愛心、文明班會(huì)

愛心文明三年級(jí)五班金點(diǎn)子你看到了什么？要說啥？可是，一人受傷，你認(rèn)為誰承擔(dān)責(zé)任？為什么？你又看到了什么？同樣，一人受傷，誰承擔(dān)責(zé)任？為什么？辯論會(huì)甲方：乙方：高教授：我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，平時(shí)學(xué)校教育學(xué)生下課不要跑，要慢走（這有據(jù)可查）。但“跑”是小孩的天性。近日在課間，一年級(jí)學(xué)生甲從前門往外跑，本班學(xué)生乙從后門往外跑，在走廊下的操場(chǎng)邊兩人相撞，乙學(xué)生摔倒（水泥操場(chǎng)平整沒任何障礙，也沒有水）。事發(fā)后，學(xué)校及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將摔倒的乙學(xué)生送往醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果，鎖骨斷裂、移位，需開刀。請(qǐng)問醫(yī)藥費(fèi)到底由哪一方來承擔(dān)？李夢(mèng)然對(duì)于未成年人致人損害的賠償問題，最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)民法通則〉若干問題的意見》（試行）第159條也有明確規(guī)定：“被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，有明確的監(jiān)護(hù)人時(shí)，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任”，在甲乙兩學(xué)生相撞致乙學(xué)生摔倒并造成鎖骨斷裂、移位的情況下，住院治療所花的費(fèi)用也應(yīng)當(dāng)由甲乙兩學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人根據(jù)其過錯(cuò)大小承擔(dān)相應(yīng)的部分。孩子在學(xué)校磕破頭以后......

3月10日，因?yàn)閱挝挥袘?yīng)酬沒能及時(shí)回家。晚飯時(shí)間，突然接到淼兒老師打來的一個(gè)電話：“是淼兒媽媽嗎？不知道現(xiàn)在淼兒的情況怎么樣了？”我一頭霧水，但潛意識(shí)里我知道淼兒可能在學(xué)校出什么事了。我迫不及待地回問老師：“淼兒什么怎么樣了？我現(xiàn)在還沒回家呢！”電話那頭的老師馬上說：“哦，可能是淼兒爸爸還沒告訴你。是這樣的，淼兒今天下午在教室被同學(xué)不小心絆倒了，額頭上碰了很大一個(gè)青包，還流了一點(diǎn)血。本來是想給你打電話的，但淼兒說你下午在開會(huì)，讓我給她爸爸打電話。后來，她爸爸就來把她接走了。淼兒好勇敢呀，在整個(gè)過程中，她從頭到尾都沒哭呢！這樣吧，我打電話問問她爸爸！”盡管我當(dāng)時(shí)緊張得心都跳到嗓子眼兒了，但還是故作平靜地對(duì)老師說：“還是我打電話吧，問清情況后，我再告訴你。謝謝老師的關(guān)心！”放下老師的電話，我趕緊給淼兒爸爸打電話，電話那頭的淼兒爸平靜得如什么事也沒發(fā)生，他輕松地告訴了我以下大致情況：“淼兒在課間與同學(xué)玩耍時(shí)，在教室追逐的過程中，不小心被一個(gè)同學(xué)絆倒，額頭撞到了墻壁上，弄了個(gè)大青包，情況比我想象的要嚴(yán)重。我已經(jīng)帶她到西南醫(yī)院做過了腦CT檢查，沒有什么問題。醫(yī)生怕以后留下疤痕，所以沒有給她的傷口縫針，說小孩子的恢復(fù)力強(qiáng)，讓傷口慢慢自行愈合。只是淼兒對(duì)破傷風(fēng)針過敏，我剛剛才帶她到重慶兒童醫(yī)院注射了不過敏的破傷風(fēng)針。現(xiàn)在已經(jīng)沒什么事了，這還嚷嚷讓我?guī)コ耘Ｅ拍兀　蔽疫€是有些不放心，責(zé)怪淼兒爸爸說：“都這么久了，為什么不告訴呢？淼兒現(xiàn)在感覺怎么樣了？”電話那頭的淼兒爸說：“告訴你有什么用？你除了干著急，還能怎樣？這樣這樣，你自己跟你女兒嘮叨吧！”還沒來得及問呢，電話那頭的淼兒先嚷開了：“老媽，您怎么這么羅嗦呀！我沒事了，就是頭上的傷口貼了白紗布。再說了，同學(xué)們都不是有意的！再見，老媽！我和老爸吃牛排去了！”......聽罷電話，盡管我仍有十萬個(gè)為什么，但懸著的心總算暫時(shí)穩(wěn)住了。趕緊回電話給老師說：“謝謝老師關(guān)心，淼兒爸爸已經(jīng)帶她到醫(yī)院做過了腦CT,還打了破傷風(fēng)針，從目前情況看，沒有什么大問題。”可能是考慮到費(fèi)用不少，老師那頭趕緊提醒我說：“沒什么大問題就好。淼兒在學(xué)校有保險(xiǎn)，可以申請(qǐng)藥費(fèi)報(bào)銷的。”其實(shí)從頭至尾，我們都沒想到要找同學(xué)、找老師、找學(xué)校負(fù)什么責(zé)，費(fèi)用并不是什么大事，我們自己也給淼兒買了意外傷害險(xiǎn)。畢竟淼兒沒什么大礙比什么都強(qiáng)。況且淼兒一再?gòu)?qiáng)調(diào)，同學(xué)們都不是有意的。

許是由于我們的不追究、不糾纏，老師處理這件事情覺得容易了許多。第二天，老師便在班里開展了愛心教育，讓同學(xué)們討論在淼兒受傷期間應(yīng)該如何幫助她的問題。據(jù)說，同學(xué)們七嘴八舌說出了好多幫助淼兒的辦法，比如扶她去洗手間，買營(yíng)養(yǎng)品給她等等。孩子們的心都是純潔的，只要正確的引導(dǎo)，他們并不乏愛心。后來，當(dāng)事的另外兩名學(xué)生家長(zhǎng)也主動(dòng)買了不少營(yíng)養(yǎng)品送到學(xué)校，拜托老師轉(zhuǎn)交給我們。

說實(shí)話，現(xiàn)在誰家的孩子都是寶。對(duì)于家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校意外受傷肯定是件大事。盡管已經(jīng)知道沒有什么大問題了，但當(dāng)我第一眼看到淼兒貼著紗布的樣子，我還是忍不住流淚了。可以想象，如果是我去學(xué)校處理這件事，不一定能像淼兒爸一樣冷靜。可是著急也好，責(zé)怪也罷，孩子受傷已是事實(shí)，除了讓老師、讓當(dāng)事人家長(zhǎng)間關(guān)系緊張，不會(huì)對(duì)事情有絲毫的幫助。好在淼兒爸有足夠的定力，能冷靜而妥善地處理，讓理智代替情感去客觀對(duì)待，結(jié)果也就平和了；同學(xué)與同學(xué)之間，老師與學(xué)生之間，老師與家長(zhǎng)之間這關(guān)系也自然了，大家都會(huì)因?yàn)閷捜荻寫押透袆?dòng)；而孩子們從中收獲的東西也豐富了。您說呢？

（后記：淼兒的傷口愈合極快，3天后就取了紗布。7天后，傷口上的血痂便自行脫落。現(xiàn)在額頭上僅有一點(diǎn)不易覺察的小印跡。）