)言要顯得真誠(chéng)。三、聯(lián)系生活，運(yùn)用贊美1、師:在我們班，有很多同學(xué)也是值得大家贊美的。請(qǐng)你找出同桌身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行贊美。2(出示幻燈片)請(qǐng)選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景同桌或自愿組合表演出來(lái)。如果你覺(jué)得這些都不足以表現(xiàn)出你心中的贊美，那么，也可以把自己曾經(jīng)歷過(guò)的一件事再現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行贊美。(場(chǎng)景一:烈日下，清潔工人為了城市的清潔，仍在辛苦地打掃著，此時(shí)，你會(huì)說(shuō)……場(chǎng)景二:暴雨中，爸爸為了讓放學(xué)回家的你淋不著雨，正冒雨趕來(lái)為你送傘。因?yàn)橛甏螅m然披著雨衣，雨水還是淋濕了爸爸的褲子。此時(shí)，你會(huì)說(shuō)……場(chǎng)景三:教室外，同學(xué)小紅看到地上有一個(gè)紙團(tuán)，不聲不響地走上前去撿起，扔進(jìn)了垃圾箱。此時(shí)，你會(huì)說(shuō)…5、小結(jié):隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，感受別人的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行贊美。那么，你不僅照亮了別人，也照亮了自己的心田。五、全課總結(jié)，升華贊美師:今天我們學(xué)會(huì)了贊美了別人我們就來(lái)反思一下在贊美別人的時(shí)候你的心里感覺(jué)怎樣?是啊，能為別人開(kāi)花的心是純真的心，能為別人繽紛贊美的情是真誠(chéng)的情。這樣的人必定擁有快樂(lè)的心靈高尚的人格請(qǐng)大家記住授人以玫瑰手有余香。學(xué)生交流，重點(diǎn)在于說(shuō)說(shuō)為什么得到別人的贊美，別人是如何贊美自己的。9

自主交流生一:(大大咧咧)老媽?zhuān)裉炷阌譄贸缘牟死?瞧你忙得跟啥樣是的，放那兒吧，等我爸回來(lái)讓他做去!(邊說(shuō)邊用手拿菜吃)生評(píng)價(jià)生二:(聞聞菜，帶夸張)啊，親愛(ài)的媽媽?zhuān)@可真是世界上最香最香的菜了!你為了我這么辛苦，你太偉大了，你是世界上最最最好的媽媽!生評(píng)價(jià)生三:(表情真誠(chéng))媽媽你好，我回來(lái)了!(看看桌上的菜，又看看勞累的媽媽?zhuān)奶鄄⒏屑さ卣f(shuō))媽媽您太辛苦了!工作了一天到家還要燒這么多好吃的菜，真是我的好媽媽!(說(shuō)完拿來(lái)凳子讓媽媽坐下，并幫媽媽捶背)生評(píng)價(jià)(生生互動(dòng)，進(jìn)行練習(xí)。師巡視指導(dǎo)，并選出幾個(gè)表演小組)同學(xué)互評(píng)同桌互相贊美對(duì)方3、學(xué)生自由組合，練習(xí)。4、請(qǐng)同學(xué)們表演，并評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)除贊美應(yīng)達(dá)到的要求外，表?yè)P(yáng)學(xué)生有一顆感受美的心。生自由交流感受《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1、明確贊美的對(duì)象，弄清他們?cè)谀姆矫嫘枰澝馈?利用圖畫(huà)情境激發(fā)學(xué)生的想象引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)會(huì)用雙眼去觀察他人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。3、通過(guò)多向互動(dòng)，表演評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、清楚表達(dá)、仔細(xì)傾聽(tīng)的口語(yǔ)交際習(xí)慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、講述故事長(zhǎng)頸鹿的煩惱》(播放課件在美麗的大森林里住著許多小動(dòng)物有機(jī)靈頑皮的小猴子有喜10

歡在樹(shù)上跳上跳下的小松鼠.有活潑可愛(ài)的小白兔憨態(tài)可掬的小豬還有長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿……有一天，長(zhǎng)頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興是長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己長(zhǎng)頸鹿摸著自己的長(zhǎng)脖子直嘆氣都是我的長(zhǎng)脖子……你們的脖子多好呀!)2師聽(tīng)到長(zhǎng)頸鹿的話你們猜一猜它的好伙伴們會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢(師生交流)師：長(zhǎng)頸鹿不喜歡自己長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子?？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長(zhǎng)脖子。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常把長(zhǎng)脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架……長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多的歡笑、快樂(lè)。你們看，長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)到小伙伴們的贊美可高興了。播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地贊美他人，可以讓我們覺(jué)得這個(gè)世界更加美好今天我們的口語(yǔ)交際就《學(xué)會(huì)贊美次口語(yǔ)交際我們和平常一樣需要大家：二、創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交流：1、指導(dǎo)看圖。(讓學(xué)生了解人們什么時(shí)候需要贊美)要求：自己先把三幅圖旁邊的對(duì)話讀一讀。師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰(shuí)?為什么要贊美他們呢?交流反饋。過(guò)渡才的三個(gè)場(chǎng)面你們是否覺(jué)得好像在哪里見(jiàn)過(guò)?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關(guān)系。我們應(yīng)該怎樣去贊美別人呢要求：①準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)別人需要贊美的地方。②把贊