中班語(yǔ)言教案《小老鼠的魔棒》

中班語(yǔ)言教案《小老鼠的魔棒》中班語(yǔ)言故事教案詳案思考《小老鼠的魔棒》

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒特別討厭玩玩張口的游戲，他們對(duì)存有魔力的東西充滿著向往。《小老鼠的魔棒》就是這樣一個(gè)能夠滿足用戶幼兒想象、充滿著奇妙色彩的故事：小老鼠存有根奇妙的魔棒，將魔棒指向某樣?xùn)|西并讀出咒語(yǔ)，那樣?xùn)|西就可以變小或變大。小老鼠利用這根魔棒，不但協(xié)助了自己，還協(xié)助了小伙伴。這個(gè)故事非常適合中班幼兒認(rèn)知和體會(huì)。為了能充分發(fā)揮幼兒的主體性和想象力，我以此故事為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)，使幼兒在聽(tīng)到故事的同時(shí)積極參與故事編創(chuàng)，充份體驗(yàn)?zāi)О舻钠婷?，并體會(huì)小老鼠用魔棒協(xié)助別人增添的歡樂(lè)，以及自己編創(chuàng)故事的快感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)知故事內(nèi)容，嘗試講訴小老鼠采用魔棒的有意思情節(jié)。

2.體驗(yàn)?zāi)О舻钠婷睿w會(huì)協(xié)助別人增添的歡樂(lè)。

3.編創(chuàng)故事結(jié)尾，體會(huì)創(chuàng)作的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

一根"魔棒"（需用尺子或樹(shù)枝制作，也可以輕易出售）；《小老鼠的魔棒》故事PPT；小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)等故事角色的頭飾。

所推薦課件：中班語(yǔ)言公開(kāi)課《小老鼠的魔棒》PPT課件

瀏覽地址：/ppt/1378.html

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹故事第一段，初步體會(huì)魔棒的奇妙。

1.教師出具一根"魔棒"，引起幼兒的興趣，帶出故事內(nèi)容。

師：小朋友，你們看看，老師增添了什么？

師：這可不是通常的小棒，它就是一根存有魔力的魔棒，你想要曉得這根魔棒就是誰(shuí)的嗎？啊！原來(lái)它就是小老鼠的魔棒?。∵@根魔棒到底存有什么樣的魔力呢？我們一起來(lái)看一段課件吧。

2.播出課件第一段，回答鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知故事。

師：小老鼠帶著它的魔棒出去玩的時(shí)候，碰到了什么事情？

師：大風(fēng)把小老鼠的帽子吹來(lái)了樹(shù)頂上，小老鼠想要了什么方法？小老鼠讀了一句什么奇妙的話，大樹(shù)就變大了？

師：小老鼠領(lǐng)到帽子后又就是怎么說(shuō)的？誰(shuí)愿去搞這只小老鼠，拿著魔棒對(duì)大樹(shù)施施魔法，看一看大樹(shù)能夠無(wú)法變小小變大？

教師使幼兒拿著魔棒對(duì)大樹(shù)說(shuō)道"咒語(yǔ)"，教師通過(guò)操作方式課件，協(xié)調(diào)幼兒的"咒語(yǔ)"，使大樹(shù)變大或變小。

師：小老鼠的魔棒存有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：小老鼠的魔棒真奇妙，只要一讀咒語(yǔ)它就能夠把東西變小小或者變大。

【表明】播出PPT第一段就是使幼兒初步介紹故事第一段內(nèi)容，體會(huì)魔棒的奇妙。利用課件按鈕，使幼兒采用魔棒嘗試學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)，既形象有意思又達(dá)至了讀出故事中重點(diǎn)對(duì)話的目的。

二、悖論故事第二段，講訴并演出故事情節(jié)。

1.教師出具故事中的畫面（草地）。

師：小老鼠走進(jìn)了哪里？找出了哪些好朋友？

師：（點(diǎn)下雪按鈕）忽然出現(xiàn)了什么事情？它可以想要什么辦法呢？

充份使幼兒民主自由悖論。

2.教師播出部分動(dòng)畫內(nèi)容，并和幼兒合作演出該段情節(jié)。

師：小老鼠想要了什么辦法？它就是怎樣讀咒語(yǔ)的？

師：懇請(qǐng)你去當(dāng)小老鼠，我去當(dāng)蘑菇，我們倆演出一下吧。

師幼合作演出這個(gè)情節(jié)。

3.教師出具故事中的畫面（太陽(yáng)出了）。

師：天晴了，太陽(yáng)出了，小老鼠又可以怎么做呢？

幼兒講訴使蘑菇變大的咒語(yǔ)。

師：我們一起來(lái)跟著小老鼠說(shuō)一說(shuō)吧。

播出課件，幼兒跟著小老鼠一起講訴。

4.完備地講訴第二段故事。

師：我們一起把小老鼠在草地上出現(xiàn)的事連出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5.分后角色演出。

師：你們看看，這兒存有小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)的頭飾，你們想要不敢飾演這些小動(dòng)物去演出這段故事呢？

【表明】第二段故事，教師發(fā)生改變了講訴形式，只出具故事出現(xiàn)的背景，使幼兒通過(guò)悖論一起來(lái)幫忙小老鼠想要辦法，幫忙小鴨和小兔找出躲雨的地方。接下來(lái)的角色演出既起著了動(dòng)靜交錯(cuò)的促進(jìn)作用，又穩(wěn)固了故事內(nèi)容。

三、編創(chuàng)故事結(jié)尾。

師：小老鼠一會(huì)兒了，想回家，跑著跑著，一條小河堵住了去路，怎么辦呢？

在幼兒民主自由預(yù)測(cè)故事的發(fā)展時(shí)，教師可以鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，展開(kāi)合理預(yù)測(cè)，例如：小河邊有些什么？小老鼠可以想要什么辦法去過(guò)河？每想起一種辦法，懇請(qǐng)幼兒去飾演小老鼠，對(duì)著樹(shù)枝（或胡蘿卜、樹(shù)葉）說(shuō)道說(shuō)道咒語(yǔ)，教師操作方式課件，使樹(shù)枝（或胡蘿卜、樹(shù)葉）變小小，變?yōu)闃?shù)枝橋（或胡蘿卜橋、樹(shù)葉橋）。

師：誰(shuí)能夠把小老鼠在小河邊出現(xiàn)的事講給大家傾聽(tīng)？

【表明】由于存有第一、二段故事的鋪墊，大多數(shù)幼兒都能夠編創(chuàng)出來(lái)小老鼠過(guò)河的辦法。即使幼兒編創(chuàng)出像畫面內(nèi)容缺少聯(lián)系的過(guò)河方法，教師也必須予以確實(shí)。

四、給故事起至名字，完備觀賞故事。

師：你討厭這根魔棒嗎？為什么？

師：這根魔棒真奇妙，它幫忙小老鼠領(lǐng)到了帽子，把蘑菇變?yōu)閭悖€幫忙小老鼠過(guò)了河，協(xié)助小老鼠化解了許多困難，我們?nèi)檫@個(gè)故事起至個(gè)名字吧！

師：存有了名字，故事就更完備了，我們把故事連出來(lái)完備地觀賞一遍！可以邊聽(tīng)到邊跟著說(shuō)一說(shuō)。

【表明】通過(guò)給故事起至名字這個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒剖析故事的中心內(nèi)容，起著深化主題的促進(jìn)作用。

活動(dòng)延展：

假如你存有這根奇妙的魔棒，你可以用它搞什么事情呢？

【表明】這個(gè)話題就是幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，因?yàn)樗麄兌伎是蟠嬗羞@樣一根奇妙的魔棒。存有了這個(gè)有意思的話題，幼兒可以穩(wěn)步編創(chuàng)出來(lái)各式各樣精彩的故事內(nèi)容。

所推薦課件：中班語(yǔ)言公開(kāi)課《小老鼠的魔棒》PPT課件

瀏覽地址：/ppt/1378.html

活動(dòng)思考：

為了彰顯以幼兒為主體的精神，超越傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，我利用多媒體課件技術(shù)創(chuàng)新處置了教材。在活動(dòng)的已經(jīng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，我把握住幼兒討厭看看課件的心理，使幼兒看看課件熟識(shí)故事的第一段內(nèi)容。為了使幼兒學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)，我精妙設(shè)計(jì)了課件按鈕，只要幼兒用魔棒對(duì)著大樹(shù)說(shuō)道咒語(yǔ)，大樹(shù)就能夠變小或變大，這就是幼兒非常討厭的游戲，而且在游戲中他們不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了魔棒咒語(yǔ)。自學(xué)故事的第二段時(shí)，我沒(méi)輕易講訴故事內(nèi)容，而是使幼兒當(dāng)主角，協(xié)助小老鼠和小伙伴們想要避雨的方法。當(dāng)幼兒看見(jiàn)自己想要的辦法跟故事中小老鼠的方法一致時(shí)，那種高興的心情就是難以言表的。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我準(zhǔn)備工作了角色頭飾，使幼兒分后角色演出。自學(xué)故事的第三段時(shí)，我利用課件畫面的提示信息，鼓勵(lì)幼兒編創(chuàng)故事的多種結(jié)果，引導(dǎo)幼兒大膽編創(chuàng)。三段故事呈現(xiàn)出形式相同，難度就是由易到難有所環(huán)環(huán)相扣，又層層鋪墊。這樣的故事教學(xué)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了想要說(shuō)道、敢說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，幼兒研習(xí)得主動(dòng)、研習(xí)得隨心所欲。

所推薦課件：中班語(yǔ)言公開(kāi)課《小老鼠的魔棒》PPT課件

瀏覽地址：/ppt/1378.html

附于：《小老鼠的魔棒》

存有一只小老鼠，它存有一根奇妙的魔棒。一天，小老鼠戴著它可愛(ài)的帽子出去玩，跑著跑著，忽然，席卷了一陣大風(fēng)，把小老鼠的帽子吹來(lái)了樹(shù)頂上。小老鼠拎沒(méi)帽子，怎么辦呢？小老鼠拎起至魔棒對(duì)著大樹(shù)說(shuō)道："魔棒魔棒使大樹(shù)變大吧。"咦，大樹(shù)真的變大了，小老鼠領(lǐng)到了自己的帽子。接著它又拿著魔棒對(duì)著樹(shù)說(shuō)："魔棒魔棒使小樹(shù)變小吧。"小樹(shù)真的變?yōu)榱舜髽?shù)，和原來(lái)的一模一樣。

小老鼠走進(jìn)一塊草地上，找出了小兔和小鴨搞朋友。它們高高興興地在一塊兒嬉戲。忽然天上還下了大雨，它們打聽(tīng)沒(méi)躲雨的地方不好心急呀，小老鼠拎起至魔棒對(duì)著蘑菇說(shuō)道："魔棒魔棒使蘑菇變小吧。"蘑菇真的變小了，變?yōu)榱艘话涯⒐?/p>