八年級語文上冊 19《生物入侵者》教學案 (新版)新人教版

19生物入侵者梅濤一、新課導入水葫蘆打撈水葫蘆

鳳眼蓮俗稱“水葫蘆”，原產南美，1901年作為花卉引入我國。水葫蘆繁殖快，有凈化水質的作用，上世紀五六十年代還作為豬飼料推廣。但是現(xiàn)在豬不吃這種飼料了，水體的富營養(yǎng)化又促成了水葫蘆的瘋狂繁殖，成片聚集的“綠島”不僅堵塞河道，影響通航，更嚴重的是它們已成了破壞江河生態(tài)平衡的罪魁禍首。目前我國每年因水葫蘆造成的經濟損失接近100億元，光是打撈費用就高達5至10億元。

“植物殺手”薇甘菊

薇甘菊又名小花假澤蘭。如果聽任它生長，幾年間就能讓整座山的植被全萎縮甚至死去，所以它有“植物殺手”的“美譽”。

20多年前，它作為護灘植物引入我國。近幾年來，在珠三角一帶大肆蔓延。目前，僅深圳市受薇甘菊危害的林地面積已達4萬多畝，其中4000多畝受害森林已奄奄一息。

二、認識作者梅濤（1962－），江西南城人，中國當代科學家、博士生導師、科普作家。獲得國務院政府特殊津貼、安徽省政府特殊津貼、安徽省優(yōu)秀青年科技基金資助。研究領域為信息獲取科學與技術、特種機器人、微機電系統(tǒng)。

三、預習檢測你會讀嗎？扼制繁衍歸咎劫掠遵循醞釀無動于衷（è）（yǎn）（jiù）（

xún）（yùn

niàng）（zhōng）（jié

lüè）藩籬(fān

lí)棲息(qī

xī)五彩斑斕（wǔ

cǎi

bān

lán）四、初讀課文，整體感知自讀課文1、概括說明本文所介紹的有關生物入侵者的知識（找出每段的中心句）2、理清本文的說明順序3、本文主要運用了哪些說明方法？找出來并說說它們的表達效果。？五、合作探究1、什么叫做“生物入侵者”？2、生物入侵者有哪些危害？3、生物入侵者是通過什么途徑入侵的？4、文中生物學和生態(tài)學界對待“生物入侵者”有哪兩種意見？1、明確“生物入侵者”的含義在異國他鄉(xiāng)通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”

。2、生物入侵者有哪些危害？——它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。

3、生物入侵者是通過什么途徑入侵的？——日益繁榮的國際貿易（跨國寵物貿易）、遺忘或遺棄他鄉(xiāng)的寵物。

4、文中生物學和生態(tài)學界對待“生物入侵者”有哪兩種意見？——一些學者主張人類不應過多干預生物物種的遷移過程，因為物競天擇，自然界最終會平衡。而更多學者則持反對意見，因為“生物入侵者”將會嚴重破壞生態(tài)系統(tǒng)，也給人類社會造成驚人的經濟損失。本文是一篇事理說明文，從各個方面介紹了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士對此的不同觀點。以引起人們對生態(tài)環(huán)境的重視。小結：5、本文采用了什么說明順序？

生物入侵者引出話題：（1段）擺出現(xiàn)象：（2－4段）探究原因：（5段）揭示態(tài)度：（6－7段）采取措施：（8段）邏輯順序分析問題提出問題解決問題說明順序六、精讀品析本文主要運用了哪些說明方法？請舉例。

列數(shù)字舉例子打比方下定義下定義：

在異國他鄉(xiāng)通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”。準確解釋了什么是“生物入侵者”。列數(shù)字

例如：“從二戰(zhàn)至今，關島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險?！边@個數(shù)字的變化清楚地說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害。再如：“僅在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經濟損失就高達兩千多億美元”，這個數(shù)字表明“生物入侵者”對人類危害之大。舉例子舉例子是為了支撐觀點，使之更具有說服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術尚不發(fā)達，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞”這種說法。舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對北美洲的入侵。舉出棕樹蛇幾乎滅絕關島鳥類的例子。舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子。舉美國眾議院通過加強對可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子。打比方“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這一類“入侵者”的行為，會給人類與自然帶來危害；

把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；

打比方使說明更形象、更生動、更能吸引讀者。

這是一篇關于生態(tài)問題的事理說明文。它向我們說明了什么是生物入侵以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學習這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識，還能培養(yǎng)我們對社會的責任感。另外，這篇課文結構嚴謹，層次分明，運用了下定義、列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，為我們寫作說明文提供了借鑒。文章小結你在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵的現(xiàn)象嗎?你知道自然界還有哪些生物入侵者?

七、拓展延伸食人鯧在中國

2002年左右，食人鯧被帶到了中國，而且有一個冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。

食人鯧，又名食人魚。原產南美，以兇猛聞名，不能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過河時，常常要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開。在巴西的一個州里，每年約有1200頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時也會受到食人鯧的攻擊。

怎能觀賞？格殺勿論！福壽螺福壽螺莫食我禾一只福壽螺緊緊地貼在禾苗上

物入侵究竟每年

給人類造成多大的損害？據統(tǒng)計，美國每年因外來物種入侵造成的經濟損失高達１５００億美元，印度每年的損失為１３００億美元，南非為８００億美元。我國因外來物種入侵造成的損失也相當驚人，每年僅幾種主要外來入侵物種造成的經濟損失就達５７４億元人民幣，其中，每年對美洲斑潛蠅一項的防治費用，我國就需４．５億元。生物入侵給我國造成損害的總數(shù)有多大？負責中國入侵生物現(xiàn)狀調查的中國環(huán)境與發(fā)展國際