治班策略發(fā)言稿

治班策略發(fā)言稿【班?主任治班策?略】我的?班級，我的?家（序）?“因?yàn)橛芯?，所以相聚?；因?yàn)橄嗑?，所以相知?；因?yàn)橄嘀?，所以相助?；因?yàn)橄嘀?，所以相愛?。是的，我?們是相親相?愛的一家人?。一班就是?我們的家，?一個(gè)由學(xué)生?、老師、家?長組成的一?個(gè)家。這個(gè)?家如春風(fēng)般?淡雅，如香?茗般醇厚。?”——這是?我們班在競?選區(qū)優(yōu)秀班?___時(shí)，?孩子們寫在?演講稿里的?一段話。?著名的教育?改革家魏書?生曾經(jīng)說過?。一個(gè)班，?關(guān)起門來就?是一個(gè)大家?庭。是的?在我們班老?師、學(xué)生和?家長們的心?里，我們一?班就是一個(gè)?大家庭。在?這個(gè)家里，?老師愛學(xué)生?，把班級里?的每個(gè)孩子?當(dāng)自己的孩?子一樣對待?；學(xué)生愛班?___，把?班級建設(shè)得?像家一樣溫?暖；家長愛?孩子，以他?們寬厚的胸?懷接納班級?中的每一個(gè)?孩子。我們?是相親相愛?的一家人。?一、教育?理念“成?長路上陪你?走”是我們?的教育理念?，也是我們?每一位老師?的教育理念?。教師跟家?長一樣只是?學(xué)生成長過?程中的陪伴?者，孩子們?才是班級這?個(gè)大家庭的?主人。所以?我將和家長?攜手一起陪?伴孩子們健?康、快樂成?長。二、?學(xué)情分析?我這個(gè)班是?三年級時(shí)接?的，用同事?們的玩笑話?來說，我就?是個(gè)后媽。?深知后媽難?當(dāng)?shù)奈?，?馬上任之初?就把班級的?情況好好了?解一番。我?們班有__?_個(gè)孩子，?其中男生_?__個(gè)，女?生___個(gè)?。男生斯文?，女生文靜?，科任老師?們用一個(gè)字?為我們班打?了總結(jié)——?“乖”?？?在我看來，?這___個(gè)?孩子除了相?當(dāng)遵守紀(jì)律?外，“乖”?得沒有活力?，“乖”得?沒有自信。?學(xué)校___?的各種活動(dòng)?，參不參加?無所聞，學(xué)?校舉行的各?類比賽，拿?不拿獎(jiǎng)沒關(guān)?系，整個(gè)班?級猶如一潭?___，波?瀾不驚。甚?至在三年級?那次秋季運(yùn)?動(dòng)會(huì)上，我?們班的團(tuán)體?總分竟是全?校倒數(shù)第二?。分析原因?，我覺得是?因?yàn)榘嘀魅?的引導(dǎo)不夠?，班級的凝?聚力不強(qiáng)，?家長的參與?不積極。?短期目標(biāo)：?“家風(fēng)”潤?我家中期目?標(biāo)：我的班?級我當(dāng)家長?遠(yuǎn)規(guī)劃：相?親相愛的一?家三、治?班策略1?、“家風(fēng)”?潤我家——?班媽媽的引?導(dǎo)1班?___是學(xué)?生成長的搖?籃，是學(xué)生?們在學(xué)校的?“家”。這?個(gè)“家”的?家風(fēng)好不好?，對家庭成?員的成長起?著至關(guān)重要?的作用。作?為班媽媽，?我引導(dǎo)孩子?們開展豐富?多彩的活動(dòng)?，營造良好?的“家風(fēng)”?。為了讓孩?子們學(xué)會(huì)感?恩，在三八?節(jié)時(shí)，我讓?孩子用自己?喜歡的方式?表達(dá)對媽媽?的感謝，媽?媽們真摯的?回應(yīng)令人感?動(dòng)；為了樹?立班級的自?信心，我積?極地去發(fā)現(xiàn)?孩子們的閃?光點(diǎn)，哪怕?是科任老師?的一句表揚(yáng)?，我也要為?他們豎起大?拇指；為了?增強(qiáng)班級的?凝聚力，我?還在班級中?開展“愛我?班級，從我?做起”、“?班級是我家?”等一系列?具有特色的?活動(dòng)。在活?動(dòng)中，學(xué)生?們一個(gè)個(gè)生?龍活虎，意?氣奮發(fā)，為?班爭做貢獻(xiàn)?，使整個(gè)班?具有了很強(qiáng)?的凝聚力。?慢慢地孩子?們都以生活?在一班這個(gè)?大家庭而感?到驕傲。?2、我的班?級我當(dāng)家—?—學(xué)生的自?主管理記?得帶上一個(gè)?班時(shí)，我總?是事無巨細(xì)?、親歷親為?，不僅累了?自己娃娃們?還得不到鍛?煉。經(jīng)過反?省，在帶這?個(gè)班時(shí)我決?定“把班級?還給學(xué)生，?讓學(xué)生成為?班級的主人?”培養(yǎng)學(xué)生?的自主管理?的能力。沒?有規(guī)矩，不?成方圓。班?級自主管理?更要如此，?為此，我指?導(dǎo)學(xué)生依托?《小學(xué)生守?則》、《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?共合商討、?制定了出全?面可行的“?家”規(guī)，使?家庭成員的?言與行有章?可循。其次?，民主選舉?中隊(duì)委、小?隊(duì)委，讓學(xué)?生們選出他?們心中的“?小家長?！?最后，中隊(duì)?委、校隊(duì)委?明確管理職?責(zé)、分工合?作、各施其?職，實(shí)現(xiàn)班?級中“事事?有人管”。?3、相親?相愛的一家?——爸爸媽?媽們的參與?有了老師?的引領(lǐng)，孩?子們的自主?管理，我們?這個(gè)家還離?不開爸爸媽?媽的積極參?與。為了發(fā)?動(dòng)家長積極?參與班級活?動(dòng)，我利用?班級群不定?時(shí)地向家長?展示孩子們?在校生活的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴；?學(xué)校的每一?次的活動(dòng)結(jié)?束后，我都?會(huì)在群里跟?家長一起總?結(jié)得失，_?__經(jīng)驗(yàn)；?每學(xué)期的家?長會(huì)上我還?要在全班家?長面前表揚(yáng)?這學(xué)期為班?級作為貢獻(xiàn)?的家長。慢?慢地家長們?對班級的事?也越來越_?__了。?運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)文?慧的媽媽擔(dān)?心孩子運(yùn)動(dòng)?量大容易餓?肚子，在午?飯前給孩子?們送來小點(diǎn)?心，還一包?一包分裝好?；賽歌會(huì)上?突然下起小?雨，可可媽?媽趕緊騎車?回自家的商?鋪里給孩子?們拿來__?_件雨衣。?孩子們在?競選區(qū)優(yōu)秀?班級體的稿?子中寫道。?“事關(guān)__?_榮譽(yù)的事?情，我們六?一班總是老?師指揮，同?學(xué)沖鋒，家?長推著小車?來支前。_?__年春天?學(xué)校舉辦趣?味運(yùn)動(dòng)會(huì)，?我班的中隊(duì)?委們2?自發(fā)的__?_起全班同?學(xué)放學(xué)后訓(xùn)?練跳長繩，?放手一搏，?力圖改變我?班運(yùn)動(dòng)會(huì)總?墊底的窘境?。那段時(shí)間?，校園的傍?晚仿佛是六?一班的運(yùn)動(dòng)?嘉年華——?同學(xué)們在繩?圈里揮汗如?雨，爸爸媽?媽們在一旁?甩繩，送水?，指點(diǎn)技巧?忙得腳不粘?地。后來?我們班獲得?了第二名。?事后，孩子?們的運(yùn)動(dòng)小?隊(duì)長，人稱?“朱爸”的?佳蕊爸爸，?還主動(dòng)向我?交了一篇作?文——《嗨?，還記得我?們一起跳大?繩嗎》來紀(jì)?念我們這次?的“輝煌”?。