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文檔簡介

課題:：觀察物體編寫時間：授課目的（三維目標）

總第（）授課設計年月日執(zhí)行時間：年月日知識與技術：經過認真組織拼擺，觀察和交流，引導學生主動參加學習，能較為熟練地分辨較復雜物體從不相同角度所觀察到的圖形。過程與方法：經過學習，使學生發(fā)展空間看法和借助想像和推理解決問題的能力。感神態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生小組合作的意識及交流能力，發(fā)展學生的空間看法，使學生養(yǎng)成從多角度思慮的優(yōu)異思想習慣。重點難點

授課重點:辨別從不相同角度觀察到的物體的形狀，從不相同地址觀察同一物體的不相同視圖，發(fā)展學生的空間看法。授課難點:培養(yǎng)學生觀察能力與解決問題的能力。教具、學具

教

課件、正方體學

過

程

標明（個案）一、發(fā)言引入教師：經過上節(jié)課的學習，我們知道不相同的方向觀察同一個物體，獲取的形狀可能是不相同的，并且同學們也能夠分辨從不相同的方向看到的圖形；我們還學習了從相同的方向觀察多個物體，獲取的形狀可能是相同的，也可能是不相同的，今天我們就來對上節(jié)課的學習進行針對性的練習。二、基礎練習1.教材15頁練習四第1題組織學生借助學具先擺出左邊的立體圖形，再分別從三個方向觀察爾后連線，集體校訂。2.教材15頁練習四第2題學生獨立完成，教師指名報告，集體校訂。教材15頁練習四第3題教師指定學生在黑板上畫出圖形，集體校訂。三、指導練習教材15頁練習四第4題組織學生對擺出的物體進行觀察，并讓學生畫出3個物體從不相同方向看到的形狀。教材15頁練習四第5題教師組織學生6人一組，每個同學擺出一個物體，并分別畫出從前面、左面、上面看到的圖形。教材15頁練習四第6題學生小組合作擺出圖形。四、拓展練習教材15頁練習四第7題組織學生依照圖擺出物體再數一數。拓展延伸提問：你發(fā)現了什么規(guī)律？若是下面還有一層，那么下一層有多少個正方體？組織學生猜規(guī)律，并擺一擺、數一數進行考據。五、課后小結教學反思教材15頁練習四第6題學生小組合作擺出圖形。四、拓展練習教材15頁練習四第7題組織學生依照圖擺出物體再數一數。拓展延伸提問：你發(fā)現了什么規(guī)律？若是下面還有一層

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