寫作思維訓練

寫作思維訓練討論討論討論發(fā)文應(yīng)當注重實效，切實解決實際問題，堅持少而精的原則，可發(fā)可不發(fā)的公文堅決不發(fā)，可長可短的公文一定要短。凡是法律法規(guī)已有明確規(guī)定的一律不再發(fā)文，已全文公開播發(fā)見報的不再印發(fā)文件。對黨中央、國務(wù)院文件，各地區(qū)、各部門要結(jié)合實際提出具體貫徹落實意見，不得照抄照搬，層層轉(zhuǎn)發(fā)?！吨泄仓醒朕k公廳

國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步精簡會議和文件的意見》鏈接一、語感文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感是一種經(jīng)驗色彩很濃的能力，其中牽涉到學習經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、心理經(jīng)驗、情感經(jīng)驗，包含著理解能力、判斷能力、聯(lián)想能力等諸多因素。（一）語感概說語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語在位近60年的維多利亞女王曾把大英帝國的繁盛推向巔峰，但在家庭關(guān)系上也難免有些磕磕碰碰。1840年2月，女王和阿爾巴特結(jié)婚。一天，兩人為一件小事而拌嘴，阿爾巴特一氣之下跑進私室，緊閉門戶，于是，女王前去扣門?！罢l？”阿爾巴特在房間里問道。“英國女王?！蔽輧?nèi)寂靜無聲，房門緊閉如故。接著，女王又輕輕地在門上扣了幾下?！罢l？”“是您的妻子，阿爾巴特?！迸醯恼煞蜻@才把門打開。在美國前總統(tǒng)卡特發(fā)表競選演說之后，有位女記者找到卡特的母親，對她進行采訪。女記者：“您兒子向選民們說，他如果說謊話，大家就不要投他的票，您敢說卡特從來沒有說過謊嗎？”卡特母親：“也許我兒子說過謊，但都是善意的?！迸浾撸骸笆裁词巧埔獾闹e話？”卡特母親：“你不記得幾分鐘之前，當你跨進我家的門檻時，我對你說你非常漂亮，我見到你很高興?！?.語言能力美國語言學家喬姆斯基認為人的語言能力具有以下特點：（1）它是一種天賦的能力，是人類生與俱來的，具有遺傳性，無需后天學習；（2）它是人類所共有的，且在說同一種語言的人之間無高下之別；（3）這種能力主要表現(xiàn)為語法知識，利用這種知識，人們可以再造出無數(shù)合乎語法規(guī)則的新的句子，而且能辨別一個句子是否合乎語法的。（二）語感分析紅玉道：“平姐姐說：我們奶奶問這里奶奶好。原是我們二爺不在家，雖然遲了兩天，只管請奶奶放心。等五奶奶好些，我們奶奶還會了五奶奶來瞧奶奶呢。五奶奶前兒打發(fā)了人來說，舅奶奶帶了信來了，問奶奶好，還要和這里的姑奶奶尋兩丸延年神驗萬全丹。若有了，奶奶打發(fā)人來，只管送在我們奶奶這里。明兒有人去，就順路給那邊舅奶奶帶去的。”話未說完，李氏道：“噯喲！這些話我就不懂了。什么‘奶奶’‘爺爺’的一大堆。”鳳姐笑道：“怨不得你不懂，這是四五門子的話呢?！闭f著又向紅玉笑道：“好孩子，難為你說的齊全。別像他們扭扭捏捏的蚊子似的。嫂子不知道，如今除了我隨手使的幾個人之外，我就怕和人說話。他們必定把一句話拉長了作兩三截兒，咬文咬字，拿著腔兒，哼哼唧唧的，急的我冒火……美國社會語言學家海姆斯認為人的交際能力表現(xiàn)在交際主體能否對一個句子作如下判斷：（1）這個句子是否合乎語法；（2）這個句子雖然合乎語法，但聽起來是否覺得別扭；2.交際能力（3）這個句子由特定的人在特定的情景中使用，是否得體；（4）這個句子在一定的社會文化背景中，是否經(jīng)常使用。本處有個李吉員外，所生一女，小字翠蓮，年方二八。姿容出眾，女紅針指，書史百家，無所不通。只是口嘴快些，凡向人前，說成篇，道成溜，問一答十，問十道百?！捳f本地有一王媽媽，與二邊說合，門當戶對，結(jié)為姻眷，選擇吉日良時娶親。三日前，李員外與媽媽論議，道：“女兒諸般好了，只是口快，我和你放心不下。打緊她公公難理會，不比等閑的，婆婆又兜答，人家又大，伯伯、姆姆，手下許多人，如何是好？”媽媽道：“我和你也須分付她一場?！敝灰姶渖徸叩降鶍屆媲?，觀見二親滿面憂愁，雙眉不展，就道：“爺是天，娘是地，今朝與兒成婚配。男成雙，女成對，大家歡喜要吉利。人人說道好女婿，有財有寶又豪貴；又聰明，又伶俐，雙六、象棋六藝；吟得詩，做得對，經(jīng)商買賣諸般會。這門女婿要如何？愁得苦水兒滴滴地。”員外與媽媽聽翠蓮說罷，大怒曰：“因為你口快如刀，怕到人家多言多語，失了禮節(jié)，公婆人人不喜歡，被人笑恥，在此不樂。叫你出來，分付你少作聲，顛倒說出一篇來，這個苦恁的好！”1983年5月23日《北京晚報》發(fā)表劉漢中的《標語位置》一文，其中說：“不久前，我到八寶山去參加追悼會，在火葬場入口處見到這樣一塊標語：‘經(jīng)濟搞上去，人口降下來。’這標語的內(nèi)容挺好，但不知怎么此時此地見了，反叫人感到不大舒服?！币粋€單位里，有位普通職員負責籌辦一個會議，有一天他在單位領(lǐng)導的桌子上留了張紙條，上寫：“請某某來做報告，定在某日上午九時，限你九點以前到場?！比说恼Z言能力和交際能力表現(xiàn)為他對語法規(guī)律、修辭規(guī)律和邏輯規(guī)律的把握與遵循。語法、修辭和邏輯這三個詞，至少都含有如下兩種意義：其一，是指一系列的方法、規(guī)則或規(guī)律；其二，是研究這些方法或規(guī)則的學問，這時它們一般也被稱作語法學、修辭學和邏輯學。3.語感與語法、修辭和邏輯作為專門的學問，語法、修辭和邏輯都產(chǎn)生于古代希臘。12世紀時，基督教會為了教育神職人員，采用古典文化的一些成果，逐步形成了七門學科，即語法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、音樂、天文，稱作“七藝”。語法、修辭和邏輯這三門學科傳入中國，都是在19世紀末至20世紀初的這段時間里。20世紀50年代初，毛澤東針對當時干部文化素養(yǎng)低的狀況，曾經(jīng)要求干部學點語法、修辭、邏輯。語法、修辭和邏輯的區(qū)別，大體上說：語法研究組詞造句的方法和規(guī)律，看表述的語句通不通，怎樣說才通；修辭研究提高語言表達效果的方法和規(guī)律，看表述的效果好不好，怎樣說才好；邏輯研究思維的方法和規(guī)律，看表述的內(nèi)容對不對，怎樣說才對。例句：青年人是早晨八九點鐘的太陽?？梢詤⒖嫉臅憾?、語法1.語法的含義語法，是語言中詞、短語、句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律，包括詞的構(gòu)造、變化規(guī)則和組詞成句的規(guī)則。（一）語法概說2.語法研究的內(nèi)容

語法研究的內(nèi)容包括詞法和句法兩部分。

詞法主要是指詞的結(jié)構(gòu)方式、詞形變化和功能分類的規(guī)律。

句法主要是指短語和句子等語法單位的構(gòu)成和變化的規(guī)則，包括短語結(jié)構(gòu)規(guī)則、句法結(jié)構(gòu)規(guī)則、句類、句型、復句、句群等。1.句式特點

句式：按照結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以把現(xiàn)代漢語的單句分為主謂句和非主謂句兩大類型。同時含有主語和謂語的句子叫做主謂句，分不出主語和謂語的句子叫做非主謂句。

公文中的句子，以主謂句占多數(shù)，句式較為完整，因而表意較清晰。（二）公文的語法特點

給你們上翻譯課的老師明天去北京。主謂偏正偏正偏正述賓介賓動賓句式分析主謂句名詞謂語句今天星期天。動詞謂語句“把”字句你去把垃圾倒了?！氨弧弊志錁淙~被風吹跑了。連謂句父親聽了后很高興。兼語句老師鼓勵大家學好外語。雙賓句管理員遞給我兩本新書。存現(xiàn)句門口停著一輛小汽車。形容詞謂語句果園的蘋果熟了。主謂謂語句她眼睛熬得通紅。非主謂句名詞性非主謂句誰？動詞性非主謂句下雨了。形容詞性非主謂句真不錯！嘆詞句哎喲！現(xiàn)代漢語的句式2.句類特點

句類：是根據(jù)句子的語氣分出的類型。根據(jù)語氣，可以把漢語的句子分為陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句四類。公文中的句子，以陳述句占多數(shù)，其次是祈使句，較少使用疑問句和感嘆句。（1）陳述句是敘述或說明事實、使用陳述語氣的句子。

北京是中國的首都。

他在繪畫方面沒有什么培養(yǎng)前途。

（2）疑問句是表示疑問、使用疑問語氣的句子。你真的決定要走了？你是從哪里來，要往哪里去？（3）祈使句是表示要對方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子。立定！/站起來！/讓他進來！/快去救火！請給我們多提意見！/這個問題你來回答吧?。?）感嘆句是用來表達某種強烈的感情、帶有感嘆語氣的句子。哎呀！你怎么能這樣做呢！泰山的景色真壯觀??！1.虛詞問題（三）公文常見語法問題分析①你到國外走一走，就可以在圖書館和書店里，找到眾多對于私人獎學金的信息手冊。②采訪開始前，勞動與社會保障局的局長給我一份對于解決下崗職工再就業(yè)問題的材料。③我關(guān)于流體力學的基礎(chǔ)知識和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，了解一些。④最讓人高興的是，在全廠職工團結(jié)協(xié)作、日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標終于提前超額完成了。⑤在不減少插秧叢數(shù)下，有可能套養(yǎng)紅萍，爭取大幅度提高紅萍產(chǎn)量，為解決肥料問題闖出一條新路子。討論①他嗓音渾厚，雖然未受過專業(yè)訓練，但他的歌聲嘹亮和美妙。②這部作品受到讀者的歡迎和得到專家的肯定。③正在審議中的《法官修正草案》規(guī)定法官的任職條件是：高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)和高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)，具有法律知識，從事法律專業(yè)工作滿三年。④倘若個人或商家利益都受到損害時，挨板子的通常只會是那些無助的個人。⑤是靠天等雨，或者靠人找水？是人定勝天，或者聽天由命？這是兩種截然不同的思想。⑥他不僅沒有完成承包合同規(guī)定的各項指標，而是使企業(yè)負債累累。⑦因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。討論2.語序問題①豐富的社會實踐經(jīng)驗，使他廣闊地開辟了生活空間。②在職工代表大會上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。③對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性。④這家學校的MBA沒有國家認可的文憑，其畢業(yè)生進入國企時學歷不被承認，因而流向了更多的外企。⑤（教學用的）（那一臺）（去年剛從國外進口的）（中文系的）（數(shù)碼）（錄音）設(shè)備在運行過程中突然出現(xiàn)故障。討論3.搭配問題①這個縣的小麥生產(chǎn)，由于改良品種，合理種植，科學管理，長勢一直不錯。②這家電廠的發(fā)電量，除了滿足本市用電需要外，還不斷向周邊地區(qū)輸送。③市委和市政府責成工作組，務(wù)必竭盡全力搶救事故，認真做好善后工作。④根據(jù)客流量日益增加的實際情況，航空公司新近開辟了從上海直達舊金山的航班。⑤中國政府在入世談判過程中以合法手段爭取來的正當權(quán)利，是保護和發(fā)展國民經(jīng)濟的寶貴機會。⑥近年來，中國高等教育的改革和發(fā)展卻是歷史上從未有過的階段。討論4.成分殘缺①從中國人民認識到再也不能錯過歷史機遇之日起，就開始了新的長征。②在政策問題沒有取得重大突破之前，國外資本對新興企業(yè)投資基本停滯狀態(tài)。③多元文化的素養(yǎng)是經(jīng)濟全球化和國際競爭的需要。無論是在跨國公司工作，還是創(chuàng)立自己的國際型企業(yè)，都必須了解世界上不同國家和民族。④發(fā)達國家校園內(nèi)無障礙通道很普遍，乘坐輪椅的殘疾人在其中活動沒有什么不便，但是學校就做不到這一點，因此需要坐輪椅的考生就被認為是生活不能自理了。⑤一個人的見解代表他自己，你認為好的教材或許在別人眼里未必就好。討論5.句式雜糅①雷鋒同志有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學習的榜樣。②這次暑期學習研討班的學員，除本研究所有關(guān)人員外，還有來自其他高校和研究機構(gòu)的教師、研究生和科技工作者也參加了學習。③作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導干部，無論是辦事還是想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。④當上級宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。討論三、修辭1.修辭的含義

修辭不過是調(diào)整語辭使達意傳情能夠適切的一種努力。（《修辭學發(fā)凡》）修辭學是研究在交際活動中如何提高語言表達效果的規(guī)律的科學。它從語言運用的角度出發(fā)，以修辭現(xiàn)象作為自己的研究對象，探討修辭活動中的各種規(guī)律、方式以及效果等。（一）修辭概述這種修辭技巧的來源有兩個;第一是題旨和情境的洞達，這要靠生活的充實和豐富，第二是語言文字可能性的通曉，這要靠平時對于現(xiàn)下已有的修辭方式有充分的了解。

修辭的基本原則是適應(yīng)語境變化，注重交際效果。具體地說，修辭的基本原則可以概括為以下三條。

第一，修辭要切合題旨，要從表達的需要出發(fā)，為特定的思想內(nèi)容服務(wù)。

第二，修辭要切合語體的需要，同一定的語體相適應(yīng)。

第三，修辭必須適應(yīng)和切合語境的需要。鏈接2.積極修辭與消極修辭修辭現(xiàn)象是對語言進行修辭活動的成果，是修辭活動的最終語言表現(xiàn)形式。例如：“我們喜愛祖國”中，“喜愛”用得不恰當，應(yīng)改用“熱愛”，這就是對語言進行的調(diào)整。這種把不恰當改恰當?shù)男揶o現(xiàn)象，有人叫做消極修辭；又如把“少先隊員在做好事”改為“紅領(lǐng)巾在做好事”，這也是對語言進行了修飾加工的修辭現(xiàn)象，用“借代”這種修辭格把“少先隊員”說成“紅領(lǐng)巾”，使語言更生動形象……有人叫做積極修辭。積極手法，約略含有兩種要素:(1)內(nèi)容是富有體驗性，具體性的，(2)形式是在利用字義之外，還利用字音、字形的……使語辭呈現(xiàn)出一種動人的魅力。消極手法是以明白精確為主的，對于語辭常以意義為主，力求所表現(xiàn)的意義不另含其他意義，又不為其他意義所淆亂。但求適用，不計華質(zhì)和巧拙。當“寧質(zhì)毋華”的時候便“寧質(zhì)毋華、當“寧拙毋巧”的時候便“寧拙毋巧”。（《修辭學發(fā)凡》）

《修辭學發(fā)凡》列舉了38種辭格,即（甲類）材料上的辭格:比喻、借代、映襯、摹狀、雙關(guān)、引用、仿擬、拈連、移就,共9種;（乙類）意境上的辭格：比擬、諷喻、示現(xiàn)、呼告、鋪張、倒反、婉曲、諱飾、設(shè)問、感嘆，共10種；（丙類）詞語上的辭格:析字、藏詞、飛白、鑲嵌、復疊、節(jié)縮、省略、警策、折繞、轉(zhuǎn)品、回文，共11種；（丁類）章句上的辭格：反復、對偶、排比、層遞、錯綜、頂針、倒裝、跳脫，共8種。（二）公文的修辭特點1.公文寫作也要遵循修辭原則

公文的寫作和處理也是一種言語交際活動，也要考慮如何提高語言表達效果的問題。因此也要進行修辭活動，并且遵循修辭的基本原則，即寫作公文必須努力切合題旨、切合語體、切合語境。2.公文寫作多用消極修辭，少作積極修辭

積極修辭充分利用語言文字的音、形、義的條件，來追求語言表達生動形象、優(yōu)美含蓄的效果。而作為社會管理工具的公文，十分注重實用性和實效性，不容許有半點含糊和歧義危及施政的效果。因此，為了追求理想的修辭效果，公文寫作較少采用積極修辭的手法。但是，這并不意味著公文寫作完全排斥積極修辭，在確保意義明白的前提下，公文寫作也會使用積極修辭，以提高公文的吸引力和感染力。鏈接3.公文消極修辭的基本要求公文消極修辭的基本要求可以概括為明確、簡潔、均衡。一般地說，一切有相當研究能力的共產(chǎn)黨員，都要研究馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，都要研究我們民族的歷史，都要研究當前運動的情況和趨勢；并經(jīng)過他們?nèi)ソ逃切┪幕捷^低的黨員。特殊地說，干部應(yīng)當著重地研究這些，中央委員和高級干部尤其應(yīng)當加緊研究。（毛澤東《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》）明確關(guān)于××高速公路塌方事故的報告××市建設(shè)委員會：

2003年×月×日，××高速公路××路段發(fā)生塌方事故，造成一定的傷亡后果。事故發(fā)生前，橋面上分散有二三十名工人，已澆鑄了近200立方的混凝土，而且違章施工，按照施工程序應(yīng)分兩次澆鑄的混凝土卻一次澆鑄。估計事故原因是橋面負荷過重。事故發(fā)生后，近200名消防隊員、工地工人公安干警趕到現(xiàn)場緊急搶救，搶救時間持續(xù)近28小時。據(jù)查該工程承建商是××市市政總公司第一分公司。特此報告。

××市政工程總公司（印章）二○○三年×月×日討論白白虛度此生（“虛度”即白白地度過）他們公開宣稱（“宣稱”指公開地用語言、文字表示）常常一人獨行（“獨行”指一個人走路）生命快要垂危（“垂危”指病重將死）充滿強烈激情（“激情”指強烈激動的感情）不必多加贅述（“贅述”指多余的敘述）非?？釔畚膶W（“酷愛”指非常愛好）留下美麗倩影（“倩”即“美麗”之意）非常值得可惜（“可惜”即值得惋惜）諸位隨便漫談（“漫談”已含“隨便”之意）紛紛提出質(zhì)疑（“質(zhì)疑”即提出疑問）更加彌足珍貴（“彌”即“更加”之意）現(xiàn)已公諸于眾（“諸”是“之于”的合音）共同協(xié)商解決（“協(xié)”即“共同”之意）大家親眼目睹（“目睹”即親眼看到）天氣十分炎熱（“炎熱”即很熱）仔細端詳風貌（“端詳”即仔細地看）大家一致公認（“公認”指大家一致認為）訂閱報刊雜志（“報刊”是報紙和雜志的總稱）有望徹底根除（“根除”即徹底鏟除）均屬無用廢話（“廢話”即沒有用的話）憧憬向往未來（“憧憬”就是“向往”）免費贈送資料（“贈送”含有“免費”之意）簡潔①人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停的相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。②《××市衛(wèi)生局關(guān)于開展向××同志學習，爭當××式模范人物的活動的通知》③《××區(qū)人民政府關(guān)于加強食品衛(wèi)生檢查，保障人民身體健康的通知》討論修改前：這次事故，工人傷亡雖比龍鳳礦瓦斯爆發(fā)中為少，但從事故的完全可以避免，僅由于領(lǐng)導上采取官僚主義，對于工人的安全漠不關(guān)心，對于工人的屢次反映都置之不理，因而造成事故的嚴重程度來說，卻是超過了瓦斯爆發(fā)事故。修改后：這次事故中傷亡的工人雖然比龍鳳礦瓦斯爆發(fā)事件中少，但這次事件是完全可以避免的，僅僅由于領(lǐng)導上采取官僚主義，對于工人的安全漠不關(guān)心，對于工人的屢次反映都置之不理，才發(fā)生事故；從這一點來看，它的嚴重程度是超過龍鳳礦瓦斯爆發(fā)事故的。修改前：當前，抓評定編輯業(yè)務(wù)職稱工作，就是加強編輯隊伍建設(shè)的重要措施之一。大力抓好這項工作，對于進一步落實黨的知識分子政策，加強對編輯的培養(yǎng)、考核和合理使用，鼓勵編輯學政治、學理論、學文化、學業(yè)務(wù)、學各種有用的知識，充分發(fā)揮編輯的積極性和創(chuàng)造性，建立起一支革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化、能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的又紅又專的編輯隊伍，具有十分重要的意義。修改后：當前，抓評定編輯業(yè)務(wù)職稱工作，就是加強編輯隊伍建設(shè)的重要措施之一。大力抓好這項工作，有助于……，有助于……，有助于……均衡①為表彰周怡同志忠于職守、忠于人民，關(guān)鍵時刻挺身而出，緊急關(guān)頭舍己為人，置個人安危于不顧，系群眾安危于一心的先進事跡，經(jīng)研究，決定對周怡同志予以通令嘉獎。②機關(guān)秘書人員業(yè)務(wù)培訓工作是以切實提高秘書人員適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求、服務(wù)大局、創(chuàng)造性開展工作的能力為目的和出發(fā)點，以多種靈活的培訓形式為載體，以主動學習、強化監(jiān)督為手段，不斷加強學習提高，努力造就高素質(zhì)的機關(guān)秘書隊伍。討論語體，即語言的表達體式，是指以語言表達功能為依據(jù)建立起來的語言風格類型。

語體通常分為口頭語體和書面語體兩大類，每類還可分出它的下屬類型。不同的語體具有不同的修辭風格特征。

公文語體，是指為處理國家之間、機關(guān)部門之間、社會團體之間、企事業(yè)單位和個人之間、上下級之間、群眾之間的有關(guān)事務(wù)，所使用的書面材料在用詞、造句等方面形成的一種書面文字表達體式。（三）公文的語體特點語體隨意口頭語體書面語體口頭語體正式口頭語體文藝語體科技語體政論語體公文語體公文語體的具體特點是：準確、簡明、規(guī)范。表現(xiàn)為：A.多用書面詞語，少用口頭詞語，基本不用語氣詞。B.多用陳述句，少用疑問句、感嘆句、祈使句。C.多用完整句式，少用省略句式。D.多用平實和概括的表述，少用修辭格和細節(jié)描寫。

武松答道：“……一更四點，進去馬院里，先殺了一個養(yǎng)馬的后槽；爬入墻內(nèi)去，就廚房里殺了兩個丫鬟；直上鴛鴦樓上，把張都監(jiān)、張團練、蔣門神三個都殺了；又砍了兩個親隨；下樓來又將他老婆、兒女、養(yǎng)娘都戳死了……”隨意口頭語體。如：公文語體。如：

“先從馬院里入來，就殺了養(yǎng)馬的后槽一人，有脫落舊衣二件。次到廚房里，灶下殺死兩個丫鬟，廚房門邊遺下行兇缺刀一把。樓上殺死張都監(jiān)一員并親隨二人；外有請到客官張團練與蔣門神二人；白粉壁上，衣襟蘸血大寫八字道：‘殺人者，打虎武松也！’樓下搠死夫人一口。在外搠死玉蘭一口，奶娘二口，兒女三口?！灿嫐⑺滥信皇迕?，擄掠去金銀酒器六件?！敝戳T……

2009年3月，湖南省石門縣委宣傳部以公函的形式，向國家新聞出版總署、《中國婦女報》等單位發(fā)文，公函長達15頁，標題是“成德林——一條披著記者‘羊皮’的狼”，內(nèi)容是描述《中國婦女報》湖南記者站工作人員成德林有違法違紀行為，其中有“瘋狗”、“瘟神”等字眼；還借宣傳部副部長賀新初之口罵成德林“狗日的”等?！冻啥忌虉蟆?009年11月6日薛禪皇帝可憐見嫡孫、裕宗皇帝長子、我仁慈甘麻剌爺爺根底，封授晉王，統(tǒng)領(lǐng)成吉思皇帝四個大斡耳朵，及軍馬、達達國土都付來。依著薛禪皇帝圣旨，小心謹慎，但凡軍馬人民的不揀甚么勾當里，遵守正道行來的上頭，數(shù)年之間，百姓得安業(yè)。在后，完澤篤皇帝教我繼承位次，大斡耳朵里委付了來。已委付了的大營盤看守著，扶立了兩個哥哥曲律皇帝、普顏篤皇帝，侄碩德八剌皇帝。我累朝皇帝根底，不謀異心，不圖位次，依本分與國家出氣力行來；諸王哥哥兄弟每，眾百姓每，也都理會的也者。今我的侄皇帝生天了也么道，迤南諸王大臣、軍士的諸王駙馬臣僚、達達百姓每，眾人商量著：大位次不宜久虛，惟我是薛禪皇帝嫡派，裕宗皇帝長孫，大位次里合坐地的體例有，其余爭立的哥哥兄弟也無有；這般，晏駕其間，比及整治以來，人心難測，宜安撫百姓，使天下人心得寧，早就這里即位提說上頭，從著眾人的心，九月初四日，于成吉思皇帝的大斡耳朵里，大位次里坐了也。交眾百姓每心安的上頭，赦書行有?！对┒ǖ奂次辉t》三、邏輯1.邏輯的含義邏輯是研究思維的形式及其規(guī)律的科學。

具體來說，學習邏輯學的意義主要有：

第一，有助于正確認識事物，從已知進到未知。

第二，有助于準確、嚴密地表達和論證思想。

第三，有助于揭露謬誤，駁斥詭辯。

第四，有助于培養(yǎng)分析理性精神和創(chuàng)新意識。

（一）邏輯概述2.邏輯研究的內(nèi)容

它的研究對象主要是思維的形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的簡單的邏輯方法。

思維是人類認識的理性部分，它以抽象、概括的方式反映世界。思維有其內(nèi)容，也有其形式，或曰形式結(jié)構(gòu)。思維內(nèi)容是指思維所反映的特定對象及其屬性；思維的形式結(jié)構(gòu)就是思維內(nèi)容的存在方式、聯(lián)系方式。（1）概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。概念間的關(guān)系按其性質(zhì)來說，可以分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系兩大類。（2）命題就是對事物情況的陳述。當人們認識了事物的情況，并通過語句把這種認識陳述和表達出來，就形成了命題。（3）我們的思維形式不是雜亂無章、隨意的，而是受邏輯規(guī)律制約的。邏輯思維的基本規(guī)律有三條：同一律、矛盾律、排中律。同一律保證思想的同一性，矛盾律保證思想的無矛盾性，排中律保證思想的明確性。1.概念方面的要求概念要明白、準確，不違反同一律。2.命題方面的要求命題要確切，不含糊其辭、模棱兩可，不違反矛盾律和排中律。3.結(jié)構(gòu)方面的要求結(jié)構(gòu)要層次清楚、條理清晰，不雜亂無章，符合思維的基本規(guī)律。（二）公文的邏輯要求（三）公文常見邏輯問題分析1.概念不準確討論①市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自已自主選購，不得統(tǒng)一配備。②我國的江河湖澤出產(chǎn)魚、蝦、鹽、堿等水產(chǎn)品。③我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強使用文字的規(guī)范意識。④由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。2.語句有歧義

①這個廠超額完成全年計劃的30%,受到上級表揚。②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。③抗戰(zhàn)期間，國民黨一戰(zhàn)區(qū)司令部曾發(fā)密電向蔣介石報告戰(zhàn)況，電文中有“已派五軍增援”。蔣閱之費解，提筆批：“五個軍？第五軍？”遂命人原件退回。

④

1981年7月23日新華社發(fā)布消息：“蘇聯(lián)邊防軍開槍射擊在自己的土地上從事正常勞動的中國公民?！庇懻?008年北京房山區(qū)法院受理的一樁民事糾紛。案情大概是，2006年底黃某因做生意資金困難向宋某借款30萬元，至2007年10月黃某陸續(xù)歸還部分欠款，并在借條上注明“還欠款25萬元”。誰知天有不測風云，2008年初黃某因車禍喪生。2008年底，雙方對借條上“還”字的理解產(chǎn)生嚴重分歧，宋某要求黃某家人歸還借款25萬元，但黃某家人認為已經(jīng)還了25萬元，只欠5萬元。