成考作文講座課件1

成考評分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷（41分—50分）二類卷（40分—34分）三類卷（33分—24分）四類卷（23分—14分）五類卷（14分以下）作文評分示例點評(1)：

基本符合題意，有較明確的立意。敘事清楚完整，但比較概念化。結(jié)構(gòu)完整，語言比較通順。三類上34分（基準(zhǔn)分）點評(2)：傳遞是一種很神奇的東西，可以傳遞的有愛心、親情、理念、薪火等。本文作者選擇一個很小的切入口——愛心、親情來寫，以陽光與向日葵之間笑臉與溫暖的互相傳遞架構(gòu)文章，并隱喻人與人之間溫暖的傳遞。文章的獨特之處還體現(xiàn)在借助巧妙的構(gòu)思寫出了傳遞的交互性：當(dāng)女兒考試失敗淚水洗面時媽媽把她偉大的母愛傳遞給了女兒；當(dāng)媽媽面臨下崗失業(yè)的威脅時，“我”把女兒特有的孝心傳遞給了她。這樣傳遞的價值就清晰地體現(xiàn)出來了。一類上：45分點評(3)：中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整。但觀點和材料之間不一致，或作者的思路比較混亂。三類偏下28-24分點評(4)：屬比較典型的議論類，觀點明確，能用列述分論點的方式來結(jié)構(gòu)文章，有理有據(jù)。分析比較簡單。二類上40分點評(5)：草率成文，構(gòu)思時缺少整體觀，寫到哪兒是哪兒。思考膚淺，語言表達基本功比較差。五類上14-16分1.符合“四個基本”的作文可給基準(zhǔn)分34——36分。四個基本：基本符合題意，中心基本明確，語言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整。2.在此基礎(chǔ)上，從立意、構(gòu)思、內(nèi)容、語言表達、文面等方面分別評判，只要考生在上述某個方面或某些方面做得比較好（“有亮點”），則每個方面可以上浮3分乃至6分，上浮的分?jǐn)?shù)可以累計。例如在符合“四個基本”前提下，作文的構(gòu)思立意較新穎或深刻，內(nèi)容充實（體驗真切，感悟比較深刻，人物事件具體實在）。語言方面如詞匯比較豐富且用詞貼切，句式靈活；善于運用一些修辭手法，文句有一定的表現(xiàn)力；若干文句有意蘊，給人遐想或啟迪。文面干凈整潔……符合其中一個方面的要求給3分，符合其中兩個方面的要求可以給6分，或者某一個方面做得特別好也可以給6分。作文示例傳遞愛的傳遞，有時是無法用語言表達的。我總是很任性，不聽母親的話。前天早晨，我們又吵架了，我摔門而出，在學(xué)校里又混完了一天，很晚了才極不情愿地回家。我討厭看到她那張滿是黃斑的臉。我拒絕投降，很生硬地說：“喂！后天成考，我現(xiàn)在要去買文具了！”母親二話沒說，開門去推電瓶車，我討厭她那樣的神情，雖然我知道她不生氣了，但我仍覺得她像在施舍，好像我是乞丐。騎到離家最近的文具店，我晃悠悠地下車，慢慢挑選。母親看不下去，不耐煩地說：“快點！”我剛想回頭，忽然狂風(fēng)大作，風(fēng)沙走石。又聽到“嘀”的一聲，停電了！店里的人慌了起來，我也趕忙尋找母親?！皨?！”“唉，怎么了？”"家里沒電，我還要做作業(yè)，怎么辦?""有蠟燭嗎？”“不知道！”母親那雙有力的手把我拖了出去，沖向一家小超市。那兒有蠟燭。

人們在黑暗中叫著，蜂擁而上搶蠟燭。母親十分著急，瘦弱的她無法擠進去，她的聲音顫抖著，急切地對店主說:“我孩子要考試了，給我兩支蠟燭吧！”站在母親身后的我，聽到這話，心里酸酸的。一道閃電劃破寂黑的長空，我忽然發(fā)現(xiàn)，母親手拿蠟燭，兩眼里好像有什么東西，亮亮的，我又發(fā)現(xiàn)，她的頭上有好多白發(fā)……不好，我要落淚了，我悄悄背過身去，檫去淚水……回到家中，端坐在小房間里的書桌前，我擦亮火柴，點燃兩根蠟燭。微弱的燭光在我的呼吸中顫動著，悠悠的，暗暗地，正好能照亮我的書本。我抬起頭，看著那緩緩落下的燭淚和那跳動的燭焰，仿佛又看見了母親剛才為我搶蠟燭的神情姿態(tài)。明亮的燭焰?zhèn)鬟f著一種溫暖，那，應(yīng)該是母親的愛吧。

再沉重的生活負(fù)擔(dān)也壓不住她柔弱的雙肩，再艱難的歲月也擋不住那雙燃滿希望的明眸。青絲褪盡，白霜染鬢，我是母親心中的唯一，母親，請原諒我的任性，到現(xiàn)在才領(lǐng)會你的愛。思想積極健康，敘寫生活實際，表達真情實感的作文能夠得到評卷老師的賞識，分?jǐn)?shù)自然也是較高的。所以，不只是優(yōu)秀的學(xué)生可以得高分，即使是成績一般的同學(xué)，只要是抒發(fā)真情實感，文通句順，也同樣可以得到理想的分?jǐn)?shù)。

3.如作文不符合題目要求，另起爐灶寫了一篇不相干的作文，不能超過30分；不太符合題目要求，感覺似是而非，其他方面做得尚可，最多不超過34分。作文簡要示例作文開頭：先寫誠信在生活中漸漸走遠等，最后寫誠信需要傳遞。作文主體：1、誠信的含義。

2、誠信的重要性。

3、誠信的事例。作文結(jié)尾：呼吁傳遞誠信。

類似的偷梁換柱的作文,還有寫傳遞“責(zé)任”“信念”的等。不幸運可能都被放在了四類卷下和五類卷中。4、字?jǐn)?shù)不足，每50字扣1分，就低不就高。未完篇的作文，如不足200字，原則上不能超過17分；不足400字，原則上不能超過25分?！疤厥狻弊魑牡脑u分作文簡要示例一：開頭：有關(guān)“傳遞”的作用等一段話。接著表明本文傳遞的主題——愛心或責(zé)任等主體：摘錄雜志或文摘等上面的一個故事。結(jié)尾：就故事中的人和事來聯(lián)系“傳遞”，然后進行呼吁！

這種作文幾乎沒有自己的經(jīng)歷和感受，沒有自己的認(rèn)識和材料、沒有真情實感。除了開頭和結(jié)尾象征性的點到“傳遞”，其余講是大篇幅的引用和摘錄。所以，評卷時這類作文都在三類卷偏下即28分以下。作文簡要示例二：全文是編了一個童話故事，故事中的主人翁是個小動物如：蜘蛛、螳螂、兔子等。作文的主體部分大致是兩種：一種是動物媽媽對動物孩子傳遞愛；另一種是從動物的角度談動物與人類的關(guān)系。

這種編童話式的作文，大致在三類下即24分。所以，最好別編童話故事，寫寫自己身邊的小事，把事情的經(jīng)過記敘清楚，不偏題，分值都可以在基準(zhǔn)分即34分。

作文簡要示例三：

開頭：先列舉中國今年2008年的大事，然后寫大事中傳遞的意義。主體：1、雪災(zāi)中傳遞愛心2、地震中傳遞愛心3、火炬中傳遞時遇到的困難結(jié)尾：把主體部分的三方面概括?；蛘呤牵褐黧w：1、四川地震的傳遞愛心2、冬天雪災(zāi)的傳遞愛心3、自己生活中傳遞愛心的事情這樣的作文很多，因為這個題目讓人很容易想到這些大事。其實這些材料是具有時代氣息，是積極向上的。但把作文變成了中國大事的記錄本，變成了純粹的講事情的經(jīng)過，自己的感受很少，從而使作文顯得很空很亂。這類作文在評卷時得不了高分，但可以得二類文下即33——30左右。作文示例四：

開頭：傳遞的作用。主體：記敘自己在一場考試中與別人傳遞紙條的經(jīng)過。結(jié)尾：有的傳遞是不好的。這樣的作文立意太淺了，只著眼于“傳遞”這個動作，缺乏深意。所以這類作文評分時是：三類下即28分以下作文簡要示例五：1、部分考生作文是抄襲了試卷上閱讀。2、有的考生亂寫，不能成文，純粹是為了湊字?jǐn)?shù)。3、有的考生背了一篇與“傳遞”無關(guān)的作文。這類考生比較特殊。。閱卷老師會認(rèn)為這類學(xué)生只是填作文格子，根本不會寫作文這樣的作文。評分時都只有5—8分作文打動評卷老師的建議1、寫生活，抒真情——訓(xùn)練記敘文我們要主要訓(xùn)練“解讀提示語、看題目、找生活”的能力。培養(yǎng)解讀“提示語”的能力，做到能夠把握“提示語”的指向性，然后結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷、平時的感悟、確定具體寫作框架，最后就可以沉浸其中，組織語言綴連成文。盡力使文章飽含深情或充滿激情，做到感動自己，感動讀者！所以可以重點訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文。

2、精心構(gòu)思作文開頭

開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”，尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開端等于成功的一半。開頭，對于一篇文章所起的作用是不可低估的作用。1、由精彩深刻的設(shè)問入題2、由優(yōu)美的排比句式入題（用得很多）3、由名言警句入題4、用敘述故事的方式入題5、以新穎形象的比喻開篇（用得較多）

開頭技巧3、結(jié)構(gòu)勻稱，條理清晰

結(jié)構(gòu)是文章的骨架，文章大廈建造是否宏偉壯觀，基礎(chǔ)是否沉穩(wěn)扎實，全在于結(jié)構(gòu)的編織。小標(biāo)題式和排比段式結(jié)構(gòu)全文的評分基本上都在二類上。

作文示例：開頭：這一天是離別的日子，我輕輕拾起記憶中的碎片。主體1、大眾爸爸——班主任的關(guān)心2、筆記老師——語文老師印筆記3、瓜水小販——體育老師后勤準(zhǔn)備

結(jié)尾：老師，以無私的心把愛傳遞給我們——這是三個生活片段組成的作文，都是記敘了老師對學(xué)生傳遞的愛。文章結(jié)構(gòu)完整，感情真摯，采用列標(biāo)題的形式。得分是：二類上即41分。這類形式的作文一定要注意：三個標(biāo)題的內(nèi)容要表現(xiàn)同一個中心。小標(biāo)題技巧：1．鏡頭組合式擬題時根據(jù)文中所截取的故事片段進行提取關(guān)鍵詞，這樣可以使文章內(nèi)容一目了然。鏡頭（一）爺爺傳遞幸福鏡頭（二）媽媽傳遞幸福鏡頭（三）表妹傳遞幸福三個小標(biāo)題從老、中、少三代人三個角度體現(xiàn)出文章的主題：只要懂得知足，心中有愛，學(xué)會傳遞，幸福會就會在我們的身邊。三個小標(biāo)題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見了寫作者的匠心獨運，令人折服。

2．引用詩句式借用現(xiàn)成的成語俗語或詩詞歌詞等眾人熟悉的短語短句作小標(biāo)題，有活潑形象、典雅大方之妙用。無可奈何花落去似曾相識燕歸來小園香徑獨徘徊第一個小標(biāo)題暗喻父母的離婚已經(jīng)大勢所去，“我”無力挽回，“面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，老師向我傳遞勇氣，相信單親家庭也可以很幸福。”第二個小標(biāo)題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識的幸?！?，媽媽向我傳遞信心！第三個小標(biāo)題象征“我一個人漫步在考試的香徑中”，“朋友向我傳遞鼓勵”。三個小標(biāo)題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)。3．時間串聯(lián)式擬題時直接點明文中所述的時間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時空之中。

毛毛蟲·開端

繭·過程

蝶·末端文章先在題記中用“人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當(dāng)你蛻變成蝶的過程，需要別人為自己鼓勁的信心?！笨傤I(lǐng)了下文，然后用這三個小標(biāo)題表示自己成長中的三個階段：“初一”是“毛毛蟲”，著重寫“軍訓(xùn)”，“傳遞堅持并且成功了”；“初二”是“繭”，著重寫“校運動會”，“傳遞嘗試取得了好成績”；“初三”是“蝶”，著重寫“面對中考”，“同學(xué)間傳遞鼓勵”。三個小標(biāo)題，層次分明，表現(xiàn)了內(nèi)在的邏輯性；結(jié)構(gòu)勻稱，彰顯了篇章的形式美，語言簡潔，加上精美的思想內(nèi)涵，韻味十足。4、駕馭語言如果說好的題材是作品搏動的心臟的話，那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩駕馭好語言的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達，句式多樣靈活，長短結(jié)合，整散相間，不同語氣的句子交替使用，就能使文章更富有表現(xiàn)力。此外，恰當(dāng)運用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名言，格言警句，都會給文章增色，起到畫龍點睛的作用。

5、做好壓軸，寫好結(jié)尾含蓄的文章最好，可讓人回味無窮。但考場作文不要怕重復(fù)，比較好的處理方式是，結(jié)尾時回到你的題目、你的開頭，變著法明明白白點題。

但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事，這樣會大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

6、整潔、清晰的字體字體首先一定要清楚，因為今年是全市統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷，作文是掃描成圖片的形式，老師面對屏幕，很累的，如果字跡潦草，閱卷老師要花很長時間來批閱，無形之中增加了老師的批閱難度。其次是字體要大，有很多字形很小的作文，需要閱卷老師用放大鏡來看，看完后還要關(guān)閉放大鏡，如此一來閱卷難度又增加了。

小作文寫作指導(dǎo)：

小作文的寫作也就是記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的綜合運用。有時根據(jù)題目要求，側(cè)重其中一種或幾種而已。大致有以下幾類：1、場面（景）描寫。就是對一個特定的時間與地點內(nèi)一個或多個人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。如：“王勵勤,加油,中國隊,雄起!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲,中國對韓國的世界杯乒乓賽決賽被王勵勤與韓國柳承敏的幾個大力遠拉推向高潮,場內(nèi)翻滾著一股熱浪,坐在電視機前的我們,也目不轉(zhuǎn)睛地看著電視,我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾當(dāng)起場外拉拉隊來，王勵勤又勝一局，在加油聲中一路高歌，這時，對方柳承敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉，利用王勵勤