高中語(yǔ)文魯人版唐詩(shī)宋詞選讀第三單元北宋的舊曲新聲

階段質(zhì)量測(cè)評(píng)(三)(時(shí)間：120分鐘分值：120分)一、基礎(chǔ)積累(15分，每小題3分)1．改正下列加點(diǎn)字中的錯(cuò)誤注音?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：32672057】羌管(qiānɡ) 佇倚(zhù)強(qiáng)樂(lè)(qiánɡ) 檻菊(jiàn)不諳(àn) 彩箋(jiān)貂裘(qiú) 縠紋(hú)虹霓(ní) 謫仙(zhé)纖云(qiàn) 迢迢(tiáo)風(fēng)檣(qiánɡ) 巷陌(mò)溽暑(rǔ) 芙蓉浦(pǔ)__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】強(qiáng)樂(lè)(qiǎnɡ)，不諳(ān)，纖云(xiān)，溽暑(rù)。2．改正下列詞句中的錯(cuò)別字。衣帶漸寬終不悔，為伊銷得人憔悴獨(dú)上高樓，望盡天崖路明月夜，短松崗鳥鵲呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“銷”應(yīng)為“消”，“崖”應(yīng)為“涯”，“崗”應(yīng)為“岡”，“鵲”應(yīng)為“雀”。3．下列加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是()A．念去去，千里煙波。去去：往前走了一程又一程B．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。圖：希望C．但寒煙衰草凝綠。但：只有D．官冗從，懷倥傯，落塵籠，簿書叢。倥傯：事情繁多【解析】B項(xiàng)，圖：繪成圖畫?！敬鸢浮緽4．下列對(duì)宋詞內(nèi)容的評(píng)述，不正確的一項(xiàng)是()A．《定風(fēng)波》上片寫暴雨徐行時(shí)的心境，下片寫雨后的景色和感受，表現(xiàn)了一種不畏風(fēng)雨、超然曠達(dá)的樂(lè)觀精神。B．歐陽(yáng)修《蝶戀花》上片重寫景，下片重寫情，以生動(dòng)的形象、清淺的語(yǔ)言，含蓄委婉、深沉細(xì)膩地表現(xiàn)了閨中思婦復(fù)雜的內(nèi)心感受。C．《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》全詞以夢(mèng)為線索，寫夢(mèng)前的思念、夢(mèng)中的相逢和夢(mèng)后現(xiàn)實(shí)中的悲涼，特別是“夢(mèng)中相逢”部分，以實(shí)映虛，虛中見(jiàn)實(shí)，抒發(fā)對(duì)亡妻的無(wú)限懷念之情。D．賀鑄《六州歌頭》(少年俠氣)中指出當(dāng)前國(guó)家形勢(shì)是“笳鼓動(dòng)，漁陽(yáng)弄”，如同安史之亂前夕。可是朝廷卻讓他們這些有用有力之人“供粗用，忽奇功”，他手中的劍要“吼西風(fēng)”了。【解析】C項(xiàng)，“夢(mèng)中相逢”部分是以虛映實(shí)?！敬鸢浮緾5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：32672058】(1)歐陽(yáng)修的《蝶戀花》中借客觀景物“落紅”來(lái)烘托、反襯人物主觀情感的句子是“________________，________________”。(2)黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)》中運(yùn)用擬人手法，深刻地表達(dá)了作者對(duì)春天的強(qiáng)烈的留戀之情的句子是“________________，________________”。(3)晏殊的《浣溪沙》中對(duì)仗工整、融情于景，表達(dá)作者對(duì)春色飄零和時(shí)光流逝的傷感，抒發(fā)惆悵寂寞之情的句子是“________________，________________”。【答案】(1)淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)亂紅飛過(guò)秋千去(2)若有人知春去處喚取歸來(lái)同住(3)無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)二、閱讀鑒賞(40分)6．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(8分)訴衷情近柳永雨晴氣爽，佇立江樓望處。澄明遠(yuǎn)水生光，重疊暮山聳翠。遙認(rèn)斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。殘陽(yáng)里。脈脈朱闌靜倚。黯然情緒，未飲先如醉。愁無(wú)際。暮云過(guò)了，秋光老盡，故人千里。盡日空凝睇。(1)對(duì)這首詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A．對(duì)“故人”的思念是全詞的中心，所以作者將“故人”寫得具體形象，聯(lián)系柳永其他羈旅行役之詞來(lái)看，“故人”應(yīng)指他在京都相識(shí)的民間歌妓們。B．作者很注意上下闋之間和意群之間的照應(yīng)和映襯。如“佇立”與“靜倚”，“望處”與“凝睇”，“殘陽(yáng)”與“遠(yuǎn)水生光”等，它們之間都有一定的聯(lián)系。C．“殘陽(yáng)”“黯然情緒”“愁無(wú)際”“秋光老盡，故人千里”等詞語(yǔ)，是詞人悲秋所生的遲暮之感與身處異鄉(xiāng)所生的懷人之悲的混合。D．詞的下闋抒發(fā)了詞人“秋光已盡”的遲暮之感和久望不見(jiàn)的懷人之悲。以詞人“凝睇”的動(dòng)作描寫作結(jié)，情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。E．以定格的人物形象作結(jié)，戛然而止，言有盡而意無(wú)窮；“空”字極富表現(xiàn)力，既有望而不見(jiàn)之意又寫盡了內(nèi)心的空落和無(wú)奈之感?！窘馕觥緼項(xiàng)，本詞中作者并未將“故人”寫得具體形象，而是含糊其辭的。D項(xiàng)，“凝睇”是神態(tài)描寫?！敬鸢浮緼D(2)詞的上闋中描寫的景物的特點(diǎn)前后有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。解答本題，要抓住詞的上片中的重要意象。如，前四句中的“雨晴”“氣爽”“水生光”“山聳翠”等，給人以遼闊、清新優(yōu)美之感；后三句中的“斷橋”“幽徑”“漁村”“孤煙”等，給人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案?！敬鸢浮吭~的上闋中，前四句寫雨晴氣爽、江水澄明、遠(yuǎn)山蒼翠，給人以平遠(yuǎn)開闊、清新優(yōu)美之感。后三句抓住斷橋、幽徑、漁村、孤煙等，勾勒了一幅荒江日暮秋色圖，給人以荒寒、凄清、寂寞之感。7．閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。(8分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32672059】畫堂春[注]秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手撚花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知?！咀ⅰ慨嬏么海核紊褡谠S丑年(1082)，秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸，賦《畫堂春》。(1)詞的上片主要運(yùn)用了哪些手法來(lái)寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此題時(shí)，首先明確詞中常用的描寫景物的方法——修辭手法、觀察順序、色彩變化、抒情方式、感覺(jué)角度等，然后認(rèn)真閱讀上片內(nèi)容，結(jié)合詞句內(nèi)容，找出文中運(yùn)用的手法即可?；卮饡r(shí)，注意結(jié)合詞句分析?！敬鸢浮竣僭⑶橛诰埃好糟?、傷感的意緒用“落紅”“小雨霏霏”來(lái)烘托，孤寂、落寞的情懷通過(guò)杏園“憔悴”、杜鵑哀“啼”來(lái)傳達(dá)。②視聽結(jié)合：既描寫了落紅鋪徑、水滿池塘、小雨霏霏、杏園花殘等景象，又寫了杜鵑的啼叫。③擬人：用“憔悴”來(lái)形容暮春花事將盡的景象。(2)詞的下片“此恨誰(shuí)知”中的“恨”有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全詞分析。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此題時(shí)，在認(rèn)真閱讀詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，注意注解的作用。由注解中的“落第罷歸”可以得出落第之恨；“無(wú)奈春歸”寫出了對(duì)春光易逝的感傷和無(wú)奈；“柳外畫樓獨(dú)上”寫出了作者內(nèi)心的孤獨(dú)之苦?！敬鸢浮竣俾涞诤蟮膫小＂趥?、惜春的無(wú)奈。③獨(dú)登畫樓、心事無(wú)人訴說(shuō)的孤獨(dú)。8．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)浣溪沙周邦彥水漲魚天拍柳橋，云鳩①拖雨過(guò)江皋②。一番春信入東郊。閑碾鳳團(tuán)③消短夢(mèng)，靜看燕子壘新巢。又移日影上花梢?！咀ⅰ竣僭气F：形容云色如黑色的鳩。②江皋：江岸。③鳳團(tuán)：一種名茶。(1)請(qǐng)分析本詞第二句中“拖”字的妙處。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“云鳩拖雨過(guò)江皋”句描寫的景色是“飽含雨水的烏云飄過(guò)了江皋”，“拖”字運(yùn)用了擬人的手法?！敬鸢浮俊巴稀弊謱懞谠频囊苿?dòng)。用擬人的手法，寫出了云帶雨來(lái)移過(guò)江岸的情景。黑云似乎有意拖動(dòng)著春雨，很有情味。(2)請(qǐng)找出下片中能表現(xiàn)詞人情思的詞語(yǔ)(至少兩個(gè))，結(jié)合詞句分析詞人的思想情感。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】把握詞人的情感，要從抒情方式入手，抓住關(guān)鍵詞理解。下片中的“閑”“靜”“又”是理解的關(guān)鍵?！敬鸢浮俊伴e”“靜”“又”?！伴e”：看似悠閑，實(shí)則是詞人短夢(mèng)后心有愁思難以排遣，所以借飲茶來(lái)消解夢(mèng)后的惘然?！办o”：燕子筑巢的忙與人的靜形成對(duì)比，暗示詞人無(wú)聊的心緒：大好春光而無(wú)事可為?！坝帧保簳r(shí)光流轉(zhuǎn)，不知不覺(jué)間，日影又已移上花梢。一個(gè)“又”字，暗示無(wú)事可為，每日空對(duì)春光的傷感。9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32672060】歸朝歡·和蘇堅(jiān)伯固蘇軾我夢(mèng)扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺(jué)來(lái)滿眼是廬山，倚天無(wú)數(shù)開青壁。此生長(zhǎng)接淅①，與君同是江南客。夢(mèng)中游、覺(jué)來(lái)清賞，同作飛梭擲。明日西風(fēng)還掛席②，唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽(yáng)蘭芷無(wú)顏色。君才如夢(mèng)得，武陵更在西南極?！吨裰υ~》、莫徭③新唱，誰(shuí)謂古今隔?！咀ⅰ竣俳愉溃盒猩颐Α＂趻煜簰炱鸱?，準(zhǔn)備啟程。③莫徭：楚地瑤族地區(qū)，蘇堅(jiān)(字伯固，蘇軾老友)即將任職地。(1)“夢(mèng)中游、覺(jué)來(lái)清賞，同作飛梭擲”一句用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】古人常用“飛梭”喻時(shí)光流逝，再聯(lián)系詩(shī)歌主旨，不難看出，此處詩(shī)人用喻是為表現(xiàn)對(duì)友人的依依不舍之情。【答案】比喻。以“飛梭擲”喻夢(mèng)中的迷離幻象、眼前的廬山情景，比喻時(shí)光隨著短暫相聚的友人即將離去而轉(zhuǎn)瞬即逝。(2)結(jié)合詞句，分析詞人在下片中表達(dá)了哪些思想感情。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查對(duì)詩(shī)詞情感的把握能力，答題時(shí)要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，直抒胸臆的如“淚沾臆”，含蓄的如“君才如夢(mèng)得”，用劉禹錫及屈原典故的如“靈均去后楚山空，澧陽(yáng)蘭芷無(wú)顏色”，表達(dá)對(duì)友人的一種勸勉、期許?！敬鸢浮竣佟皽I沾臆”，表達(dá)友人離別的傷感之情；②“君才如夢(mèng)得”，表達(dá)對(duì)友人才情的肯定、贊美之情；③“靈均去后楚山空，澧陽(yáng)蘭芷無(wú)顏色”“誰(shuí)謂古今隔”，表達(dá)對(duì)友人創(chuàng)造出與劉禹錫、屈原比肩的作品的勸勉、期許之情。10．閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。(8分)采桑子歐陽(yáng)修群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅，飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空，垂下簾櫳，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。(1)請(qǐng)從詞句中推測(cè)出作者所描繪的時(shí)令。并簡(jiǎn)要分析。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題重在把握對(duì)題干中的關(guān)鍵字眼“時(shí)令”的理解，同時(shí)要善于通過(guò)抓住關(guān)鍵字詞來(lái)解答?！叭悍肌薄凹t”“絮”應(yīng)是春天，但是“群芳過(guò)后”“狼籍殘紅”“飛絮”等意象，都展現(xiàn)出暮春的物候特征，因此我們可以確定作者所描繪的時(shí)令是暮春時(shí)節(jié)?！敬鸢浮孔髡呙枥L的是暮春時(shí)節(jié)的景色?！叭悍歼^(guò)后”“狼籍殘紅”“飛絮”等意象，都展現(xiàn)出暮春的物候特征。(2)首句中的“好”字統(tǒng)領(lǐng)全詞。作者認(rèn)為“群芳過(guò)后”的西湖究竟好在哪兒？試結(jié)合詞句談?wù)勀愕母惺堋?4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解讀詩(shī)詞，要建立在準(zhǔn)確把握詩(shī)意、詩(shī)境、詩(shī)情的基礎(chǔ)之上。本詞描繪了一幅西湖殘春美卷，展示了一種殘而不傷、清幽靜謐、朦朧迷離之美，抒發(fā)了一種閑適、恬淡、曠達(dá)之情。全詞通篇寫景，總寫西湖“好”景，具體描繪“群芳已過(guò)、笙歌散盡、游人去”等實(shí)景，看似孤單寂寞實(shí)則作者獨(dú)自品味眼前清空幽寂之美；春去樓空，卻見(jiàn)靈巧可愛(ài)的雙燕在細(xì)雨中翩飛，空曠天地之間頓生空靈歡娛之美。“好”字統(tǒng)領(lǐng)全詞，“空”之雅趣隨處可見(jiàn)。【答案】“群芳過(guò)后”的西湖，好在一個(gè)“空”字上。群芳已過(guò)，笙歌散盡，湖畔唯有詞人獨(dú)自品味暮春的清空幽寂的美趣，游人去了，雙燕才在細(xì)雨中翩然歸來(lái)，清靜之中又增添了空靈、歡娛的意趣。三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分)11．請(qǐng)將下面的六個(gè)句子依次填入下面一段文字的橫線處(只填序號(hào))，使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。(5分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32672061】北宋初中期的詞沿襲了唐五代詞的特點(diǎn)，__________，________，________。________，________。北宋后期的詞，最大的特色是詞的詩(shī)化，________。①內(nèi)容多寫男女愛(ài)情、離愁別恨②其中成就最高的是柳永③主要詞人有蘇軾、秦觀、周邦彥、賀鑄等④代表詞人主要有柳永、張先、歐陽(yáng)修、晏殊、晏幾道等⑤在形式上以小令為主⑥藝術(shù)上多用白描手法__________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題不僅考查了語(yǔ)言連貫的能力，也考查了宋詞常識(shí)。題干已經(jīng)按“北宋初中期”“北宋后期”分開，就要了解主要詞人生活的時(shí)期，即北宋初中期：“代表詞人主要有柳永、張先、歐陽(yáng)修、晏殊、晏幾道等”，北宋后期：“主要詞人有蘇軾、秦觀、周邦彥、賀鑄等”。①⑤⑥是一組邏輯關(guān)系緊密的句子，應(yīng)該是由一個(gè)“在”領(lǐng)起。故其順序?yàn)椋孩茛佗??！敬鸢浮竣茛佗蔻堍冖?2．仔細(xì)觀察下面的漫畫，根據(jù)漫畫的寓意，仿照漫畫中的文字另寫兩句話。要求：句式、修辭格與漫畫中的例句相同。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】例句的結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)為：人有時(shí)如同……上一……便想……；內(nèi)容上的特點(diǎn)(寓意)為：人有時(shí)沒(méi)有自知之明。修辭為比喻?！敬鸢浮咳擞袝r(shí)如同蝴蝶，飛上一個(gè)風(fēng)箏便想奔向太空。人有時(shí)如同青蛙，坐在一個(gè)井里便想擁抱宇宙。13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32672062】花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因?yàn)榛ㄇ嗨豞_____①______：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色。更令人稱奇的是____②____，比如有一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，______③______，從而形成花的顏色的變化。①_______________________