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文檔簡介
中班語言教案《獅子照魔鏡獅子照鏡子》中班語言公開課杰出教案《獅子照魔鏡獅子照鏡子》
活動目標:
1、觀賞故事,學說魔語,喚起幼兒游戲的興趣。
2、引導幼兒用肢體動作整體表現(xiàn)自己由小變大,由大變大,并體驗游戲的快感。
活動準備工作:課件、音樂
活動過程:
1、出具課件1,喚起幼兒的自學興趣。
(教師以小貓的口吻自我介紹)咳嗽,大家不好!我就是一只人見人愛、花見盛開的精明的小貓,我存有一件奇妙的寶貝。
師反問:小朋友你們猜一猜,小貓可以存有什么奇妙寶貝呢?(幼兒民主自由猜測)那你們猜猜的對無所謂呢?我們一起來問一問小貓。師生一起問:"小貓,小貓,我們敢情是對不能?"教師假裝聆聽小貓罵人,然后說小朋友說道:小貓說道你們想要曉得答案的話,就懇請深入細致聽到一個故事。
2、觀賞課件,教師存有表情地講訴故事。
師回答:
(1)小貓存有什么奇妙寶貝呢?幼:有面魔鏡。
幼兒說道:小貓家存有一面鏡子;小貓存有一面奇妙的鏡子。
師:為什么叫做它魔鏡?(或者。為什么說道這就是一面奇妙的鏡子呢?(輔助回答:它能夠把大獅子顯得怎么樣?把小貓顯得怎么樣?)這面鏡子真是奇妙啊,我們就叫做它魔鏡吧。
(2)小貓就是怎么把獅子嚇壞的?幼兒:就是用鏡子把獅子嚇壞的;就是用魔鏡把獅子嚇壞的。
為什么魔鏡能夠嚇走獅子?鼓勵幼兒講出魔鏡能夠把大獅子變大,把小貓變小小。
(3)學說魔語。必須使這面魔鏡充分發(fā)揮魔力,還必須說一句魔語。小貓說道了什么魔語把大獅子變大的?幼兒說道,例如幼兒說不出來的話,師可以告誡他當大獅子東站在魔鏡前面的時候,小貓在旁邊說道了什么?如果還不能說道教師自己就講出那句魔語,(懇請個別小朋友說一說魔語,然后懇請全體小朋友學說魔語"魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,小小大。")小貓除了一句魔語,就是什么呢?使幼兒來說一說道,說不出來的時候,可以用動作鼓勵幼兒講出魔語"魔鏡啊魔鏡,變小小,變小小,變小小,大大小。"全體幼兒學說魔語。
(4)鼓勵幼兒用肢體動作整體表現(xiàn)變大變小小。(出具魔鏡),小朋友都學會了魔語,現(xiàn)在,誰可以對著魔鏡,講出魔語,用自己的身體動作來變一變小呢?(懇請一幼兒上來,先反問其你想要變?yōu)槭裁礃樱咳缓?,使他用肢體動作整體表現(xiàn))誰還可以變???(提示信息:變小小時候,我們身體動作可以怎么做?變小小時候,我們又可以怎么做呢?全體幼兒說一說,搞一搞,學一學動作。)
3、魔法游戲。
1、第一遍游戲。
(1)哇噢,小朋友搞得太好了,現(xiàn)在我這里存有一首動聽的《小矮人和大巨人》的音樂,使我們一起來變一變。
(2)不過游戲時有個建議:就是在游戲前必須對著魔鏡一起說道魔語,先說道變小,再說變大,笑了笑魔語音樂就可以想要出來,魔力也就產(chǎn)生了,這時我們就已經(jīng)開始變小。
(3)使我們對著魔鏡一起說道魔語:"---------"(在教師的率領下,幼兒先魔語,再跟著音樂玩玩魔法游戲。)
2、第二遍游戲。這個魔法游戲有趣嗎?我們再去一次吧。教師馬上率領幼兒對著墨鏡念魔語,讀完,音樂聽到,幼兒穩(wěn)步用肢體整體表現(xiàn)變小小變大。在音樂慢完結(jié)時,帶著幼兒變小過來了。
附于故事:獅子照魔鏡
有一天,一只小獅子把握住小貓,張開大嘴巴,想要把他一口整顆。
小貓"喵嗚喵嗚"地叫做:"你為什么喝我呀?"獅子聽到了哈哈大笑:"那還用問,因為我大,你小。"小貓說道:"什么,什么,你大,我???你一定就是眼睛花掉了,明明就是我大,你小。"獅子聽到小貓這么一說道,迷糊出來了。
小貓說道:"你呀,眼睛只看到自己的爪子,你看不到自己的身子,怎么曉得自己存有多小呢?""對呀!"獅子想要了一想要說道:"我看不到自己的身子,怎么曉得自己存有多小呢?"小貓說道:"我家存有一面鏡子,你照曝光一照曝光,就曉得自己存有多小了。"獅子從來沒照過鏡子,他想要,照鏡子一定很有意思,就跟著小貓跑,跑呀跑,一直跑至小貓家門口。
小貓家的鏡子可以怪異了,負面可以照,反面也可以照,負面如鯁在喉,反面凹陷進來,電鈕一按就轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回。
"獅子,獅子,慢回去瞧瞧,嘿嘿你自己,就是小還是大?"獅子來到屋子,在鏡子前面一站,剛好如鯁在喉的一面朝著他,這時,小貓在旁邊輕輕地說道:"魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,小小大。"笑了笑,魔鏡就充分發(fā)揮了神力,真的把大獅子變大了。而獅子呢,他往鏡子里一啊,看到自己又狼又大,像是只小老鼠。
小貓說道:"你看看明白了吧,你的個兒存有多小?現(xiàn)在你東站至旁邊回去,使我去照鏡子。"小貓偷偷地把電鈕一按,鏡子轉(zhuǎn)回了一轉(zhuǎn)回,凹陷進來的一面朝著他。這時,指著小貓嘴里不停說道:"魔鏡啊魔鏡,變小小,變小小,變小小,大大小。"話一笑了笑,嗬,不得了,這鏡子里的小貓比獅子還小呢。
"獅
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