部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作例文、習(xí)作PPT

第五單元習(xí)作例文部編版三年級(jí)下新知導(dǎo)入新知講解

大膽的想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺(jué)真有意思。交流平臺(tái)新知講解《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》中有著短頭發(fā)的小真憑借著自己的奇特想象，勾畫(huà)著自己能干的長(zhǎng)頭發(fā)，在她的想象中，頭發(fā)長(zhǎng)到可以用來(lái)釣魚(yú)、套牛、當(dāng)晾衣繩……交流平臺(tái)暢所欲言：如果你也有像小真那樣的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，你會(huì)用它去做什么呢？新知講解交流平臺(tái)《我變成了一棵樹(shù)》一文中，大膽地想象自己變成了一棵樹(shù)，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩，小動(dòng)物們和媽媽住在鳥(niǎo)窩里。這樣的想象也很奇特。交流：如果你變成了一棵樹(shù)，會(huì)有什么有趣的事呢？新知講解看來(lái)，在想象的世界里沒(méi)有什么是做不到的。大膽想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。交流平臺(tái)新知講解活動(dòng)要求：伸出我們的手，先在紙上按下我們的手印，接著想一想，為指印來(lái)個(gè)大變身，看誰(shuí)想得新奇，畫(huà)的漂亮！初試身手新知講解評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、想象奇特，畫(huà)得有趣。2、說(shuō)說(shuō)自己的想法及感受。初試身手新知講解是啊，看似普通的指印，加上我們的奇思妙想，會(huì)產(chǎn)生意想不到的神奇效果。初試身手新知講解續(xù)寫(xiě)故事：夏天到了，瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里，樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空……請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)故事開(kāi)頭接著往下編故事?？凑l(shuí)想得奇特，編得有趣。新知講解小組交流：1、以小組為單位，選擇自己感興趣的開(kāi)頭接龍編故事。2、認(rèn)真傾聽(tīng)，當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)，不插嘴，說(shuō)完后再進(jìn)行補(bǔ)充。3、故事完成后，再排練一次，上臺(tái)展示。新知講解續(xù)編故事的技巧：注意故事的連貫性，努力推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，融入巧妙的構(gòu)思。盡量保持故事的完整性，如果暫無(wú)結(jié)局，可以未完待續(xù)。新知講解夏天到了，瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……一只瞌睡蟲(chóng)找到了正在上英語(yǔ)課的我，我死死抓住筆，眼睛睜得如銅鈴般大小，可思緒卻越來(lái)越混亂，老師講得很生動(dòng)，但是我左耳朵進(jìn)右耳朵出，我試圖用轉(zhuǎn)筆來(lái)轉(zhuǎn)移我的注意力，可剛轉(zhuǎn)，“啪”的一聲，我的筆重重地掉在地上。我一驚，思緒更亂了，“瞌睡蟲(chóng)”在我眼前飛來(lái)飛去，似乎在說(shuō)：“睡吧，睡吧……”我搖搖頭，可卻怎么也趕不走“瞌睡蟲(chóng)”。正當(dāng)我被“瞌睡蟲(chóng)”折磨得前仰后合時(shí)，我看見(jiàn)一團(tuán)模糊的、高大的黑影來(lái)到我的面前，“哐當(dāng)”一聲，把我的“瞌睡蟲(chóng)”嚇跑了……新知講解一支鉛筆的夢(mèng)想想一想，一支老憋（biē）在抽屜（tì）里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌（ménɡ）出嫩嫩的芽?jī)?；還在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！

第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！習(xí)作例文鉛筆有了夢(mèng)想……它會(huì)想些什么呢？新知講解

第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽（wěi）裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對(duì)馬上開(kāi)始！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！

第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙（ɡāo），為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏（fá），船上的、岸邊的一齊喝彩！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！習(xí)作例文豆角、絲瓜和鉛筆一樣。都是細(xì)長(zhǎng)的。鉛筆想成為“長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角”“嫩嫩的絲瓜”，我覺(jué)得這樣的想象自然、合理。新知講解第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌閃閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿（ɡǎo）紙上的字，發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話。習(xí)作例文鉛筆想為小松鼠當(dāng)撐竿，為小猴子當(dāng)標(biāo)槍。它為什么會(huì)這樣想呢？新知講解例文賞析：本文由一只總被憋在抽屜里的鉛筆引發(fā)的想象。鉛筆一直被關(guān)在抽屜里，他就像是被關(guān)在屋子里的孩子，不能接觸到外面的世界，沒(méi)有自由，可他會(huì)對(duì)緊閉的大門生出很多“夢(mèng)想”，作者寫(xiě)鉛筆的夢(mèng)想是圍繞著對(duì)大自然的好奇和熱愛(ài)來(lái)寫(xiě)。因?yàn)殚L(zhǎng)久的憋在一個(gè)地方，最容易生出的夢(mèng)想就是走出，去看看那精彩的世界。同時(shí)在對(duì)夢(mèng)想的描述中，還體現(xiàn)了向往自由，有愛(ài)心，樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人等主題。習(xí)作例文新知講解謀篇布局：本文按照總分總的結(jié)構(gòu)。先總寫(xiě)作者的猜測(cè)，引出夢(mèng)想這個(gè)話題；接著用五個(gè)段落寫(xiě)鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想。每個(gè)段落的結(jié)構(gòu)基本一樣。最后寫(xiě)“其實(shí)誰(shuí)都不知道，一支鉛筆有多少的夢(mèng)想”。習(xí)作例文新知講解寫(xiě)作手法：習(xí)作例文想象手法的大量運(yùn)用。設(shè)問(wèn)的運(yùn)用。排比段的運(yùn)用新知講解開(kāi)頭：鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想結(jié)尾：習(xí)作例文結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖：夢(mèng)想一：溜出教室夢(mèng)想二：跳進(jìn)荷塘里夢(mèng)想三：躲進(jìn)菜園里夢(mèng)想四：來(lái)到小溪邊夢(mèng)想五：跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上引出話題：一支鉛筆會(huì)有多少夢(mèng)想？照應(yīng)開(kāi)頭：誰(shuí)也不知道一支鉛筆有多少夢(mèng)想新知講解鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。習(xí)作例文這道題是根據(jù)例文中的鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想來(lái)仿寫(xiě)，這五個(gè)夢(mèng)想作者都是采用總分總的形式，先寫(xiě)出鉛筆的夢(mèng)想是什么，后面再圍繞這句話具體描述。第六個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到沙漠里。知道我要什么嗎？我要長(zhǎng)成一株參天大樹(shù)，為過(guò)往的行人遮陰，讓小鳥(niǎo)在我頭上安家，讓沙漠變成綠舟，從此鳥(niǎo)語(yǔ)花香！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！新知講解尾巴它有一只貓有一條尾巴，它很自豪（háo）地說(shuō)：“我擁（yōnɡ）有一只貓！”擁有一只貓，這條尾巴真不得了。可是，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里，或者……哎，真是想不出來(lái)?！坝貌恢P(guān)，”這條尾巴得意地說(shuō)：“我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話，都跟在我身邊?！蔽舶湍敲葱。呢垜?yīng)該特別特別小。會(huì)不會(huì)就是一只跳蚤（zǎo）？習(xí)作例文貓有尾巴，尾巴怎么能有一只貓呢？新知講解“跳蚤怎么會(huì)是貓呢？”尾巴說(shuō)，“我這只貓?zhí)貏e乖（ɡuāi），我天天騎著它滿地跑?！蔽舶蜕系奶槁?tīng)見(jiàn)它的話，哈哈大笑：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。”尾巴堅(jiān)（jiān）持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙?lè)意。你看看小孩子，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”習(xí)作例文像這樣反著去想象，尾巴就能有一只貓了。真有意思！新知講解另一條尾巴聽(tīng)到了，高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇。真好！”原來(lái)，它是一條狗的尾巴。狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜?tīng)見(jiàn)了貓尾巴的話。它跟在主人的身后，高興地想：“對(duì)呀，原來(lái)我有一個(gè)人，真神奇！”習(xí)作例文新知講解例文賞析：作者運(yùn)用了逆向思維，站在尾巴的角度看待尾巴與貓的關(guān)系，別出心裁，使文章蘊(yùn)含了“任何事物都具有相對(duì)性”的哲理。習(xí)作例文謀篇布局：文章由一條尾巴自豪的說(shuō)自己有一只貓開(kāi)頭。引發(fā)一系列的猜測(cè)和疑問(wèn)，再由尾巴一一解答，從而揭示文中蘊(yùn)含的哲理。行文思路清晰，文章結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容有趣。新知講解習(xí)作例文新知講解“無(wú)論……都……”“如果……都……”“是……而不是……”寫(xiě)作手法：反問(wèn)句式。設(shè)問(wèn)句式。關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用“跳蚤怎么會(huì)是貓呢？”“難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子，有爸爸媽媽嗎？”“貓可以有一條尾巴，可為什么尾巴就不能有一只貓？”狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜?tīng)見(jiàn)了貓尾巴的話。新知講解結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖：習(xí)作例文尾巴擁有一只貓小孩子有爸爸媽媽尾巴擁有一只狗狗擁有一個(gè)人相親相愛(ài)不可分離新知講解習(xí)作例文“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”……你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們可以充分發(fā)揮想象，想法既要新奇，又要合理?！皶?huì)飛的箱子”———瑞奇的爸爸帶回來(lái)一只大箱子，說(shuō)是送給瑞奇的禮物。瑞奇打開(kāi)箱子，神奇的事情發(fā)生了，紙箱子飛起來(lái)了，帶著瑞奇來(lái)了一次神奇的旅行。旅途中，瑞奇看到了在天空飛行的魚(yú)，會(huì)釣魚(yú)的大象，會(huì)爬樹(shù)的烏龜……我們?cè)趯?xiě)故事的時(shí)候，也可以用上這種方法，讓每部分的語(yǔ)言有一定規(guī)律，這樣故事就顯得條理更清晰，表達(dá)更有層次了。課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作例文一、交流平臺(tái)二、初試身手：指印變變變續(xù)編故事三、習(xí)作例文：一支鉛筆的夢(mèng)想尾巴它有一只貓第五單元習(xí)作:奇妙的想象部編版三年級(jí)下新知導(dǎo)入

想象是人們熱愛(ài)生活的標(biāo)志，同學(xué)們以自己新穎奇特的想象，構(gòu)思出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面，表達(dá)了一個(gè)個(gè)美好的愿望?，F(xiàn)在就讓我們把這美好而奇妙的想象寫(xiě)下來(lái)吧！新知講解在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。新知講解《最好玩的王國(guó)》《一本有魔法的書(shū)》《小樹(shù)的心思》《躲在樹(shù)叢里的星星》《手罷工了》《滾來(lái)滾去的小土豆》《假如人類可以冬眠》新知講解習(xí)作要求：1、選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。2、要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。新知講解在寫(xiě)作之前，一定要明確自己要通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)一個(gè)什么樣的主題。如贊揚(yáng)某種優(yōu)秀的品質(zhì)，表達(dá)某種愛(ài)憎的情感等等。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)一定要圍繞這個(gè)主題來(lái)擬題。擬題立意新知講解突出題目中的關(guān)鍵詞：擬題立意《最好玩兒的國(guó)王》在寫(xiě)作時(shí)要突出國(guó)王最好玩兒的性格特征。《一本有魔法的書(shū)》要突出書(shū)的魔法?！缎?shù)的心思》，重在寫(xiě)心思。《躲在樹(shù)叢里的星星》重點(diǎn)突出“躲”?！妒至T工了》重在罷工?！稘L來(lái)滾去的小土豆》則要體現(xiàn)出滾來(lái)滾去的狀態(tài)?！都偃缛祟惪梢远摺分?，重在冬眠。新知講解可以從給定的題目中任選一個(gè)題目，寫(xiě)一個(gè)想象故事。也可以選擇身邊熟悉的事物，還可以是對(duì)未來(lái)的暢想——將來(lái)人們吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的交通工具等的樣子和功能。素材選擇新知講解可以從衣服的保暖功能出發(fā)想象。這是一件能自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，圍繞這個(gè)主題，可以想象這件衣服會(huì)如何設(shè)計(jì)，也可以想象穿上這件衣服之后，我們的生活會(huì)有怎樣的改變等等。素材選擇寫(xiě)一篇對(duì)未來(lái)衣服的想象作文寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)房子的想象作文可以想象這是一幢可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，可以移動(dòng)，可以變形的房子等。新知講解我們身邊有很多事物可以作為寫(xiě)作的素材。但是需要我們要在合理的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象。素材選擇新知講解

想象要合理就要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，從多個(gè)角度想象。既可以是具體直觀的畫(huà)面，又可以是抽象的人生哲理。謀篇布局新知講解謀篇布局《最好玩的王國(guó)》《一本有魔法的書(shū)》《小樹(shù)的心思》可以選擇幾件事情來(lái)突出國(guó)王的好玩?？梢詫?xiě)一下這本書(shū)有什么奇特的魔法，這樣的魔法可以給人們帶來(lái)哪些好處等。就要圍繞生活中的小樹(shù)遇到的情況來(lái)想象，想象小樹(shù)在這樣的環(huán)境處境中，它的心里有什么想法，念頭和心思等。新知講解謀篇布局可以圍繞著“躲”來(lái)展開(kāi)，星星為什么躲在草叢中，躲在草叢中有什么樂(lè)趣等等。將手當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)?？梢詮氖制綍r(shí)的工作任務(wù)入手來(lái)想象，他為什么會(huì)罷工，罷工之后是什么情況，由此說(shuō)明了一個(gè)什么道理等?！抖阍跇?shù)叢里的星星》《手罷工了》新知講解謀篇布局要體現(xiàn)出滾來(lái)滾去的狀態(tài)，想像小土豆為什么會(huì)滾來(lái)滾去，滾來(lái)滾去會(huì)遇到什么事情等。首先需要了解冬眠是什么，然后想象人類進(jìn)入冬眠之前、之中和之后，人們和世界的樣子。《滾來(lái)滾去的小土豆》《假如人類可以冬眠》新知講解寫(xiě)作手法：寫(xiě)作時(shí)要按一定的順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如夸張，比喻，擬人等，構(gòu)思出具體生動(dòng)，新穎奇妙的故事。新知講解要求：1、語(yǔ)句通順、清楚，不寫(xiě)錯(cuò)別字。2、內(nèi)容具體。3、想象要合理，構(gòu)思新穎奇特。新知講解假如人類可以冬眠有一天，世界發(fā)生大轉(zhuǎn)變：人類開(kāi)始冬眠了！我想：我不要冬眠，冬眠太不好玩了！于是，我開(kāi)著宇宙飛船，逃離了這個(gè)世界。在飛船里，我看到人類睡得