記念劉和珍君(使用)

記念劉和珍君魯迅給下面紅色字注音并解釋詞義寥落菲薄桀驁（liáo稀少）（fěi微?。è性格倔強）不憚（dàn不怕）喋血（dié

流血滿地）尸?。╤ái尸骨、尸體）（pū立刻倒下）立仆正字正音殞身不恤攢射浸漬緋紅屠戮干練長歌當哭（zì浸潤、滲透）（cuán集中射擊）（fēi鮮紅，本文應指淡紅）（lù屠殺，大批殘殺）（gàn既有才能，又有經驗）（dàng用寫文章代替哭泣）（yǔn犧牲生命也不顧惜）抹殺(mǒ一概不計，完全勾銷)Mò抹墻mā抹桌子

魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。他的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。他是一位高明的醫(yī)生，是一面旗幟，一盞明燈。他以筆代戈，戰(zhàn)斗一生，他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。他為民眾的精神麻木而痛苦，他為民族的命運而擔憂，他為青年一代的成長而費心。當他辭世時，宋慶齡親自繡了“民族魂”三個字蓋在他的身上。這是對魯迅一生的高度評價，也是苦難的中國人民對這位向著敵人沖鋒陷陣的斗士最高的褒獎。

有人說，魯迅離我們太遙遠，可北大教授錢理群說，魯迅永遠不會過時！讀魯迅吧，你會感動于他不斷吶喊為民請命的執(zhí)著精神，你會經受一次次精神上的洗禮，你會變得深刻，你會越來越睿智。

永遠的斗士教學目標：1.解讀人物形象，體味生命價值。2.理解關鍵文句的含義，把握情感。

寫作背景

1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍與奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，并提出種種無理條件，準備武力進攻。3月18日，北京各界人士為反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府門前請愿，當時的段祺瑞執(zhí)政府統(tǒng)治黑暗，竟命令衛(wèi)隊開槍，并用大刀、鐵棍追打砍殺，制造了屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。在這次慘案中，北京女子師范大學英文系的學生、學生自治會主席劉和珍遇難。她是魯迅先生的學生，是位優(yōu)秀的愛國青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進行誣蔑、中傷，致使魯迅先生萬分悲憤，于同年4月，寫下了這篇記念性文章。1926年3月18日這天，劉和珍正患病，時時嘔吐，她不顧病痛，進行動員和組織工作。她把標語小旗分發(fā)給同學們，發(fā)表了簡短而激昂的演說，然后高擎校旗，帶隊出發(fā)。正午12時，兩千多群眾開始示威游行，劉和珍擔任女師大隊伍的指揮。鐵獅子胡同段祺瑞執(zhí)政府門前的衛(wèi)隊荷槍實彈，如臨大敵，幾個士兵對手擎校旗的劉和珍指指點點，把罪惡的槍口瞄準了劉和珍。槍聲響了，一場預謀的大屠殺開始了。頃刻間，劉和珍身中數彈，臥于血泊之中。同去的張靜淑、楊德群急撲過去救助。她說：“你們快走吧，我不行了，不要管我了?！币慌艠審椛溥^來，張靜淑、楊德群倒在她的身邊。兇殘的士兵沖過來，復用木棒猛擊劉和珍……劉和珍犧牲時年僅22歲。嗚呼！三月一十八！

作詩：劉半農作曲：趙元任

嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！民賊大試毒辣手，半天黃塵翻血花！晚來城郭啼寒鴉，悲風帶雪吹！地流赤血成血洼！死者血中躺！傷者血中爬！嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！養(yǎng)官本是為衛(wèi)國！誰知化作豺與蛇！高標廉價賣中華！甘拜異種作爹媽！愿梟其首籍其家！死者今已矣，生者肯放他？！嗚呼三月一十八！北京殺人如亂麻！

一九二六年三月十八日天安門集會群眾結隊前往段祺瑞執(zhí)政府徒手請愿游行群眾與段祺瑞政府衛(wèi)隊對峙屠殺逮捕血衣毆打遺骸寫作背景

慘案激起了全國人民的憤慨，段祺瑞為了推卸罪責，反而污蔑死難群眾是“暴徒”。反動軍閥的一些走狗文人如陳西瀅等也制造流言，發(fā)表文章，誣蔑愛國學生是“受人利用”，被“民眾領袖”（指李大釗等人）盲目地引入“死地”。當噩耗傳來的時候，魯迅無比憤慨，愛國學生被殘害，他萬分哀痛。他不贊成搞徒手請愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他寫了好幾篇悼念文章，并指出：“這不是一件事的結束，是一件事的開頭。墨寫的謊話，絕掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”

《記念劉和珍君》是這些悼念文章中影響最大的一篇。第一、二小節(jié)

：（議論）本文的寫作緣由，悼念逝者，喚醒生者。

三、四、五節(jié)

：（記敘）記述劉和珍的生平事跡和遇難經過。第六、七小節(jié)：（議論）總結“三.一八”慘案的教訓和意義。

整體感知理清思路思考:

本文記敘了劉和珍的哪些事跡？從這些事跡中可以看出她是一個怎樣的青年？解讀人物形象1、毅然預定《莽原》2、反抗廣有羽翼的校長3、始終微笑著，態(tài)度和藹4、慮及母校前途，黯然至于泣下5、欣然前往請愿思想進步，追求真理勇于反抗，富有斗爭精神和藹善良富有責任感革命的自覺性，敢于斗爭事跡性格特點

劉和珍：是一個渴求真理與進步，富于斗爭精神，有遠見卓識，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學生。

再次閱讀全文，找出反映作者情感的部分，劃出原文的句子，結合自己的體會，說說你讀到的作者的情感。語句分析1、“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。”使用了對偶的修辭手法，把作者的憤怒感情推向頂點?！皯K象”和“流言”對舉，“目不忍視”和“耳不忍聞”并提，概括盡了反動派及其走狗文人殘暴無恥和死難青年橫遭虐殺的慘狀；“已使我”和“尤使我”又層層遞進地寫出了作者憤激之情。語句分析2、“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。意思是說，一個民族之所以衰亡，之所以如此被壓迫而默無聲息，就正是由于反動統(tǒng)治者下劣兇殘的迫害所致，這是對反動派的滔天罪行的憤怒控訴；另外還有一層意思是對“庸人”的批判，正是這些不覺悟的“庸人”，受壓迫而不起來反抗，那么民族也就會漸漸衰亡。語句分析3、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。用了反復、對偶的修辭手法，說明在沉默中滅亡是絕對不可能的，在沉默中爆發(fā)是必然的。因為有壓迫就有反抗，所以說，實際上魯迅的意思是呼喚人民不要在沉默中滅亡，而要在沉默中爆發(fā)，就是號召人民起來反抗斗爭，我們民族才有希望。語句分析1、“欣然前往”一語，贊頌了劉和珍烈士的英勇精神，駁斥了陳西瀅之流的“是受人利用“的誣蔑。2、“當三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候”，這是對上一段寫她們慘遭殺害時的一個概括?！皬娜莸剞D輾”，寫三個女子臨難不懼?！拔拿魅怂l(fā)明的槍彈的攢射”，“文明人”是反語，指帝國主義者，揭露帝國主義勾結封建軍閥對中國人民進行最野蠻、最殘酷的屠殺。3、“這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”“這”是指“三個女子從容輾轉”的斗爭場面，因而“偉大”就是贊頌劉和珍等的勇毅行為和不怕犧牲的精神。語句分析這也是用反語寫出的最辛辣的諷刺，最強烈的譴責。“偉績”、“武功”是指中外反動派屠殺中國婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學生的暴行；說“屠戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學生”是有意與“三·一八”屠殺女學生這件事作比較來說的。意思是說，在帝國主義唆使下，反動派在“三·一八”事件中屠殺徒手請愿學生的兇殘無恥，遠遠超過了那些“偉績”和“武功”。4、“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。”大量的木材:代價巨大的流血斗爭

結果卻只是一小塊:請愿是不在其中的，更何況是徒手。

才能前進一小步

請愿時的流血是不能推動歷史前進的，吸取血的教訓，改變戰(zhàn)斗方法。

5.人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。語句分析6.“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！濒斞干钚?，人們會在這次流血事件中得到教育、鼓舞，會擺脫麻木狀態(tài)，覺悟起來，進行斗爭；革命者則將會更堅定地奮勇前進。這一句突出、深化了主題。茍活者——茍且偷生的人真的猛士——革命志士

梳理情感脈絡的語句線索1、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”2、“可是我實在無話可說”3、“我正有寫一點東西的必要了”4、“我還有什么話可說呢？”5、“但是我還有要說的話”6、“嗚呼，我說不出話”分析“寫一點東西”、“無話可說”所蘊含的情感與意義1、紀念烈士，寄托哀思。2、對烈士的深切痛惜與悼念，對反動派暴行的無比憤慨，對流言家的誣蔑深惡痛絕。3、不要忘記烈士的鮮血，喚醒民眾覺醒，激勵猛士奮然而前行。4、執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到極點，呼吁衰亡民族奮起反抗。5、敘述遇害經過，寄寓深沉的痛惜.6、蘊蓄了作者深重難抑的憤慨悲愴?！裥〗Y說▲痛悼▲揭露▲激勵無話可說悲憤至極（情感元素〕悲憤悲憤的感情貫穿全文▲批判1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——司馬遷2、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——文天祥3、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

——于謙4、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

——譚嗣同《獄中雜詩》拓展延伸5、砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人.——《就義詩》6、我們自古以來，就有拼命苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光輝。這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》7、2007年11月30日，孟祥斌帶著妻子和女兒到金華市區(qū)購物。在經過通濟橋時，一名輕生女青