《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《小石潭》教學(xué)設(shè)計(jì)反思(2)作者文?你能不能結(jié)合寫(xiě)作背景，分析一下呢?(句)(能。(七暢談1、這堂課你學(xué)到了哪些知識(shí)，掌握了哪些方法?2、通過(guò)對(duì)課文的分析及對(duì)作者的了解，你獲得了那些啟?感受最(鞏固所學(xué)。

(八我做設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞允許發(fā)揮想4——5名學(xué)(時(shí)間允生)，評(píng)(,有利于鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力(九課后1、根據(jù)寫(xiě)作思路背誦課文2(。)?我要看到的是學(xué)

?嗎可是我看出學(xué)生們的那就讓他?于是在瞬間的思考后我示意他繼?周?

生1：呢生：我覺(jué)得這不矛盾他們真不剛生3：生4第2個(gè)哪怕還看著順勢(shì)?

?在一切向著考試的理念下這然而如果我當(dāng)那將會(huì)極大地打擊學(xué)生嚴(yán)重這無(wú)才點(diǎn)燃了學(xué)生的興奮點(diǎn)他們呢?統(tǒng)容易學(xué)他們語(yǔ)我

小石潭記第26課，社7月31、教材分析：作者是一篇意在培養(yǎng)2、學(xué)情分析：八年第能借但學(xué)生學(xué)習(xí)文言

3、指導(dǎo)思想：節(jié)充4、設(shè)計(jì)理念：學(xué)生體驗(yàn)斷發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，解柳宗元的經(jīng)歷及作品常識(shí)通過(guò)理解寄情;體會(huì)作

1、疏通文義2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。1、搜集資料、制作課2、指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)：(1)(2)(3)(一創(chuàng)設(shè)'聞野花;陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙，果我們感

今那()(二走近元773-819)字河?xùn)|人世唐代著名文學(xué)21遭到保守勢(shì)力新運(yùn)動(dòng)失敗宗在《永州八《始得西記記》永州八記》已成為我國(guó)古代山水游記名作。這些山(有利對(duì))

(三整體1、教師示范朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們注意字音與斷句。2亮;確3;(后抓。)(四小組記的、C生異質(zhì)類)進(jìn)(養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新課重點(diǎn)在于考察學(xué)生記

A、B、C、D四類學(xué)以便學(xué)生互評(píng)的。)(五質(zhì)疑1、投影問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)的(2)?的2(摹細(xì)致兩個(gè)問(wèn)題目的在于引導(dǎo)學(xué)生去探究文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，。(