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想別人沒想到的三年級語文下冊12繪“藏”自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音；說說課文講了一件什么事？

我會認召集

果然駱駝連綿不斷

連綿起伏

若隱若現(xiàn)

恰好

我會認密密麻麻很小很小許許多多數(shù)不盡彎彎曲曲恍然大悟

讀讀課文，說說課文講了一件什么事，小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。

閱讀提示我會說畫師讓三個徒弟畫（），看誰（）。結(jié)果（）得到了畫師的稱贊。1.自讀課文，用“——”畫出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子。2.小組討論：小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？

大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。密密麻麻很小很小得意

二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。許許多多果然

小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只畫一只另一只只露出

你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？變換句式：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（反問句）（陳述句）繪“香”

宋太祖趙匡胤開國以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是“踏花歸來馬蹄香。”這里的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動一動腦筋了。傳“香”

有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；

有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。

只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招引

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