機械專業(yè)畢業(yè)論文答辯問題（細致介紹）,論文答辯

機械專業(yè)畢業(yè)論文答辯問題〔細致介紹〕,論文答辯畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比擬正規(guī)的審查論文的重要形式。下面以機械專業(yè)畢業(yè)論文答辯問題為例，給大家?guī)硐嚓P(guān)的答辯技巧，歡迎閱讀指正。一、機械專業(yè)畢業(yè)論文答辯問題在畢業(yè)論文答辯經(jīng)過中，答辯委員會的教師們經(jīng)常會提出的問有：1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方式方法？2、論文中的核心概念是什么？用你自個的話高度概括。3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？4、論文中的核心概念如何在你的文中具體表現(xiàn)出？5、從反面的角度去考慮：假如不根據(jù)你講的那樣去做，結(jié)果又會如何？6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實證研究的區(qū)別？8、經(jīng)過你的研究，你以為結(jié)果會是如何？有何正面或負面效果？9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？11、研究的應然、實然、使然分別是什么？12、論文中的結(jié)論、建議或策略能否具有可行性和操作性？13、研究對象能否具有可比性？研究框架能否符合論文規(guī)范〔而不是寫書的邏輯〕！14、自個為什么選擇這個課題？15、研究這個課題的意義和目的是什么？16、全文的基本框架、基本構(gòu)造是怎樣布置的？17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系怎樣？18、在研究本課題的經(jīng)過中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自個是如何逐步認識的？又是怎樣處理的？19、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？20、還有哪些問題自個還沒有搞清楚，在論文中闡述得不夠透徹？21、寫作論文時立論的主要根據(jù)是什么？22、論文和系統(tǒng)有哪些缺乏之處？23、論文有何創(chuàng)新之處？二、機械論文答辯問題的回答模板1、選擇這個課題的原因是什么？回答解析：首先從主觀入手，每篇論文都對應著相應的專業(yè)，可從當下該專業(yè)的社會大致情況來扼要分析，其次能夠結(jié)合自個的實習經(jīng)歷來分析〔實習經(jīng)過中對該專業(yè)有了更深的社會認識，發(fā)現(xiàn)了一些問題等〕，最后，能夠講是與指導教師進行深切進入溝通溝通后選擇該課題〔這一點很重要，至于原因，請您自個揣測！〕2、該課題研究的意義和目的？回答解析：這一問題一般在開題中就有提及，正文中也有相關(guān)小節(jié)講明，只需要對其加以總結(jié)提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒講到哪兒，東拼西湊會給考核教師留下不好的印象。3、全文基本構(gòu)造、框架是怎么設(shè)計的？回答解析：該問題的回答并非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對整個文章的一個綜合講明，比方：全文根據(jù)總--分--總的構(gòu)造展開闡述，開始從總體上闡述XXXX的特點等大背景，之后提出XXXXX問題,再根據(jù)問題提出XXXXX對策，最后是總結(jié)陳述，各部分互相間存在邏輯聯(lián)絡(luò)，互相配合，成為整體的有機組成部分〔該構(gòu)造是最為常見的構(gòu)造，您需要按照本身文章實際情況做詳細分析〕4、全文各個部分之間的邏輯關(guān)系是如何的？回答解析：該問題的回答與論文大綱相結(jié)合，比方：全文的邏輯關(guān)系是，首先交代大背景--對XXX現(xiàn)在狀況加以闡述講明--提出XXX當下存在的問題--分析原因--提出相應的對策建議--對全文進行總結(jié)講明5、還有什么問題是你自個還未研究透，論文研究還不夠深切進入透徹的？回答解析：該問題需要您結(jié)合自個文章的實際情況來回答〔但注意和問題六分開〕，該問題是論文已經(jīng)提到或已經(jīng)進行了相關(guān)講明，但不夠深切進入！〔這是考核教師想知道您能否對自個的研究課題有一個正確的認識〕6、該課題研究的創(chuàng)新點是什么？回答解析：創(chuàng)新點一般來講有兩種，第一種：該課題之前從未有人研究過；第二種：該課題的研究切入點、視角獨特〔一般來講，大部分的論文創(chuàng)新點都是第二種，結(jié)合自個論文實際情況，有邏輯，有條理的講明即可〕三、機械專業(yè)畢業(yè)答辯問題及答案:示例問題一：鼓式制動器和盤式制動器有什么差異，在制動效能上分別有什么特性？答：構(gòu)造不同。盤式剎車的制動力比轂式剎車制動力要小，鼓式的制動力大，所有的大型貨車和工程用車都使用鼓式構(gòu)造，為什么多數(shù)轎車要采用盤式的呢？主要是由于盤式的散熱性能好，制動力的熱衰退性能要好，即便很熱的情況下制動力也保持比擬穩(wěn)定的狀態(tài)，而鼓式制動的缺點就是熱衰退性不好，一熱制動力就變化大，消退的幾乎沒有。所以為了高穩(wěn)定性多數(shù)高速行駛的轎車采用盤式。問題二：論文中還有什么沒有講明清楚和不明白的問題？答：盤式制動器的制動鉗位置在不同的車型上的位置會有一定的不同，有的在前有的在后，由于力矩的不同能否會造成制動效果差異。問題三：此論文固然是模擬設(shè)計，但能否能夠試想對于盤式制動器設(shè)計的驗證方案？答：我的設(shè)想是不用真實車輛作為驗證載體，而能夠使用試驗模型，設(shè)計一個帶傳動裝置的輪架，并配備不同質(zhì)量、厚度的模擬車輪,并將其與盤式制動器互相裝配好，那么通過調(diào)節(jié)傳動設(shè)備的速度、調(diào)整模擬車輪的重量，配合相應的傳感器，能夠?qū)ΡP式制動器在不同車輛載重、車速下的制動性能進行驗證。四、機械專業(yè)畢業(yè)論文答辯目的論文答辯的目的，對于組織者--校方，和答辯者--論文作者是不同的。校方組織論文答辯的目的簡單講是為了進一步審查論文，即進一步考察和驗證論文作者對所著論文闡述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力；進一步考察論文作者對專業(yè)知識把握的深度和廣度；審查論文能否由學員自個獨立自個獨立完成等情況。1、進一步考察和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業(yè)論文答辯的目的之一。通過答辯就能夠進一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深切進入分析的，進而了解學員對自個所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。2、進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識把握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要到達的目的之二。3、審查畢業(yè)論文能否學員獨立完成即檢驗畢業(yè)論文的真實性是進行畢業(yè)論文答辯的目的之三。五、畢業(yè)論文答辯技巧學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂自述報告,須強調(diào)一點的是自述而不是自讀.這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了讀書.照本宣讀是第一大忌。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。假如答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風度具體表現(xiàn)出出良好的形象，就有了一個良好的開端。在聽取老師提問時所要把握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽邊記。精神集中，認真考慮。既要自信，又要虛心。實事求是，絕不勉強。聽準聽清，聽懂聽明。六、總結(jié)答辯是一個增長知識，溝通信息的經(jīng)過，在本次答辯會中，不僅讓學生能夠從答辯教師那里獲得新的知識和難得珍貴的建議，答辯教師也能從有獨特見解的學生論文中得到啟迪。同時，畢業(yè)論文答辯是大學生全面展示自個的勇