部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元習(xí)作語(yǔ)文園地六

第六單元習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人部編版三年級(jí)下新知導(dǎo)入有的人熱心助人，愛管“閑事”；有的人天真頑皮，活潑可愛；有的人倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧；有的人溫柔體貼，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤勞簡(jiǎn)樸；還有的人幽默風(fēng)趣……那么，你要介紹的是一個(gè)什么樣的人呢？新知講解看到了“昆蟲迷”，我想到了我的表哥，他特別喜歡昆蟲，在家養(yǎng)了很多昆蟲。小書蟲樂天派智多星運(yùn)動(dòng)健將故事大王幽默王子熱心腸昆蟲迷小問號(hào)看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌。新知講解“我們班的昆蟲迷”“故事大王張小樂”“活字典”“智多星”“家有虎媽”“戲迷爺爺”…………新知講解我有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙黑色的眼睛，鼻子下面有一張小小的嘴巴。沒特點(diǎn)新知講解外貌，性格，愛好興趣，這些都可以稱之為人物特點(diǎn)。猜謎游戲火眼金睛、尖嘴猴腮、頭戴緊箍咒。好吃懶做，好色。《西游記》通過外貌猜出人物通過性格、愛好、興趣來猜出人物孫悟空豬八戒新知講解我們班的小剛同學(xué)，平時(shí)非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，這也是他的特點(diǎn)。特點(diǎn)就是指的人或者物所具有的獨(dú)特的地方。這個(gè)獨(dú)特的地方，可以是外貌，也可以是性格、愛好、興趣等。這都是特點(diǎn)。小紅左側(cè)臉頰上長(zhǎng)了一顆美人痣，這就是她外貌的獨(dú)特之處。小明特別愛看書，連上廁所的時(shí)候都拿著書，這是他的興趣愛好，也是他的特點(diǎn)。新知講解我們?cè)诮榻B人物時(shí)，想讓人一下子記住，就必須抓住最鮮明的特點(diǎn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人?！既R尼茨新知講解

我高高的個(gè)兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖然不大，但是很有神采，一笑就變成了兩彎月牙兒，讓人感覺很親切。我的鼻頭圓圓的，下巴尖尖的。我還是一個(gè)愛笑的人，無(wú)論遇到什么事情，嘴角總是上揚(yáng)的。我特別喜歡讀書，平時(shí)我抓住一點(diǎn)一滴的時(shí)間都用來讀書，課間讀，下課回家后讀，連上廁所都手不離書呢。外貌性格樂觀興趣愛好新知講解

例文在描寫自己的時(shí)候，抓住了自己的外貌，性格，興趣愛好等特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，你在寫人物的時(shí)候只要從這幾個(gè)方面，抓住人物的特點(diǎn)，并寫具體，才能讓人印象深刻。新知講解1、寫熟悉的人。2、語(yǔ)句要通順。3、用一件事來寫。4、抓住人物的特點(diǎn)。習(xí)作要求寫的人是你身邊的人，選擇其中一件事來寫，這件事必須真實(shí)，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語(yǔ)句要通順。新知講解1、寫好人物的外貌。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。習(xí)作構(gòu)思新知講解我眼前的這位少女變得異常美麗。一雙大眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。人們常說，眼睛?，是心靈的窗戶，透過這扇“窗戶”，我仿佛看到了她那一顆金子般閃亮的心。抓住眼睛來體現(xiàn)美好的心靈新知講解人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，張老師卻是一對(duì)厚嘴唇，冬天常被風(fēng)吹得爆出干皮。從這對(duì)厚嘴唇里迸出的話語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心田上播下理想和知識(shí)的種子；又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無(wú)情地掃去。抓住嘴來體現(xiàn)老師的特點(diǎn)新知講解2、寫好人物的語(yǔ)言

描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。新知講解門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”老師說：“還有誰(shuí)看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。（語(yǔ)言描寫體現(xiàn)了人物的不同性格特點(diǎn)）李星性格軟弱，膽小怕事董小天無(wú)事生非，油嘴滑舌張小勇油嘴滑舌，混淆是非高芳芳正義、勇敢，不留情面新知講解

3、描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”，也就是抓住細(xì)節(jié)描寫。新知講解他剛一接過球，馬上將身子一側(cè)，晃過了對(duì)方，運(yùn)球向籃下飛了過去。又趁對(duì)方立足未穩(wěn)，將身子一沉，隨機(jī)凌空飛起，左手向前護(hù)駕，右手就托球砸向籃筐。在觀眾掌聲的伴奏下，球進(jìn)了！他不禁握緊了拳頭連連向觀眾致意。抓住連貫的動(dòng)作描寫了他扣籃的整個(gè)過程新知講解4、心理活動(dòng)描寫。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來。新知講解望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。哈哈，我是一個(gè)巨人了。但轉(zhuǎn)眼一想：從這么高的跳臺(tái)跳下去會(huì)不會(huì)淹死呢？想到這里，我不由得打了一個(gè)寒顫，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。新知講解5、選用典型事例。

人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在寫作文時(shí)，我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件。因此，要學(xué)會(huì)把人物放到事件中去寫，人物只有在事件中才能真正“活”起來。新知講解我的好朋友小林是一個(gè)“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。記得有一次做課間操之前，老師放了一段《最炫民族風(fēng)》的音樂，本來在操場(chǎng)上立正站好的他，身體如同注入了無(wú)窮的力量，劇烈的扭動(dòng)著。只見他瞇著眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是屬于他一個(gè)人的舞臺(tái)，我們都用詫異的眼神看小林，他都渾然不覺，一直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起，他才忽地回過神兒來。瞧，他跳起舞來的樣子多專注啊，像一個(gè)舞王！特點(diǎn)——愛跳街舞。動(dòng)作神態(tài)心理新知講解賞析：

抓住人物跳舞這個(gè)興趣愛好，描述具體。同時(shí)，描寫的時(shí)候加入了詳細(xì)的神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫，把人物寫活了。新知講解要求：1、語(yǔ)句通順、清楚，不寫錯(cuò)別字。2、內(nèi)容具體。3、寫出人物的特點(diǎn)。以寫人為主的作文主要是通過對(duì)人物外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)習(xí)作六：身邊那些有特點(diǎn)的人抓住特點(diǎn)寫人物外貌抓特點(diǎn)性格興趣神態(tài)動(dòng)作心理愛好

部編版三年級(jí)下語(yǔ)文園地六交流平臺(tái)這句話我們可以聯(lián)系上下文理解，前面講了蘑菇像斗笠，在這句話中的斗笠是指小孩子們的樣子。這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。這句話可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解。只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中聯(lián)系上下文，我們可以知道句中的“水葫蘆”指的是兒童。交流平臺(tái)聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)查閱資料向別人請(qǐng)教……理解方法理解詞語(yǔ)的一些方法，同樣能運(yùn)用到理解句子上面來。識(shí)字加油站xù

yǔ

liào

xún

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máo旭嶼瞭巡纜錨識(shí)字加油站“瞭”換掉“目”加上“纟”是“繚”。“錨”換掉“钅”加上“犭”是“貓”xù

yǔ

liào

xún

lǎn

máo旭嶼瞭巡纜錨左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：嶼瞭纜錨旭巡“纜”去掉“纟”是“覽”。“錨”去掉“钅”是“苗”。識(shí)字加油站旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨識(shí)字加油站同樣的意思，可以用不同的詞語(yǔ)。瞭望瞭望：登高望遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。近義詞：遠(yuǎn)望、眺望詞句段運(yùn)用一詞多義讀一讀，體會(huì)兩組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。米飯沒熟，還要再蒸一會(huì)兒。

平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。......詞句段運(yùn)用一詞多義.米飯沒熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。.食物燒煮到可吃的程度。做某種工作時(shí)間長(zhǎng)了，精通而有經(jīng)驗(yàn)。詞句段運(yùn)用一詞多義我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。指味覺所體會(huì)到的滋味。趣味；情趣。....詞句段運(yùn)用拓展練習(xí)：根據(jù)“驕傲”的不同意思造句。（1）自以為了不起，看不起別人，驕傲自滿。??驕傲：

。??（2）自豪??驕傲：

。??一詞多義公主般的莉莉總是那么驕傲，從來不把別人放在眼里我們都以是炎黃子孫而感到驕傲詞句段運(yùn)用一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的句子里，也能表達(dá)出不同的意思。一詞多義詞句段運(yùn)用下面的例句是圍繞一個(gè)意思來寫的。讀一讀，再選一個(gè)開頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。仿寫句子詞句段運(yùn)用

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。

他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。仿寫句子詞句段運(yùn)用小麗多才多藝，仿寫句子雨下得真大，跳起舞來像翩翩起舞的仙子，唱起歌來像黃鶯一樣，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，畫起畫來爐火純青、出神入化。轉(zhuǎn)眼間雨聲連成一片轟鳴，天像裂開了無(wú)數(shù)道口子，暴雨匯成瀑布,朝大地傾瀉下來。日積月累見善則遷，有過則改?！吨芤住愤^而不改，是謂過矣?！墩撜Z(yǔ)》人誰(shuí)無(wú)過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌犯倪^不吝，從善如流。——蘇軾日積月累君子因此見到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。見善則遷，有過則改?！吨芤住啡辗e月累有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過。過而不改，是謂過矣?！墩撜Z(yǔ)》日積月累誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒有比這更好的事情了。人誰(shuí)無(wú)過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌啡辗e月累改正錯(cuò)誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向低處一樣迅速自然。改過不吝，從善如流?！K軾日積月累1、小剛明明知道撒謊是不對(duì)的，卻還要對(duì)老師撒謊，我想對(duì)他說：“?！?、自從他懂事后，他就

。很快改正自身的缺點(diǎn)與不良習(xí)慣，完善了自已的個(gè)性，提高了自己的能力，成為一個(gè)很出色的領(lǐng)導(dǎo)者。過而不改，是謂過矣改過不吝，從善如流日積月累3、新的時(shí)代，新的生活，讓我們把過錯(cuò)封留在過去、讓善美成長(zhǎng)在未來，

。以新的形象迎接新的挑戰(zhàn)。4、小明把爺爺心愛的花瓶打碎了，他害怕爺爺打他不敢回家，我想用“”來勸他回家向爺爺承認(rèn)錯(cuò)誤。見善則遷，有過則改人誰(shuí)無(wú)過？過而能改，善莫大焉。今天，我們學(xué)習(xí)了理解詞語(yǔ)和句子的方法，希望可以運(yùn)用到今后的閱讀中去，還學(xué)習(xí)了一詞多義詞語(yǔ)的運(yùn)用，感受了中國(guó)漢字的魅力，通過名言，領(lǐng)悟到了中國(guó)文化的博大精深。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字加油站：旭嶼瞭巡纜錨詞句段運(yùn)用：一詞多義仿寫句子日積月累：見善則遷，有過則改?！吨芤住愤^而不改，是謂過矣?！墩撜Z(yǔ)》人誰(shuí)無(wú)過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌犯倪^不吝，從善如流。—蘇軾語(yǔ)文園地課后練習(xí)一、交流平臺(tái)1．讀書時(shí)遇到難懂的詞語(yǔ)或者句子該怎么辦？在你認(rèn)為可行的方法后面的括號(hào)里打“√”，在你認(rèn)為不可行的方法后面的括號(hào)里打“×”。(1)查查資料，加以理解。(

)(2)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)加以體會(huì)。(

)(3)跳過去，不管它。(

)(4)向別人請(qǐng)教。(

)(5)聯(lián)系上下文想一想。(

)√√√×√2．按要求完成練習(xí)。(1)到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽(yáng)西去。(判斷正誤)①根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來判斷，肥皂泡不可能飛得那么高(

)②作者這樣寫，說明她是在吹牛。(

)③可以斷定，作者在這里寫的不是事實(shí)，而是她的想象，她心中美好的愿望。(

)√√×(2)忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。(聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行選擇)(

)A．這里是說，孩子釣到魚后高興地笑了。B．這里是說，魚兒一跳，孩子就笑了，魚兒不跳，孩子也就不笑了。C．這里是說，魚兒在草地上蹦跳、歡笑。A二、識(shí)字加油站1．用“√”為下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。旭日(xiù

xù)島嶼(yǔ

xù)瞭望(liáo

liào)巡航(xún

xín)纜繩(lǎn

nǎn)鐵錨(māo

máo)√√√√√√??????2．讀詞語(yǔ)，想象一下畫面，把這些詞語(yǔ)填在括號(hào)里。這是我國(guó)南海的一座(

)小城。清晨，(

)東升，金色的陽(yáng)光灑滿整片(

)，不時(shí)有幾只海鳥飛過。登上(

)塔，遠(yuǎn)處的(

)像大海中的粒粒明珠。一艘軍艦剛剛(

)歸來，戰(zhàn)士們拋出(

)，放下(

)。海濱旭日沙灘瞭望島嶼巡航纜繩鐵錨1．給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(填序號(hào))【清爽】①清潔涼爽；②輕松爽快；③整潔，干凈；④清楚；明白；⑤清淡爽口。(1)雨后的空氣很清爽。(

)(2)夏天適合吃一些滋味清爽的食物。(

)(3)被媽媽收拾過的屋子變得很清爽。(

)(4)你要把話講清爽，不然別人怎么能聽得懂呢？(

)(5)任務(wù)完成了，我的心里很清爽。(

)三、詞句段運(yùn)用①⑤③④②??????????【味道】①物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性；②氣味；③指趣味，情趣。(6)經(jīng)典名著需要多讀才能體會(huì)出味道。(

)(7)他身上有一種好聞的味道。(

)(8)魚的味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)也非常豐富。