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中班語言教案《會變的手指》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多智龍的手指》

設(shè)計意圖：

手指游戲就是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩玩的一種游戲,在教導孩子玩游戲的過程中我們可以辨認出孩子們很感興趣，很存有見解，也累積了很多經(jīng)驗，他們總是能夠用小手變小出來許多的東西,而這些東西就是具備生命力的。語言教學中的講訴活動缺少顫抖感性，而手指游戲就是直觀的，而且就是動態(tài)的，更具備影響力，我真的這就是一個較好的講訴活動切入點，用孩子的手指做為學具，變化各種造型，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想要說道、敢說、愿說道的情境，所以我就設(shè)計了這一節(jié)課。

活動目標：

1、協(xié)助幼兒確切地講訴手指造型變化所抒發(fā)的故事內(nèi)容，多樣動詞，例如：橫跨、爬到、扣等。

2、鼓勵幼兒積極主動出席創(chuàng)造性地手指變化游戲，運用尚無經(jīng)驗大膽想象、講訴。

3、喚起幼兒參予手指游戲的興趣，體驗講訴活動的歡樂。

活動輕、難點：

能夠大膽講訴手指造型變化所抒發(fā)的故事內(nèi)容,樂意用手指展開玩編游戲。

活動準備工作：幼兒尚無玩玩手指游戲的經(jīng)驗。

活動過程：

一、游戲"手指變變變"，喚起幼兒興趣。

你啊，張老師的手指它可以變小,我變變變！

（盛滿1根手指）TNUMBERV12V4，它象什么？我變變變！

（盛滿2根手指）它象什么？

（用兩只手變?。┻@一次又盛滿了什么？

老師變小了這么多,你們的小手可以變小嗎?

懇請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友顯得時候另一個小朋友猜猜，然后再互換。

教師參予至幼兒的活動中，介紹幼兒的情況。

誰愿上來變小給大家看一看，其余的小朋友就去猜一猜他顯得到底就是什么？

二、小手講故事，引起幼兒興趣。

小朋友的小手真能干,張老師的手不但可以盛滿各種各樣的東西，還可以講故事呢?

教師用手指講故事2不下。

小手的故事談完了,里面到底談的就是什么樣呢？

教師懇請個別幼兒講訴我們一起來演出一下為什么小兔和小鴨走到來時都沒撞到在石頭上，而小羊卻撞到上去了呢？

教育幼兒處事必須存有冷靜，著急了反而搞不好。

三、編創(chuàng)故事講訴。

石頭它一直在這,你們真的除了哪些小動物可以過來?你可以用手指整體表現(xiàn)出嗎？

教師非政府幼兒探討講訴，鼓勵幼兒講出其他動詞。

石頭一直壓在路中間,給小動物們增添了不便,是不是什么辦法去化解這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試一試。

四、

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