第5部分 第二單元 第一節(jié)

第一節(jié)新聞閱讀2大考點(diǎn)1.新聞和訪談的考查內(nèi)容與《考試說明》中對(duì)實(shí)用類文本的

考查要求是完全一致的。只是新課標(biāo)全國(guó)卷目前尚未涉及。2.自主命題區(qū)的命題常涉及理解概括類、觀點(diǎn)態(tài)度類、技巧

賞析類和評(píng)價(jià)探究類四大題型。3.考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是掌握新聞、訪談的文體特征和新聞特有

的表現(xiàn)手法?？键c(diǎn)一新聞的文體特征與結(jié)構(gòu)分析新聞的基本特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、簡(jiǎn)明性?；窘Y(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是必不可少的，背景和結(jié)語有時(shí)則蘊(yùn)含在主體里面，結(jié)語有時(shí)可省略。新聞?lì)愇谋鹃喿x通?？疾橄?、通訊、特寫、訪談、新聞評(píng)論五類體裁。[知能構(gòu)建]怎樣具體解答新聞結(jié)構(gòu)類題目？1.分析新聞標(biāo)題的藝術(shù)性5角度角度分析分析標(biāo)題特點(diǎn)及其作用就是先看新聞的標(biāo)題是引題、主標(biāo)題，還是副標(biāo)題。標(biāo)題不同作用也不同，所以，要弄清楚新聞標(biāo)題的特點(diǎn)，然后據(jù)此分析其作用。分析表達(dá)技巧及其作用新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧，側(cè)重于修辭手法，因此在解答時(shí)，先明確判斷標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法，然后說明這一手法的作用。分析對(duì)表達(dá)新聞主題的作用新聞標(biāo)題往往是對(duì)新聞主要內(nèi)容的高度概括，對(duì)揭示新聞主題有著重要的作用，故可以根據(jù)標(biāo)題了解新聞的主要內(nèi)容，進(jìn)而分析標(biāo)題對(duì)新聞主題所起的作用。分析對(duì)表達(dá)觀點(diǎn)和感情的作用新聞標(biāo)題的擬定，傾注著記者的心血，凝聚著其鮮明的觀點(diǎn)態(tài)度,因此要明確新聞標(biāo)題的藝術(shù)性，就需把握記者的觀點(diǎn)和情感。分析對(duì)群眾獲取信息的作用和對(duì)吸引讀者的作用新聞標(biāo)題涵蓋新聞的主要內(nèi)容，這是群眾獲取信息的第一印象。同時(shí)，新穎別致的標(biāo)題，能夠造成懸念，達(dá)到吸引讀者的目的，這就需要分析標(biāo)題是如何做到吸引讀者的。2.分析新聞導(dǎo)語的作用3角度角度分析內(nèi)容角度導(dǎo)語屬于哪類導(dǎo)語，寫出了什么事實(shí)，為全文奠定了什么基調(diào)等。結(jié)構(gòu)角度導(dǎo)語概括了新聞事實(shí)，是總寫，引出下文對(duì)事實(shí)的展開。社會(huì)、讀者角度如導(dǎo)語突出了新聞價(jià)值、吸引讀者等。3.分析新聞背景的作用5角度角度分析背景與內(nèi)容角度說明或解釋新聞主要內(nèi)容或?qū)π侣劙l(fā)生的原因進(jìn)行詮釋說明，令新聞通俗易懂。背景與主旨角度運(yùn)用背景材料揭示事物的意義，喚起社會(huì)關(guān)注，充分體現(xiàn)新聞價(jià)值，強(qiáng)化主題。手法角度用背景對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比襯托,出事物特點(diǎn)，顯示變化程度等。作者角度以背景語言加以暗示，表達(dá)某種不便明言的觀點(diǎn)。豐富新聞內(nèi)涵借背景為新聞注入知識(shí)性、趣味性內(nèi)涵,使其可讀性更強(qiáng)。4.分析新聞結(jié)構(gòu)的合理性3角度角度1從能否表現(xiàn)出新聞內(nèi)容和深化主題的角度思考。角度2從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考。角度3從是否增加了新聞時(shí)效性、現(xiàn)場(chǎng)感的角度思考。5.分析新聞構(gòu)思的獨(dú)特性3角度角度分析抓對(duì)比點(diǎn)分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系對(duì)表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方面的作用。抓相似點(diǎn)分析物人之間的相似之處對(duì)表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方面的作用。抓相關(guān)點(diǎn)分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系對(duì)表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方面的作用。[即學(xué)即練]閱讀下面的文字，完成后面的題目。“她只能活七小時(shí)”【注】[美]保羅·舍恩斯坦本市新聞編輯臺(tái)上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時(shí)間是下午3點(diǎn)40分。本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時(shí)，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個(gè)有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”打電話的人通報(bào)了他的身份，他叫勞倫斯·馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號(hào)。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交匯處。找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺(tái)決定開始投入這項(xiàng)援助工作。這是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)?！爸荒芑?小時(shí)，除非……”電話打到路德醫(yī)院，證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通過電話向華盛頓的美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯·帕倫請(qǐng)示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素?！崩聿槠澆┦空f，“我將打電報(bào)，請(qǐng)他們立即定量發(fā)放?！迸c此同時(shí),人們獲悉斯特·基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特·柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的。“你將得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫許諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對(duì)在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異?，F(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)，時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。3個(gè)衛(wèi)兵等在那里。其中一個(gè)走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素?！笨吕俅蠓蚪舆^那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)?！弊詈笠欢温烦淌菑幕籼m隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度。行駛在西區(qū)高速公路時(shí)，車速器始終指向65英里/小時(shí)。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事?！薄耙苍S是，”一個(gè)記者說，“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了?！贝撕?，記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺的孩子的房間。她費(fèi)力地呼吸著，但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情?！八莻€(gè)可愛的病孩子?！币粋€(gè)護(hù)士低聲說。帕特麗夏·馬隆的父母哭了?！爸x天謝地?！眲P瑟琳·馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì)?！?選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》，有刪改)【注】這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。★這篇報(bào)道以順敘的方式寫作，并特別突出了時(shí)間，有什么好處？解析“以順敘的方式寫作，并特別突出了時(shí)間”的好處是，內(nèi)容上以時(shí)間為順序，體現(xiàn)救援的緊張；時(shí)間本身就是文章層次井然的一種結(jié)構(gòu)方式，突出了事件的連貫性。答案

①以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。②突出時(shí)間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。[思維建模]解答新聞的文體特征與結(jié)構(gòu)分析3步驟第一步：根據(jù)題干判斷類型，明確答題方向；第二步：調(diào)動(dòng)新聞文體知識(shí)分析文本內(nèi)容；第三步：從文體特征出發(fā)組織答案，分點(diǎn)表述?？键c(diǎn)二新聞的文本賞析與評(píng)價(jià)探究新聞的文本賞析突出表現(xiàn)在新聞?wù)Z言的特殊性和新聞寫作的藝術(shù)技巧上，評(píng)價(jià)探究主要是要求考生能夠結(jié)合文本內(nèi)容并恰當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)揭示出新聞的豐富意蘊(yùn)和社會(huì)價(jià)值。[知能構(gòu)建]新聞賞析與評(píng)價(jià)探究有哪些角度？一、如何分析新聞的真實(shí)性1.從再現(xiàn)采訪過程的角度思考；2.從再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情形的角度思考；3.從敘述人稱選擇的角度思考；4.從細(xì)節(jié)描寫作用的角度思考；5.從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的角度思考。二、如何把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性1.從表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度思考；2.從表現(xiàn)形象變化的角度思考；3.從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度思考；4.從新聞傳達(dá)感情的角度思考。三、如何分析新聞結(jié)構(gòu)的合理性1.從能否深化主題的角度思考；2.從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考；3.從受眾能否想到的角度思考。四、如何鑒賞新聞構(gòu)思的獨(dú)特性1.抓對(duì)比點(diǎn)，分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系；2.抓相似點(diǎn)，分析物人之間的相似之處；3.抓相關(guān)點(diǎn)，分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。五、如何分析新聞標(biāo)題的藝術(shù)性1.分析新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用；2.分析新聞標(biāo)題對(duì)表達(dá)新聞主題的作用；3.分析新聞標(biāo)題對(duì)吸引讀者的作用；4.分析新聞標(biāo)題對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用；5.分析新聞標(biāo)題對(duì)受眾獲取信息的作用。六、如何評(píng)價(jià)新聞技巧的巧妙性1.分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用；2.分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)主題的作用；3.分析表達(dá)技巧對(duì)受眾的影響。如：能否讓受眾如臨新聞現(xiàn)場(chǎng)(生動(dòng)形象)，能否讓受眾體會(huì)出作者態(tài)度，能否讓受眾把握新聞主題，能否突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)等。七、如何探究新聞反映的人生價(jià)值1.概述相關(guān)事實(shí)；2.分析人物精神(品質(zhì)、素質(zhì))；3.闡發(fā)所受啟發(fā)(相同、相反)。八、如何評(píng)價(jià)新聞產(chǎn)生的社會(huì)功用1.明觀點(diǎn)，即明白無誤地表明觀點(diǎn)，這是第一個(gè)得分點(diǎn)；2.引論據(jù)，即恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況；3.巧論述，即就所引論據(jù)做必要的闡述以證明自己的觀點(diǎn)；4.善總結(jié)，即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要總結(jié)。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵，同時(shí)注意要點(diǎn)須全面，陳述有條理。[即學(xué)即練]1.閱讀下面的文字，完面后面的題目。(文本見考點(diǎn)一《她只

能活七小時(shí)》)★這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫?。解析本題是一道探究題，要注意題干中的“社會(huì)價(jià)值”和“請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景”等提示語，在“生命”“人性”“愛”等方面選擇任何一個(gè)，言之成理即可，還要注意“注釋”所提供的社會(huì)背景。答案

①體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，弘揚(yáng)了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神。②歌頌了人與人之間友好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。③增強(qiáng)了當(dāng)時(shí)(二戰(zhàn)時(shí)期)美國(guó)人民終將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。2.閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。大雪無言

王劍冰

中國(guó)作協(xié)羅陽(yáng)事跡采訪團(tuán)到達(dá)的時(shí)候，沈飛(即沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)集團(tuán))以一場(chǎng)雪的形式迎接了我們。沈飛的大門還是上世紀(jì)五十年代建的，這么多年沒有改建，不是沈飛沒有改建的資本和資格，是羅陽(yáng)從來沒有這個(gè)意識(shí)，沈飛的牌子是大，但不是靠門面來做大的。進(jìn)入沈飛內(nèi)部，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么整潔、宏闊、氣派。那是現(xiàn)代化的構(gòu)建，也是現(xiàn)代化的需要。這才是大內(nèi)涵，真排場(chǎng)。正如一個(gè)人。羅陽(yáng)至今仍住在五樓，他年邁的母親也住在五樓，都是老房子。沈飛最后一次福利分房，他沒要。羅陽(yáng)去世前參加航展穿的西裝，還是十年前買的。戴的電子表，表帶磨白了，用墨水涂成黑色繼續(xù)戴。同事們都記得同羅總外出住過小旅店，吃過路邊餐。生活中的羅陽(yáng)是一個(gè)沒有追求的人，但工作上卻較真較勁。讓我們把時(shí)間拉回，看看羅陽(yáng)最后的25天吧：2012年11月5日，主持兩個(gè)必要的會(huì)議；6日，班子會(huì)；8日，立功總結(jié)會(huì)；9日，飛珠海航展；17日晚上返回，直接趕往基地；18日凌晨1點(diǎn)到達(dá)，5點(diǎn)起來乘直升機(jī)上艦；23日、24日殲-15試驗(yàn)著艦成功；24日晚身體出現(xiàn)不適癥狀；25日離世。那天下艦，羅陽(yáng)的心血管已經(jīng)發(fā)生了梗塞，胸部急劇疼痛。但是，他不愿掃大家的興，讓歡慶的場(chǎng)面變色，艦上有醫(yī)生，還有直升機(jī)，而他只是忍著，忍著，忍到了離醫(yī)院還有一百米的路上。我總是猜想，羅陽(yáng)倒下時(shí)，是覺得瞇一會(huì)就會(huì)好，就一會(huì)兒，一會(huì)兒就起來，快到年底了，沈飛那么多的事情等著要做：他要去試飛大隊(duì)，機(jī)棚里那一架架新機(jī)，需要經(jīng)過多次的試飛才能交付。去年李國(guó)恩大隊(duì)長(zhǎng)接到電話，說羅總要來看他。來了，看桌上有一盤圍棋，就和他下起來。李國(guó)恩心里清楚，羅總哪有心思跟我下棋啊。羅總，你就放心吧，只要天氣允許，試飛的事我們絕不耽誤。

他要去軍代表室，盡管來前已經(jīng)去過，也要常溝通。那次軍代表提出密封膠圈有些不合格，羅陽(yáng)查出癥結(jié)后，親自主持現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，銷毀了價(jià)值兩百多萬的老舊生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的膠圈。他要去部隊(duì)一線，這是每年都必須做的，現(xiàn)場(chǎng)的反饋很重要。那次走訪，恰遇一架飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)上檢修，寒冷的冬夜羅陽(yáng)不聽勸說，硬是陪著干到凌晨?jī)牲c(diǎn)，直到排除了故障。他要再次落實(shí)保健體系，去年安排了六千多職工體檢，還提出專家骨干一年體檢兩次。然而，兩年來其他人都體檢了，就是他沒去。

他還該去看看母親，77歲的老人獨(dú)守在五樓的房子里，羅陽(yáng)有空就去，他怕母親孤單。離開時(shí)羅陽(yáng)會(huì)在樓下向母親招手，母親總在窗口送兒子遠(yuǎn)去。他還該同妻子說說話，這么多年，他把沈飛當(dāng)成了家，那個(gè)家成了客店。搞航空的保密性強(qiáng)，快樂不能與人分享，痛苦也不能與人訴說。妻子常常也是孤獨(dú)的一個(gè)人啊?！_陽(yáng)去世的噩耗傳遍了沈飛，那晚從大連出發(fā)，只有五輛車，沈飛人自發(fā)地去路上迎接他們的老總，漸漸變成了數(shù)十輛的車隊(duì)。原準(zhǔn)備送到龍崗殯儀館，大家不同意，讓羅總再回沈飛看看吧！員工早排起了長(zhǎng)隊(duì)，寒風(fēng)中等待著羅總，很多員工從下班的家里趕來，還有退休的老人。已經(jīng)是晚上九點(diǎn)，羅陽(yáng)回家了，靈車緩緩，哀痛漫漫，凜風(fēng)嗚咽。廠區(qū)后面的試飛跑道太暗，員工們開來自己的車，一千多輛車燈像無數(shù)淚眼，照亮親愛的羅總走過的路?！皥?bào)告總指揮，一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)指示！”“起飛！”熟悉的場(chǎng)景在閃現(xiàn)。以前歌贊英雄，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)他的豪言壯語，羅陽(yáng)的豪言壯語是什么呢？或許就是那句：“起飛——”是啊，作為新型飛機(jī)的研制指揮員，羅陽(yáng)期望的就是在首飛場(chǎng)上不斷地喊出“起飛”，那是一次次責(zé)任與使命的起飛，是東方大國(guó)嶄新形象的起飛！那晚過后，就有了一場(chǎng)雪，雪越下越密，雪花也越來越大，雪花黏合著，形成更大的雪，仿佛無數(shù)的紙花從天空灑下。雪是有聲音的，雪的聲音你聽不見，雪不是呼喊而降，不是喧囂而鳴，在你還沒有完全認(rèn)識(shí)雪的時(shí)候，雪已經(jīng)覆蓋大地。雪是群體的形象。

羅陽(yáng)走后，我來采訪的時(shí)候，又看到了一架架戰(zhàn)機(jī)飛向藍(lán)天，羅陽(yáng)“起飛”的聲音依然在高空震響。每一個(gè)航空人都明白，發(fā)揚(yáng)羅陽(yáng)精神，踐行航空?qǐng)?bào)國(guó)使命，就是對(duì)羅陽(yáng)最好的告慰。飛機(jī)飛上高空，我看到了茫茫的雪原，這是東北最美的景觀。我向羅陽(yáng)告別，對(duì)于羅陽(yáng)，我沒有那么多絢麗的詞匯，羅陽(yáng)本就是一個(gè)普通的人，真實(shí)的人，那么，我就把他比作一片雪吧——羅陽(yáng)此刻，就像一片雪花，同眾多的雪一起，默默地，將大好河山裝點(diǎn)?！?1)請(qǐng)對(duì)文中的畫線語句進(jìn)行賞析。解析本題考查分析語言特色的能力。仔細(xì)閱讀畫線語句，可以發(fā)現(xiàn)這段文字以時(shí)間為序，敘述了羅陽(yáng)去世前25天的活動(dòng)，句子簡(jiǎn)短，節(jié)奏快。根據(jù)這些特點(diǎn)，再結(jié)合人物的工作特點(diǎn)、奉獻(xiàn)精神，分析作答即可。答案以時(shí)間為序，采用簡(jiǎn)練的短句，列舉羅陽(yáng)離世前主要工作日程安排，突出了時(shí)間緊、節(jié)奏快、工作忙，表現(xiàn)了他生命不止、戰(zhàn)斗不息的忘我工作精神?！?2)本文沒有選擇羅陽(yáng)的豪言壯語和卓越功績(jī)，而是將他的平凡言行作為寫作重點(diǎn)，試簡(jiǎn)析這樣寫的好處。解析本題考查對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。本文的特色就是通過平凡的言行來表現(xiàn)人物。仔細(xì)閱讀文本，從刻畫人物、突出主題、增強(qiáng)文章的思想性和現(xiàn)實(shí)意義等方面，分析這種手法的意義和效果，盡量寫出深度。答案

①平凡言行拉近了讀者與英雄之間的距離，使其形象真實(shí)可信，可親可近，更能引發(fā)讀者感情上的共鳴。②平凡言行于細(xì)微處彰顯羅陽(yáng)精神的偉大，能更好地襯托出其功績(jī)的卓越不凡，易于產(chǎn)生震撼人心的力量和感召力。③平凡言行人人皆可為之、皆能為之，使得文章本身具有普遍的現(xiàn)實(shí)意義?！?3)這篇新聞為什么要以“大雪無言”為標(biāo)題？試結(jié)合全文進(jìn)行探究。解析本題考查探究文本中的某些問題、提出自己的見解的能力。文中多次寫雪，是背景，可考慮這個(gè)背景所營(yíng)造的氛圍；題目“大雪無言”，正如羅陽(yáng)的默默奉獻(xiàn)精神，故可考慮雪的象征意義。答案

①無聲的大雪是作者采訪時(shí)的背景，營(yíng)造了一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍，能更好地烘托出人們對(duì)羅陽(yáng)的痛悼敬仰之情。②大雪無言而平凡純潔，象征著羅陽(yáng)低調(diào)內(nèi)斂卻崇高偉大的精神境界。③雪是群體形象的象征，象征著以羅陽(yáng)為代表的所有航天人為了航天事業(yè)而無私奉獻(xiàn)。[思維建模]賞析表現(xiàn)手法解題6要領(lǐng)1.看其對(duì)表現(xiàn)新聞人物特點(diǎn)的作用；2.看其對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用；3.看其對(duì)受眾的作用(生動(dòng)、形象，讓讀者如臨新聞現(xiàn)場(chǎng));4.讓讀者體會(huì)作者態(tài)度；5.讓讀者把握新聞主題；6.突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)。評(píng)價(jià)探究解題4步驟第一步：研究題干，把握答題重點(diǎn)第二步：注意提示語，把握答題方向內(nèi)引型——從原文篩選信息來答題。常見提示語：①請(qǐng)聯(lián)系原文；②請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容；③就其在文中的……作些分析。外聯(lián)型——結(jié)合實(shí)際或自己的想法來答題。常見提示語：①請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)……②對(duì)此，你如何評(píng)論。內(nèi)外結(jié)合型——把上面兩者結(jié)合起來答題。常見提示語：①請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和……現(xiàn)狀(現(xiàn)實(shí))；②請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和你對(duì)……的了解；③這則新聞向我們提供了一些什么……你有什么建議(看法)？④請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛?；⑤從文中看……你怎樣看？⑥?qǐng)你分條陳述這則新聞獲獎(jiǎng)的理由。第三步：根據(jù)原文，思考現(xiàn)實(shí)第四步：整合信息，分條陳述以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經(jīng)典聚焦]《別了，“不列顛尼亞”》(人教版·必修一)1.《別了，“不列顛尼亞”》一文在報(bào)道重大歷史事件、描述

現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，插入一些背景材料，請(qǐng)找出背景材料的語

句，并探討這些背景材料有何作用。【提示】在寫港督府告別儀式中，插入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；在寫廣場(chǎng)告別儀式時(shí)，插入156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。作用：現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵,也讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。2.《別了，“不列顛尼亞”》一文中，對(duì)7時(shí)45分的第二次降

旗儀式的描寫，作者運(yùn)用了什么手法？有什么作用？【提示】主要運(yùn)用了對(duì)比手法。對(duì)第二次降旗儀式的過程只是一筆帶過，但作者把這一事件放在歷史與今天的對(duì)比上,“156年前”與“今天”，“升起”與“降下”對(duì)比鮮明，有一種歷史滄桑變化的感覺，使得曾經(jīng)的坎坷，在人們腦海中積淀成了神圣而執(zhí)著的理性，也使得今夜的喜悅變得更加凝重?！秺W斯維辛沒有什么新聞》(人教版·必修一)3.《奧斯維辛沒有什么新聞》第一段和最后一段都寫了今天的

奧斯維辛陽(yáng)光明媚，白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上,

還有兒童在追逐游戲。這樣寫有什么好處？【提示】首尾照應(yīng)，同第二部分記敘的集中營(yíng)里的恐怖形成鮮明的對(duì)比，以便更深刻地揭露德國(guó)法西斯的兇殘，啟發(fā)人們熱愛和平，保衛(wèi)和平。《飛向太空的航程》(人教版·必修一)4.文中引用美國(guó)一家報(bào)紙的說法有什么作用？【提示】美國(guó)是航天大國(guó)，引用該國(guó)報(bào)紙的評(píng)價(jià)具有一定的權(quán)威性，以此襯托中國(guó)的航天成就引人注目；另外，所引“中國(guó)古老的飛天夢(mèng)想將不僅僅是傳說”又緊扣文題?！栋砉ぁ?人教版·必修一)5.在文章的開頭部分，就插入了“包身工的來歷”的內(nèi)容，寫

這一部分內(nèi)容有什么作用？【提示】文章插入“包身工的來歷”的內(nèi)容，一是為了豐富文章的內(nèi)容，但更主要的還是揭示“包身工制度”是社會(huì)根源。[訓(xùn)練提升]閱讀下面的文字，完成1～3題。張金霞：“我只是傳遞一種精神，讓更多的人關(guān)愛貧困失學(xué)兒童”——記全省先鋒引領(lǐng)行動(dòng)“隴原先鋒崗”榮譽(yù)獲得者張金霞社會(huì)人士說她是愛心救助的“牽線人”，農(nóng)民群眾說她是大伙兒心中的“大好人”，同事說她是平凡人中的“大能人”……她，就是清水縣財(cái)政局國(guó)庫(kù)集中收付核算中心副主任張金霞。作為一名普通的基層干部，她十幾年如一日，全身心撲到救助貧困兒童、關(guān)愛下一代的慈善事業(yè)中。從2001年開始到現(xiàn)在，13年里，她利用業(yè)余時(shí)間開展“一對(duì)一”救助貧困失學(xué)兒童活動(dòng)，用愛心譜寫了一曲曲感人的樂章。架起愛心人士和貧困兒童之間的“連心橋”2001年，張金霞負(fù)責(zé)實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)LPAC項(xiàng)目工作。在深入項(xiàng)目鄉(xiāng)、村發(fā)放小額貸款，幫助貧困婦女創(chuàng)收的過程中，她目睹了許多貧困家庭的狀況，尤其是孤兒、單親家庭子女因生活困難、家庭變故無法上學(xué)，部分在校兒童時(shí)刻面臨輟學(xué)，深受觸動(dòng)，決心救助失學(xué)兒童。此后,她堅(jiān)持利用媒體宣傳、電話聯(lián)系、散發(fā)兒童資料以及創(chuàng)辦貧困兒童救助網(wǎng)站等多種形式,呼吁社會(huì)各界愛心人士關(guān)注貧困兒童,架起愛心人士和貧困兒童之間的“連心橋”。在她的積極倡導(dǎo)下，先后有全國(guó)各地的1000多名愛心人士伸出援助之手，累計(jì)為清水縣1100多名貧困兒童資助書包、文具、書籍、衣服、食品等各類學(xué)習(xí)、生活用品8.6萬余件，救助金額100多萬元。引導(dǎo)貧困戶轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)收渠道為摸清貧困兒童家庭的真實(shí)情況，張金霞和志愿者利用休息時(shí)間，擠公交車、騎摩托車，有時(shí)甚至徒步幾十里……10多年來，張金霞走訪了18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的3000多戶貧困家庭,建立貧困兒童救助檔案2000多份，救助貧困兒童1100多名。

每當(dāng)在村里調(diào)查、回訪時(shí)，總會(huì)有孩子把核桃、蘋果等悄悄地塞到她的手里。張金霞說：“每次遇到這種情形，我都非常感動(dòng)，因?yàn)榻o予比索取更能讓人感到快樂?！痹诙嗄甑木戎袆?dòng)中，她常說：“救助工作只能幫助貧困失學(xué)兒童暫時(shí)完成學(xué)業(yè)，要徹底改變貧困兒童家庭的現(xiàn)狀,必須從根本上幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念?！睘榇耍屯露啻紊钊胴毨和彝?，引導(dǎo)貧困戶轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)其發(fā)展產(chǎn)業(yè),并協(xié)調(diào)邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)、畜牧、林業(yè)等部門技術(shù)人員開展種植、養(yǎng)殖技能培訓(xùn)，幫助貧困兒童家庭開拓創(chuàng)收渠道,增加收入。公布詳細(xì)資料，使救助工作公開透明為讓更多愛心人士加入救助貧困失學(xué)兒童的行列，張金霞創(chuàng)建了清水縣貧困兒童救助網(wǎng)站，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)出《救助貧困兒童倡議書》。

她在倡議書中寫道：“個(gè)人的力量是極其微薄有限的，我希望通過自己的行動(dòng)來召喚社會(huì)各界有愛心的人，一起參與到救助貧困失學(xué)兒童的行列中來，讓愛的陽(yáng)光和希望的雨露灑遍清水大地的每個(gè)角落，使貧困家庭的孩子們都能在充滿愛心的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的有用之才。”目前，清水縣貧困兒童救助網(wǎng)站參與人數(shù)有1600多人，日訪問量有300多人次，成為救助貧困兒童的有效平臺(tái)。她在救助網(wǎng)站上公布了個(gè)人詳細(xì)資料，并將貧困兒童檔案、資料、照片、學(xué)校負(fù)責(zé)人、家庭聯(lián)系方式提供給已確定的資助人，讓資助人自主確定救助方式，以“一對(duì)一”的形式開展救助活動(dòng)，為資助人與貧困兒童家庭、學(xué)校之間建立了“面對(duì)面”的關(guān)系。但有部分資助人不愿透露個(gè)人姓名和聯(lián)系方式，直接將救助金匯到她的個(gè)人賬戶。針對(duì)這一情況，她通過網(wǎng)站多次與資助人進(jìn)行溝通，及時(shí)將救助金及救助用品發(fā)放到被救助兒童手中，并將物資發(fā)放照片反饋給資助人，使救助工作公開、透明。只要人人都伸出關(guān)愛的雙手,世界就會(huì)多一份光彩。張金霞說:“1000多個(gè)孩子的救助僅憑我一人之力難以承擔(dān),我只是在傳遞一種精神,目的是讓更多的人關(guān)愛貧困失學(xué)兒童。”(選自《中國(guó)文明網(wǎng)》，有刪改)1.下列對(duì)新聞?dòng)嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)A.這篇通訊主要從社會(huì)人士、農(nóng)民群眾、同事三個(gè)層面對(duì)張金霞救助貧困失學(xué)兒童，用愛心譜寫感人樂章的具體情景和先進(jìn)事跡做了重點(diǎn)報(bào)道。B.這篇人物通訊的標(biāo)題采用了雙標(biāo)題的形式：第一行為引題,引用了人物的一句話；第二行為正題，點(diǎn)明了人物以及人物的風(fēng)采。C.這篇通訊使用豐富具體的數(shù)據(jù)寫出了人物的貢獻(xiàn)，突出了人物的品質(zhì)和精神，看似切合文體特點(diǎn)，實(shí)則違背了客觀事實(shí)的詳實(shí)記述。D.張金霞認(rèn)為，“擠公交車、騎摩托車，有時(shí)甚至徒步幾十里”這些艱辛努力和巨大付出都是值得的