《自己的事情自己做》幼兒園教案

《自己的情自己做幼兒園教《自的事情己做幼兒園案1活動目：1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)：地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）人物：小不點(diǎn)，（請大班小朋友扮演）道具：錄音機(jī)（放起床音樂）活動過：1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點(diǎn)來了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語）。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。活動反：現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長?！蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案2活動目1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。3、能不怕困難，反復(fù)嘗試學(xué)會系鞋帶的方法?；顒訙?zhǔn)短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。活動過一、激興趣。――教師請其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個蝴蝶結(jié)，顫動食指模仿蝴蝶飛動，請幼兒觀察，激發(fā)幼兒的動手意識。――教師：“小朋友們，這只蝴蝶漂亮嗎？你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶啊？”――教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶，學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)（先繞兩個圓圈，然后交叉拉緊），過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。――請幼兒互相幫助，把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。二、學(xué)系鞋帶――教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。――教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開。――開展系鞋帶比賽，看誰系得又快又好。

三、活總結(jié)。――教師：小朋友學(xué)會了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰最棒，自己的事情自己做?；顒討?yīng)活動導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。活動延1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做”，開展相關(guān)活動，評比“自理小能手”。2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀，增強(qiáng)幼兒的動手能力。區(qū)角活益智區(qū)：投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物，供幼兒觀察。投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵幼兒練習(xí)系鞋帶。環(huán)境創(chuàng)將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內(nèi)，提示幼兒自己系鞋帶。家園同1、家長可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。隨機(jī)教1、日常生活當(dāng)中，鼓勵幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。2、鼓勵幼兒對一些繩結(jié)事物拆解還原，增強(qiáng)幼兒觀察能力、動手能力?！蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案3一、教簡解：在一次課間游戲的時候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句說的正起勁，我很好奇他們在說什么，于是我便做了過去，正好聽到皓皓說，“我會怎么穿衣服，自己穿襪子和鞋子！”這時果果趕緊接上去，“這算什么！我早就會了！”這

時旁邊小小也走過來說道，“才不是呢！我今天來幼兒園的時候看到你媽媽幫你撐傘的，我都是自己撐的！”果果聽了立刻又進(jìn)行了反駁，“我還會做好多事情呢！”聽著孩子們你一句我一句的說著，我覺得有必要開展一節(jié)相關(guān)的社會課，引導(dǎo)孩子們知道勞動是一件光榮的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不過最主要的還是學(xué)會自己的事情自己做。為此我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了這一節(jié)大班社會活動。二、目預(yù)設(shè)：1、了解不同方式的勞動，知道勞動是件光榮的事情。2、嘗試自己動手整理書包，懂得自己的事情自己做。3、體驗勞動的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。三、活重難點(diǎn)活動重點(diǎn)：了解不同方式的勞動，知道勞動是件光榮的事情?；顒与y點(diǎn)：體驗勞動的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。四、設(shè)理念：根據(jù)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有關(guān)社會領(lǐng)域的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)所制定。勞動是一件光榮的事情，但是現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們在家里被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，很少有機(jī)會自己動手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的，他們在家里不經(jīng)常接觸“勞動”這個活動，也很少感受過勞動的感覺，所以我想通過這個活動引導(dǎo)幼兒感知被勞動是幸福的，但是自己勞動也是幸福的，更是一件光榮的事情，從小要養(yǎng)成自己動手勞動的好習(xí)慣！五、設(shè)思路：勞動是見光榮的事情，這就要求孩子們從小事做起，學(xué)會自己的事情自己做。在本次活動中，我通過“一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣”、“二、通過說一說，了解不同的勞動方式”、“三、通過說一說、做一做聯(lián)系自己的生活”三個環(huán)節(jié)，從小動物和小昆蟲的勞動方式聯(lián)系到人們的勞動方式，最后引出自己的事情自己做。通過說一說、做一做，在幼兒思考的基礎(chǔ)上，能夠自己動手操作，在“做中學(xué)”體驗被勞動和勞動的感覺。六、活準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶（杜鵑夫人、大象法官）、白板課件、書包（每組一個）

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對于一些常見的職業(yè)有簡單的了解、幼兒有自己勞動的經(jīng)驗七、教學(xué)過程：一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、談話（1）提問：小朋友們，你們知道五月一號是什么節(jié)日嗎？（2）師：是的，五月一號是勞動節(jié)，在勞動節(jié)這一天森林里的大象法官遇到了一件麻煩事情，我們一起聽一聽大象法官是什么說的？2、利用手偶，講述故事3、提問：你們誰愿意說一說杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥，你們喜歡她嗎？【通過提問，幫助幼兒了解“五月一號”是勞動節(jié)，在通過手偶劇表現(xiàn)“杜鵑夫人”這樣懶惰的反面形象，接著通過提問，讓幼兒說一說你喜不喜歡“杜鵑夫人”這樣的小鳥，引導(dǎo)幼兒思考什么才是榜樣，是積極的情感和形象?！慷⑼ㄟ^說一說，了解不同的勞動方式1小動物和小昆蟲的不同勞動方式（1）師：可不是所有的小動物都像杜鵑夫人那樣懶惰的，其實(shí)我們森林中的其他小伙伴都是很勤勞的，你們誰愿意說一說你知道哪些小動物是很勤勞的？（2）幼兒交流討論（3）小結(jié)：其實(shí)不只是小動物和小昆蟲很勤勞，人們也是很勤勞的2、了解人們的不同勞動方式（1）提問：誰意愿說一說你的爸爸媽媽是干什么的？（2）提問：除了剛剛我們說的職業(yè)外，你們還知道有哪些職業(yè)？（3）小結(jié)：工作是為別人服務(wù)的，所以我們要學(xué)會尊重、關(guān)心勞動者?！就ㄟ^從小動物和小昆蟲聯(lián)系到人們的生活，引導(dǎo)幼兒了解其實(shí)小動物、小昆蟲和我們?nèi)祟愂且粯拥?，許許多多的叔叔阿姨和爺爺奶奶都是很勤勞的，他們都在做著不同的勞動。】

三、通過說一說、做一做聯(lián)系自己的生活1、說一說提問：（1）小朋友，你們被別人服務(wù)的時候有什么感受？（2）小結(jié)：是的，被別人服務(wù)是一件很幸福的事情，那自己勞動會是什么樣的感覺呢？我們小朋友馬上就要上小學(xué)了，今天我們來嘗試自己整理書包，為上小學(xué)做準(zhǔn)備，感受一下自己勞動的心情，好嗎？2、學(xué)會整理書包（1）說一說整理書包的方法（2）派代表進(jìn)行比賽（3）教師點(diǎn)評，幼兒說一說勞動的心情3、聯(lián)系生活（1）除了整理書包，你們還有什么事情會自己做呢？4、幫助別人（1）在幼兒園，你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么？（2）在家，你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么？（3）在社區(qū)，你們可以可以做什么？5、小結(jié)：你們真能干會做這么多的事情，不過最重要的是你們可以自己的事情自己做，不煩煩別人。今天回家后就可以嘗試做一些自己可以做的事情，好嗎？【通過從“說一說生活中見到的勞動”過渡到“我們小朋友身上”，都說“百聞不如一見，百見不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的理念，所以之前的環(huán)節(jié)中孩子們已經(jīng)說了很多、看了很多，現(xiàn)在可以讓他們動手做一做，自己體驗一下勞動的感覺。由于大班幼兒即將要升入小學(xué)，所以對于為上小學(xué)做準(zhǔn)備，我便采用了整理書包的形式，對此，孩子們的興趣也是相對比較高的。然后又通過提問引出“自己的事情自己做”。最后再通過一個延伸的話題，我們會做自己的事情后，還可以幫助其他的人做一些小朋友力所能及的事情。】《自的事情己做幼兒園案4

活動目標(biāo)1．知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問題?；顒又攸c(diǎn)能夠自己的事情自己做活動難點(diǎn)活動準(zhǔn)備情景表演積木一盒手偶小兔一、談引起看景劇表的興趣（一）出示兔寶寶。（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。二、情表演（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶哎，我收好積木就來"。（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。三、根情景提問題（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對話的學(xué)說。四、情與與幼生活相合（一）寶寶在家都聽話嗎？（二）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。

五、活延伸在家你還會做什么？設(shè)計意圖以直觀的表演吸引幼兒的興趣通過對話的學(xué)說強(qiáng)化寶寶的意識與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的《自的事情己做幼兒園案5活動目1、能主動地和教師、同伴交談。2、能用較清楚、連貫的語言表達(dá)自己的想法。3、通過交談，明白自己的事情要自己做，養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)1、兩位小朋友行為的錄像。2、《瞧我有多能干》的圖片若干張?；顒舆^1、觀察兩位小朋友不同行為的錄像或圖片，引起幼兒談話興趣，使幼兒明白自己的事要自己做。提問：紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?們是怎么做的?你愿意向誰學(xué)習(xí)?為什么?2、圍繞話題自由交談。討論：哪些事情是自己的事呢?自己的事情應(yīng)該由誰來做呢為什么?3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。(1)自己的是不會做怎么辦?(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?

(3)你可以做那些事?4、時間練習(xí)：學(xué)習(xí)系鞋帶、拉拉鏈。幼兒將自己的鞋帶解開、拉鏈拉開，如此練習(xí)數(shù)遍，教師個別輔導(dǎo)，體驗會自己的事情自己做的快樂。5、結(jié)合圖片《瞧我有多能干》，讓幼兒邊看邊講，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣?！蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案6活動目1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識，知道自己的事情應(yīng)該自己做。2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會自我服務(wù)的有關(guān)技能。3、大膽說出自己的理解。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)怎樣穿自己的衣服，褲或鞋子活動準(zhǔn)請幼兒帶一件兒童上衣、褲子、或鞋（系帶式）若干活動過一、討論自我服務(wù)的.范圍。（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。二、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

1、請三名幼兒上臺穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰的方法好？為什么？2、請幼兒回答上述問題。3、教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領(lǐng)。三、練習(xí)鞏固。（1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。四、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。教學(xué)反從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。《自的事情己做幼兒園案7活動設(shè)背景我班的幼兒自理能力較差，每天都等著老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結(jié)合社會領(lǐng)域里的（自己的事情自己做）設(shè)計的這節(jié)課?；顒幽?、通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。2、學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。3、學(xué)習(xí)詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會正確穿衣服難點(diǎn)：能分清鞋子的左右活動準(zhǔn)地點(diǎn)：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小寶（請大班小朋友扮演）起床音樂活動過1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語）6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。教學(xué)反通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習(xí)中他們總會分清的?！蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案8

目的要：1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)人物：小不點(diǎn)，(請大班小朋友扮演)道具：錄音機(jī)(放起床音樂)過程：1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個