思想品德答題技巧

辨析題備考方法

解答辨析題應(yīng)分“三步走”：第一步，辨別正誤。這是關(guān)鍵的一步，如果判斷不準(zhǔn)，后面的分析就會(huì)做無(wú)用功。面對(duì)辨析題，要認(rèn)真審題，逐字逐句推敲，明確題目中的觀點(diǎn)或行為正確與否，做出準(zhǔn)確判斷。第二步，分析說(shuō)明。這是解題的重點(diǎn)所在。如果通過(guò)辨別，認(rèn)為觀點(diǎn)或行為正確，就要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明正確的原因，如果認(rèn)為觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤，就要分析錯(cuò)誤的原因，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤。分析說(shuō)明時(shí)要做到條理清晰，全面透徹，有理有據(jù)。辨析題第三步，總結(jié)評(píng)價(jià)。在辨是非、明對(duì)錯(cuò)、析事理的基礎(chǔ)上，從宏觀和微觀兩方面得出總結(jié)評(píng)價(jià)，亮明自己的觀點(diǎn)，或指明正確觀點(diǎn)的意義，或揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和危害，或說(shuō)明我們?cè)撛鯓幼?，以達(dá)到照應(yīng)題目、深化主題的功效。辨析題解題攻略總結(jié)1.找準(zhǔn)“辯”點(diǎn)，認(rèn)清要辨別的是什么（what）；2.重點(diǎn)在“析”，要分析清楚為什么（why）是正確的或者為什么是錯(cuò)誤的；3.避免單向思維，要從多個(gè)角度、多個(gè)方面進(jìn)行分析。對(duì)于正確的觀點(diǎn)可以從意義、影響、地位、作用等角度中的一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行分析，對(duì)于錯(cuò)誤的可以從錯(cuò)誤的地方、原因、危害、正確的觀點(diǎn)等一個(gè)方面或多個(gè)方面來(lái)分析。5.最后要有升華（做法、態(tài)度、覺(jué)悟等。how），也即是正確的觀點(diǎn)是什么、或者我們的態(tài)度、做法是什么，要有自己的覺(jué)悟。6.組織答案時(shí)要分層次，有要點(diǎn)，標(biāo)序號(hào)。辨析題

我國(guó)法律賦予公民保護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利，這保證了我國(guó)公民的名譽(yù)權(quán)不會(huì)受到侵害。（1）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)的（2）我過(guò)民法通則規(guī)定：公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱，誹謗方式損害公民、法人的名譽(yù)。這說(shuō)明我國(guó)的法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)。但現(xiàn)實(shí)生活中，公民的名譽(yù)權(quán)常常會(huì)受到侵害，如有把一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人污蔑為騙子等（錯(cuò)誤的地方，原因）（3）當(dāng)公民的名譽(yù)權(quán)受到不法侵害時(shí)，公民應(yīng)該拿起法律武器依法維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)（最后有升華如：態(tài)度做法覺(jué)悟）辨析題

小花生病了媽媽帶她去看醫(yī)生，他堅(jiān)持不去，還說(shuō)：生命健康是我個(gè)人的事情，與你有有什么關(guān)系。他的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由（1）他的觀點(diǎn)是錯(cuò)的（2）注意自身的生命安和安全，是自己處于安全的狀況，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，生病了不去看醫(yī)生的做法是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。生命不僅是個(gè)人的事情，與他人特別是自己的父母有很大的關(guān)系。因?yàn)樯坏┱Q生，就具有社會(huì)責(zé)任，如果一個(gè)人不愛(ài)惜自己的生命，就會(huì)給親人，社會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)擔(dān)。（自殘,損害生命的的危害)（3）所以愛(ài)惜自己的生命不僅是道德上的要求，也是法律責(zé)任（總結(jié)評(píng)析）1.“為什么”型題目

設(shè)問(wèn)方式：有“為什么說(shuō)?為什么要?”解題方法：一般情況下要回答：“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明。為什么公安部和教育部等部門(mén)嚴(yán)厲管控和打擊網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容？網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容不利于青少年的健康成長(zhǎng)，影響社會(huì)風(fēng)氣，是違反法律的規(guī)定的；這是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求；有利于營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓青少年享受健康的網(wǎng)絡(luò)（危害性）2.“怎么辦”型題目

設(shè)問(wèn)方式：一般以“如何”或“怎樣”等來(lái)設(shè)問(wèn)，有時(shí)也會(huì)以提建議的形式出現(xiàn)。

解題方法：“怎么辦型”的設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給定了主體是誰(shuí)應(yīng)該怎么辦，如：黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容，有時(shí)不告訴確定的主體，需要自己多角度地去思考回答。一天，中學(xué)生王凱放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊“救命”，原來(lái)是同班同學(xué)李夢(mèng)在河邊玩，不慎掉進(jìn)了河里，王凱不會(huì)游泳，在危機(jī)關(guān)頭.........如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？答：王凱掉進(jìn)河里救人，王凱揚(yáng)長(zhǎng)而去，王凱一邊找工具救人，一邊大聲呼救。（個(gè)人）3.“意義”型題目

設(shè)問(wèn)方式：有“積極影響政”、“意義”等。解題方法：“意義型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)，回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所!學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神。4.“評(píng)析”型題目

設(shè)問(wèn)方式：一般是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一觀點(diǎn)或某一行為作評(píng)析。解題方法：回答此類題目一般是先判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)；其次寫(xiě)出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析，最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫(xiě)出正確的觀點(diǎn)或行為。例

小王說(shuō)：我們班周末去敬老院慰問(wèn)，這不是法律要求我們做的事，我不去了。請(qǐng)?jiān)u析此觀點(diǎn)他的認(rèn)識(shí)是片面的。

到敬老院慰問(wèn)雖然不是法律要求我們必須履行的義務(wù)，但這是法律所鼓勵(lì)的，也是社會(huì)主義道德的要求，是我們應(yīng)該履行的道德義務(wù)。（公民義務(wù)的理論）例1：一位收廢品的人，帶著破麻袋，邊走邊喊：“有廢品賣(mài)嘍？”一個(gè)年輕人打開(kāi)門(mén)，喊道：“喂，廢品老頭兒，廢品！”收廢品的人聽(tīng)到后很不是滋味地說(shuō)：“小伙子！記住，我們都是人！”（1）請(qǐng)分別對(duì)年輕人和收廢品的人的行為進(jìn)行評(píng)析（2）這則故事給我們那些有益的啟示例1：一位收廢品的人，帶著破麻袋，邊走邊喊：“有廢品賣(mài)嘍？”一個(gè)年輕人打開(kāi)門(mén)，喊道：“喂，廢品老頭兒，廢品！”收廢品的人聽(tīng)到后很不是滋味地說(shuō)：“小伙子！記住，我們都是人！”（1）請(qǐng)分別對(duì)年輕人和收廢品的人的行為進(jìn)行評(píng)析（2）這則故事給我們那些有益的啟示（1）年輕人：看不起收廢品的人，懷著輕蔑之心取笑他，這是不尊重他人人格尊嚴(yán)的表現(xiàn)；每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，平等的人格應(yīng)該得到尊重，不容輕視；職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。收廢品的人：雖然工作辛苦平凡，但他沒(méi)有輕視自己，貶低自己，而是坦然地靠勞動(dòng)謀生，自尊自愛(ài)；同時(shí)，面對(duì)他人對(duì)自己的人格尊嚴(yán)的侵害，有理有節(jié)地予以回?fù)?，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。（2）在日常生活中，一方面我們要自愛(ài)、自尊、自重，追求有意義的人生，在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；另一方面要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)人有禮貌，尊重別人的勞動(dòng)，尊重他人的人格尊嚴(yán)。5.“認(rèn)識(shí)”型簡(jiǎn)答題

設(shè)問(wèn)方式：“如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待”、“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象”等等解題方法

是什么一一即題目說(shuō)(做)的是一件什么事?或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)

為什么一一即說(shuō)(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事的危害性等。

怎么辦一一即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)“加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要目標(biāo)之一”的認(rèn)識(shí)（8分）（1）是什么是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路的表現(xiàn)，也是建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)、和諧社會(huì)的要求。（2）為什么我國(guó)資源環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策；有利于有利于提高資源的利用率，緩解嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；有利于正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系；有利于維護(hù)中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益（3）怎樣做我們青少年學(xué)生要不斷提高人口意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)境憂患意識(shí)樹(shù)立人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展道路的自覺(jué)性，宣傳保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重要性，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的好習(xí)慣。6.“啟示”型題目

設(shè)問(wèn)方式：給我們什么啟示解題方法：回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，應(yīng)在對(duì)所給的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識(shí)和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。一個(gè)冬天的早晨，一簇快要熄滅的火苗，跟小樹(shù)林攀談。他甜言蜜語(yǔ)地對(duì)小樹(shù)林說(shuō)：“跟我做朋友吧！”火苗自吹自己是太陽(yáng)的兄弟，能夠給小樹(shù)林帶來(lái)溫暖，可以使小樹(shù)林在冬天保持夏季的蒼翠。小樹(shù)林信以為真，與火苗交了朋友，為火苗填上了燃料?；鹈绲玫搅巳剂?，變成了熊熊大火，濃煙成團(tuán)成團(tuán)地沖上了天空，很快，兇猛的大火把小樹(shù)林統(tǒng)統(tǒng)燒光。這則寓言給我們什么啟示

真摯的友誼能給我們溫暖、支持和力量，交到好朋友，能受到好的影響；交到壞朋友，會(huì)受到不良的影響，對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。（知識(shí)或道理）

在尋求真摯的友情，熱心交友的過(guò)程中，要明辨是非，分清益友和損友，切不可是非不分；應(yīng)該努力做到善交益友，不交損友。（怎么做）7.“體現(xiàn)”型題目

設(shè)問(wèn)方式：有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”、“如何體現(xiàn)?”等。解題方法：應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一一羅列，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫(xiě)教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：一、定點(diǎn)。確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么?二、聯(lián)系。聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)。三疏理、作答。將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。有關(guān)部門(mén)向社會(huì)公開(kāi)征集有關(guān)“十二五”規(guī)劃的意見(jiàn)和建議，受到上萬(wàn)封群眾來(lái)信。建言獻(xiàn)策，有普通的農(nóng)民，也有兩院院士，也有10歲小孩，也有古稀老人.這個(gè)來(lái)料體現(xiàn)了什么？答：我國(guó)公民的法律意識(shí)不斷的增強(qiáng)，參與國(guó)家政治生活不斷地提高，他們?cè)谝婪ㄐ惺菇ㄗh權(quán)。（定點(diǎn)：公民的權(quán)利（知識(shí)點(diǎn)）+聯(lián)系：材料說(shuō)明了公民的參與政治生活的意識(shí)不斷增強(qiáng)，運(yùn)用政治權(quán)利不斷增強(qiáng)。）8.“反映”型題目

設(shè)問(wèn)方式：“反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象或什么問(wèn)題?”、“說(shuō)明了什么?”等。解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表述。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即采用定點(diǎn)一聯(lián)系一疏理、作答的解題思路。

10年楚雄：材料一2008年我國(guó)部分資源消耗和主要工業(yè)污染物排放情況表材料二：黨的十七大報(bào)告指出，要“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)方式”。環(huán)境保護(hù)已成為我國(guó)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要目標(biāo)之一。（1）材料一、材料二分別反映了什么？（4分）（1）材料一反映了我國(guó)資源利用率低，環(huán)境污染嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)粗放增長(zhǎng)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式不合理，制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。材料二反映了我國(guó)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。9.“漫畫(huà)”型題目

解題方法：要找準(zhǔn)漫畫(huà)與知識(shí)的鏈接點(diǎn)，必須做好“三看”。(1)看標(biāo)題。標(biāo)題對(duì)揭示漫畫(huà)的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題對(duì)理解漫畫(huà)寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可能表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效?？礃?biāo)題，往往能粗略地覺(jué)察到此漫畫(huà)與教材上什么知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。(2)看文字。漫畫(huà)中的語(yǔ)言往往言簡(jiǎn)意賅，一字干金，它對(duì)正確領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)寓意很有幫助作用，它一般以畫(huà)中人或物的對(duì)話表現(xiàn)出來(lái)，字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)約，但意味深長(zhǎng)。對(duì)畫(huà)中的語(yǔ)言文字，要用心琢磨，細(xì)心品味。(3)看畫(huà)面。漫畫(huà)常用的手法是夸張，漫畫(huà)的夸張之處即是漫畫(huà)的弦外之音，往往也是漫畫(huà)的真正寓意所在。所以，在觀察漫畫(huà)時(shí)，要認(rèn)真觀看漫畫(huà)的畫(huà)面，特別是看漫畫(huà)的夸張之處。（1）請(qǐng)給漫畫(huà)取個(gè)合適的標(biāo)題？《是打假？還是假打？》2、漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題？會(huì)給社會(huì)帶來(lái)哪些危害？少數(shù)執(zhí)法人員有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)沒(méi)有正確履行職責(zé)不利于維護(hù)正常的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，使制假賣(mài)假行為侵害消費(fèi)者的合法權(quán)益；不利于維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)；不利于依法治國(guó)基本方略的的順利實(shí)施保山、文山、昭通10中考（1）每個(gè)人都有自己的理想，都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該怎么做？（3分）對(duì)人生做出規(guī)劃，腳踏實(shí)地、全力以赴、堅(jiān)持不懈，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，提高自身素質(zhì)。

不符合自身的理想不僅不能給人動(dòng)力，反而會(huì)挫敗人的銳氣，失去信心，理想不能實(shí)現(xiàn)；有了理想不付諸于行動(dòng)也只能成為空想；理想和現(xiàn)實(shí)密不可分，理想是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，理想的確立要從自身實(shí)際出發(fā)；要實(shí)現(xiàn)理想還需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，要努力學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，為理想不懈奮斗；要把個(gè)人理想融入到我國(guó)各族人民的共同理想中。（2）漫畫(huà)對(duì)我們青少年學(xué)生有什么啟示？（3分）德宏州10中考:請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)中孩子的言行進(jìn)行評(píng)析（5分）這是一種錯(cuò)誤的行為，考試作弊是一種缺乏誠(chéng)信、弄虛作假、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，會(huì)給我們帶來(lái)負(fù)面影響，不利于學(xué)習(xí)，影響良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，影響社會(huì)風(fēng)氣。①誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本原則，誠(chéng)實(shí)意味著說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，說(shuō)到做到②做到誠(chéng)信，要與具體的情景結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的選擇③漫畫(huà)中的孩子以答應(yīng)爸爸的要求為借口考試作弊，不僅不是誠(chéng)信的表現(xiàn)，反而違