小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課 落花生 課件

根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。

——花生2、落花生

花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到土里長成花生，所以又叫落花生。二形成子房柄一開花三子房柄鉆入土里四形成果實

許地山：我國現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。他出生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山小的時候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。1921年許地山開始創(chuàng)造時，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵自己要做一個具有落花生品格的人。走進作者了解作者（1893－1941）

許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛國詩人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他曾率領(lǐng)臺灣人民苦撐危局，死守孤城臺南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。臺灣被日本侵占后，他不愿當(dāng)亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內(nèi)大院里。他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開辟出來種花生，這就是課文中所寫的事。課文朗讀半畝(mǔ)開辟(

pì)吩咐(fēnfù)

茅(máo)亭榨(zhà

)油石榴(liu)便宜(piányi)愛慕(mù

)居然

半畝開辟吩咐榨油石榴便宜品嘗茅亭嫩綠居然

分辨愛慕體面

看看課文圍繞題目寫了哪些內(nèi)容，然后完成這個填空：（按課文順序填空）

種花生

()()()（1段）（1段）（2段）（3-15段）收花生

嘗花生

議花生

人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。中心句——

我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，收獲了。居然

各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？先寫種花生，再寫收花生。

課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？

買種,翻地,播種,澆水

這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒。

我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，施肥，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時大家出乎意料的高興心情。表示出乎意料；竟然。分小組細讀3-15自然段，討論思考：1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？2、父親拿什么來與花生進行對比？3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？

花生的味美。

誰能把花生的好處說出來？花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。花生可以榨油。

父親是怎樣議論花生的？接下來父親說了幾次話？請你在文中畫出來。

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。第一次

請你們再次讀讀父親的話。并分別用不用的符號劃出描寫花生、桃、石榴、蘋果的位置、樣子和給人印象的句子，完成下面的表格。

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。第一次填一填花生桃﹑石榴﹑蘋果位置樣子印象花生桃﹑石榴﹑蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭樣子矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才知道鮮紅嫩綠對比

花生的好處很多，有一樣最可貴，是哪一樣呢？

花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默無聞。

父親先把花生與桃子、石榴、蘋果相比，通過果實的色彩、樣子以及果實生長的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外觀美麗，它卻具有內(nèi)在得最可貴之處；樸素?zé)o華、默默無聞、不計名利。

父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！笨纯凑l讀得最好

“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”第二次借物喻人

所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

父親說的這句話實際是在教育子女要學(xué)習(xí)花生__________________的精神。不圖虛名、默默奉獻

人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。體面：（相貌或樣子）好看；美麗。對于父親的話，文中的“我”是怎樣回答的？思考：

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”1、什么叫有用？2、對誰有用？3、“體面”是什么意思？4、“講體面”是什么意思?（有真才實學(xué)）（別人、社會、國家）

（外表好看）（講究外表）

這句話從正反兩方面說明了做人的道理，贊揚了腳踏實地、埋頭苦干、不計名利、有真才實學(xué)而不炫耀自己的人，贊揚了一切默默無聞、為人民做好事、對社會做出貢獻的人；批判了那些只求表面、貪圖虛名、對社會無用的人。

許地山這樣說，也是樣做的。他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，并給自己取了個筆名叫“落花生”。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：

“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻?！?/p>

在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。起早貪黑的清潔工人風(fēng)雨中的送報人具有花生品格的人：工人,農(nóng)民,教師,警察……各種工作崗位上的普通勞動者，他們不圖虛名，默默奉獻……小辯論：

在當(dāng)今的社會你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個像花生一樣的人呢？為什么？

人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。對，這是我對你們的希望第三次“你們”指誰？“希望”又指什么？對，這是我對你們的希望。

父親希望“我們”做怎樣的人？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

“希望”指父親叫我們做有用的人，不做只講體面，而對別人沒有好處的人?！澳銈儭敝刚l？“希望”又指什么？

“你們”指姐姐、哥哥、我。

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深印在我的心上。

父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地記在我心上。比較“印”：牢牢記住終生不忘?！坝洝保喊咽挛锉３衷陬^腦里。如：“整齊”和“非常整齊”（程度不一樣）總結(jié)全文、課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？2、

為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點？

（借物喻人，主次分明）（不圖虛名，默默奉獻）1、找朋友（連線）花生潔白無瑕，純潔高尚小草勤勤懇懇，默默無聞老牛犧牲自己，照亮他人蠟燭生生不息，頑強不屈

雪不求虛名，默默奉獻輕松作業(yè)

課文按種花生——收花生——嘗花生——議花生的順序，重點記敘作者一家人過花生收獲節(jié)時議論花生的好處，借物喻理，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章寫作的特點和結(jié)構(gòu)落花生種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生(詳寫）﹤兄妹們議花生（略寫）父親議花生（詳寫）

(詳略得當(dāng)，突出文章的中心。)開辟—（）居然—（）吩咐—（）便宜—（）

近義詞開拓叮囑竟然反義詞居然—（）便宜—（）愛慕—（）果然昂貴廉價嫌棄學(xué)習(xí)表達方法

今天我們學(xué)習(xí)的《落花生》是借（花生）來比喻那些（默默奉獻、不圖虛名

）的人。這種借某一事物的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為（借物喻人）。課文把哪部分內(nèi)容寫得比較詳細？

因為這篇課文主要是告訴我們一個道理，因此把“議花生”這部分寫得詳細，其它內(nèi)容寫得簡略，主次分明。所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r候要注意分清文章的主次，做到“詳略得當(dāng)”。

1、課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？答：課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、議花生，主要寫議花生。

2、下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會的？（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。答：這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品格，表明父親對花生這種品質(zhì)的贊美，并希望“我們”學(xué)習(xí)花生這種品質(zhì)。(2)那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。答：這句話是“我”從花生可貴的品質(zhì)和父親對“我們”的希望中，總結(jié)出的一個道理。這個道理是做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害社會和他人的人，是不受歡迎的，是沒有存在價值的。這句話強調(diào)人生的價值在于“有用”。是全文的中心句。3、花生最可貴的是什么？

答：花生最可貴的是雖然沒有華麗的外表，樸實無華，卻不圖虛名，默默奉獻。仙人掌盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，不斷向上生掌，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。仙人掌無論生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。仙人掌從來不講究環(huán)境，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧!”仙人掌渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣認為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力有哪個能比得上呢?這看起來很平凡的植物，誰料得到也會開出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能頑強地活下去。就這樣，仙人掌日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的精神，不論順境還是