師德師風(fēng)演講稿題目

———師德師風(fēng)演講稿題目師德師風(fēng)演講稿題目（精選20篇）

師德師風(fēng)演講稿題目篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為老師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名老師，假如你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的同學(xué)心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的老師是永久無法在同學(xué)心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！崩蠋煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假如老師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的同學(xué)進(jìn)行傳道呢?老師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!老師是同學(xué)在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確?????地印在同學(xué)的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對(duì)同學(xué)的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)同學(xué)至誠至真的愛，由于只有那樣你才能讓自己的言行在同學(xué)內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，老師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn)。

從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新奇、奇怪???。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，給我留下明天的盼望之光。他們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡樂。身為一名工作在高校行政的人民老師，雖然我不能站在講臺(tái)上為同學(xué)傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和同學(xué)作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)同學(xué)與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富進(jìn)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程XX的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順當(dāng)開展。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年高校生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工所要采集報(bào)道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與確定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與士氣。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)受了許多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培育將來社會(huì)建設(shè)人才的高校老師，更應(yīng)守住自己心靈的安靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了一切的同學(xué)不懈努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，老師的幸福中永久都有芳香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧，用慈祥呵護(hù)純真、用才智孕育成長(zhǎng);用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負(fù)，用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)演講稿題目篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好!我是公共社科支部的老師代表##，很榮幸今日能夠站在這里參與這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師，德高為范”。

作為一名資格淺薄的年輕老師，在這么多有閱歷的老師面前做師德師風(fēng)演講，我感到特別緊急。記得XX年的7月,我懷著無比感動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來到了漂亮的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人沉醉，水電學(xué)院老師們的熱忱好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與興奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了許多新伴侶,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”、示范課、公開課等活動(dòng),我很快成長(zhǎng)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞赏瑢W(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)!畢竟是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛，是人民老師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的喜愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕老師都要有的信念?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！?/p>

通過仔細(xì)參與“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)，我受到很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我的熟悉和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào)，請(qǐng)大家批判指正。

古人云：傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。身為老師的我們聳立在學(xué)問的神壇上，師德就是覆蓋在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學(xué)子前進(jìn)的路途?！澳闶且粋€(gè)好老師嗎?聽聽同學(xué)們?cè)趺凑f吧!”這不是什么名人說的話，這是一個(gè)一般老師留下的師德格言。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)我們行走在校內(nèi)小道，面對(duì)身旁同學(xué)投來飽含敬重的目光，一種驕傲感悄然而起，在全部同學(xué)心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德。教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”，老師是立校之本，師德是老師的立師之本，老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到同學(xué)的成長(zhǎng)。

忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表是人民老師的天職。一名合格的老師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：

首先，要喜愛老師職業(yè)，對(duì)待工作必需要有*。課堂是老師的舞臺(tái)，試想，一個(gè)心如止水、沒有*的老師，他的課堂永久不會(huì)有活力。一個(gè)勝利的老師必需能夠時(shí)時(shí)吸引同學(xué)的留意力，必需能夠用自己的心情去感染同學(xué)，用自己的思維去啟發(fā)同學(xué)，猶如太陽，吸引著很多的小行星圍圍著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么，如何成為一個(gè)有*的老師師呢?必需要打心眼里喜愛老師這個(gè)職業(yè)、理解老師這個(gè)職業(yè)，要深刻熟悉到傳授學(xué)問是一種樂趣，內(nèi)心里能夠涌起驕傲感。老師的勞動(dòng)是平凡的，樸實(shí)的，但卻孕育著宏大和無限的力氣。印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著寧靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z言來播種、用學(xué)問來耕耘、用汗水來澆灌、專心血來滋潤(rùn)，一切為了同學(xué)的成長(zhǎng)。

其次，對(duì)待同學(xué)要布滿深情，要喜愛同學(xué)。世界上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。“是什么呢?”“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。師愛是師德之魂。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說過：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。教育是愛的事業(yè)，老師要喜愛同學(xué)。為人師者，要有喜愛同學(xué)，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！耙霾リ柟獾絼e人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我沒有理由讓同學(xué)露出絕望的眼神，也不該責(zé)怪同學(xué)的淺陋與無知?更不能讓愛永久傳遞的步伐停留?我們要理解同學(xué)，信任同學(xué)，敬重同學(xué)，信任每一個(gè)同學(xué)會(huì)勝利。作為高職院校的老師，不要埋怨同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，而要討論如何更好地教好他們、塑造他們。老師對(duì)同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

再次，努力提高學(xué)問素養(yǎng)，做一個(gè)有“才情”的老師。當(dāng)同學(xué)叫我老師的時(shí)候，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng)，這里面包含著一種博大的愛，由于這份愛是一種責(zé)任。由于有了這份責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)有工作上的動(dòng)力;就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)了解他們，細(xì)心觀看他們，急躁引導(dǎo)他們;就應(yīng)當(dāng)不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給同學(xué)一杯水，老師需要有一桶水?！比欢?，在學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，老師更應(yīng)當(dāng)是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學(xué)到你身邊來汲水?！拔嵘醒亩獰o涯。”老師必需是一個(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在學(xué)問前沿的人。因此，老師必需要具備深厚的專業(yè)學(xué)問和廣博的社會(huì)見聞。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)，這就要求老師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重視教育規(guī)律，深化了解同學(xué)，因材施教，敏捷地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采納敏捷有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展?？梢姡挥邪牙蠋熯@一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參加社會(huì)歷史制造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界，老師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不行分割無法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)進(jìn)展的不竭源泉。

此外，老師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下?，F(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落，各位，莫非這不值得我們思索嗎，老師不僅僅擔(dān)當(dāng)著學(xué)問傳播的重任，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授學(xué)問，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”在同學(xué)眼里老師是神圣的，是值得敬重的，老師的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去仿照老師，向老師看齊，“以德立教”、“以德育德”，所以老師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著同學(xué)，這就要求老師要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民老師的形象，做一個(gè)好榜樣，由于榜樣的力氣是無窮的。

最終，合作創(chuàng)新、共同進(jìn)取、奠基將來。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力氣，我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思吐痰;我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)當(dāng)制造一種氛圍使同學(xué)置身其間不學(xué)覺得有愧，這是一種更高層次的教育?！笔冀K以來，人們總是將老師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時(shí)代的老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠，老師的生命力在于制造，制造生產(chǎn)力，制造文明。作為一名高校老師，應(yīng)當(dāng)緊緊把握時(shí)代脈搏，在學(xué)問的海洋里沖浪，在教育的殿堂里耕耘，更要注意科研，注意應(yīng)用，合作進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱辛苦動(dòng)的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著同學(xué)進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺著自我進(jìn)展帶來的幸福，限度地體驗(yàn)自我價(jià)值

方永剛、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼，李大釗先生說:“青年者,人生,人生之春,人生之華也。”“生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。由于，我是一名光榮的人民老師，“學(xué)高為師，德高為范”，我情愿在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起，用慈祥呵護(hù)純真;用才智孕育成長(zhǎng);用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負(fù)。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘，努力拼搏，信任葉更綠、花更紅，學(xué)院進(jìn)展壯大，桃李滿園芳香，明天更美妙!

師德師風(fēng)演講稿題目篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好!我演講的題目是《一個(gè)幼兒老師的職責(zé)心》一個(gè)幼兒老師，一個(gè)合格的幼兒老師，首先要具備的是什么可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的職責(zé)心，職責(zé)感，沒有劇烈的職責(zé)感，職責(zé)心。一切都無從談起。由于我是幼兒老師，我就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要公平地觀賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我班的藝林小伴侶剛?cè)氚鄷r(shí)，小手那么小，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，藝林能自我入廁了，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園提高真大，多謝您老師?！?。還有欣欣小伴侶，入班時(shí)你我他分不清，有一次，他要小便，他說：“老師，欣欣要尿尿?！蔽艺f：“欣欣，你這樣說;‘我要小便?！彼f“老師，你要小便?！迸梦倚ν炊亲?，就是這樣一個(gè)孩子，在我們的細(xì)心，急躁教育下，學(xué)期結(jié)束時(shí)，欣欣能和媽媽一齊完整的講故事。

愛孩子，教孩子是我的職責(zé)。由于我是幼兒老師，我就要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝珍寶送到我懷里的那一刻，我明白我的職責(zé)有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫忙孩子。我又要做媽媽無法做到的——老師的職責(zé)，我要培育孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探究世界神秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，歡快?；顫娐敾鄣恼鋵?。由于我是幼兒老師，我就要對(duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象，我制造性的落實(shí)園方案，早出完歸，早出完歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完善。就拿這次布置環(huán)境來說，孩子在班里時(shí)，我沒法去做，由于這時(shí)我的眼里僅有孩子。等孩子離園后，我才和班里的另一位同志開頭布置，由于布置得較多，三八節(jié)放半天假，我也沒休息，而是利用這半天時(shí)間把教室布置完。當(dāng)其次天孩子入園時(shí)，我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí)，無不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊美到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?市幼兒園就是不一樣!”由于我是幼兒老師，我就要對(duì)國家負(fù)責(zé)。由于此刻的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，假如此刻我姑

息了一位孩子拿別人的東西而沒有告知他這樣做不對(duì)，那么，他將來有可能做對(duì)國家有害的事，又怎能希望他建設(shè)祖國所以，我對(duì)祖國負(fù)責(zé)，告知孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對(duì)祖國有用的人，這是我，一個(gè)幼兒老師應(yīng)負(fù)的職責(zé)!

由于我是幼兒老師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子奇怪???的目光是我鬧中永不停息的思索;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延長(zhǎng)。

師德師風(fēng)演講稿題目篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師們：

大家好!

還是在兒時(shí),我的做老師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)老師這一職業(yè)期望的種子?，F(xiàn)在，我也成了一位老師.當(dāng)我穿過了老師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;老師更不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下，老師所做的一切，都是那么一般，那么平凡。一般得如同一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是悄悄地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再靜靜地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而一般的老師，他們用愛，鋪就了孩子的勝利之路，造就了很多人才。

我校的趙梅老師就是這滄海之中刺眼的一朵浪花。

1993年參與工作的她始終在踐行自己的人生目標(biāo)："既然我選擇了三尺講臺(tái)，就要用一生的心血為每位同學(xué)的健康成長(zhǎng)鋪路。'她既是黨和人民培育出來的一名優(yōu)秀老師，更是游仙區(qū)劍南路學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)的縮影。

1993年，剛涉入教壇的趙梅老師擔(dān)當(dāng)了全校出名的"雙差班'的班主任兼語文教學(xué)工作。這是一個(gè)無人愿接的六十多人的大班。由于同學(xué)來源廣，同學(xué)受到的家庭影響各不相同，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、伴侶就讀，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子，面對(duì)這樣缺父少母殘缺不全的家庭，趙梅老師做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，在班上進(jìn)行了"燭光生日晚會(huì)'。在裝扮一新的教室里，全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中，同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日歡樂》的歌聲中，他們的臉上漸漸蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟著愛的暖和。此后，每個(gè)星期日，趙梅老師一次又一次走訪了"特別'孩子們的家，和孩子的親人們談心、談天，溝通孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙，有時(shí)是在下雨的晚上。她走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬，當(dāng)別人正在舒適休閑的時(shí)候，當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時(shí)候，她還在為了孩子的教育而奔跑。她說："有時(shí)真的覺得累極了，真想倒頭睡他三天三夜'。但這時(shí)，她都會(huì)想起自己的誓言：無論付出多少艱辛，承受多少辛苦，肯定要給他們撐起一方不落雨的天空!。趙老師說：要愛，就要走入孩子的心靈。為此，課余時(shí)間，她主動(dòng)與孩子們一起玩耍玩耍、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí)，一起共享他們的歡樂，分擔(dān)她們的憂愁，操場(chǎng)上，隨時(shí)可見她和孩子們玩耍游玩的身影，走道上，時(shí)常能見到躬身與孩子耳語的趙梅老師。漸漸的，她觀察孩子們稚氣的臉上開頭洋溢著朝氣和歡樂，發(fā)覺懶散與任性離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)時(shí)，她，舒心地笑了，她感到自己以心換心的教育已經(jīng)勝利了。凡是她接手的弱差班，通過她愛的感化很快成為先進(jìn)班，很多學(xué)困生在她營造的愛的天地里健康、歡樂的成長(zhǎng)。而今，她已勝利地帶了一個(gè)畢業(yè)班，這些同學(xué)大多已經(jīng)就讀于國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)示范學(xué)校。

當(dāng)把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛，作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時(shí)候，那種情感是難以割舍的。還記得一九九八年，趙梅老師身孕八個(gè)月期間，正值東方紅大橋的修建，每天挺著大肚子爬坡上坎，乘車坐船，堅(jiān)持上班。為什么要舟車勞頓?風(fēng)塵仆仆?由于，她舍不得自己的同學(xué),舍不得朝夕相伴，依戀著的講臺(tái)。產(chǎn)假前，她進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的告辭儀式，原本方案用幾句祝愿，勉勵(lì)之類的話來營造一個(gè)歡樂的分別氛圍，卻料想不到換來了孩子們難過的哭泣。趙老師也哭了，孩子們離不開趙老師，趙老師也舍不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼，請(qǐng)求學(xué)校文校長(zhǎng)："趙老師假滿后連續(xù)教我們，行嗎?!。'后來懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個(gè)個(gè)布娃娃，這是多么真摯的情感溝通，這是多么寶貴的人間真情!這里沒有虛偽、沒有功利，只有愛與愛的溝通，情與情的相融。這，怎能不讓人感動(dòng)?!產(chǎn)假滿了，由于保姆還沒找合適，她只好在家里辦公，右手寫著教案，左手抱著正在吃奶的孩子，買菜只能趁孩子熟睡時(shí)早早起床，洗漱也只能等到晚上孩子睡平穩(wěn)了方可進(jìn)行，上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊急、如此的繁忙，可是只要走上講臺(tái)，看到同學(xué)就什么都忘了?；氐郊抑朽従右呀?jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門口了。"世上只有媽媽好'，趙梅老師或許是個(gè)不太稱職的媽媽，當(dāng)看到自己兒子那渴望的眼神，稚氣的淚臉，她的心里是否也曾泛起過苦澀的甜美?!是的，魚和熊掌不行兼得，她舍棄的是對(duì)兒子的一點(diǎn)愛、對(duì)家庭的一點(diǎn)照料，她所賜予的卻是一種更為博大更為厚重的對(duì)同學(xué)與事業(yè)的愛。

趙梅老師不但關(guān)愛同學(xué)，也關(guān)注學(xué)校的進(jìn)展。她時(shí)常掛在嘴邊的一句話是：學(xué)校是老師之家，學(xué)校興亡、老師有責(zé)。"家'要大家建，"家'要大家干。她喜愛學(xué)校、關(guān)懷集體、為學(xué)校的興衰存亡獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總是以學(xué)校利益、全局利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為重。

20xx年10月至12月，趙梅老師到北京參與第三批全國小語骨干老師培訓(xùn)，在這三個(gè)月的時(shí)間里，她一邊進(jìn)行緊急的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一邊跑遍了北京的大小書城，從王府井書店到西單購書中心，一旦發(fā)覺對(duì)學(xué)校有益、對(duì)教學(xué)有關(guān)心的書籍，她都不顧天冷、車擠、書重，買回宿舍再寄回自己的學(xué)校。想想，在偌大的北京城里，在泠洌的寒風(fēng)中，一個(gè)1.58米的小個(gè)子女子，手中提著厚重的書籍，在大街上步履困難的走著，那是怎樣的一道感人的風(fēng)景!甚至有一次，為了買到最新出版的《教育走向生本》一書，她在北京城里逛了大半天，最終在東城區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了，一掏錢才發(fā)覺身上所帶的八百多元購書款卻在鬧市中被小偷全部摸走。盡管如此，她依舊很冷靜地拔打了丈夫的電話，直到丈夫把錢存入卡中再次取出來，始終買到手了才放心。返校后談到此事，她說"我愛這片沒有錢、權(quán)交易和世俗紛擾的凈土，丟了八百元，的確傷心卻不懊悔。'

"學(xué)高為師、身正為范'，趙梅老師從教20xx年來，到處以身作則，為人師表，因其師德、師風(fēng)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面的突出表現(xiàn)，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，去年她新接手的一班級(jí)新生班，慕名就讀的同學(xué)人數(shù)高達(dá)70人。她用人梯的風(fēng)格、紅燭的精神、清風(fēng)的柔情和真誠的愛心去塑造著同學(xué)的靈魂，用自己平凡，一般的工作，鋪就著孩子走向勝利的道路!

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：師德是一首唱不完的歌，師德建設(shè)是一條走不完的路。但請(qǐng)信任，用愛心為孩子鋪設(shè)勝利之路的路途再遙遠(yuǎn)，同行肯定會(huì)有你有我!

師德師風(fēng)演講稿題目篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家上午好!今日我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無怨無悔》!

首先特別感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶"三八'師德演講活動(dòng)，給了我們這次學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，我感到無比的光榮與驕傲。今日是一個(gè)特別的日子，三八婦女節(jié)，借此機(jī)會(huì)，向在座的各位女老師們致以節(jié)日的慶賀，并通過你們向全鎮(zhèn)悄悄耕耘在幼教事業(yè)上的女老師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂。同時(shí)也向多年來關(guān)懷和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以真誠的感謝，感謝你們!

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，

是綠葉最歡樂的日子，

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋季節(jié)，

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒老師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(zhǎng)眼中，我卻是一名老師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力氣，讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下健壯成長(zhǎng)。

記得剛來幼兒園工作時(shí)，一位伴侶曾告知我："你會(huì)在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會(huì)在吵鬧中重復(fù)每一天，最終你會(huì)放棄這份工作。'然而剛踏上工作崗位的我自信念十足，認(rèn)為自己高校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問足夠于讓孩子們親近我、喜愛我。然而想象究竟不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)孩子們生疏、可怕的眼神，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音，面對(duì)他們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我指揮，面對(duì)這一切的一切，我開頭茫然，我束手無策、無計(jì)可施，更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)滿操場(chǎng)追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開頭懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒老師?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了勝利。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我。

聞名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過："世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的共性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異，要喜愛每一個(gè)孩子，要擅長(zhǎng)用發(fā)覺的眼光去捕獲他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特殊感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老老師，由于，在我剛參與工作時(shí)，面對(duì)孩子和家長(zhǎng)我總是不知道如何去溝通去表達(dá)。這些老老師看到后急躁的關(guān)心我、指導(dǎo)我。她們告知我，只要懷著一顆愛心，公平的觀賞、對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了，最終，我勝利了，孩子們慢慢流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊!一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們需要科學(xué)的培育他們，教育他們，另外，我們也應(yīng)當(dāng)用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說過："單單愛孩子，母雞也會(huì)做，但是要擅長(zhǎng)教育他們，卻是一件宏大的事業(yè)。'幼兒老師不但要愛孩子，還要教孩子怎樣去熟悉世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教育是愛的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)覺教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng)。

當(dāng)過幼兒老師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎，每天的活動(dòng)都支配的很緊湊，早晨，要預(yù)備好幼兒做嬉戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學(xué)習(xí)制造，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲，對(duì)孩子們消失的問題不厭其煩的一遍遍教育指正，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間，認(rèn)真檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們，勸慰著他們。幼兒園孩子自我愛護(hù)意識(shí)薄弱，因此平安尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì)打起十二分精神，關(guān)注著每一個(gè)孩子，誰能知道，溫順輕快的幼兒園老師都有著怎樣的一顆鎮(zhèn)靜緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒老師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動(dòng)反思，觀看記錄等等，我們每天都仔細(xì)謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的閱歷，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們?cè)谄椒驳膷徫簧锨那牡墓ぷ髦?，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，很幸福。

孩子們的天真，孩子們的真誠，孩子們的單純，孩子們的愛，慢慢地消退了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清晰的知道，自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的盼望之路。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，但是，我們不同，由于我們和孩子們?cè)谝黄?，他們每天都?huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步，每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰，

我要告知我的那個(gè)伴侶，我深深愛上了那份吵鬧，由于那不是吵鬧，是對(duì)我每一天的問候，我想大聲的對(duì)她說：我對(duì)我的選擇，無怨無悔!

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇6

大家上午好!今日我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無怨無悔》!

首先特別感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng)，給了我們這次學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，我感到無比的光榮與驕傲。今日是一個(gè)特別的日子，三八婦女節(jié)，借此機(jī)會(huì)，向在座的各位女老師們致以節(jié)日的慶賀，并通過你們向全鎮(zhèn)悄悄耕耘在幼教事業(yè)上的女老師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂。同時(shí)也向多年來關(guān)懷和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以真誠的感謝，感謝你們!

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒老師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(zhǎng)眼中，我卻是一名老師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力氣，讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下健壯成長(zhǎng)。

記得剛來幼兒園工作時(shí)，一位伴侶曾告知我：“你會(huì)在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會(huì)在吵鬧中重復(fù)每一天，最終你會(huì)放棄這份工作?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕拍钍悖J(rèn)為自己高校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問足夠于讓孩子們親近我、喜愛我。然而想象究竟不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)孩子們生疏、可怕的眼神，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音，面對(duì)他們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我指揮，面對(duì)這一切的一切，我開頭茫然，我束手無策、無計(jì)可施，更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)滿操場(chǎng)追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開頭懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒老師?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了勝利。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我。

聞名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的共性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異，要喜愛每一個(gè)孩子，要擅長(zhǎng)用發(fā)覺的眼光去捕獲他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特殊感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老老師，由于，在我剛參與工作時(shí)，面對(duì)孩子和家長(zhǎng)我總是不知道如何去溝通去表達(dá)。這些老老師看到后急躁的關(guān)心我、指導(dǎo)我。她們告知我，只要懷著一顆愛心，公平的觀賞、對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了，最終，我勝利了，孩子們慢慢流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊!

一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們需要科學(xué)的培育他們，教育他們，另外，我們也應(yīng)當(dāng)用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會(huì)做，但是要擅長(zhǎng)教育他們，卻是一件宏大的事業(yè)?！庇變豪蠋煵坏獝酆⒆?，還要教孩子怎樣去熟悉世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教育是愛的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)覺教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng)。

當(dāng)過幼兒老師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎，每天的活動(dòng)都支配的很緊湊，早晨，要預(yù)備好幼兒做嬉戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學(xué)習(xí)制造，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲，對(duì)孩子們消失的問題不厭其煩的一遍遍教育指正，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間，認(rèn)真檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們，勸慰著他們。幼兒園孩子自我愛護(hù)意識(shí)薄弱，因此平安尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì)打起十二分精神，關(guān)注著每一個(gè)孩子，誰能知道，溫順輕快的幼兒園老師都有著怎樣的一顆鎮(zhèn)靜緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒老師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動(dòng)反思，觀看記錄等等，我們每天都仔細(xì)謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的閱歷，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們?cè)谄椒驳膷徫簧锨那牡墓ぷ髦覀兌级闷椒才c平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，很幸福。

孩子們的天真，孩子們的真誠，孩子們的單純，孩子們的愛，慢慢地消退了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清晰的知道，自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的盼望之路。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，但是，我們不同，由于我們和孩子們?cè)谝黄?，他們每天都?huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步，每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰，

我要告知我的那個(gè)伴侶，我深深愛上了那份吵鬧，由于那不是吵鬧，是對(duì)我每一天的問候，我想大聲的對(duì)她說：我對(duì)我的選擇，無怨無悔!

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，敬重的老師們：

大家下午好！今日我演講的題目是《精彩就在身邊》。

各位老師，打開記憶的大門。你肯定有過許多許多的幻想?；蛟S兒時(shí)的你幻想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)覺：那決不行能；于是你幻想成為偉人的愛人，成家時(shí)才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我肯定要做偉人的老師！最終幻想成真！

或許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)當(dāng)感到歡樂和幸運(yùn)，由于這是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，這是一份有關(guān)懷靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成為深受同學(xué)歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩意的描繪：假如同學(xué)是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如同學(xué)需要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，或許你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)像大樹一樣庇護(hù)同學(xué)的時(shí)候，他會(huì)擺脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”或許你像園丁一樣預(yù)備為同學(xué)修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)請(qǐng)求：“老師，請(qǐng)保持我的共性，我情愿成為這樣！”我們才明白，做一個(gè)抱負(fù)的老師是多么不易。這需要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣，還需要方法和高于方法的力量。我們不禁有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。于是，我們盼望找到德才兼?zhèn)涞目矸抡?，找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)覺真正的老師，真正的好老師不是遙不行及，也才發(fā)覺真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：

是張潔老師的雷厲風(fēng)行；

是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火；

是張德朋老師的朝氣蓬勃。

它可以是一種行動(dòng)：

是龐春梅老師在醫(yī)院對(duì)同學(xué)的悉心呵護(hù)；

是崔小雪老師課下對(duì)同學(xué)的急躁傾聽；

是劉萬紅老師對(duì)同學(xué)的深厚深情。

還可以是一種精神：

是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；

是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)厲?仔細(xì)；

是周主任的平易近人；

更是一種風(fēng)格：

是黃潔老師的生動(dòng)幽默；

是郭強(qiáng)老師的精益求精：

是趙翔老師的豪邁瀟灑，

更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容。

不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)峻的批判，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。這方神圣殿堂由于有你，有大家而精彩紛呈，這方土地由于有盼望，我們共同的盼望而布滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹老師的風(fēng)采！最終，祝福我們的學(xué)校越來越美妙！祝福大家工作順當(dāng)！

師德師風(fēng)演講稿題目篇8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

小時(shí)候，我最鄙視的人就是老師，在我眼中，老師是學(xué)問的使者，愛的化身。由于我的語文老師是我的大伯，數(shù)學(xué)老師是我的舅舅，那時(shí)，我就在想，將來，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛每一個(gè)孩子。

對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)："老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己'，"老師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生'，"老師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶。'這些溢美之辭，讓我對(duì)老師這一職業(yè)布滿了無限憧憬，并且給予了它很多美妙的幻想。因此我選擇了老師這一職業(yè)。今日，當(dāng)我作為一名人民老師工作八年之后，穿過老師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名老師，不簡(jiǎn)單;當(dāng)一名好老師，更不簡(jiǎn)單。也才真正懂得責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。究竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的，而更多的時(shí)間我們必需面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈、那一張張對(duì)學(xué)問渴盼的臉。

記得剛走上講臺(tái)的那一刻，我的心中躊躇滿志。可是，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉;課堂上，做小動(dòng)作的，小聲講話的面對(duì)孩子們這樣的表現(xiàn)，我不知如何是好。在我所教授的四班級(jí)中有一位小女孩數(shù)學(xué)成果很差，特殊是應(yīng)用題一點(diǎn)都不理解，我剛走上講臺(tái)還沒有什么教學(xué)閱歷，對(duì)于這樣怎么講解都不理解的現(xiàn)象我也是毫無方法，但我從沒有責(zé)罵過她。突然有一天我驚異的發(fā)覺，她的應(yīng)用題都會(huì)做了，開頭我以為是家人關(guān)心做的或是抄襲別人的，但是我當(dāng)堂考她她都一一正確解答，我實(shí)在不理解她的進(jìn)步為什么這么大?她就告知我說："何老師，由于我特別喜愛你。'這句話讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)，以后，每當(dāng)孩子淘氣時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告知自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)怪，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

20xx年老師節(jié)的主題是"愛與責(zé)任'。"愛'與"責(zé)任'，二者其實(shí)是分不開的，"愛'是責(zé)任的體現(xiàn)，而"責(zé)任'是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮亮的告知我們，面對(duì)一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時(shí)，老師除了履行自己"傳道授業(yè)解惑'的職責(zé)外，還必需付出我們無私的愛心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)"學(xué)而不厭，誨人不倦'的互動(dòng)、和諧。

古語有云：德高為師，身正為范。師德、師表、師范是每一位人民老師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它非常不易，僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責(zé)、榮譽(yù)、信念、奉獻(xiàn)來要求每一位老師永葆教學(xué)的激情，究竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動(dòng)力，愛也是教學(xué)的興奮劑，生活由于有愛才感覺美妙，教學(xué)由于有愛才布滿激情。瑣碎而勞碌的教育工作假如沒有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)呢?

"情系執(zhí)教，育人為本'。這是全國優(yōu)秀老師張大田老師的人生準(zhǔn)則，也是千千萬萬老師的座右之銘。老師之嬌，莫過于青出于藍(lán)，老師之過，莫過于誤人子弟。如何托起明天的太陽?豐富的學(xué)問，是老師賴以施教的根本。假如沒有豐富的學(xué)問，怎能教出合格的人?做為一名老師，要不斷充實(shí)完善自己，切實(shí)增加軟件硬件力量，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)，然后知不足，只有老師的腦中有取之不盡的學(xué)問寶庫，才能吸引同學(xué)吸取源源不斷的學(xué)問之流。同學(xué)天生具有仿照性，一名老師的形象如何，直接影響到同學(xué)的日常學(xué)習(xí)生活。一名真正的老師，應(yīng)當(dāng)以身作則，用自己的一派正氣，去影響別人，將老師的形象深深印到同學(xué)的心里。

有人把師愛比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，暖和了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜美。當(dāng)你專心去愛你的同學(xué)，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束漂亮的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲悅耳的"老師，您好'更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么理由不喜愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的同學(xué)呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給同學(xué)，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛行!

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇9

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今日我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中好像明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教導(dǎo)，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助;

一屆一屆的親若伴侶，宛如親人的同學(xué)用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公正視之，用愛心、細(xì)心、急躁拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)受了太多太多與同學(xué)、與同學(xué)家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思考了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的閱讀、太多太多的思考中，讓我對(duì)老師、對(duì)師德也有了更深化的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上教導(dǎo)江山、激揚(yáng)文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德，她從課下和同學(xué)促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，迷人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她宛如《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純凈的神圣!

師德，她宛如《離*》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種抱負(fù)的情懷!

師德，她宛如《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)決的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

感謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇10

許多人都覺得幼兒園老師的工作很輕松很滿意!的確，在園中，孩子是歡樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們制造的舒適、寬松的生活環(huán)境!老師是愛孩子的，從心底的動(dòng)身，但是很少有人會(huì)考慮幼兒老師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不行避開的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個(gè)愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒適，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說整理，觀察的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見狀立刻過來，毫不理睬那些臟物，仔細(xì)地清理起來并輕聲細(xì)語地勸慰："沒關(guān)系的，以后要留意，不要亂吃零食，知道了嗎?'打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的急躁和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會(huì)消失沒有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!

溫順、美麗的楊老師對(duì)工作布滿了熱忱，對(duì)每個(gè)小伴侶都布滿了愛。一次，一個(gè)一直搗蛋的小男孩滔滔不僅欺侮了小伴侶，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧心情。為此，楊老師批判了他?？善浯翁?，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊!最終楊老師上門賠禮，向家長(zhǎng)說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。

又如，下午老師下班了，但碰見家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接小孩。那么，老師得連續(xù)照看小伴侶，直至家長(zhǎng)來接。有時(shí)老師照看吃飯、睡覺后，家長(zhǎng)很晚才來接。

當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒老師是特別的一群。他們的收入沒有學(xué)校老師高，社會(huì)聲望也沒有中學(xué)、高校老師高，他們通常被稱為"孩子王'，是帶著孩子玩的"高級(jí)保姆'。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的學(xué)問，也沒有企業(yè)家敏捷的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒老師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，離不開幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時(shí)，或許是老年、青年或是少年?但支撐他宏大成就的寶塔里底座里，肯定也離不開幼兒時(shí)期的良好教育。

對(duì)天真無邪的孩子來說，世界是奇妙的，他們的小腦袋里總是裝著"為什么'，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里布滿了才智，孩子們都想從老師那得到滿足的答案。可見，幼兒老師的實(shí)際工作量、所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任、所要把握的教育技能都是學(xué)校、中學(xué)、高校老師所無法比擬的。

當(dāng)然，他們也有自己的幸福時(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美妙。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，悄悄地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，查找自己的人生價(jià)值。

師德師風(fēng)演講稿題目篇11

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《老師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年老師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄老師——__老師。__老師是江蘇金壇市城南學(xué)校女老師，200_年3月31日，__老師為了挽救身后的她的同學(xué)稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把__老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、喜愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……__老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在__老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在召喚：“__老師，您快回來啊”，“__老師，我們想您了”，“__老師，您永久活在我們心中”……__老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是選擇那些簡(jiǎn)單服侍的花，像吊蘭、君子蘭之類。__老師最喜愛的歌就是那首《丁香花》，在老師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛觀察在一片花叢中笑臉綻放漂亮特別的__老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤獨(dú)嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從今不必再牽掛……”

假如說__老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；假如說__老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座結(jié)實(shí)的豐碑，成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更急躁、更細(xì)心地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。老師對(duì)同學(xué)的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。這才是合格的老師.

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！猒_中學(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上漫步?????，燕子在天空飛行。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

__老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在同學(xué)上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我觀察他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了同學(xué)的心中。我和他教過一個(gè)班，同學(xué)在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫__，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不行開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課談天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔蛟S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村老師！或許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們問心無愧了！由于，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校內(nèi)同學(xué)漸漸變成了一個(gè)合格的青年老師。我微笑著走到同學(xué)中間，傳道授業(yè)解惑，成為了同學(xué)最為知心的大伴侶，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班同學(xué)今年考上了__中學(xué)。在畢業(yè)同學(xué)走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。老師節(jié)，我收到了同學(xué)寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最文靜，最最名貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最終，我想用一首詞來結(jié)束今日的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛膚淺，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照。

師德師風(fēng)演講稿題目篇12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！今日，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福老師》。

站在這里，我的心情非常感動(dòng)，由于我覺得自已就是一名幸福的老師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求，與我的同學(xué)們一起奏響著幸福的生活樂章。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是學(xué)問的一種積累。”如今，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對(duì)生命的敬重，人格與人格的公平，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的同學(xué)生命為對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的才智，當(dāng)這種才智發(fā)揮到肯定的極致時(shí)，就會(huì)變成一種深化骨髓的甜美，那是一種獨(dú)特的“幸福”，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級(jí)里，有這樣的一名同學(xué)，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的*，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照看。不知為何，他慢慢染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，很多老師認(rèn)為：“學(xué)校必需嚴(yán)厲?處理這件事情！”，“這樣的孩子無藥可救！”面對(duì)這樣的狀況，身為班主任的我，心里沖突極了，嚴(yán)懲他，會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤。就在這時(shí)，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，生氣地把辦公室的窗戶打開：“跳！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面對(duì)父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子？簡(jiǎn)潔粗暴怎能解決了問題？假如他一再墮落下去，將來會(huì)變成什么樣呢？想到這里，我毅然懇求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì)，并讓他保證從今不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后，我總是找他促膝長(zhǎng)談，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀看他的一舉一動(dòng)。經(jīng)過了一段時(shí)間后，我發(fā)覺他變了，變得熱忱開朗，變得樂觀向上。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師，您放心吧，我肯定會(huì)努力?！碑?dāng)我在班級(jí)中巡察時(shí)，我發(fā)覺他正看著我，臉上露出了絢爛的笑容。從小到大我也收過很多禮物，有的奢華珍貴，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡樂非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對(duì)自已說：我是幸福的！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機(jī)”，但是，我想光有愛心，還是不夠的，還需要老師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住同學(xué)。為此，我每天仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，仔細(xì)解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客，開頭嘗試著寫作，只要在教同學(xué)活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)形成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了很多教育好友的目光，也漸漸地熟悉了很多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把淺顯難懂的學(xué)問講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的學(xué)問和做人的道理潛移默化地教給同學(xué)時(shí)，那種精神上的歡樂是無法比擬的，我覺得那時(shí)，我更是幸福的。

老師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必需用我們的愛心與才智來進(jìn)展同學(xué)的力量，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自已手里培育出來的人歡樂地度過一生。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我信任當(dāng)我們的教育勝利之時(shí)，那更是一種精神上的歡樂，那就是一種幸福。

愿天下全部從事教育工作的伴侶們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福老師！感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿題目篇13

每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞你走向勝利。由于有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能暴露很多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來時(shí)也有急躁期盼天光。

在我還是同學(xué)的時(shí)候，每每觀察老師站在講臺(tái)上給我們講課，我就覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬啊!于是我堅(jiān)決信念，將來我肯定要當(dāng)一名老師。八年前，我最終走上了這神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀老師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿意一名優(yōu)秀老師所需要的學(xué)問功底和教育教學(xué)功底。

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是學(xué)問的引導(dǎo)者，又是同學(xué)的知心人，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)懷他們，由于在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。

對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是同學(xué)的自尊，以同學(xué)最能接受的方法來進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向勝利。努力做好孩子們最滿足老師。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永久布滿激情，使你的雙眼永久清亮光明。老師就像一顆星，沒有太陽那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭(zhēng)，總是在一個(gè)不惹眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。

師德師風(fēng)演講稿題目篇14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

今日，我演講的題目是：用愛做好一名人民老師。

老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品嘗的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每一位老師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦耐瑢W(xué)。我們老師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的召喚，不辜負(fù)黨和人民給予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)同學(xué)的教育力氣是巨大而深遠(yuǎn)的。

首先，老師要為人師表，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要和崇高的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給同學(xué)留下極其深刻的印象，對(duì)同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被同學(xué)看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。老師的人格影響，不僅對(duì)同學(xué)在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。

其次，凡要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到，凡要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。

最終，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消退師生之間情感障礙的保證；師愛是培育師生情，使之成為“知心伴侶”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好進(jìn)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必需用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)同學(xué)的成長(zhǎng)。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伴侶。愛需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)其各方面賜予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)老師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要愛同學(xué)成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”。“愛”要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全體同學(xué)。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，關(guān)心他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛苦多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我漸漸懂得：愛是人類最漂亮的語言，教育要從愛開頭。要做好一名人民老師，就要愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，愛得用心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿題目篇15

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我叫，來自，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最真誠的問候和最誠心的祝愿!在鼠年里，祝福大家身體健康，闔家歡快，工作順當(dāng)，萬事順意!

國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)系將來。作為一名年輕的特崗老師，踏上三尺講臺(tái)，能為白水偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力，對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，我的內(nèi)心依舊篤定不悔，我始終喜愛老師這份職業(yè)。從把老師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種抱負(fù)與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對(duì)工作我樂觀要求上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，雖然說實(shí)話云臺(tái)的環(huán)境著實(shí)艱苦，但那一雙雙渴求學(xué)問的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅(jiān)守在那彤紅的盼望!在同學(xué)眼里，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好老師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。

雖然從教時(shí)間不長(zhǎng)，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，我是學(xué)美術(shù)出身的，到云中后跨行語文，這對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力，所以在業(yè)務(wù)力量上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的"紅燭'人生?？偱瓮c同學(xué)們一道，歡樂著他們的歡樂，幸福著他們的幸福課堂上我們共同探究學(xué)問的神秘;黃昏后我們一起戲說人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;興奮時(shí)歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到"學(xué)高為師，德高為范'的真旨。師德是老師最重要的素養(yǎng)，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的云臺(tái)老師，面臨的大多是父母外出打工的"留守兒童'，更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，樹立良好的老師形象。賜予他們更多地關(guān)懷和愛惜。老師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆暖和的真心以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)全面的進(jìn)展，不斷的進(jìn)步。

初到云臺(tái)時(shí)就仰慕云臺(tái)山的綺麗，恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客，還有一點(diǎn)喜愛低碳的自然旅，記得那是一個(gè)深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學(xué)校到云臺(tái)山的路途之遙，費(fèi)時(shí)之久，據(jù)說有的路不是很好走，何況我還是步行雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實(shí)動(dòng)力來自于我的幾個(gè)同學(xué)，他們的家就住在那里，從平常觀看看可能家庭條件比較艱苦，上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳的確，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上，哎，怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得!也比較偏僻，路人很少，就算想搭個(gè)順路車，這還得碰碰運(yùn)氣，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然，這么遠(yuǎn)的路同學(xué)上學(xué)全靠走，這遠(yuǎn)就不說了，要是遇到個(gè)雨天雪天，連個(gè)躲雨的地都沒可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個(gè)放牧的孩子向我招手，漸漸的向我這邊跑來，原來是我的一個(gè)同學(xué)，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心立刻沉重了些許，想想城里的同學(xué)，家長(zhǎng)車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實(shí)而我的同學(xué)們，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個(gè)地方是他游玩的"新大陸'剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，立刻配著藍(lán)天、白云、綠草、牛群，我更加的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真實(shí)的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山!

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，每天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮?????的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根奇妙的心弦，就能帶給他們無限的歡快?我們是歡快的引導(dǎo)者，也是享受者，同時(shí)更多的是共享和傳播，一時(shí)間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺(tái)的同學(xué)很淳樸，更懂得感恩，平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費(fèi)，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多名貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個(gè)，那就是把一般的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的"班主任'，他們知道我不是本地人，時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋果映在我的窗臺(tái)，那種紅很暖和，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨便卻很珍貴!于是，我收集，我記錄，曬在微博上，共享歡快，讓過多的人關(guān)注歡快，傳播歡快!

是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村老師，我深感自己責(zé)任的重大，工作需要長(zhǎng)久的急躁與制造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將連續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米裕慶教授所說：把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格;把一共性格播種下去，收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，用愛心鑄就同學(xué)勝利的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!

師德師風(fēng)演講稿題目篇16

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好：

今日，我們?cè)谶@里進(jìn)行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨?！北磉_(dá)了不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1.是否喜愛自己的工作；2.是否愛自己的孩子；3.是否具有為了工作，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。信任在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，

然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧沖突了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理；拉了，吐了，還要幫他們整理，打理；有的只是工作一天下來，疲乏的身軀；有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作；抱負(fù)在哪里？報(bào)復(fù)在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我，應(yīng)當(dāng)穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著勝利的喜悅。

可是，我選擇了幼兒老師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會(huì)說：“他們工資高呀！”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會(huì)說：“他們多威嚴(yán)??！穿著警服，開著警車……?！笨墒?，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候，您還只看漸到他們的威嚴(yán)么？因此，工是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移，我也日成熟，認(rèn)清了工作的價(jià)值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個(gè)樣子：早晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起，我開頭一天的工作，我會(huì)帶著清爽的笑臉，迎來可愛的孩子們：

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語勸慰他們。

我會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問題而爭(zhēng)辯不休。

我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起嬉戲，聽他們興奮的尖叫。

我會(huì)和他們一起蹲下來，觀看采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)。

我會(huì)和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭，和他們溝通，當(dāng)我聽到孩子的父母告知我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí)，我又會(huì)，悄悄地感動(dòng)。

我會(huì)在我的筆記里，登記孩子的喜怒哀樂，分析這些狀況，找出有針對(duì)性的教育方法，幫他們進(jìn)步。

愛，是一切美妙行為的動(dòng)力和源泉，只有愛，才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間如同看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。

孩子，我的心在唱歌，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流，悄悄的滋潤(rùn)著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永久盛開著姹紫嫣紅的花朵！伴