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文檔簡介
第三單元復(fù)習(xí)燈泡亮了讓更多的燈泡亮起來誰的本領(lǐng)大安全用電1、干電池有兩個(gè)極:()和()。正極用()表示,負(fù)極用()表示。
2、一個(gè)完整的電路主要由()、()、()、()四部分組成。燈泡亮了3.電的來源很多,我知道的有()、()。4.意大利物理學(xué)家、發(fā)明家()發(fā)明了能產(chǎn)生穩(wěn)定、持續(xù)電流的電池——()。1.在一個(gè)電路中使兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光的方法有兩種,一種是兩個(gè)小燈泡()地連在電路里,一種是把兩個(gè)小燈泡()在一起2、在同一電路上,一個(gè)開關(guān)與兩個(gè)或兩個(gè)以上的用電器首尾相連,這種電路是
電路。讓更多的燈泡亮起來3、在同一電路上,有兩個(gè)或兩個(gè)以上的用電器,各個(gè)用電器都有不同的開關(guān),這種電路是
電路。。4、由電池、電線、燈泡等組成的電流環(huán)路叫做()。5、把兩只燈泡(
)連接在一個(gè)電路里,可分別控制每一只燈泡的亮滅。1、在我們的日常生活中,()的物體叫導(dǎo)體,()叫絕緣體。2、介于導(dǎo)體與絕緣體之間的一種物體叫()。
3、像鐵條、銅絲那樣容易讓電流通過的物體,稱為(),像干木頭、塑料那樣不容易讓電流通過的物體,稱為()。
誰的本領(lǐng)大當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.當(dāng)有較大的電流流過人體時(shí),會(huì)使人
或
。所以我們要注意
。2.人體和大地都是
,修理電器時(shí)要先
。3、人體是
,人體觸及帶電體時(shí),有
通過人體,這就是
。安全用電
一、小法官:1.風(fēng)箏是布做的,不容易導(dǎo)電,在高壓線下放風(fēng)箏沒關(guān)系。()2.干電池外面包的紙和膜,具有防潮和保護(hù)作用。()3.把兩只燈泡成串聯(lián)接在電路里,,一只燈泡滅后,另一只還亮著。()4.電線是導(dǎo)體,它的外殼是絕緣體。()綜合練習(xí)5.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),要先把電源切斷,再打120求救。()6.鉗子把手用塑料包裹,是為了美觀。()7、家里的電視、冰箱、洗衣機(jī)等是并聯(lián)接在電路上的。()8、不能用導(dǎo)線直接把電池的正負(fù)極連接起來。()二.我會(huì)選。
(1)手電筒的金屬外殼相當(dāng)于電路中的()。
A.電源
B.導(dǎo)線
C.開關(guān)(2)發(fā)現(xiàn)有人觸電,不要(
)。
A.去拉他
B.
撥打110
C.斷開電源(3)房間中的燈大多采用()的連接方式。A.串聯(lián)
B.并聯(lián)(4)電器著火了,正確的做法是()。
A.用水滅火
B.用濕布覆蓋
C.斷開電源,再滅火(5)下列方法不正確的是(
)。
A.修理電器時(shí)斷電
B.濕手碰開關(guān)
C.使用家用電器前看說明書(6)下列幾種連接中,使小燈泡特別亮的是()。A兩節(jié)電池并聯(lián)B兩節(jié)電池串聯(lián)C兩個(gè)燈泡串聯(lián)(7)兩節(jié)電池串聯(lián)后,電源的變化變化情況是()。A減少B不變C增大
三、簡答:1、不正確用電能給我們帶來什么危害?答:不正確的用電會(huì)使人觸電造成殘疾甚至?xí)<叭说纳?;電路短路?huì)造成火災(zāi),威脅人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。
2、怎樣才能做到安全用電?答:(1)、不隨意擺弄電器,使用電器前仔細(xì)閱讀說明書,并按照規(guī)定使用。(2)、修理電器應(yīng)該先斷電,不能徒手去摸電線。(3)擦燈泡的時(shí)候應(yīng)該先關(guān)掉電源,不能用濕布擦(4)不能在高壓線下玩耍、放風(fēng)箏等(5)看到有人觸電應(yīng)大聲呼救、并及時(shí)切斷電源,而不能用手去拉(6)下雨時(shí)不能到大樹或高墻下避雨。四、實(shí)踐探究1、下列哪些物體容易導(dǎo)電,哪些物體不容易導(dǎo)電?請給它們分分類。鐵釘、木條、塑料棒、橡皮筋、瓷片、人體、鐵絲、碳棒、鋁絲、布條、頭發(fā)、硬幣干木材食鹽溶液陶瓷玻璃潮濕的木頭干棉紗銅片
2.現(xiàn)在有兩節(jié)電池,兩個(gè)小開關(guān),兩個(gè)燈泡和足夠用的導(dǎo)線,請你設(shè)計(jì)一個(gè)電路,讓兩個(gè)開關(guān)分別控制兩個(gè)小電珠的發(fā)光。注意事項(xiàng):不能用導(dǎo)線把電池的正負(fù)兩極直接連接,這樣電池里的電會(huì)很快用完的。
把幾個(gè)導(dǎo)體依次首尾相連接,接入電路,這樣的連
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