平面鏡成像特點(diǎn)

知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)【知識(shí)與技能】1．了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2．了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3．理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。4.了解凹面鏡對(duì)光的會(huì)聚作用、凸面鏡對(duì)光的發(fā)散作用4.3平面鏡成像特點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容一:平面鏡成像的特點(diǎn)【自學(xué)檢測(cè)】生活中的平面鏡有哪些？

舉例：1.

，2.

，3.

。練功房矯正舞姿的鏡子平靜的水面

光滑的瓷磚表面知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)探究平面鏡成像的特點(diǎn)1．猜想與假設(shè)：

2．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

(2)為什么選擇這些器材？各有什么作用？①選擇玻璃板代替鏡子的目的是

。②刻度尺的作用是

。③選用兩段完全相同的蠟燭是為了

。白紙、薄玻璃板、刻度尺一把、三角板一對(duì)、兩支相同的蠟燭或模型便于確定像的位置比較像距和物距的大小關(guān)系比較像和物體的大小關(guān)系知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)：在白紙中央畫線、玻璃板壓在線上、玻璃板與桌面垂直、物和像的位置作標(biāo)記。完成實(shí)驗(yàn)，做好觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，設(shè)計(jì)表格如下：像與物的大小比較（放大、縮小、相等）物到平面鏡（玻璃板）的距離/cm像到平面鏡的距離/cm物像的連線與鏡面的關(guān)系平面鏡所成的像是（實(shí)像/虛像）第一次第二次第三次知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)4．分析論證：（1）平面鏡中的像與物體大小是否相同？怎么知道的？（2）像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離是否相等？怎么知道的？（3）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所記錄的數(shù)據(jù)，可得平面鏡成像的特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：像和物體的大小相等（像物等大）.像和物體到鏡面的距離相等（像物等距）.像和物體的連線垂直于鏡面。像和物體到鏡面的距離相等，因?yàn)橛每潭瘸吡砍鰞芍灎T到玻璃板的距離相等。平面鏡中的像與物體大小相同.因?yàn)闊o(wú)論蠟燭到玻璃板的距離是遠(yuǎn)還是近，一支蠟燭與另一支蠟燭的像總是重合的。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)5．圖示講解：成像原理（如圖）（1）問(wèn)：鏡子后面有點(diǎn)燃的蠟燭嗎？用紙板能接收到這個(gè)像嗎？（2）教師點(diǎn)燃蠟燭，拿走鏡子，問(wèn)：你為什么能看到了燭焰？（3）放上鏡子，看到燭焰的像，問(wèn)：你為什么看到了燭焰的像？小結(jié)：平面鏡成像是由于

（平面鏡成像原理）形成的，是反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成，叫

像。PP′虛像還是要有光射入眼睛，是反射光射入眼睛要看到物體必須有光射入眼睛沒(méi)有不能光的反射虛知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●例題：照鏡子時(shí)，平面鏡中“人”的大小取決于()A.人本身的大小

B.平面鏡的大小

C.人到平面鏡的距離

D.平面鏡放置的高低分析：我們遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)感覺(jué)自己在鏡中的像變小是由于視角變小引起的，平面鏡成像的大小只跟物體大小有關(guān)，跟平面鏡大小，物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān)。A●平面鏡成像實(shí)驗(yàn)方法：

“等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、復(fù)雜的物理過(guò)程或現(xiàn)象變換成理想、簡(jiǎn)單的過(guò)程或現(xiàn)象來(lái)研究處理的方法。等效替代法知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1．身高1.6m的人站在穿衣鏡前，離鏡0.5m，他在鏡中的像多高？像離鏡多遠(yuǎn)？當(dāng)他后退0.5m時(shí)，像高和像到鏡面的距離怎樣變化？2．P80第2題和第3題作圖。

像高1.6m,像離鏡0.5m，人后退0.5m時(shí),像高不變。像到鏡面的距離增加0.5m。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)3．課本上完成P80第4題和第5題。4．一人從平面鏡中看到對(duì)面墻上鐘的像如圖所示，則實(shí)際時(shí)間為

()A．3：40B．4：20C．8：20D．9：40A5.某發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后分別沿O1A和O2B方向射出，在圖中畫出發(fā)光點(diǎn)S的位置。O1AO2BS知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容二：凸面鏡和凹面鏡【自學(xué)檢測(cè)】閱讀課本P79“科學(xué)世界”內(nèi)容。

球面鏡分為

和

兩種。凸面鏡凹面鏡知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)一.凸面鏡對(duì)光線的作用1．演示實(shí)驗(yàn)：平行光入射凸面鏡,并根據(jù)光的反射定律畫出平行光射向凸面鏡的光路.得出結(jié)論：

。2．拿一個(gè)凸面鏡，觀察自己的像,像是放大的還是縮小的？3．相同口徑的平面鏡和凸面鏡哪個(gè)視野大？實(shí)驗(yàn)：用兩張黑紙各剪去一個(gè)等大的圓孔，分別粘在凸面鏡和平面鏡上，把凸面鏡和平面鏡放在離學(xué)生距離相等的位置上，讓學(xué)生向兩個(gè)鏡中觀察，比較從兩個(gè)鏡中看到的范圍的哪個(gè)大，哪個(gè)??？凸面鏡所成的像是縮小的口徑相同的凸面鏡視野比平面鏡的大凸面鏡能使平行光變的發(fā)散,對(duì)光線有發(fā)散作用知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)4．凸面鏡的應(yīng)用汽車上的觀后鏡拐彎處的反光鏡知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)二．凹面鏡對(duì)光線的作用2．我們知道反射時(shí)光路是可逆的，平行光經(jīng)凹面鏡后能會(huì)聚在焦點(diǎn)上，那么，如果把光源放在凹面鏡的焦點(diǎn)上，光源發(fā)出的光經(jīng)凹面鏡后是否平行射出呢？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：把光源放在凹面鏡的焦點(diǎn)上現(xiàn)象：

。師生共同分析得出結(jié)論：如果把光源放在凹面鏡的焦點(diǎn)上，光源發(fā)出的光經(jīng)凹面鏡后將

。1．平行光射向凹面鏡反射后會(huì)聚于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫

。光源發(fā)出的光經(jīng)凹面鏡后成平行光成為平行光