(免費PPT)大自然的語言

大自然有語言嗎？要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，會告訴你準確的方向。

太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向：中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方北極星是盞指路燈，它永遠高掛在北方。要是你能認出它，就不會在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙：樹葉稠的一面是南邊，樹葉稀的一面是北方。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，只要你細細觀察，多多去想草長鶯飛百花盛開千里冰封萬里雪飄你看那天上的云彩，就是大自然的語言。白云飄得高高，明天準是晴天。你看那天上的云彩，就是大自然的語言。你看那水中的蝌蚪，不就像游動的逗點？大自然在水面上寫著：春天已來到人間。大自然在水面上寫著：春天已來到人間。你看那空中飛翔的大雁，不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。大自然的語言，真是妙不可言。只要你會觀察思考，隨處可以發(fā)現。大自然的語言，真是妙不可言。只要你會觀察思考，隨處可以發(fā)現。大自然的語言竺可楨大自然怎么會有語言呢？

“大自然的語言”指的是什么？說明文：是以說明為主要表達方式，以說明事物或闡釋事理為主要內容，他介紹事物的形狀、構造、類型特點、功能或者解釋事物的含義、原理、關系、演變等。說明文的閱讀方法：2，說明對象的特點3，說明文的分類1，說明的對象內容：事物說明文事理說明文語言：生動說明文平實說明文4，說明方法常見的有：舉例子分類別列數字作比較畫圖表下定義作詮釋打比方摹狀貌5，說明順序：時間順序空間順序邏輯順序

6，說明的語言：準確性竺可楨（1890—1974

）浙江上虞人，氣象學家、地理學家。他在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候學也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。我國現代物候學的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。衰草連天─鬢毛衰連翹─翹尾巴差異─差遣─差勁─參差播種─耕種落葉─丟三落四─落枕觀測─道觀shuāicuīqiáoqiào

chā

chāi

chà

cī

guān

guàn

zhǒng

zhòng

luò

là

lào區(qū)別讀音快速閱讀課文，快速準確地篩選出所需要的信息：1、什么是物候？什么是物候學？2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候學有什么意義？1、什么叫物候和物候學？草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農業(yè)生產的科學叫物候學。2、物候觀測對農業(yè)生產有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。

3、決定物候現象的因素有哪些？緯度、經度、高下的差異和古今的差異。4、研究物候學有什么意義？1.預報農時，安排播種日期；2.安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；3.引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4.避免或減輕害蟲的侵害；5.便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。劃分段落層次，理清全文思路

第一部分（1-3）什么是物候和物候學。第二部分（4-5）物候觀察對農業(yè)的意義。第三部分（6-10）物候現象的決定因素。第四部分（11-12）物候觀測研究的意義。5、本文是事物說明文還是事理說明文？請說出理由。是事理說明文本文說明了什么是物候，物候現象來臨的因素以及觀測物候對農業(yè)生產的意義。描述物候現象闡述研究意義作出科學解釋影響物候的四個因素現象本質邏輯順序大自然的語言找出描寫一年四季的詞語春夏秋冬蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)各種花次第開放炎熱孕育果實果實成熟葉子漸漸變黃簌簌的落下銷聲匿跡衰草連天風雪載途說明文中穿插描寫的好處：使文章生動形象，如一幅四季風光畫讀第一自然段春次第開放燕子翩然歸來夏孕育果實秋葉子變黃，簌簌落下衰草連天冬風雪載途大雁南飛讀第二自然段杏花：桃花：布谷鳥：傳語暗示唱歌舉例子課文分析：第二自然段擬人舉例說明什么是大自然的語言？。

品味：第一段哪些詞語用得生動典雅？蘇醒：融化、次第：翩然：孕育：簌簌：銷聲匿跡：衰草連天、風雪載途：年年如是、周而復始：第二段哪些詞語用得生動典雅？傳語暗示唱歌草木榮枯候鳥去來花香鳥語草長鶯飛阿公阿婆，割麥插禾把大地人格化，親切動人。用詞典雅，富于形象性。輕快飛舞的樣子，生動形象。典雅形象。紛紛落下，形象典雅。消失了叫聲，藏起了形跡。簡煉典雅。用詞典雅，給人美感。用詞典雅，有文言色彩。物候觀測使用的是“活的儀器”，引號能否去掉？

不能去掉，引號表示特定含義，“活的儀器”是指“活的生物”。去掉之后，就違背了事實。讀第二部分：“左右”一詞可否去掉？為什么？

北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天?！白笥摇币辉~可否去掉？為什么？比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了剛好“十天”，這樣反而與實際情況不相吻合。不能去掉。“左右”表示約數。

重點閱讀6-10段，理解物候現象的各個因素，各組派一個代表來解說這些因素：緯度的差異經度的差異高下的差異古今的差異決定物候現象來臨的這四個因素按什么順序排列？按影響程度由大到小排列。（由主到次）

標志主次順序的詞語是：首先、第二、第三、此外。層次井然物候現象的來臨的決定因素：緯度的差異經度的差異高下的差異古今的差異主要空間時間次要舉例子是本文的主要的說明方法。請在文中找例句。早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。緯度因素經度差異高下差異秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。古今差異1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。舉例子是本文的主要的說明方法。請在文中找例句。

一、指出下列各句運用的說明方法1、到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學。下定義搶答題：2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。舉例子、列數字、作比較3、第6－9段總體上來看，運用了什么說明方法？分類別4、布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！币?、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。舉例子、列數字、作比較本文在語言運用上有什么特色？舉例說明。（1）說明語言生動、形象（2）文章語言科學、準確運用描寫、擬人的寫法，加強了說明文的生動性，增強了文章的可讀性。體現了說明文語言的科學性。本文在語言運用上有什么特色？舉例說明。大自然怎么會有語言呢？

“大自然的語言”指的是什么？“大自然的語言”指的是“物候現象”。這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。拓展延伸聯系課文中的物候知識，談談你對下面這首詩的理解。你有過與詩人類似的觀察和體驗嗎？說給大家聽聽。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。小試牛刀：大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

聯系課文中的物候知識，談談你對這首詩的理解。由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現象越往高處越遲。“人問四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說明這一點。古代農諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。豬銜草，寒潮到。