中班語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲》

中班語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲》中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的鳴叫》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒在講出相同動(dòng)物鳴叫的基礎(chǔ)上，初步重新認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、辣、咩、喵。

2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、辣、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步介紹漢字形成的規(guī)律。

3、提升幼兒對(duì)自學(xué)漢字的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、Ppt-動(dòng)物鳴叫

2、動(dòng)畫(huà)片：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物（我愛(ài)狗）

3、“嘰、辣、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引入

教師：今天天氣真不好，農(nóng)場(chǎng)里的去了許多小動(dòng)物，你們想要曉得都存有誰(shuí)嗎？

二、動(dòng)畫(huà)片，喚起幼兒興趣。

1、觀賞動(dòng)畫(huà)片：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物

（1）農(nóng)場(chǎng)里去了哪些小動(dòng)物？

小鴨子，小雞，小狗，小豬，小貓，小羊。

（2）你們曉得這些小動(dòng)物就是怎樣叫做嗎？

懇請(qǐng)幼兒民主自由學(xué)一學(xué)。

2、教師：我們?cè)賮?lái)看一遍動(dòng)畫(huà)片，哪個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng)，你們求學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的鳴叫不好嗎？

通過(guò)同步參予，喚起幼兒興趣。

三、游戲：小雞和小鴨

1、教師搞動(dòng)作并問(wèn)：小雞小雞在哪里？

幼兒提問(wèn)：嘰嘰嘰嘰在這里。

字幕模擬：嘰嘰嘰嘰

2、教師搞動(dòng)作并問(wèn)：小鴨小鴨在哪里？

幼兒提問(wèn)：辣辣辣辣在這里。

字幕模擬：辣辣辣辣

3、教師搞動(dòng)作并問(wèn)：小羊小羊在哪里？

幼兒提問(wèn)：咩咩咩咩在這里。

字幕模擬：咩咩咩咩

4、教師搞動(dòng)作并問(wèn)：小貓小貓?jiān)谀睦铮?/p>

幼兒提問(wèn)：喵喵喵喵在這里。

字幕模擬：喵喵喵喵

三、教師鼓勵(lì)孩子觀測(cè)漢字，鼓舞幼兒...動(dòng)物鳴叫的漢字。

1、教師：這個(gè)畫(huà)面上除了小動(dòng)物除了什么？（漢字寶寶）

你們?cè)负屠蠋熞黄饋?lái)重新認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎？

2、我們先去看一看小鴨子旁邊的漢字吧！這里存有幾個(gè)漢字？

這些漢字一樣嗎？你能夠猜到這個(gè)漢字讀什么嗎？

跟老師一起讀：嘰嘰嘰

3、小鴨旁邊的漢字呢？

一起讀：辣辣辣

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)道小羊旁邊的漢字？

5、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)道小貓旁邊的漢字吧！

我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)道這些漢字吧！

這些漢字你們都忘記了嗎？

四、游戲：打聽(tīng)漢字-在哪里

1、使用游戲形式重新認(rèn)識(shí)漢字：嘰、辣、咩、喵。

2、教師：現(xiàn)在老師想要和你們玩玩一個(gè)游戲，我出具一個(gè)小動(dòng)物，

你們看見(jiàn)什么動(dòng)物就在桌上的小筐里掏出什么動(dòng)物鳴叫的字寶寶，不好嗎？

五、打聽(tīng)漢字的相同之處

1、率領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、辣、咩、喵漢字，打聽(tīng)一打聽(tīng)這些漢字的相同之處。

（1）你們辨認(rèn)出這些漢字存有什么地方就是一樣的嗎？

（2）出具“口”字，回答：為什么旁邊都存有一個(gè)“口”字？

2、小結(jié)：它們旁邊都存有一個(gè)“口”字，我們把它叫作口字旁，

“口”就是嘴巴的意思，因?yàn)?/p>