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文檔簡介

中班音樂教案《快樂的小蝸?!分邪嘁魳饭_課教案《歡樂的小蝸?!?/p>

活動目標(biāo):

1、介紹并拍得3/4拍攝的高低強的節(jié)奏特點。

2、體會歌曲悠揚的節(jié)奏和旋律,學(xué)唱歌曲。

3、介紹蝸牛的特征,體驗蝸牛歡樂的情感。

活動準(zhǔn)備工作:

鑼、蝸牛PPT、美麗的風(fēng)景背景、蝸牛房子等圖片

活動過程:

一、介紹3/4節(jié)奏高低強的特點

1、小朋友,聽到,這就是什么聲音?(敲擊鼓聲,咚噠噠,高低強,敲打四下)

2、那我們一起來學(xué)一學(xué)。(張西珍并說道咚噠噠咚噠噠)

3、現(xiàn)在老師必須擊出兩種相同的鼓聲,你們聽到一聽到,存有什么不一樣?第一種:咚咚咚,敲打四下,第二種:咚噠噠,敲打四下。

4、說我,哪里不一樣?(幼兒民主自由提問)

5、第一種鼓聲他的聲音大小都就是一樣的,咚咚咚(敲打鑼,并說道),第二種鼓聲他的聲音有的弱有的強,張西珍并說道咚噠噠,高低強高低。那我們把這種第一拍攝就是無碼片,后面兩拍攝就是強拍攝的節(jié)奏叫作高低強的三拍子。那我們一起來學(xué)一學(xué),張開小手,用小手拍攝咚噠噠咚噠噠。

6、那我們還可以用身體的哪些部位去拍得高低強的聲音呢?你來說。我們學(xué)一學(xué)。

7、那今天我們就要用這種高低強的聲音去自學(xué)一首歌曲。

二、學(xué)唱歌曲

1、自學(xué)歌曲之前,我們先去重新認識一位好朋友,?。∷褪钦l?(出具PPT)(大蝸牛)

2、那小蝸牛紫帶怎么樣呀?

3、哦,大蝸牛的背上存有一個圓圓的殼,那這個殼存有什么用?(這個殼像是房子一樣,可以躲藏在里面,很安全)我就是歡樂的小蝸牛,呦呦,背著房子回去旅游,呦呦。(出具圖片張貼在卡紙上)

4、它的頭上存有什么?(觸角)

5、那我們給他一個動聽的詞,叫做大犄角。

6、不好,現(xiàn)在張開你的兩根小手指,當(dāng)小蝸牛的小犄角。張開兩只大犄角,呦呦,一邊認為一邊跑。呦呦(出具圖片)

7、大蝸牛高興的時候可以唱歌,它演唱:咿呀而喲,呀咿而喲。我們來學(xué)一學(xué)。

8、大蝸牛演唱的這么高興,那他可以轉(zhuǎn)頭嗎?(不能)

9、大蝸牛說道:我從來不轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)頭。

10、老師現(xiàn)在把我們剛才所罵人的編制成了一首兒歌。你們看看,對著圖譜讀兒歌,建議幼兒一起讀)(我就是歡樂的小蝸?!?/p>

11、現(xiàn)在我們用三拍子的節(jié)奏來年這首兒歌,跟著老師一起讀。(邊敲打鑼邊念)

12、老師把這首兒歌編制成了一首動聽的歌曲,叫做《歡樂的小蝸牛》,你們聽到:已經(jīng)開始演唱,并張西珍。

13、你討厭哪句?我們來學(xué)一學(xué)。(鋼琴伴奏,敲打鑼)

14、現(xiàn)在老師彈琴,老師大聲地唱,你們小聲的唱。(彈琴,敲打鑼)

15、現(xiàn)在老師輕輕地演唱,你們大聲地唱。(彈琴,敲打鑼)

三、趣味性獻唱和演出

1、(出具ppt)現(xiàn)在老師這里存有三只蝸牛,一只蝸牛媽媽,兩只蝸牛寶寶。蝸牛媽媽這么小,走路的聲音必須怎么樣?(很響)老師很響的新切鑼。那蝸牛寶寶這么大,走起路來怎么樣?(輕輕地跑)所以蝸牛寶寶輕輕地走路沒聲音。所以三只蝸牛走路的聲音必須就是咚--沒聲音(邊敲打鑼邊表述,第一拍敲鼓,二三兩拍攝不敲打,以前一拍攝動作延展后兩拍攝)

2、我們一起來學(xué)一學(xué)三只蝸牛走路的聲音,張開小手,拍掌練咚-的節(jié)奏,第一拍拍手,后兩拍攝沿襲拍掌之后的彎曲動作),建議存有一個老師精心安排敲打鑼。

3、練回去之后,建議小朋友用所學(xué)拍掌的動作一邊唱歌一邊拍掌,之后也可以拍攝腿。老師和幼兒一起搞拍掌唱歌動作,建議有個老師在一旁敲打鑼,一個老師彈琴。

4、現(xiàn)在,我應(yīng)邀小朋友上來搞游戲,懇請五位小朋友上來按咚-噠-噠的節(jié)奏敲打鑼,其他小朋友去演唱大蝸牛的歌曲。懇請五位小朋友輕輕拋掉小椅子面向大家擠不好,然后給每個小朋友一個鑼和一根棒。老師說道已經(jīng)開始小朋友就已經(jīng)開始敲打鑼,老師在一旁用鈴鼓平衡節(jié)奏,其他小朋友大聲唱歌曲。

5、現(xiàn)在我去當(dāng)蝸牛媽媽,蝸牛媽媽必須拎寶貝們過來旅游了。誰愿上來當(dāng)蝸牛寶寶?(點5個、10個、全班小朋友上去顧教室一圈)

6、交卷隊后,老師在前面搞咚噠噠有關(guān)三拍子節(jié)奏的

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