病句修改專題課件

辨析和修改病句復(fù)習(xí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握修改病句的原則。2、掌握修改病句的方法并能準(zhǔn)確地修改病句。第一次先學(xué)后教（病句診斷室——望聞問(wèn)切辨真?zhèn)危┳詫W(xué)指導(dǎo)：你能用2分鐘的時(shí)間辨別出下列句子哪些是病句嗎？如有困難可向小組成員尋求幫助。1、通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。2、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。3、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界。4、臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

指語(yǔ)言不規(guī)范的句子。

1、不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律的句子。2、不符合客觀事理的句子。3、不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣的句子。

病句?修改病句的原則:

修改病句以改通順、改正確為目的，原則：

不改原意為前提，多就原文少改動(dòng)。

一般不從修辭角度對(duì)句子潤(rùn)色。第二次先學(xué)后教（病句診療室——明病因?qū)ΠY下藥）自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)你仔細(xì)辨析下列句子的病因何在，并提出修改意見(jiàn)。盡量獨(dú)立思考，如有困難可向小組成員尋求幫助。1、保爾精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。（主謂搭配不當(dāng)）（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）3、聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。

（缺主語(yǔ)）4、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)。（缺賓語(yǔ)）病句分析5、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。

6、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（“凱旋”就是勝利歸來(lái)與“歸來(lái)”重復(fù)。）

7、熱烈歡迎奧運(yùn)健兒凱旋歸來(lái)。8、漫山遍野到處都是果樹(shù):梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)……（“漫山遍野”與“到處”重復(fù)）（語(yǔ)序不當(dāng)）（語(yǔ)序不當(dāng)）9、在假期里，我讀了小說(shuō)、文學(xué)作品和詩(shī)歌等。10、今年過(guò)年不收禮，收禮只收腦白金。12、他的家鄉(xiāng)是河南省平頂山市人。

11、這本書(shū)是我新買(mǎi)的，我很喜歡很精彩。

（不合邏輯）（不合邏輯）（結(jié)構(gòu)混亂）（結(jié)構(gòu)混亂）例1：通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。（刪去“通過(guò)”或“使”）（可以加上“活動(dòng)”一詞）例2：全校師生積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”。主語(yǔ)殘缺句子后面缺少“開(kāi)展”的賓語(yǔ)修改方法：

（增加或刪除一些詞語(yǔ)、成分）一、成分殘缺增、刪1、經(jīng)過(guò)這次國(guó)內(nèi)比賽，讓不少年輕運(yùn)動(dòng)員提高了參加世界大賽的心理素質(zhì)。2、看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀。試一試?yán)?：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。）修改方法：

（移動(dòng)詞語(yǔ),調(diào)整語(yǔ)序）二、語(yǔ)序不當(dāng)調(diào)1、課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用。2、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。試一試?yán)?：臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。例5：對(duì)他的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)。（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“轉(zhuǎn)變”。）修改方法：（換用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）換搭配不當(dāng)三、（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“……不但，而且……”）１、這部小說(shuō)成功的塑造了江華等人的英雄事跡。２、我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲。試一試?yán)?：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。

（“具體”與“詳”重復(fù)。）修改方法：（刪去多余的部分）

刪四、重復(fù)啰嗦1、這本書(shū)大約２０元左右。2、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。試一試?yán)?、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不再發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）五、否定不當(dāng)修改方法：

（刪去多余的否定詞）刪１、誰(shuí)也不能否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。２、我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。試一試?yán)?：做手術(shù)的是他的父親。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）修改方法：（增加或換用準(zhǔn)確詞語(yǔ)，使之句意明確）六、表意不明增、換１、這輛自行車沒(méi)有鎖。（這句話可以理解成“車沒(méi)有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败嚊](méi)鎖起來(lái)?！保┰囈辉?yán)?：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”）七、前后矛盾修改方法：（刪去其一或換用準(zhǔn)確詞語(yǔ)使前后一致）刪、換1、“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。２、能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。（“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾。）試一試?yán)?：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）八、用詞不當(dāng)修改方法：

（換用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）換1、小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。2、在４７屆的世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌。（“成就”詞義過(guò)重，改為“成績(jī)”）試一試第三次先學(xué)后教（病句康復(fù)秘訣——專家支招點(diǎn)石成金）初中階段常見(jiàn)的病句類型：

八類語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)重復(fù)啰嗦表意不明否定不當(dāng)成分殘缺前后矛盾用詞不當(dāng)語(yǔ)病分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。聯(lián)合短語(yǔ)看搭配，一一對(duì)應(yīng)要分明?！笆恰弊智昂笠恢拢屑删渲邢嗝?。否定句中查否定，語(yǔ)序不當(dāng)歧義生。種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)成對(duì)稱。主客倒置設(shè)障礙，邏輯、習(xí)慣要當(dāng)心。檢查語(yǔ)病的規(guī)律和方法：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┱{(diào)（語(yǔ)序不當(dāng)?shù)模?/p>

修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。修改病句方法：

辨別修改病句的方法、步驟

一讀、二提、三改、四查一讀：

借助語(yǔ)感找出病句，往往別扭的地方就是有語(yǔ)病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。（抓主要?jiǎng)釉~）三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無(wú)新語(yǔ)病）。聚焦中考

近年來(lái)，我省的中考試題大都涉及病句（語(yǔ)段）的辨析和修改。一般以直接給出病句修改、選擇題或語(yǔ)言運(yùn)用題的形式進(jìn)行考查。實(shí)戰(zhàn)演練（一）

修改下列病句：1、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會(huì)障礙企業(yè)的健康發(fā)展。2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。3、聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。4、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。5、近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。6、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。實(shí)戰(zhàn)演練（二）1、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）

A．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物??！C．通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。D．我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。2、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A、揚(yáng)州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。B、英法帝國(guó)主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。D、有關(guān)部門(mén)最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。CB下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。

①書(shū)籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書(shū)不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。③大而言之，讀書(shū)可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書(shū)香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧!第

句，修改意見(jiàn)：

。第

句，修改意見(jiàn)：

。

②將“提升自我“與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào)④刪去“和生活”實(shí)戰(zhàn)演練（三）

3、沒(méi)有語(yǔ)病的是()

A.生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源 的知識(shí)。B.講臺(tái)一邊站著一位同學(xué)。C.他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng)。D.我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了詳細(xì)地介紹。

D

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）A、校門(mén)對(duì)面又開(kāi)了一家賣(mài)飲料和汽水的小店。B、新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。C、我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽。

D實(shí)戰(zhàn)演練（四）5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）A．學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行徑。B．有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D．以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類文明的肆意踐踏。D實(shí)戰(zhàn)演練（五）

1、常見(jiàn)病句類型2、病句的修改原則3、修改病句的方法、步驟

課堂小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練（1