第14課《山水畫的意境》課件-部編版語文九年級下冊

14山水畫的意境

第一課時學習目標12朗讀課文，把握文章的核心概念“意境”，了解“意境”與“景、情”等概念間的關(guān)系，理解作者的觀點。閱讀目標重點，涉及思考探究一梳理文章的論證思路，分析作者所舉的實例，體會實例與作者觀點的關(guān)系。3借鑒文中的理論方法，學習鑒賞文學作品和山水畫作。重點，涉及思考探究二難點，涉及思考探究三、積累拓展四學習目標學會本文的論證思路，并運用。寫作目標品格素養(yǎng)學會鑒賞作品，質(zhì)疑反思，形成自己的認識和看法。李可染（1907—1989），江蘇徐州人。中國杰出的畫家、詩人。李可染自幼即喜繪畫，13歲時學畫山水。72歲任中國美術(shù)家協(xié)會副主席、中國畫研究院院長。李可染以山水畫的成就最高，在20世紀40年代以寫意人物畫著稱，他還是畫牛高手。代表畫作有《漓江勝境圖》《萬山紅遍》《井岡山》等。出版有《李可染水墨寫生畫集》《李可染中國畫集》《李可染畫?！返取Ｗ髡吆喗轭A(yù)習資料速查文體知識預(yù)習資料速查論點論點有中心論點和分論點之分。中心論點是作者對所論述的問題的最基本的看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。全文應(yīng)圍繞此論點展開論述。分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務(wù)的若干觀點。各分論點也需要加以論證。中心論點和分論點的關(guān)系是被證明與證明的關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點，也就成為論證中心論點的有力論據(jù)。1.意境：文學藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。2.惆悵（）：傷感，失意。3.真摯（）：真誠懇切（多指感情）。4.渲（）染：比喻夸大地形容。5.身臨其境：親自到了那個境地。6.胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。7.朝朝暮暮：本指每天的早晨和黃昏。后謂從早到晚，一天又一天。也指短暫的時間。8.浮光掠（）影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。chóuchàng必考字詞梳理讀讀寫寫字形易錯。字音易錯，注意聲調(diào)。zhìxuànlüè（）（揣度）（）（風度）duódù多音字必考字詞梳理度形近字必考字詞梳理松（）（松樹）?。ǎF?。┰A（）（訴訟）sōngsōngsòng崇（）（崇高）祟（）（作祟）沁（）（沁人心脾）泌（）（分泌）qìnmìchóngsuì偏旁辨字法：“崇”是形聲字，從山，宗聲。本義：山大而高?！八睢笔菚庾?，從示，從出。示，與鬼神有關(guān)，表示鬼魅出來作怪。本義：鬼神制造的災(zāi)禍。··詞胸有成竹勝券在握同“胸有成竹”和“勝券在握”都是形容自信的四字詞語。異畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。非常有把握，一定能勝利（成功）。例①今天是期末大考，我胸有成竹地走進考場。②演講比賽還在進行，李明仿佛已經(jīng)勝券在握了。近義詞辨析必考字詞梳理何為“意境”？怎樣理解“山水畫的意境”？作者寫這篇文章真正的目的是什么？理解『意境』寫作目的論證思路預(yù)習思考問題文章是如何論述山水畫的意境的？2導思1導思3關(guān)鍵詞:意境帶著問題讀課文導思課文初讀感知讀法指導①本文是一篇闡釋美學思想的議論文，要用舒緩的語氣，平緩的語調(diào)進行朗讀。②表明作者觀點的句子或段落，要讀重音，體會意境是山水畫的靈魂，培養(yǎng)審美情趣。課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（①）：開門見山，提出主要觀點。第三部分（⑤—⑧）：以作詩、畫畫為例，闡述了想獲得意境就要深刻認識對象，就要有強烈、真摯的思想感情。要深刻認識對象要有強烈、真摯的思想感情獲得意境第二部分（②—④）：從理論上闡述了什么是意境及為什么畫山水最重要的是意境，并以詩詞為例展開了具體的論述。第四部分（⑨⑩）：點明畫畫要有意境和意匠及兩者的關(guān)系。課文整體感知簡要概括課文主旨這篇課文探討了山水畫的意境，闡明了作者的美學觀點：山水畫家要深刻認識對象，要注重長期觀察，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情，抓住其精神實質(zhì)，這樣意境才能有獨創(chuàng)性，并且要注重意境和意匠的結(jié)合。一課一法[講]

舉例論證是指議論文中運用典型事例來證明論點的方法。通過列舉典型事例，可以具體有力地證明論點，增強說服力。運用舉例論證時，要注意：1.選取的事例要簡潔，要能證明觀點，不用展開細致的記敘和描寫。2.①可以運用排比、比喻等修辭手法，使舉例論證文采斐然；②可以運用名句鑲嵌法，引用古詩詞名句，使舉例論證富有文學色彩。一課一法[例]齊白石畫蝦，可謂逼真生動，栩栩如生。那么，他是怎樣取得這樣高超的藝術(shù)成就的呢？他在一篇隨筆中寫道：“我住在朋友家，門前碧水一泓，其中魚蝦甚多，我偶然取出釣竿來，釣鉤上戲綴棉花球一團，原意在釣魚，釣得與否，非所計也。不料魚乖不上鉤，只有一個愚而貪食的蝦，把棉花球當作米飯團，被我釣了上來?！痹谝皇桩嬑r的詩中，他寫道：“塘里無魚蝦自奇，也從荷葉戲東西。寫生我懶求形似，不厭聲名到老低?！币徽n一法從他的詩文和經(jīng)歷中，我們可以窺見齊白石畫蝦的奧秘：觀察與體驗。缺少對蝦的觀察，是畫不出那些多彩多姿的蝦的。齊白石從少年時代起，就對蝦的外貌、生活習性進行了細致入微的觀察，他甚至和蝦玩在一起，和蝦成了“朋友”。他家門口，有一個池塘，池塘里有很多蝦，他就常常到塘邊釣蝦，久而久之，變成了一種情趣。齊白石畫蝦出神入化是他身臨其境、長期觀察的結(jié)果，這告訴我們對事業(yè)要不忘初心，持之以恒。通過舉齊白石長期觀察蝦而達到畫蝦出神入化的境界的事例，來論證“對事業(yè)要不忘初心，持之以恒”的觀點。板書設(shè)計山水畫的意境得出結(jié)論:意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵提出論點:意境是山水畫的靈魂什么是意境:景與情的結(jié)合分析問題如何獲得意境要深刻認識對象要有強烈、真摯的思想感情

第二課時14山水畫的意境課文細讀品味1.開篇為什么說畫山水最重要的是“意境”？這么寫有什么用？開篇點明中心論點：意境是山水畫的靈魂，揭示了作者的美學觀點。課文細讀品味2.第⑥段是如何論述意境的產(chǎn)生“與對客觀事物認識的深度有關(guān)”的？首先，提出觀點“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認識的深度有關(guān)”。其次，闡明“要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察”。再次，列舉齊白石畫蝦的事例，論證這個觀點。最后，反面假設(shè)得出結(jié)論“對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫”。課文細讀品味3.第⑧段都運用了哪些論證方法？列舉出來。第⑧段運用了舉例論證、對比論證、道理論證的論證方法。舉例論證：舉畫家荊浩在太行山上畫松樹的例子，論述了山水畫注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果，注重表現(xiàn)精神實質(zhì)。課文細讀品味對比論證：先從正面舉荊浩畫松樹的事例，再從反面舉一位作者出外寫生的事例，論述了不能深刻認識對象，就不可能創(chuàng)造意境。道理論證：引用四川人對四川不同地區(qū)風景的概述，說明每一處風景都有其各自不同的特色。課文細讀品味4.試著理解“有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨創(chuàng)性。”這句話的含義。這句話論證了創(chuàng)造意境要有深刻的感受。作畫時的感受因人而異，因時而異，如果沒有深刻的感受，就不可能有意境的獨創(chuàng)性。課文細讀品味5.

[難點]作者是如何論述意境與意匠的關(guān)系的？意境是景與情的結(jié)合，要深入了解對象，要有強烈、真摯的思想感情；意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計。首先點明“意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵”，然后引用杜甫的話強調(diào)創(chuàng)作時要苦心研究，并點明“詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝術(shù)語言”的觀點。1.[重點]本文的中心論點是什么？作者是怎樣論述中心論點的？本文的中心論點是：意境是山水畫的靈魂。作者是從“什么是意境”和“怎樣才能獲得意境”兩方面展開論述的，具體從三個方面論述：意境是景與情的結(jié)合；要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情才能獲得意境；意境與意匠要相結(jié)合。在論證過程中作者多次引用詩詞，并列舉齊白石畫蝦、荊浩畫松等事例，使文章具有權(quán)威性和說服力。課文全篇探究2.[難點]作者為什么多處引用詩詞，目的何在？請結(jié)合《送孟浩然之廣陵》的后兩句進行分析。依作者觀點，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”兩句，完全是描寫自然的景色，然而就是這兩句詩卻使人深深體會到詩人的深厚的友情，這就是詩歌的意境。山水畫描繪自然景色與詩歌描寫自然景色一樣，都追求景與情的結(jié)合，二者的意境是相通的。所以作者多處引用詩詞，是為了用讀者較為熟悉的詩詞的意境來詮釋相對陌生的山水畫的意境，使讀者觸類旁通，舉一反三，快速理解。課文全篇探究1.層層闡述，思路清晰。作者開篇點明意境是山水畫的靈魂。接著指明山水畫要有意境，同時古詩里往往也有很好的意境，進而說明詩畫有意境就有了靈魂。然后論述山水畫家想要獲得意境就要深刻認識對象，就要有強烈、真摯的思想感情。最后點明畫畫要有意境和意匠以及意境和意匠的關(guān)系，層層闡述，思路清晰。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.巧妙引用，說理透徹。引用“峨眉天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽”論述了每一處風景都有其各自不同的特色，強調(diào)了畫畫要有強烈、真摯、樸素的感情。引用杜甫的“意匠慘淡經(jīng)營中”“語不驚人死不休”論述了意匠的重要性。歸納總結(jié)3.舉例典型，論述有力。課文中正面列舉了齊白石畫蝦、荊浩畫松的例子，有力地論述了要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察。反面列舉了一位作者出外寫生的事例，這位作者兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創(chuàng)造意境。歸納總結(jié)1.閱讀下面的語段，回答問題。毛主席的詩句，意______(鏡境)是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇(

)高、氣_____(勢式)和力量，這里并沒有直接描寫人，實際上都有力地歌_____(誦頌)了人的英雄氣概(

)。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。??(1)給語段中加點的字注音。(2)選擇恰當?shù)淖痔钊胝Z段中的橫線處。返回chóng

gài境勢頌2.根據(jù)語境完成題目。這幅畫作上詭譎壯麗的云海，曲折盤桓的小溪，都給人以一種身臨其境之感。它所呈現(xiàn)的那份浩瀚和靜謐，既深沉又廣大，其作者必定是一位雅人韻士。面對這樣的作品，定要駐足細細觀賞；若只是胸有成竹，又怎能深入理解其中的意蘊？????????????(1)文段中加點的詞語使用錯誤的一項是(

)A．身臨其境 B．靜謐C．胸有成竹 D．意蘊(2)“雅人韻士”的“雅”與下面選項中哪個“雅”意思不同？(

)A．大雅之堂 B．察納雅言C．舉止嫻雅返回CB3.下列解說錯誤的一項是(

)A．舞蹈詩劇《只此青綠》中，舞者以獨步、靜待、垂思等舞蹈語匯將《千里江山圖》這一經(jīng)典傳奇。解說：這個句子成分殘缺，可在“這一經(jīng)典傳奇”后添加“娓娓道來”一詞。B．意義非凡拼搏奮斗沉著應(yīng)對遨游星辰解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同?！军c撥】C項句子的主干是：我們親歷了大事。因此C項解說不正確。C．我們親歷了黨和國家歷史上具有里程碑意義的大事。解說：這