部編版三年級(jí)下冊(cè)語文第5課《守株待兔》

5、守株待兔

部編版三年級(jí)下第一課時(shí)新知導(dǎo)入龜兔賽跑刻舟求劍烏鴉喝水盲人摸象拔苗助長新知導(dǎo)入文言文學(xué)習(xí)三部曲：讀準(zhǔn)字音讀好句讀讀出韻味借助注釋結(jié)合插圖疏通文意想象畫面復(fù)述故事感情道理守株待兔自讀課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、結(jié)合注釋，試著給課文劃分停頓。shǒu

zhū

dài

sòng

gēng守株待宋耕chù

jǐng

shì

qí觸頸釋其識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字宋朝宋國一株守衛(wèi)守護(hù)對(duì)待等待

我來組詞識(shí)字解詞守株待宋耕耕地耕耘觸頸釋其觸動(dòng)觸角頸部長頸鹿解釋釋放其中其實(shí)朱識(shí)字解詞古文識(shí)字樹干。古代富貴家族種在天井中央、象征家道興旺的神樹。竹篾編織成的開口簸箕。宋其識(shí)字解詞我會(huì)讀(2)老師指名認(rèn)讀(1)小組開火車認(rèn)讀生字dàisòngshìjì待宋釋冀(3)小老師領(lǐng)讀識(shí)字解詞而身為宋國笑。為wéiA做，行，做事B當(dāng)做，認(rèn)做C變成D被???wèiA替，給B表目的C對(duì)，向。?wéi識(shí)字解詞現(xiàn)在這個(gè)“耒”字已經(jīng)演化成漢字的一個(gè)部首。凡是以它做偏旁，都一定與耕作或古代的用具有關(guān)系。耒上面用把手，下面有犁頭，它是翻土用的農(nóng)具。注意：“木”和“耒”做部首時(shí)，最后一筆“撇”寫為“點(diǎn)”。耕耘朗讀課文要求：

1、指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。3、為課文劃分停頓。朗讀課文宋人/有耕者。田中/有株，兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可復(fù)得，而/身為宋國笑?！鲎浴俄n非子?五蠹》走近作者韓非子，即韓非，為韓國國君之子，戰(zhàn)國末期韓國人，中國古代著名的哲學(xué)家、思想家，政論家和散文家，法家思想的集大成者，后世稱“韓子”或“韓非子”，中國古代著名法家思想的代表人物。著作有《韓非子》一書。朗讀課文整體感知內(nèi)容守株待兔樹樁子，樹被砍去留在地面的部分。猜字謎守株待兔。（打一字）柳生字書寫（1）小組長帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字（2）分享你們的識(shí)字方法守株待宋耕觸頸釋其生字書寫方法一：找一找左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：株待耕觸頸釋守宋其生字書寫方法二：換一換“株”換掉“木”加上“王”，是“珠”?！案睋Q掉“井”加上“云”，是“耘”?！邦i”換掉“頁”加上“力”，是“勁”。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上面的“宀”要把下面的：寸蓋住。守shǒu組詞：守護(hù)守衛(wèi)造句：奶奶有病住院時(shí)，媽媽徹夜守護(hù)在她身旁。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意左邊的“木”最后一筆為點(diǎn)。株zhū組詞：一株造句：在地震后的斷壁殘?jiān)校恢晷〔蓊B強(qiáng)地活了下來。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊為“彳”，不要寫成“亻”。待dài組詞：等待對(duì)待造句：同學(xué)們靜靜地坐在教室里等待老師上課。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上下等寬，上扁下長。宋sòng組詞：宋國宋朝造句：為了緩和階級(jí)矛盾，宋朝的王安石改弦更張，施行了"青苗法"。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右均等，注意左邊的“耒”最后一筆為點(diǎn)。耕gēng組詞：耕地耕耘造句：我國的耕地屬于農(nóng)民集體所有。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右均等。注意左邊的“角”寫窄。觸chù組詞：觸角觸動(dòng)造句：這個(gè)故事給了張朋很大的觸動(dòng)，他下決心要刻苦學(xué)習(xí)。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右均等，左邊最后一筆為提。頸jǐng組詞：頸部長頸鹿造句：動(dòng)物園里，最引人注目的是那只高大的長頸鹿。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右均等，左邊最后一筆為點(diǎn)。釋shì組詞：解釋釋放造句：這種物質(zhì)燃燒后會(huì)釋放出大量的有毒氣體。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：注意下橫比上橫長，最后一筆為點(diǎn)。其qí組詞：其中其實(shí)造句：教師工作，操心費(fèi)力，但是樂在其中。新知講解要求：看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語sòngcháogēngdìchùjiǎojǐngbù（）（）（）（）shìfàngqízhōngshǒuzhūdàitù（）（）（）二、比一比，組詞語。株（）待（）耕（）觸（）珠（）持（）耘（）解（）宋朝耕地觸角頸部釋放其中守株待兔一株珍珠等待堅(jiān)持耕地耕耘觸動(dòng)解釋板書設(shè)計(jì)守株待兔shǒuzhūdàisònggēng守株待宋耕chùjǐngshìqí觸頸釋其宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可得，而/身為宋國笑。作業(yè)布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，理解文言文的意思。5、守株待兔

部編版三年級(jí)下第二課時(shí)宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！鲎浴俄n非子?五蠹》復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知講解解詞語宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。株：樹樁。觸：撞到。走：跑。折：折斷。新知講解譯文宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。宋國有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。新知講解解詞語因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。因：于是，就。釋：放，放下。耒(lěi)：一種農(nóng)具。冀：希望。復(fù)：又，再。得：得到。新知講解譯文于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。新知講解解詞語兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。身：自己。為：被。新知講解譯文兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。新知講解三人行，必有我?guī)熝?。舟已行矣，而劍不行。宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。跑扁鵲望桓侯而還走。兒童急走追黃蝶。古文中走是跑，那哪個(gè)字是“走”的意思呢？新知講解想象：一只兔子跑得非?？欤?，撞在樹樁上，撞斷脖子死了。被誰看到了？種田人看到撞死的兔子怎么想怎么做的呢？種田人新知講解一個(gè)“因”字不僅說出了釋其耒而守株的原因，還把一二兩句很自然地連接起來了。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是古文中一個(gè)字往往表達(dá)一個(gè)意思。新知講解為什么種田人釋其耒而守株？因?yàn)?/p>

，所以他釋其耒而守株。因?yàn)?/p>

，所以他釋其耒而守株。僥幸得到兔子白白撿到一只兔子沒費(fèi)一點(diǎn)力氣就得到一只兔子新知講解像他這樣什么也不做，一心守著樹樁子，滿腦子都是兔子來撞死，你能用一個(gè)詞形容種田人嗎？他這是

。

。

。

。

。白日做夢(mèng)癡心妄想坐享其成不勞而獲心存僥幸新知講解交流：

種田人守的不只是樹樁子，還守的是自己的白日夢(mèng)，他等來的不是兔子，反而是一無所獲，為宋國笑。你會(huì)嘲笑他嗎？為什么？兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。結(jié)果是：一無所獲為宋國笑新知講解我想對(duì)這個(gè)守株待兔的人說：“你這個(gè)懶家伙，想要不勞而獲只會(huì)餓死！”想象說話：如果這個(gè)守株待兔的人就在你面前，你想對(duì)他說些什么呢？我想對(duì)這個(gè)守株待兔的人說：“你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢？你趕快種地吧?！毙轮v解這個(gè)"守株待兔"的人聽了就會(huì)覺得我們說的有道理，從此不在那里等待了，他的莊稼又豐收了。不要白日做夢(mèng)，否則就會(huì)一無所獲。幸福的生活靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。假如這個(gè)"守株待兔"的人聽到了你們對(duì)他說的話，他會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？那個(gè)"守株待兔"的人聽了就會(huì)想，我才不會(huì)相信你們這些小家伙的話，繼續(xù)坐在樹樁旁等待，結(jié)果餓死了！新知講解同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道“守株待兔”的意思了嗎？守株待兔：

原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。新知講解守株待兔笑看人生百態(tài)坐等世間閑財(cái)新知講解讀了這則寓言，你懂得了什么道理？做事不能有不努力就希望得到成功的僥幸心理。正所謂：一份耕耘，一份收獲。不能把偶然的現(xiàn)象當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的事。拓展閱讀從前有一個(gè)人，坐著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去啊？”他回答說：“到楚國去?！迸笥押芷婀郑嵝阉f：“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊？”他說：“沒關(guān)系，我的馬跑得快?！迸笥颜f：“馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？”他說：“沒關(guān)系。我的車夫是個(gè)好把式?！迸笥褤u搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國啊？”他說：“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！背谀线?，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越大，

盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。南轅北轍拓展閱讀根據(jù)寓言故事，說說“南轅北轍”的意思。南轅北轍：

想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。課堂練習(xí)解釋文中加粗的詞.1、兔走觸株：（）2、因釋其耒而守株：（）3、冀復(fù)得兔：（）4、因釋其耒而守株：（）樹樁子放下希望于是課堂總結(jié)關(guān)于勞動(dòng)的名言人生在勤，不索何獲？——張衡臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)?！喙虅趧?dòng)是一切知識(shí)的源泉。——陶鑄我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣n堂總結(jié)

寓言是生活的一面鏡子，可以折射出許多道理。它告訴我們，在生活中，不要做守

株待兔故事中的種田人，也不要做南轅

北轍這則寓言中那個(gè)到楚國

去的人。板書設(shè)計(jì)守株待兔不勞而獲整日等一無所獲南轅北轍守株待兔笑坐看等人世生間百閑態(tài)財(cái)作業(yè)布置1、把《守株待兔》這個(gè)小故事繪聲繪色地講給你的家人聽。2、找《曾子殺豬》《老馬識(shí)途》這兩則寓言讀一讀。5.守株待兔課后練習(xí)一、讀拼音，寫字詞。sòng(

)人在gēng(

)種時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只兔子撞到樹樁上折jǐng(

)而死，于是放下農(nóng)具，上演了“shǒu

zhū

dài

tù(

)”的故事。守株待兔宋耕頸二、按要求完成練習(xí)。1．用部首查字法查“釋”字，應(yīng)先查部首________，再查________畫。2．下列詞語中的“釋”與“因釋其耒而守株”的“釋”意思相同的一項(xiàng)是(

)A．解釋B．釋疑C．冰釋前嫌D．手不釋卷釆5D1．兔走觸株(

)

A．步行量詞，用于植物B．跑樹樁2．而身為宋國笑(

)A．自己被B．身體為了···三、讀句子，給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。BA·一、宋人得兔1．宋人是怎樣獲得兔子的？請(qǐng)用文中句子回答，并說說這句話的意思。原文：_________________________________________句意：__________________________________________________________________________________兔走觸株，折頸而死。一只兔子跑得飛快，撞到了樹樁上，扭斷脖子而死去了。2．分析宋人得兔這件事，說法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)宋人留心了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這只兔子，這說明耕作時(shí)只要處處留心，就會(huì)有很多耕作之外的收獲。(

)(2)兔子撞死在樹樁上只是一個(gè)偶然事件，不應(yīng)該把它作為取得收獲的一般經(jīng)驗(yàn)。(

)√×二、宋人守株1．文中哪句話寫出了“守株待兔”的意思？請(qǐng)寫下來，并說說句意。原文：_________________________________________句意：__________________________________________________________________________________因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是，(農(nóng)夫)放下他的農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再次得到兔子。2．想象過程，補(bǔ)白。(1)撿到兔子時(shí)，他心里想：_______________________________________________________________________(2)守著樹樁時(shí)，他心里想：________________________不費(fèi)吹灰之力就能撿到兔子，還種什么莊稼呢？兔子呀，快來吧，多來??！三、守而不得1．兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。(1)這句話的意思是：______________________________________________________________________________(宋人)再也沒拾到兔子，他自己反倒被宋國人笑話。(2)宋國人笑這個(gè)農(nóng)夫的原因是(

)A．笑他把兔子撞死在樹樁上這種偶然發(fā)生的事情，當(dāng)作能經(jīng)常發(fā)生。B．笑他運(yùn)氣不好。A2．農(nóng)夫聽到了別人對(duì)他的嘲笑，會(huì)怎么做？寫一寫。________________________________________________________________________________________________3．這個(gè)故事告訴我們(

)A．做事可以不遵循事物的客觀規(guī)律，想辦法急于求成。B．要努力做事，不要心存僥幸，妄想不勞而獲。示例：農(nóng)夫很慚愧，決定以后好好種田，不再幻想不勞而獲。

B一、主題積累補(bǔ)充下面含“兔”的成語。狡兔(

)(

)兔死(

)(