社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))復(fù)習(xí)題

社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）復(fù)習(xí)題第一章一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。）1、社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步，也是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是（）。

A、評(píng)估B、預(yù)估C、接案D、計(jì)劃E、介入2、治療性溝通是指（）。

A、了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

B、交流服務(wù)雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法

C、介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能

D、交流對(duì)社會(huì)工作者角色的看法和期望

E、通過(guò)人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的CE3、為了幫助某社區(qū)發(fā)展，社會(huì)工作者們通過(guò)宣傳轉(zhuǎn)變居民的思想觀念，發(fā)動(dòng)居民積極參加各種社區(qū)建設(shè)活動(dòng)，并調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源投入社區(qū)，還對(duì)相關(guān)政府部門進(jìn)行政策倡導(dǎo)。這種介入屬于（）。

A、直接介入B、間接介入C、整體介入

D、個(gè)別介入E、綜合介入4、下列不屬于社會(huì)工作介入行動(dòng)原則的是（）。

A、瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)B、考慮經(jīng)濟(jì)效益

C、堅(jiān)守社會(huì)工作的價(jià)值中立性原則

D、以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

E、個(gè)別化EC5、當(dāng)服務(wù)對(duì)象發(fā)現(xiàn)沒(méi)有辦法可能阻止結(jié)案時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)尋找理由延長(zhǎng)服務(wù)期限，有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)出倒退行為，很多已經(jīng)解決的問(wèn)題重又出現(xiàn)等。這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。

A、否認(rèn)B、倒退C、依賴D、討價(jià)還價(jià)

E、憂郁6、解除專業(yè)社會(huì)工作關(guān)系是指（）。

A、社會(huì)工作者不再與服務(wù)對(duì)象接觸

B、不再提供服務(wù)

C、社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象解除先前雙方確立的專業(yè)服務(wù)關(guān)系

D、如果服務(wù)對(duì)象還需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者只能夠轉(zhuǎn)介

E、社會(huì)工作者解除與自己專業(yè)相關(guān)的工作關(guān)系DC7、在社會(huì)工作預(yù)估階段，探索問(wèn)題在服務(wù)對(duì)象處境中的意義以及服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的感受，屬于識(shí)別（）。

A、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素

B、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素

C、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因即使問(wèn)題延續(xù)的因素

D、服務(wù)對(duì)象及環(huán)境中的積極因素8、社會(huì)工作中常涉及到的危機(jī)干預(yù)、物質(zhì)支持、心理輔導(dǎo)等多種行動(dòng)，屬于社會(huì)工作的（）。

A、介入方法B、介入行動(dòng)C、介入目標(biāo)

D、介入系統(tǒng)BB9、社會(huì)工作者自己希望通過(guò)幫助小葉上就業(yè)指導(dǎo)班或者找工作來(lái)改變小葉無(wú)所事事的生活狀態(tài)。未經(jīng)小葉的同意，社會(huì)工作者將其列入介入行動(dòng)，最后發(fā)現(xiàn)小也并不愿意這么做。社會(huì)工作者的這種做法違背了選擇介入行動(dòng)的（）原則。A、個(gè)別化B、直接考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)C、與服務(wù)對(duì)象相互依賴D、瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)E、以人為本，服務(wù)對(duì)象自決E10、小明由于與同學(xué)關(guān)系緊張而向社會(huì)工作者求助，希望改善與同學(xué)的關(guān)系，以下哪個(gè)選項(xiàng)可能成為社會(huì)工作的目的？（）A、每天主動(dòng)找同學(xué)說(shuō)話B、主動(dòng)幫助同學(xué)C、放學(xué)與同學(xué)一起回家D、建立良好的同學(xué)關(guān)系E、下課與同學(xué)一起玩D二、多項(xiàng)選擇題（每題被選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分）。1、按尋求服務(wù)時(shí)的意愿可以把服務(wù)對(duì)象分為（）幾種類型。

A、主動(dòng)求助者B、自愿性服務(wù)對(duì)象

C、由他人轉(zhuǎn)介而來(lái)者D、非自愿性服務(wù)對(duì)象

E、由社會(huì)工作者通過(guò)外展工作主動(dòng)接觸而成為服務(wù)對(duì)象2、決定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的優(yōu)先次序需要注意（）

A、先易后難B、尊重服務(wù)對(duì)象意向

C、先難后易D、由服務(wù)對(duì)象獨(dú)自決定

E、社會(huì)工作者需要與服務(wù)對(duì)象共同決定優(yōu)先次序ABEBD3、預(yù)估時(shí)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素主要包括（）。

A、服務(wù)對(duì)象的背景資料B、他們所處的環(huán)境

C、問(wèn)題的發(fā)生與持續(xù)的時(shí)間D、他們對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的需求E、他們?yōu)榻鉀Q問(wèn)題所作的努力4、服務(wù)計(jì)劃由（）部分組成。

A、目的及目標(biāo)B、關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象

C、發(fā)動(dòng)社會(huì)各界參與D、爭(zhēng)取政府支持

E、介入的方法和介入行動(dòng)5、社會(huì)工作的評(píng)估類型有（）。

A、內(nèi)容評(píng)估B、手段評(píng)估C、過(guò)程評(píng)估

D、目標(biāo)評(píng)估E、結(jié)果評(píng)估ABCEABECE6、社會(huì)工作者小王在與案主小麗的面談過(guò)程中，通過(guò)交談了解了小麗希望改變的內(nèi)容，并且和小麗討論了雙方對(duì)彼此的期望，最后共同達(dá)成了初步協(xié)議，確定了工作的目標(biāo)。以上小王完成了面談的哪些任務(wù)？（）A、激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色B、界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題C、達(dá)成初步協(xié)議D、促進(jìn)并誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象態(tài)度和行為的改變E、澄清角色期望和義務(wù)7、15歲的小林在一次朋友的聚會(huì)中，不幸染上了毒品，其父在他4歲時(shí)因車禍去世，母親沒(méi)有正式的工作，只能依靠幫人打雜勉強(qiáng)填飽母子的肚子。社會(huì)工作者小孫得知情況后，幫助他們申請(qǐng)了最低生活保障，并將小林安置進(jìn)少年戒毒所。對(duì)于小林的情況，社會(huì)工作者小孫采用了（）等介入策略。BCECEA、危機(jī)干預(yù)B、資源整合C、經(jīng)濟(jì)援助D、心理輔導(dǎo)E、安置服務(wù)8、社會(huì)工作者小周告訴服務(wù)對(duì)象小明還有一周就要結(jié)案了，在接下來(lái)的一周時(shí)間里，小明每次面談都遲到，面談是漫不經(jīng)心，有時(shí)候還會(huì)回復(fù)到以前的傷心狀態(tài)。小明的表現(xiàn)反映了結(jié)案時(shí)的哪些負(fù)面反應(yīng)（）。A、否認(rèn)B、討價(jià)還價(jià)C、憂郁D、倒退E、抱怨9、當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到下列哪些情況時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)立即進(jìn)行干預(yù)？（）A、夫妻吵架B、失業(yè)C、疾病D、天災(zāi)人禍E、親人去世ADBDE10、結(jié)案的主要任務(wù)包括（）。A、總結(jié)工作B、鞏固已有改變C、收取求助費(fèi)用D、解除專業(yè)工作關(guān)系E、撰寫結(jié)案記錄ABDE第二章一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。）1、兒童期和人生的其他生長(zhǎng)期相比，（）特征更加明顯。

A、基礎(chǔ)性B、發(fā)展性C、未來(lái)性D、天真性2、在兒童獲得健康照顧的需要中，（）和預(yù)防保健服務(wù)的健康照顧是兒童健康發(fā)展的基本條件。

A、良好的親子關(guān)系B、適當(dāng)?shù)墓芙?/p>

C、適當(dāng)?shù)纳硇尼t(yī)療照顧D、充足的給養(yǎng)

E、良好的健康照顧BC3、狹義的兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性工作，它是以（）為對(duì)象。

A、所有兒童B、處于特殊困難境地的兒童

C、情緒或行為偏差的兒童D、殘疾的兒童

E、流浪的兒童4、在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中，通過(guò)提高家庭的功能，強(qiáng)化父母的責(zé)任，促進(jìn)兒童福利屬于（）。

A、支持性服務(wù)B、保護(hù)性服務(wù)

C、替代性服務(wù)D、補(bǔ)充性服務(wù)

E、輔助性服務(wù)

BA5、兒童個(gè)案工作最基本的前提和根本目標(biāo)是（）。

A、幫助兒童解決具體問(wèn)題

B、幫助兒童應(yīng)付眼前的問(wèn)題

C、增進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)

D、有利于兒童發(fā)展

E、保障兒童的生命權(quán)D二、多項(xiàng)選擇題（每題被選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分）。1、在我國(guó)，兒童的年齡界定主要是根據(jù)（）。

A、兒童生理、心理的特征B、兒童社會(huì)發(fā)展的特征

C、我國(guó)兒童工作的具體情況D、全國(guó)婦聯(lián)組織的規(guī)定

E、共青團(tuán)組織的規(guī)定2、兒童階段是人的生理變化最為顯著的階段，主要表現(xiàn)在（）。

A、身高、體重的增長(zhǎng)B、骨骼的成形

C、身體比例的變化D、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的完善E、內(nèi)分泌腺機(jī)能的改變ABCACDE3、兒童的需要是指（）。

A、獲得基本生活照顧和健康照顧的需要

B、獲得良好的家庭生活的需要

C、滿足學(xué)習(xí)、休閑和娛樂(lè)的需要

D、獲得自主生活能力的需要

E、獲得良好心理發(fā)展的需要。4、兒童社會(huì)工作作為一種專業(yè)化、制度化的為兒童服務(wù)的活動(dòng)，其功能主要表現(xiàn)為（）。

A、促進(jìn)兒童的發(fā)展B、推動(dòng)兒童教育事業(yè)

C、促進(jìn)社會(huì)的安全D、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

E、促進(jìn)成人與兒童關(guān)系的和諧ABCEACD5、兒童是家庭的重要成員，在家庭層面開(kāi)展的兒童社會(huì)工作主要包括（）。

A、對(duì)兒童中兒童權(quán)益的保護(hù)

B、針對(duì)親子關(guān)系和兒童教育方面的服務(wù)

C、在社會(huì)上建立對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”兒童的服務(wù)機(jī)制

D、通過(guò)多種努力，減少嬰兒死亡率

E、通過(guò)健康檢查、身體缺點(diǎn)的鍛煉及矯治、傳染病的預(yù)防、健康教育等方法促進(jìn)兒童健康發(fā)育成長(zhǎng)，減少疾病的發(fā)生，全面提高其身體素質(zhì)。ABC第三章一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。）1、我國(guó)憲法等主要法律規(guī)定未滿（）周歲的男女為未成年人。

A.14B.16C.18D.21E.202、青少年期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，是（）辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期。

A.道德B.情感C.社會(huì)D.自我E.心理CD3、由于青少年期的特點(diǎn)，對(duì)于青少年社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，（）視角是非常重要的。

A.發(fā)展性B.持續(xù)性C.穩(wěn)定性

D.社會(huì)性E.優(yōu)勢(shì)性

4、所謂（）青少年社會(huì)工作，是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。

A.發(fā)展性B.預(yù)防性C.娛樂(lè)性D.治療性E.互動(dòng)性AA5、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（）的過(guò)程。

A.調(diào)查研究B.事后補(bǔ)救C.早期發(fā)現(xiàn)和控制D.完善和發(fā)展E.心理治療6、在青少年社會(huì)工作中，工作者注意到了每個(gè)青少年都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因而根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況制訂有所不同的服務(wù)計(jì)劃。這主要體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作中的（）原則。

A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B.接納青少年

C.注重青少年的個(gè)別需求

D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力

E.關(guān)愛(ài)青少年

CC二、多項(xiàng)選擇題（每題被選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分）。1.一般的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)是，當(dāng)青少年達(dá)到（）條件時(shí)，就結(jié)束青少年期進(jìn)入成人階段。

A.具有應(yīng)付社會(huì)與生活問(wèn)題的能力

B.受到社會(huì)認(rèn)可

C.自己感覺(jué)已經(jīng)成人

D.開(kāi)始就業(yè)和工作

E.能夠進(jìn)行性行為

2.中觀層面的青少年社會(huì)工作是指在（）層面開(kāi)展的青少年社會(huì)工作。

A.個(gè)人B.家庭C.小組D.社區(qū)E.社會(huì)ABBC3.治療性的青少年社會(huì)工作除了為在身體、情緒、精神等方面功能失調(diào)以及社會(huì)人際適應(yīng)不良的青少年提供的治療性服務(wù)外，還可包括（）。

A.為青少年組織文化、體育、娛樂(lè)等活動(dòng)

B.提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助困難家庭的青少年正常成長(zhǎng)

C.為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)

D.為有需要的青少年提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及安置服務(wù)

E.為犯罪青少年及過(guò)失青少年提供矯正服務(wù)，尤其注重社區(qū)層面的服務(wù)提供BCDE4.青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括（）。

A.思辨研究法B.社會(huì)調(diào)查法C.個(gè)案研究法D.實(shí)驗(yàn)法E.行動(dòng)研究法5.從協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力的角度看，目前快速變遷的社會(huì)中直接對(duì)青少年造成很大沖擊的主要方面是（）。

A.家庭結(jié)構(gòu)變化B.青少年素質(zhì)的普遍下降C.人口遷移D.就業(yè)壓力E.升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)BCDEACDE6、大雄上小學(xué)時(shí)父母離異，他跟隨母親，但現(xiàn)在母親又在婚。16歲的他變得越來(lái)越沉默，他經(jīng)常和一些社會(huì)上的團(tuán)伙成員混在一起，還參與了團(tuán)伙之間的暴力爭(zhēng)斗。社會(huì)工作者接了這個(gè)案例后，多次與大雄及母親交談，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后，大雄意識(shí)到自己行為的嚴(yán)重性，答應(yīng)社工要改變自己的行為。社工推薦大雄參與社區(qū)的志愿者小組，周末幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，大熊做得很認(rèn)真，人也逐漸變得開(kāi)朗積極起來(lái)。在這里，社會(huì)工作者直接或間接運(yùn)用了（）。A、青少年個(gè)案工作B、青少年小組工作C、青少年社區(qū)工作D、青少年社會(huì)行政工作E、青少年社會(huì)工作研究AC7、在四川某地震災(zāi)區(qū)的安置板房社區(qū)中，社會(huì)工作者動(dòng)員了當(dāng)?shù)厍嗌倌暌黄穑_(kāi)展了“我為家鄉(xiāng)重建添磚加瓦”的系列活動(dòng)，大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議，并提交到了當(dāng)?shù)卣@得了政府的贊賞，青少年們的積極性更高了，在社工的組織下，還成立了青年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。在這個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)了青少年社區(qū)工作（）等方面的特點(diǎn)。A、介入的層面比較廣泛B、社會(huì)資源的廣泛運(yùn)用C、成員間互相鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng)D、社區(qū)社會(huì)發(fā)展E、強(qiáng)調(diào)參與AC第四章一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。）1、在制訂老年人工作計(jì)劃階段要充分（），即便是身體孱弱的老年人，也希望能盡量掌控自己的事情。

A、讓老年人的家人參與

B、讓老年人的好朋友參與

C、吸收老年人參與

D、讓老年人信得過(guò)的人參與

E、讓老人子女參與C2、在“倉(cāng)儲(chǔ)模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是（）。其重點(diǎn)是為老年人提供一個(gè)安全的居住環(huán)境，合適的飲食，良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。

A、將老年人集中起來(lái)照顧

B、延長(zhǎng)老年人的壽命

C、提高老年人的生存質(zhì)量

D、讓老人開(kāi)心

E、為老年人提供臨終關(guān)懷B

3、社區(qū)照顧正在出現(xiàn)（）轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)。

A、活動(dòng)導(dǎo)向性向服務(wù)導(dǎo)向型

B、管理導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

C、需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

D、服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型

E、服務(wù)導(dǎo)向型向管理導(dǎo)向型D4、老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、（）等。

A.工作方案B.介入范圍

C.介入的人員D.工作成效的評(píng)估方法

E.介入的人員安排5、個(gè)案工作、小組工作、（）和社區(qū)照顧等是開(kāi)展老年人社會(huì)工作的主要方法。

A.鄰里關(guān)懷B.居家養(yǎng)老C.機(jī)構(gòu)照顧D.家庭照顧E.法律咨詢DC6、高齡老人王大媽與子女一起生活，因?yàn)榇笮”闶Ы?，家人不予護(hù)理，身上經(jīng)常發(fā)出難聞的味道，甚至發(fā)現(xiàn)身體某些部位長(zhǎng)瘡，社會(huì)工作者認(rèn)為王大媽遭遇的是（）老人的問(wèn)題。A、虐待B、忽視C、疏于照顧D、剝奪E、冷漠7、老年社會(huì)工作者小張，在面對(duì)服務(wù)對(duì)象獨(dú)身老人老李的晚年照顧問(wèn)題時(shí)，處理起來(lái)總會(huì)想到自己過(guò)世的老父親，感到一種焦慮和內(nèi)疚，這是一種（）現(xiàn)象。A、移情B、反移情C、專業(yè)沖突D、心理壓力E、情緒枯竭CB二、多項(xiàng)選擇題（每題被選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分）。1、為了更好地區(qū)分老年人的差異，我們可以從（）角度對(duì)老年人作分析。

A.生理年齡B.心理年齡C.社會(huì)年齡D.體育年齡E.農(nóng)歷年齡2、老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)，主要有（）。

A.生理的老化B.身體的老化

C.心理的老化D.家庭的老化

E.社會(huì)的老化

ABCACE

3、我國(guó)老年工作的根本目標(biāo)是促進(jìn)“老有所養(yǎng)、（）、老有所學(xué)”。

A.老有所醫(yī)B.老有所伴C.老有所樂(lè)D.老有所保E.老有所為F、老有所教4、老年社會(huì)工作的重點(diǎn)是（），發(fā)揮其所扮演的社會(huì)角色的功能。

A、讓老年人獲得更好的社會(huì)支持

B、建立更好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源

C、讓老年人積極與社會(huì)保持接觸

D、讓老年人在社區(qū)生活健康愉快

E、建立適合老年人生存的自然環(huán)境

ACEFABC5、老年人健康服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的（）等方面的服務(wù)。

A.輔導(dǎo)B.治療C.康復(fù)D.預(yù)防E.干預(yù)6、老年人小組工作的注意事項(xiàng)重要的有：（）；干預(yù)小組動(dòng)力。

A、培養(yǎng)老年人的責(zé)任和信心

B、及時(shí)向老年人家屬匯報(bào)老年人在小組的表現(xiàn)

C、尊重老年人的自決權(quán)

D、尊重保密權(quán)

E、平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任BCDCDE7、目前，我國(guó)老年人社會(huì)工作主要是通過(guò)老年人個(gè)案工作方法和（）等方式來(lái)實(shí)施。

A、老年人互助的方法

B、老年人小組工作方法

C、老年機(jī)構(gòu)照顧

D、老年社區(qū)照顧

E、政府行政方式BCD8、老年社會(huì)工作者李麗發(fā)現(xiàn)70多歲的王老伯交往范圍非常有限，常常把自己封閉起來(lái)，不太和周圍的人交流，包括王老伯的愛(ài)人，夫妻倆人也很少聊天，照顧他的李阿姨也對(duì)王老伯很有意見(jiàn)，子女們平時(shí)忙于工作，也很少顧及老人的感受。李麗想動(dòng)員王老伯的社會(huì)支持系統(tǒng)，可以做哪些工作？（）A、老年伴侶工作B、家庭體系工作C、環(huán)境系統(tǒng)工作D、照顧人支持體系工作E、促進(jìn)老人與社會(huì)相融合方面的工作ABDE第五章一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）1、婦女的需要包括（）以及特殊的婦女保護(hù)。

A、男女平等

B、與男子同等的社會(huì)發(fā)展環(huán)境和條件

C、機(jī)會(huì)和權(quán)利平等

D、就業(yè)機(jī)會(huì)和待遇平等

E、男人能辦到的婦女一定要辦到2、下崗女工互助小組屬于（）。

A.發(fā)展性小組B.支持性小組

C.預(yù)防性小組D.地域性小組

E.延遲性小組BB3、構(gòu)建婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的類型包括：婦女志愿者為本的支持網(wǎng)絡(luò)；婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)；（）網(wǎng)絡(luò)。

A、鄰里互助B.社區(qū)緊急支援

C.婦女自救D.經(jīng)濟(jì)援助

E.情感關(guān)懷4、王紅是一名失業(yè)女工，失業(yè)后生活面臨很多困難，她參加了一個(gè)由失業(yè)女工組成的互助小組，在小組中她們發(fā)現(xiàn)由于失業(yè)帶給她們一些共同的問(wèn)題，這些問(wèn)題中最不可能包括的就是（）。A、家庭問(wèn)題B、子女供養(yǎng)C、再就業(yè)D、夫妻關(guān)系問(wèn)題E、生殖健康問(wèn)題BD二、多項(xiàng)選擇題（每題被選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分）。1、婦女的需要主要有（）。

A、男女兩性平等

B、就業(yè)和報(bào)酬平等

C、與男子同等的權(quán)力和機(jī)會(huì)

D、與男子同等的社會(huì)發(fā)展環(huán)境和條件

E、特殊的婦女保護(hù)DE2、單親母親家庭往往存在經(jīng)濟(jì)收入銳減、生活困難增多、親子關(guān)系容易出現(xiàn)矛盾等問(wèn)題，需要社會(huì)工作專業(yè)提供支持和幫助，其服務(wù)內(nèi)容包括（）。

A、在現(xiàn)有的福利制度框架內(nèi)尋找資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)助救助，以緩解因收入減少而出現(xiàn)的生活困難；

B、協(xié)助單親母親順利度過(guò)婚姻變遷初期階段的心理適應(yīng)階段，樹(shù)立自強(qiáng)、自立的信心，對(duì)今后家庭生活有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；

C、協(xié)助調(diào)整好單親家庭中的親子關(guān)系，尋找社會(huì)資源幫助單親母親解決諸如子女學(xué)習(xí)適應(yīng)、家庭變遷后心理適應(yīng)和情感適應(yīng)等問(wèn)題；

D、幫助單親母親日常照顧子女，讓其減少生活壓力

E、為單親母親組織交友活動(dòng)，為再婚創(chuàng)造機(jī)會(huì)ABC3、婦女小組工作的主要類型有（）。

A、發(fā)展性小組B.支持性小組

C.教育性小組D.娛樂(lè)性小組

E.預(yù)防性小組ABE第六章一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）1、世界衛(wèi)生組織根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的（）和社會(huì)功能影響的不同情況，把殘疾分為三類：損傷、能力缺失和殘障。A、生理功能B、心理功能C、運(yùn)動(dòng)功能D、勞動(dòng)功能A2、我國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾人運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際上取得的成就,說(shuō)明殘疾人的潛在的能力是巨大的,殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值.這段話表明的是殘疾人的()A、職業(yè)發(fā)展需要B、社會(huì)交往需要C、接受教育需要D、價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要3、視力殘疾的人由于缺乏視覺(jué)帶來(lái)的感性經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致形象思維貧乏，借助于語(yǔ)言、概念進(jìn)行的抽象思維成了他們主要的思維方式，形象思維的貧乏和無(wú)法觀察使他們?cè)诟爬ㄊ挛飼r(shí)發(fā)生困難，這指的是（）的特點(diǎn)。A、部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受限制、能力嚴(yán)重缺損B、部分殘疾人的思維和學(xué)習(xí)能力受不同程度的副面影響

C、部分殘疾人的思維的行為方式與常人有很大的差異

D、部分殘疾人自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)存在較大障礙DB4、下列（）不屬于我國(guó)目前采取的康復(fù)模式與機(jī)制。A、世界衛(wèi)生組織模式B、社區(qū)服務(wù)模式C、家庭病床模式D、個(gè)體小組模式5、職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個(gè)步驟，即（）。A、職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)B、職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)保障C、職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和消除偏見(jiàn)D、職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立6、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，做好一級(jí)預(yù)防，可減少（）%的殘疾發(fā)生率。A、15B、35C、55D、70E、80DAD二、多項(xiàng)選擇題（每題被選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分）。1、下列屬于我國(guó)對(duì)殘疾的分類的是（）。A、視力殘疾、聽(tīng)力殘疾B、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾C、智力殘疾、精神殘疾D、運(yùn)動(dòng)殘疾、多重殘疾2、下列屬于殘疾人特點(diǎn)的是（）。A、部分殘疾人對(duì)外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴(yán)重限制B、部分殘疾人與他人溝通的渠道受到限制、能力嚴(yán)重缺損

C、部分殘疾人自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)存在較大障礙D、輕度弱智人士的思維和行為方式與常人差異不大ABCABC3、目前常用的康復(fù)治療方法有（）。A、語(yǔ)言療法

B、心理療法C、文體治療D、中醫(yī)治療E、意識(shí)治療4、我國(guó)在殘疾人康復(fù)領(lǐng)域，目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制主要有（）。A、同伴照顧模式B、社區(qū)服務(wù)模式C、家庭病床模式D、特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式E、世界衛(wèi)生組織模式ABCDBCDE5、以下屬于殘疾的一級(jí)預(yù)防的是（）。A、免疫接種B、普及婚前保健C、預(yù)防交通意外D、殘疾的早期篩查E、殘疾的早診斷、早治療ABC6、某社區(qū)為社區(qū)肢體殘疾人員提供技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容由受訓(xùn)者自己決定，并通過(guò)培訓(xùn)挖掘受訓(xùn)者的優(yōu)勢(shì)和能力，培養(yǎng)自信心。這一個(gè)工作過(guò)程反應(yīng)了殘疾人社會(huì)工作的哪項(xiàng)基本原則（）？A、人是有能力或者有潛力的B、相信殘疾人有自身的幸福感C、殘疾人的問(wèn)題不是自身的問(wèn)題D、相信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活E、工作重點(diǎn)應(yīng)由社會(huì)因素視角AD7、在針對(duì)殘疾人開(kāi)展的社會(huì)工作中，個(gè)案工作提供的哪些人際關(guān)系技巧具有良好的作用（）。A、接納B、尊重C、積極和肯定D、溫暖和關(guān)懷E、同情8、一位有肢體殘疾的服務(wù)對(duì)象，通過(guò)參加小組活動(dòng)，不僅從自閉、不愿意與外界接觸變得開(kāi)朗，還主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)宣傳的工作，向社區(qū)居民宣傳健康知識(shí)。在他的帶領(lǐng)下，其他組員也開(kāi)始積極參加社區(qū)活動(dòng)。這體現(xiàn)了小組工作在殘疾人的服務(wù)過(guò)程中具有（）作用。A、提供人際交往的機(jī)會(huì)B、提供心理上的支持C、化解與社會(huì)的隔閡D、讓殘疾人回歸社區(qū)E、使殘疾人獲得更好的康復(fù)和發(fā)展機(jī)會(huì)ABCDABC第七章一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）1、矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，為其提供（）的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃的前提。A、基本生存B、教育發(fā)展C、勞動(dòng)就業(yè)

D、再社會(huì)化E、醫(yī)療保障2、社會(huì)上有許多人用“江山易改，秉性難移”，“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者，這跟社會(huì)工作中關(guān)于人的（）的信念相背。A、穩(wěn)定性B、人道性C、可塑性D、積極性E、發(fā)展性AC3、社區(qū)矯正是以（）為基礎(chǔ)的矯正、治療犯罪的措施。A、監(jiān)獄B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)E、法院4、矯正社會(huì)工作最主要的服務(wù)領(lǐng)域和最大量的工作是（）的服務(wù)。A、司法判決前B、監(jiān)獄矯正中C、刑滿釋放前D、社區(qū)矯正中E、犯罪人家庭中CD5、李某，曾參加黑社會(huì)幫派組織，身邊的朋友不是“老大”就是“兄弟”，像李某這樣的年輕人社區(qū)里還有幾個(gè)。社區(qū)工作者準(zhǔn)備對(duì)他們開(kāi)展一個(gè)小組，以（）為名的小組輔導(dǎo)最能體現(xiàn)這類服務(wù)特征。A、建立健康自我，重塑自信B、安排、妥善處理沖突C、同在藍(lán)天下D、交好朋友、走自新路E、我為社區(qū)添磚加瓦D二、多項(xiàng)選擇題（每題被選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分）。1、從一般上講，矯正對(duì)象（）。A、具有沖動(dòng)好斗的人格特征B、具有自卑消沉的心理特征C、具有嚴(yán)重的脫節(jié)的社會(huì)特征D、具有困難重重的生活特征E、具有異常表現(xiàn)的生理特征2、以下屬于矯正對(duì)象基本生存條件的是（）。A、維持基本生活所需的經(jīng)濟(jì)收入或低保救助B、維持基本生活所需的住房條件C、維持身體健康的衛(wèi)生醫(yī)療待遇D、擁有大多數(shù)人享有的物質(zhì)生活用品E、享受旅行生活的樂(lè)趣ABCDABC3、矯正社會(huì)工作貫穿于對(duì)犯罪進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過(guò)程，內(nèi)容包括（）。A、犯罪中的服務(wù)B、司法判決前的服務(wù)

C、監(jiān)禁場(chǎng)所中的服務(wù)D、社區(qū)矯正中的服務(wù)

E、刑滿釋放后的服務(wù)4、社區(qū)矯正作為一種以社區(qū)為基礎(chǔ)的矯正、治療犯罪的措施，包括（）等各種在社區(qū)執(zhí)行的、非監(jiān)禁性的刑罰制度。A、緩刑B、假釋C、社會(huì)服務(wù)D、中途宿舍E、保外就醫(yī)BCDEABCD5、某監(jiān)獄社會(huì)工作者針對(duì)年齡在20歲左右的服刑人員開(kāi)展小組工作，組員都曾參與過(guò)團(tuán)伙盜竊，但生活環(huán)境有所區(qū)別，又從小被遺棄的，有家境富裕的，但是都在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少足夠的關(guān)心和照顧。針對(duì)這一群體開(kāi)展小組工作應(yīng)注意（）。A、要針對(duì)矯正對(duì)象帶有共性的問(wèn)題和困惑設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的主題B、要從矯正對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式C、小組活動(dòng)的時(shí)間安排宜與矯正工作的制度要求相結(jié)合D、要善于從矯正對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)E、要針對(duì)組員不同的需要進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)ABCD第八章一、

單項(xiàng)選擇題1、在安置社會(huì)工作中的大多數(shù)個(gè)案中，社會(huì)工作者都扮演著()角色

A增能者B意識(shí)提高者

C思想動(dòng)員者D心理調(diào)試輔導(dǎo)員E調(diào)解員2、“國(guó)家發(fā)給義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象的優(yōu)待金”，是指（）

A廣義的優(yōu)撫B狹義的優(yōu)撫

C廣義的優(yōu)待D狹義的優(yōu)待3、安置社會(huì)工作對(duì)象的需求集中體現(xiàn)在（）

A職業(yè)培訓(xùn)B就業(yè)

C建立相應(yīng)社會(huì)關(guān)系D就學(xué)E社會(huì)再適應(yīng)的再調(diào)試4、優(yōu)撫社會(huì)工作的基本目標(biāo)是（）

A保障優(yōu)撫對(duì)象的基本生活B使優(yōu)撫對(duì)象感覺(jué)到作為軍人的光榮

C提高優(yōu)撫對(duì)象的社會(huì)政治地位D維護(hù)優(yōu)撫對(duì)象的合法權(quán)益

E切實(shí)履行國(guó)家和社會(huì)對(duì)優(yōu)撫對(duì)象應(yīng)盡的義務(wù)DDBA5、幫助優(yōu)撫對(duì)象尋求非正式的社會(huì)支持，增加優(yōu)撫對(duì)象之間的溝通交流，引導(dǎo)優(yōu)撫對(duì)象盡快適應(yīng)“大家庭”的生活環(huán)境，更好的融入集體，達(dá)到“助人自助”的目的。這是在社會(huì)工作中采用（）

A個(gè)案方案B小組方法C社區(qū)工作方法

D家庭治療方法E社會(huì)工作行政6、在優(yōu)撫社區(qū)工作中，社會(huì)工作者主要扮演（）角色

A賦權(quán)者B促進(jìn)者C呼吁者D經(jīng)紀(jì)人E協(xié)調(diào)者7、下列哪項(xiàng)屬于社區(qū)工作方法運(yùn)用于優(yōu)撫工作中的成效（）

A實(shí)現(xiàn)了對(duì)優(yōu)質(zhì)對(duì)象具體需要的全面評(píng)估

B解決了優(yōu)撫對(duì)象的實(shí)際具體問(wèn)題

C為優(yōu)撫對(duì)象在決策層和管理層做代言人

D幫助優(yōu)撫對(duì)象建立社會(huì)支持網(wǎng)

E促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)對(duì)象之間的溝通和交流BCC8、優(yōu)撫社會(huì)工作和傳統(tǒng)雙擁工作的主要區(qū)別是（）

A幫助優(yōu)撫對(duì)象解決個(gè)人生活問(wèn)題

B提升偉優(yōu)撫對(duì)象的自我尊嚴(yán)和價(jià)值，避免“減能”現(xiàn)象的出現(xiàn)

C幫助優(yōu)撫對(duì)象解決家庭矛盾

D幫助優(yōu)撫對(duì)象享受各種福利待遇

E幫助優(yōu)撫對(duì)象了解各種信息9、王某在光榮院從事社會(huì)工作，他發(fā)現(xiàn)有許多80歲的老革命雖然身體不是很好，但總希望做一些事情可以將自己過(guò)去的經(jīng)歷和其他人分享他應(yīng)開(kāi)展下面哪項(xiàng)工作（）

A幫助老盡快適應(yīng)光榮院的生活

B和社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)聯(lián)系，讓他們聘用這些老人作為愛(ài)國(guó)主義教育課外輔導(dǎo)員

C為這些老人提供心理咨詢D改變老人的思想觀念

E改善老人的生活環(huán)境BB10、小丁剛到某軍人休養(yǎng)院，他發(fā)現(xiàn)社里的護(hù)理和管理人員每天都忙于為休養(yǎng)院中老人們勸架、調(diào)解，無(wú)暇改善自己的工作，小丁應(yīng)采取什么方法改變這種情況（）

A小丁主動(dòng)承擔(dān)這一工作

B根據(jù)老人特點(diǎn)開(kāi)展不同類型的小組活動(dòng)

C為爭(zhēng)吵的老人進(jìn)行單獨(dú)的心理咨詢

D考慮勸身體好的老人獨(dú)立生活

E宣傳和睦相處B二、多項(xiàng)選擇題1、優(yōu)撫工作中包括（）

A優(yōu)遇工作B優(yōu)待工作C撫恤工作

D安排工作E安置工作2、狹義的安置對(duì)象包括（）

A退役軍人B現(xiàn)役軍人C公檢法人員

D軍隊(duì)離退休干部E無(wú)軍籍退休退職職工3、下列屬于個(gè)案工作方法在優(yōu)撫工作中的作用的是（）

A建立社會(huì)支持網(wǎng)B評(píng)估個(gè)體狀況

C了解優(yōu)撫對(duì)象的生活情況D評(píng)估優(yōu)撫對(duì)象的需求

E找到優(yōu)撫對(duì)象的問(wèn)題BCADEBCDE4、在安置社會(huì)工作中，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）

A協(xié)調(diào)安置對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活，發(fā)展新的積極的人際關(guān)系

B幫助安置對(duì)象解決婚姻家庭問(wèn)題

C協(xié)調(diào)安置對(duì)象利用和發(fā)掘自身和外界資源

D做好來(lái)信來(lái)訪的接待工作，傾聽(tīng)安置對(duì)象心聲，疏導(dǎo)安置對(duì)象的情緒

E對(duì)于安置對(duì)象是第一次來(lái)到工作單位所在城市的，社會(huì)工作者要提供并積極發(fā)掘信息資源，協(xié)助安置對(duì)象尋找合適的住房、醫(yī)院、幼兒園等工作。5、周大爺是革命傷殘軍人，過(guò)去在軍隊(duì)是高級(jí)干部，個(gè)性內(nèi)向而不善言辭，到軍休所后總是一個(gè)人孤孤單單，對(duì)此問(wèn)題，社會(huì)工作者不應(yīng)以下列哪種方法介入（）

A由其慢慢適應(yīng)B小組工作方法C組織溝通小組

D政策宣傳E鼓勵(lì)他堅(jiān)持個(gè)性ACDEADE第九章一、單項(xiàng)選擇題1、社會(huì)救助強(qiáng)調(diào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)維護(hù)社會(huì)成員（）的責(zé)任和義務(wù)。

A基本物質(zhì)生活B基本生存權(quán)利

C最低生活保障D個(gè)人發(fā)展E生存和發(fā)展2、除了一些長(zhǎng)期固定的救助對(duì)象外，對(duì)于大部分救助對(duì)象而言，一旦他們擺脫了困境，社會(huì)救助就隨之終止，這說(shuō)明了社會(huì)救助的（）

A暫時(shí)性B短期性C應(yīng)急性D時(shí)限性E臨時(shí)性3、在就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中，（）策略認(rèn)為由于救助對(duì)象的技能有限，所以難以找到收入較高的工作以維持生計(jì)，因此，它強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)的重點(diǎn)不應(yīng)過(guò)度強(qiáng)調(diào)教育和較高階層的職業(yè)訓(xùn)練，而應(yīng)盡量安排一些簡(jiǎn)單的工作。

A短期B中期C長(zhǎng)期D臨時(shí)E迂回BDA4、小李因長(zhǎng)期臥病，生活已陷入困境，他向社區(qū)負(fù)責(zé)社會(huì)救助的社工尋求幫助社工應(yīng)首先開(kāi)展的工作是（）

A幫小李找工作B了解小李的期望C為小李聯(lián)系就業(yè)輔導(dǎo)D評(píng)估小李的需求E幫小李獲得最低生活保障5、某地區(qū)發(fā)生特大地震，當(dāng)?shù)厣绻な紫葢?yīng)做的是（）

A協(xié)助政府組織災(zāi)民轉(zhuǎn)移B解決災(zāi)民吃飯問(wèn)題

C解決災(zāi)民飲用水問(wèn)題D解決災(zāi)民醫(yī)療問(wèn)題

E解決災(zāi)民住宿問(wèn)題EA6、隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌以及“單位制”的衰落，（）基本承擔(dān)了政府交辦的、與社區(qū)民眾相關(guān)的福利和公益的提供職能。

A街道辦事處B村委會(huì)C社區(qū)組織D民政部門7、在對(duì)流浪乞討人員的救助中，分布在城市各處的流浪乞討人員救助站對(duì)主動(dòng)求助的流浪乞討人員隨時(shí)進(jìn)行入站接待和安置，這種方式稱之為（）

A全天候救助B流動(dòng)服務(wù)站救助

C社區(qū)救助D街道辦事處救助8、工作人員走出服務(wù)機(jī)構(gòu)，走進(jìn)流浪乞討人員，同他們交往，向他們提供服務(wù)，以使其走出邊緣狀態(tài)的工作方法，被稱為（）

A外展服務(wù)B社會(huì)救助C院外救助D機(jī)構(gòu)外救助二、多項(xiàng)選擇題1、社會(huì)救助的特征有（）

A權(quán)利義務(wù)的直接對(duì)應(yīng)性B救助對(duì)象的限制性

C救助標(biāo)準(zhǔn)的低層次性D救助手段的多樣性

E社會(huì)救助的時(shí)限性AACBCDE2、社會(huì)救助社會(huì)工作的特點(diǎn)有（）A救助對(duì)象權(quán)利義務(wù)的直接對(duì)應(yīng)性B服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性C社會(huì)保障制度的完整性和統(tǒng)一性D救助服務(wù)規(guī)范是專業(yè)性和政策性E救助對(duì)象的不確定性3、在自然災(zāi)害救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，下列屬于災(zāi)害應(yīng)急救助工作的有（）

A組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移B安排災(zāi)民基本生活C社會(huì)秩序維護(hù)

D恢復(fù)社區(qū)正常的社會(huì)生活秩序E恢復(fù)社區(qū)正常的經(jīng)濟(jì)秩序4、在流浪乞討人員救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，下列屬于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的是（）

A城市社區(qū)B街道辦事處C流浪乞討人員救助中心

D流浪乞討人員救助站E流浪乞討人員救助亭5、在流浪乞討人員救助社會(huì)工作領(lǐng)域中，回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)包括（）Ａ領(lǐng)養(yǎng)B類家庭C家庭寄養(yǎng)D教育培訓(xùn)E送養(yǎng)BCDABCCDBCD6、在貧困救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，小組工作強(qiáng)調(diào)的原則有（）

A相互支持的原則B分享的原則C協(xié)作的原則

D共同成長(zhǎng)的原則E個(gè)別化的原則7、在流浪乞討人員救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，開(kāi)展外展工作的主要原因在于（）

A某些流浪乞討人員不了解如何到服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求幫助

B某些流浪乞討人員不認(rèn)可服務(wù)機(jī)構(gòu)的幫助

C某些流浪乞討人員不愿意主動(dòng)到服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求幫助

D服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部工作任務(wù)少8、小趙因長(zhǎng)期臥病，生活已陷入困境，他向社區(qū)負(fù)責(zé)社會(huì)救助的社工尋求幫助，社工應(yīng)開(kāi)展的工作是（）

A呼吁政府創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)B了解小李的期望

C為小李聯(lián)系就業(yè)輔導(dǎo)D評(píng)估小李的需求

E幫小李獲得最低生活保障ABCDACBCDE9、小鄭在地震災(zāi)區(qū)做社會(huì)救助工作，最近他接觸到許多失去了所有家人的人，他們都喪失了生活信念，小鄭希望用小組活動(dòng)來(lái)為他們提供服務(wù)，小鄭可選擇的小組形式是（）

A自然小組B興趣小組C支持小組

D社交小組E心理治療小組CE第十章一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。）1、家庭社會(huì)工作是以（）為本的社會(huì)工作介入。A、家庭成員B、家庭C、鄰里D、社區(qū)E、社會(huì)2、家庭在遇到生活變故引起的特殊困難和意外災(zāi)害時(shí)，政府給予家庭現(xiàn)金和實(shí)物的救濟(jì)，以便使他們?cè)鰪?qiáng)應(yīng)對(duì)困境的能力，度過(guò)困難期，這樣的社會(huì)工作形式被稱作（）。A、家庭救助B、家庭生活服務(wù)C、家庭調(diào)節(jié)D、社會(huì)支持E、經(jīng)濟(jì)資助BA3、（）是家庭治療理論的主要理論家，家庭系統(tǒng)理論的發(fā)展者。A、米紐秦B、理士滿C、薩提亞D、鮑恩E、埃里斯4、家庭治療理論認(rèn)為每個(gè)家庭成員的行為都是與家庭、與（）互動(dòng)的結(jié)果。A、家庭其他成員B、鄰居C、社區(qū)D、單位E、社會(huì)5、現(xiàn)代家庭的功能重心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本生存型功能轉(zhuǎn)向?yàn)椋ǎ?。A、消費(fèi)型功能B、享受型功能C、生活型功能D、發(fā)展型功能DAD二、多項(xiàng)選擇題（每題被選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分）。1、家庭社會(huì)工作的要素包括（）。A、家庭社會(huì)工作者B、家庭C、社區(qū)D、家庭社會(huì)工作的價(jià)值觀E、家庭結(jié)構(gòu)2、家庭社會(huì)工作的目標(biāo)在于（）。A、協(xié)助家庭發(fā)掘自身及社會(huì)資源B、增強(qiáng)家庭功能C、改善家庭關(guān)系D、解決家庭困難E、經(jīng)濟(jì)援助ABDABCD3、正式的家庭工作機(jī)構(gòu)包括（）。A、婦聯(lián)B、工會(huì)C、社區(qū)居委會(huì)D、村委會(huì)E、派出所4、家庭社會(huì)工作的一般性任務(wù)包括（）A、提供物質(zhì)性的服務(wù)，協(xié)助家庭生活有序運(yùn)B、解決家庭養(yǎng)老問(wèn)題C、解決留守兒童問(wèn)題D、提供心理及法律援助，增強(qiáng)家庭的應(yīng)變能力E、開(kāi)展教育與培訓(xùn)，提高家庭整體素質(zhì)ABCDADE5、政府體制內(nèi)的家庭社會(huì)工作包括（）A、家庭救助與生活服務(wù)B、專業(yè)的心理咨詢C、婚姻調(diào)解D、針對(duì)家庭開(kāi)展的教育與培訓(xùn)E、婦聯(lián)組織的有關(guān)家庭的主題活動(dòng)6、適用于家庭社會(huì)工作的方法有（）A、個(gè)案工作B、小組工作C、社區(qū)工作D、社會(huì)工作行政E、社會(huì)工作督導(dǎo)ACDEABCD第十一章一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。）1．（）是學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)的心理和行為反應(yīng)模式，其表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。

A.多動(dòng)癥B.厭食癥C.恐懼癥D.厭學(xué)癥E.抑郁癥2．繼父母家庭的孩子可能會(huì)有一些社會(huì)或心理方面的問(wèn)題，還可能出現(xiàn)一些行為問(wèn)題，對(duì)這類孩子的問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的一個(gè)根本且富有成效的策略是（）

A.對(duì)這些孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

B.對(duì)這些孩子開(kāi)展小組輔導(dǎo)

C.對(duì)這些孩子所在學(xué)習(xí)的老師開(kāi)展工作，使他們更多地關(guān)注這些孩子

D.通過(guò)與這些孩子的父母溝通和家庭會(huì)談甚至家庭治療，解決家庭問(wèn)題

E.通過(guò)對(duì)這些孩子的班級(jí)開(kāi)展溝通活動(dòng)DD3.社會(huì)工作者在學(xué)校組織學(xué)生每周一次的看望街道里孤殘老人的行動(dòng)，從學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容上來(lái)看，這屬于（）

A.愛(ài)心公益活動(dòng)B.參與社區(qū)發(fā)展工作

C.開(kāi)發(fā)運(yùn)用社區(qū)資源D.學(xué)生小組活動(dòng)

E.關(guān)愛(ài)老人行動(dòng)B二、多項(xiàng)選擇題（每題被選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分）。1、家豪14歲，先天心臟機(jī)能不強(qiáng)，家人對(duì)他格外小心，什么事都不讓家豪自己做，也不讓他參加任何體育活動(dòng)，針對(duì)這樣的情況，學(xué)校社會(huì)工作者可以從以下哪些方面開(kāi)展工作（）。

A、讓學(xué)校同學(xué)都幫助家豪料理生活學(xué)習(xí)

B、鼓勵(lì)家長(zhǎng)改變態(tài)度，以平常心對(duì)待有缺陷的孩子

C、提供照顧服務(wù)

D、向家長(zhǎng)解釋障礙兒童接受日常生活或職業(yè)技能訓(xùn)練的必要性與可能性

E、與家豪及家人共同探討未來(lái)的有關(guān)問(wèn)題BCDE2、在對(duì)全體學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作中，可以采取小組活動(dòng)的方式。以下屬于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面的小組活動(dòng)的是（）。

A、義務(wù)植樹(shù)自愿者小組

B、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)小組

C、體育運(yùn)動(dòng)小組

D、探討個(gè)人學(xué)習(xí)方法小組

E、關(guān)愛(ài)社區(qū)老年人小組BD3、小柯是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)的關(guān)系，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)去另一座城市的學(xué)校上學(xué)，他可能會(huì)面對(duì)的問(wèn)題有哪些（）。

A、教材教學(xué)的適應(yīng)問(wèn)題B、同輩團(tuán)體的接納問(wèn)題

C、與父母關(guān)系緊張問(wèn)題D、學(xué)校規(guī)范的認(rèn)知與遵循問(wèn)題

E、看重分?jǐn)?shù)的問(wèn)題4、萱萱從小就是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，老師很喜歡她，父母也以她為驕傲，但她從不參加班級(jí)學(xué)校的任何活動(dòng)，而最近一次月考她考了第二名，她幾天都陰著臉，不理人，從學(xué)校社會(huì)工作的角度，萱萱面對(duì)的問(wèn)題有哪些（）。

A、同輩交往問(wèn)題B、適應(yīng)和發(fā)展問(wèn)題

C、角色認(rèn)同D、情緒問(wèn)題E、家庭成員情緒ABDABD5、學(xué)校社會(huì)工作者特別要恪守的職業(yè)道德有（）。

A、保持專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)道德，并與其他專業(yè)人員竭誠(chéng)合作

B、尊重服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀念和基本權(quán)力

C、保持相對(duì)與學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性

D、在服務(wù)對(duì)象面前應(yīng)維持一定的權(quán)威性

E、尊重學(xué)校等機(jī)構(gòu)的規(guī)范和宗旨ABE6、在服刑人員家庭生活的孩子可能面臨的主要問(wèn)題有（）。

A、家庭成員的情緒問(wèn)題

B、家庭子女的犯罪問(wèn)題

C、家庭經(jīng)濟(jì)壓力問(wèn)題

D、孩子照顧的問(wèn)題

E、孩子的適應(yīng)和發(fā)展問(wèn)題7、在學(xué)校社區(qū)工作過(guò)程中的情境估量階段，社會(huì)工作者要進(jìn)行社區(qū)調(diào)查以確定學(xué)校社區(qū)工作的方向，其主要任務(wù)是（）。

A、熟悉社區(qū)并與之建立關(guān)系

B、了解社區(qū)的主要問(wèn)題

C、了解社區(qū)的可用資源

D、了解社區(qū)中提供居民服務(wù)的社區(qū)組織

E、制訂和實(shí)施社區(qū)工作的計(jì)劃ACDEBCD第十二章一、單項(xiàng)選擇題1、小寶是一個(gè)4歲的男孩，正在上幼兒園，幼兒園每天下午4點(diǎn)放學(xué)，因其父母都有工作，沒(méi)有辦法在這個(gè)時(shí)間去接小寶，他的鄰居家也有一個(gè)跟小寶差不多大的小孩，而且跟小寶在同一個(gè)幼兒園，因此，鄰居每天就把小寶和自己的孩子一起接回家，小寶在鄰居家玩到父母下班再把他接走。小寶的父母非常過(guò)意不去，就經(jīng)常用自家的車幫助鄰居拉東西、一起出游等，這種社區(qū)服務(wù)屬于（）

A、福利性服務(wù)B、經(jīng)營(yíng)性服務(wù)C、準(zhǔn)正式服務(wù)

D、正式服務(wù)E、互助服務(wù)E2.在我國(guó)開(kāi)展社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)不包括（）。A.街道辦事處B.居民委員會(huì)C.社區(qū)醫(yī)院D.社區(qū)工作站E.社區(qū)服務(wù)中心3、6月26日是“國(guó)際禁毒日”，2008年“國(guó)際禁毒日”的主題定為“控制毒品”，目的是提醒世界各國(guó)關(guān)注毒品種植和生產(chǎn)問(wèn)題。藉此機(jī)會(huì)，某社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開(kāi)展了樹(shù)立正確的人生觀；珍愛(ài)生命、尊重生命、成全生活；禁止吸毒及預(yù)防自殺、暴力等危害生命的行為的大型宣傳活動(dòng)，上述工作屬于（）A.社會(huì)公德教育B.家庭生活教育C.生命健康教育D.時(shí)事政治教育E.文化科學(xué)教育CC4.小王是一家造紙廠的職工，最近工廠因環(huán)境污染嚴(yán)重被迫關(guān)閉，他也因此下崗了。下崗后，小王申請(qǐng)了失業(yè)救濟(jì)金，因?yàn)槿?口人，僅靠他的救濟(jì)金400元生活，社會(huì)工作者了解到這個(gè)情況后，勸其申請(qǐng)城市居民最低生活保障金，以下說(shuō)法正確的是（）。A.小王如果想申請(qǐng)城市低保金，首先要看他的戶口是否為非農(nóng)業(yè)戶口，如果他的戶口是非農(nóng)業(yè)戶口，才可以申請(qǐng)B.小王一家僅靠他的救濟(jì)金生活，符合申請(qǐng)條件C.小王可以向居委會(huì)提出申請(qǐng)，居委會(huì)應(yīng)在20日內(nèi)對(duì)其是否符合條件給予答復(fù)D.小王要符合條件需要看他的家庭人均收入是否低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)E.小王要符合條件需要看他的家庭人均收入是否低于最低收入標(biāo)準(zhǔn)D5.北京奧運(yùn)會(huì)期間，在社工的幫助下，某社區(qū)成立了一個(gè)社區(qū)老人志愿者小組，計(jì)劃展開(kāi)六次小組活動(dòng)，如何組織該志愿者小組的小組活動(dòng)是比較恰當(dāng)?shù)模ǎ＂倭私馓皆L的技巧②相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系③討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧④組員分享他們對(duì)社區(qū)的感情⑤了解志愿工作需要的知識(shí)和態(tài)度⑥討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧A.②④⑥⑤①③B.①②④⑤③⑥C.②④③⑤①⑥D(zhuǎn).③②④⑤①⑥

E.②④⑤①③⑥E6、作為社會(huì)保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，（）是一種新型的社會(huì)救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)救助工作的最基本任務(wù)。

A社區(qū)居民保險(xiǎn)制度B社區(qū)居民福利制度

C一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)D社區(qū)居民救濟(jì)制度

E最低生活保障制度E7.在政府的福利政策和公共財(cái)政扶持下，在社會(huì)資源支持幫助下，依靠社區(qū)居民的組織參與，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)在的資源力量，向社區(qū)居民提供的各種服務(wù)活動(dòng)統(tǒng)稱為()。A.社區(qū)教育B.社區(qū)動(dòng)員C.社區(qū)服務(wù)D.社區(qū)行動(dòng)E.社區(qū)自治8、著重于居民全面的、人性化的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序，這種社區(qū)教育的模式屬于()。A.控制式教育B.補(bǔ)償式教育C.通才式教育D.解放式教育E.全面式教育CD二、多項(xiàng)選擇題1、某小區(qū)內(nèi)的居民樓有20年的歷史了，小區(qū)當(dāng)初沒(méi)有設(shè)計(jì)停車場(chǎng)，近年來(lái)，隨著私家車的增多，小區(qū)內(nèi)逐漸車滿為患。最近，經(jīng)常聽(tīng)到該小區(qū)居民抱怨這件事。小趙是社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)后在該小區(qū)工作，聽(tīng)到居民反映及抱怨亂停車問(wèn)題后，小趙設(shè)計(jì)了一份針對(duì)社區(qū)居民的訪談提綱，列出了訪談對(duì)象；通過(guò)個(gè)別訪談，傾聽(tīng)居民的個(gè)人想法，了解居民對(duì)社區(qū)社會(huì)社會(huì)工作者的接納和關(guān)懷，幫助居民建立對(duì)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)及社會(huì)工作者的信心。在以上案例中，小趙對(duì)社區(qū)居民展開(kāi)個(gè)案訪談的目的是（）

A、了解居民需求B、征詢服務(wù)意見(jiàn)

C、建立信任關(guān)系D、調(diào)解鄰里糾紛

E、進(jìn)行社區(qū)社會(huì)救助ABC2、下列哪幾項(xiàng)屬于個(gè)案工作在社區(qū)層面運(yùn)用？（）

A、居民個(gè)案管理B、家庭幫助

C、居民個(gè)案訪談D、社區(qū)閑散青少年小組

E、調(diào)節(jié)鄰里糾紛3、王大爺今年80歲了，住在新世紀(jì)小區(qū)，他沒(méi)有兒女，老伴已經(jīng)去世了，因年齡越來(lái)越大，他的日常生活遇到了很多問(wèn)題，民政局的同志了解到這些情況后，組織社區(qū)居委會(huì)的人每天幫助王大爺買菜做飯，做一些家務(wù)，并且在過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候會(huì)為王大爺提供糧油等生活用品，王大爺?shù)玫降倪@種服務(wù)屬于（）

A經(jīng)營(yíng)性服務(wù)B福利性服務(wù)C非正式服務(wù)

D正式服務(wù)E互助服務(wù)ABCEBD4、以下關(guān)于反“家暴”小組的說(shuō)法哪些是正確的（）

A、反“家暴”小組應(yīng)該讓所有受暴力虐待的人參加，不管她們是否愿意參加

B、反“家暴”小組只適用于受暴力虐待的人，不適用于施暴者

C、反“家暴”小組只適用于施暴者，不適用于受暴力虐待的人

D、反“家暴”小組不僅適用于施暴者，也適用于受暴力虐待的人

E、對(duì)施暴者的介入和輔導(dǎo)相對(duì)于受暴者更有挑戰(zhàn)性DE5、某城鄉(xiāng)結(jié)合部的社區(qū)里居住著很多進(jìn)城務(wù)工人員，他們中的