《小小的船》優(yōu)秀教案2

《小的船第二時(shí)設(shè)（）學(xué)標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生回本課內(nèi)，熟悉課文容。2、解彎彎的月兒“小小船之間的系引導(dǎo)學(xué)初步認(rèn)識(shí)帶有“”的比喻，學(xué)習(xí)仿寫喻句。3引導(dǎo)學(xué)生充發(fā)揮想，體會(huì)晴朗空的美景色，培養(yǎng)生熱愛欣賞自然的趣。（）情析《小小船》是一年學(xué)生入以來(lái)接觸的2篇文。本是一首短小優(yōu)美的童詩(shī),詩(shī)歌描繪了孩子晴天的夜晚到的天景色。詩(shī)畫配容生動(dòng)句優(yōu)美富有想像力,讀起朗朗口饒有趣味，利于培學(xué)生的想像力語(yǔ)言的積累我們知，一年級(jí)孩剛開始習(xí)小學(xué)課文并不能好地理文中的比喻，也不很好地體會(huì)朗夜空景色，我們要采用觀形象及啟發(fā)想象方式，循學(xué)生的認(rèn)規(guī)律，難為易，引學(xué)生更地學(xué)習(xí)（）學(xué)難教學(xué)重:1引導(dǎo)學(xué)生回本課內(nèi)，熟悉課文容。2、解彎彎的月兒“小小船之間的系引導(dǎo)學(xué)初步認(rèn)識(shí)帶有“”的比喻，學(xué)習(xí)仿寫喻句。教學(xué)難:引學(xué)生充分發(fā)想象，會(huì)晴朗夜空美麗景，培養(yǎng)學(xué)生愛和欣賞大然的情趣。（）學(xué)程一、復(fù)導(dǎo)入師：同們，歡迎來(lái)劉老師微課堂，今我們繼來(lái)學(xué)習(xí)第二（小小的船。學(xué)習(xí)之，我們先進(jìn)課文內(nèi)的復(fù)，你會(huì)會(huì)把這首兒填完整呢？我一起來(lái)填吧（設(shè)計(jì)圖：引導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)所過(guò)的詞語(yǔ)，好學(xué)習(xí)課的準(zhǔn)備）

二、學(xué)觀察，認(rèn)識(shí)喻師先出兩幅圖片，別是彎的月兒和小的船，導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)察圖片，發(fā)彎彎月兒”“小的船”間的聯(lián)系，現(xiàn)它們相似之處，用上比詞“像”，出示句（彎彎的月像小船，告訴學(xué)生么是比句。（設(shè)計(jì)圖：一年級(jí)生剛學(xué)比喻句，并懂得什是比喻。我了課文的例子引導(dǎo)他們觀并理解“彎的月兒和“小小的”之間聯(lián)系用簡(jiǎn)單有的方式告訴子們什是比喻）三、聯(lián)生活，仿說(shuō)用1師引導(dǎo)學(xué)生“彎彎月兒”再說(shuō)句比喻，出示香蕉圖片，導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子（彎彎月兒像蕉。2師用上面的個(gè)例句告訴學(xué)生什樣的句是比喻句。3師聯(lián)系生活際，引學(xué)生說(shuō)比喻。）示藍(lán)天和大的圖片，觀察圖，說(shuō)句（藍(lán)藍(lán)天空大海））出示星星寶石的圖片生觀察片，仿說(shuō)句（閃閃星星像寶石））延伸擴(kuò)展引導(dǎo)學(xué)生用彎彎的河”和“圓的太陽(yáng)仿說(shuō)比句（設(shè)計(jì)圖：這一環(huán)主要是導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系活實(shí)際留心自己生中的事，觀察它的相似之處學(xué)會(huì)在活中運(yùn)用“喻。們?cè)诘图?jí)教中，特要教給子們?cè)炀涞姆?，不是孩子們記住例句“授之以漁”為重要四、隨學(xué)習(xí)，想象面1師朗讀課文子（我在小的船里，只看見閃的星星藍(lán)的。2師提問(wèn)學(xué)生我”在小的船里看了什么（生：閃的星星

藍(lán)藍(lán)的）3、師示夜空的圖，引導(dǎo)生想象自己在小小船里，他們會(huì)看到么，按示說(shuō)一說(shuō)畫，完成理填空題。

（課件示：我看到一幅美的夜景圖！兒像____我”正在“船”看到____天空和___星星，看到__________）（設(shè)計(jì)圖：這一環(huán)的設(shè)計(jì)要是突破教難點(diǎn)，助學(xué)生充分發(fā)揮想，體會(huì)晴夜空的美麗色，引學(xué)生初步學(xué)描述畫，注意表達(dá)完整性五、布作業(yè)：把你象的夜畫下來(lái)學(xué)生可自由創(chuàng)作）（設(shè)計(jì)圖《小小的船是一首滿豐富想象兒童詩(shī)我們應(yīng)該鼓一年級(jí)孩子分發(fā)揮想象從小把中的景色畫來(lái)，激他們的創(chuàng)造能。孩們?cè)诶L的過(guò)程中，會(huì)更加愛和欣賞大然。（）學(xué)思回顧整課，教學(xué)目都比較的到達(dá)，教重點(diǎn)得了突出，拓想象的的難也基本得以破，但有一節(jié)課是美的，也留下不少憾，比我在引孩子說(shuō)比喻的時(shí)候給孩子表達(dá)時(shí)間還夠。我應(yīng)該導(dǎo)他們想生活的其他事物鼓勵(lì)他用自己熟悉詞語(yǔ)來(lái)述事物，說(shuō)更多的喻句。

小小的船教案1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)8個(gè)認(rèn),正確、流利、感情地朗讀課文。背誦課文。培學(xué)生的想像能力激學(xué)生熱愛大自然感情。2學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量,但象豐富。而本課是葉圣陶先生的名,詩(shī)以簡(jiǎn)潔明快、豐富有趣的語(yǔ)言向我們展示了一個(gè)美麗、靜謐的夜晚也讓孩子們?cè)诓恢挥X中領(lǐng)略到大自然的妙趣及夜色的溫柔。在教學(xué)過(guò)程通過(guò)創(chuàng)設(shè)情,孩子們帶入豐富、生動(dòng)的畫面之豐富他們的內(nèi)心世界和想像世培養(yǎng)他們的想像能力和朗讀能力通他們的畫筆展示腦海中的夜景激他們對(duì)大自然的喜愛之情。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)正、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)理“彎彎的月兒和小的”之的聯(lián)系發(fā)揮想,4教學(xué)過(guò)程4.1第一時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】謎語(yǔ)導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入揭課題播課件,猜語(yǔ)有時(shí)落在山腰有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤有時(shí)像把鐮刀。同學(xué)們說(shuō)出答案—月亮說(shuō)你眼中的月,出月亮的圖片。揭課題。

你們看這兒彎彎的,兩尖尖的像么?(小這課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《小小的船活動(dòng)2【導(dǎo)入】初讀課文二、初讀課文讀字音自由讀課文,遇不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái),借助拼音多讀幾次,再下讀把生詞多讀幾遍不的向同學(xué)、老師請(qǐng),再讀幾遍。出帶有拼音的生字認(rèn)讀領(lǐng)讀。出本課詞語(yǔ)認(rèn)讀,通領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀,當(dāng)老師帶讀等多種形式學(xué)習(xí)本課字詞。活動(dòng)3【講授】再讀課文三、再讀課文指朗讀自由讀詩(shī)歌。用自己最喜歡的朗讀方式朗讀課你怎樣讀就怎樣想讀多少遍就讀多少遍。指停頓,老先范讀然學(xué)生讀給相應(yīng)的評(píng)價(jià)。彎彎的月兒小的船。小小的船兒兩尖。我在小小的船里坐,只看見閃的星星藍(lán)的天。指重音學(xué)邊看課件邊模仿著,要求讀利。彎彎的月兒小的船。小小的船兒兩尖。

我在小小的船里坐,只看見閃的星星藍(lán)的天?；顒?dòng)4【講授】拓展延伸四、拓展延伸說(shuō)訓(xùn)練1.你生活中還見過(guò)哪“彎彎”的物用彎(說(shuō)。2.彎的月亮()。藍(lán)藍(lán)的天空(。閃閃的星星像(。照子說(shuō)話訓(xùn):彎彎的月亮像小,圓圓的西瓜(細(xì)細(xì)的柳條(潔白的云朵(。四、拓展延伸說(shuō)訓(xùn)練1.你生活中還見過(guò)哪“彎彎”的物用彎(說(shuō)。2.彎的月亮()。藍(lán)藍(lán)的天空(。閃閃的星星像(。

照子說(shuō)話訓(xùn):彎彎的月亮像小,圓圓的西瓜(細(xì)細(xì)的柳條(潔白的云朵(?；顒?dòng)5【講授】再讀課文五、再讀課文詮詩(shī)歌用自己喜歡的方式朗讀本詩(shī)以自由可以合作,可以一邊讀一加上動(dòng)作?；顒?dòng)6【講授】小結(jié)六、小結(jié)。大自然是美麗的太上還有許許多多的奧現(xiàn)在,我們中國(guó)也有人登上了太空我們小朋友多學(xué)知識(shí)掌本領(lǐng),將也以到太空邀游、旅行,去探索大自然的奧秘。

《小船教設(shè)【教材分析】《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩(shī)。詩(shī)歌以優(yōu)美的語(yǔ)言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩(shī)韻律和諧，語(yǔ)言通俗易懂充了兒童情趣課文插圖生動(dòng)形象，能引起孩子對(duì)夜空無(wú)限的暇思麗神奇夜空的深切感受，對(duì)大自然的由衷熱愛?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)理念】看月亮、數(shù)星星，是孩子們非常愛做的一件事。教學(xué)本課要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)中創(chuàng)設(shè)情境把星和月“請(qǐng)教室讓生在情境中學(xué)習(xí)讓他們自由想象自由表演，自由體驗(yàn)自誦讀。讓學(xué)生在動(dòng)參與中愿意傾吐自己的感受放自己的真情。激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)8個(gè)認(rèn)字，會(huì)寫“天、兩、兒、只4個(gè)字。２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。３、感受朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。2、難點(diǎn)：理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會(huì)晴朗夜空的美麗景色?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、自制生字卡片每人一份。２、課件歌曲《閃爍的小星》伴奏帶、歌曲《小小的船》磁帶。３、課前學(xué)生收集謎語(yǔ)，并了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)或故事。【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入（一味謎，激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？能把你收集到的謎語(yǔ)讓大家猜猜嗎謎語(yǔ)師也有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜時(shí)落在山腰，有時(shí)掛樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀時(shí)引出課題（語(yǔ)文課程資源無(wú)處不在用學(xué)生喜聞樂(lè)見的猜謎活動(dòng)引入課題擴(kuò)了學(xué)生的視野也讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，從而引發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣（二境入，入情入境1、同學(xué)們喜歡唱歌嗎？大家一起來(lái)唱《閃爍的小星》好嗎(放奏帶，師生共2、今天，我們請(qǐng)星星弟弟和藍(lán)天姐姐來(lái)我們這里做客好嗎？播放課(藍(lán)藍(lán)夜空?？瓷钏{(lán)色的夜空中星星象什么？你還希望有什么？你平時(shí)都看到過(guò)什么樣的月亮？(圓的、彎彎的3、見過(guò)的月亮都象什么？點(diǎn)擊課件(彎的月亮來(lái)了。你它象什么？這么美的夜空，這么美的月亮，老師要用一首歌來(lái)贊美它(師歌曲《小小的船你也想唱嗎？學(xué)完課文以后，相信你也一定會(huì)唱的(板題，齊讀)

(樹課程整合的意識(shí)充分利用歌曲和動(dòng)畫這些教學(xué)資源從學(xué)生感興趣的生活實(shí)引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和他們交流，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在如詩(shī)如畫的情境中欣賞美，感受美)二、初讀課文１、這首兒歌就藏在語(yǔ)文書里，你能快速找到它嗎？找到了你就讀一讀朗讀）２、指名讀，師生評(píng)議。（尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生試讀鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)充分肯定優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們大膽發(fā)言，勇于表現(xiàn)三、賞讀課文請(qǐng)同學(xué)們給老師一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)好嗎播放課件教師配樂(lè)范讀課文老師讀得怎么樣？請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧。（建立平等、民主、親切、和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生角色的互換，讓學(xué)生整體感知課文，欣賞兒歌的美，音樂(lè)的美，動(dòng)畫的美，在和諧的氣氛中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣四、識(shí)字１、課件出示本課生字：你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)名讀）你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的？書中遇到不認(rèn)識(shí)的字了，這時(shí)候你該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字對(duì)學(xué)生的識(shí)字情況及時(shí)給予評(píng)價(jià)勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字２、自由讀文，邊讀邊畫，遇到不熟的和不認(rèn)識(shí)的要多讀幾遍。（養(yǎng)成邊讀書邊動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣會(huì)讀書的方法激學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)增學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感３、拿出自制的生字卡片同桌互考，互助。４、匯報(bào)：點(diǎn)擊課件，認(rèn)讀生字兩個(gè)讀音，提示學(xué)生要注意，喜歡的字說(shuō)話。認(rèn)識(shí)“門”字框：猜謎，一個(gè)人站在門里一名學(xué)生做動(dòng)作，大家猜字）５、游戲：照鏡子組內(nèi)先習(xí)，然后老師出示生字卡片，大家和老師照鏡子五、朗讀１、把這些生字送回課文你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你打開書自己讀一讀吧選擇方式朗讀）２、指名讀示生讀準(zhǔn)字音兒的兒”要讀輕聲是平舌音讀翹舌音（朗讀是學(xué)生感悟課文的基礎(chǔ)設(shè)朗讀情境朗讀與識(shí)字相給合讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)六、寫字１、出“白、田、電學(xué)生觀察田字格中的這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這三個(gè)字的“口”都要寫得上寬下窄”寫得略寬一些”中的“口”要扁一些２、仔細(xì)察每個(gè)字的每一筆寫在什么位置，同桌交流。３、教師寫學(xué)生認(rèn)為難寫的字。提示“口”的寫法。４、學(xué)生描紅，再自由練寫，比比誰(shuí)寫得工整，漂亮。５、展示生作品，師生共同評(píng)議。七、布置作業(yè)第二課時(shí)一、導(dǎo)入１、游：摘星星。在小星星背后寫上生字生詞，摘到星星的同學(xué)把字詞讀準(zhǔn)了就可以

得到小星星。２、齊讀文。二、精讀１課出示夜空?qǐng)D和第一句話名讀問(wèn)讀了這句你知道了什么指導(dǎo)朗讀范、同桌讀、指名讀２、出示第二句話。問(wèn)尖”什么樣？領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。３、想象：這么美的夜空中有這樣一只小小的船，你有什么愿望？（閉目想象：你就是宇航員，去月球旅游。播放音樂(lè)，音樂(lè)停止后，睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺？一路上你都看到了什么？）（創(chuàng)設(shè)情境發(fā)生在美妙的境中感悟課文內(nèi)容自己的感知養(yǎng)生想象能力，尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力４、出示第三句話，自由練讀。怎樣讀好聽？想象坐在小船上的感覺，美美地讀出來(lái)。５、朗讀全文樂(lè)可適當(dāng)上動(dòng)作（欣賞月夜的美景聆優(yōu)美的樂(lè)。美妙的意境，激發(fā)學(xué)生想象。在這種奇特的感受中朗讀，學(xué)生定會(huì)釋放自己的真情，在自由誦讀中受到美的熏陶，感受大自然的無(wú)限神奇三、背誦請(qǐng)所有的小朋友都坐在月亮船上，邊表演邊背誦全文）（在真實(shí)的體驗(yàn)和虛擬的角色中不知不覺地完成背誦任務(wù)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)是一次愉快的旅游四、演唱播放歌曲《小小的船由發(fā)，邊唱邊表演。五、練習(xí)出示“我會(huì)說(shuō)彎月亮像藍(lán)的天空像閃閃的星星像潔白的去朵_圓圓的蘋果像________________像。(先內(nèi)練說(shuō)再匯由選擇句子勵(lì)學(xué)生說(shuō)出與眾不同的內(nèi)容學(xué)生發(fā)展的間，尊重學(xué)生的選擇)六、擴(kuò)展１、把你了解到的有關(guān)月亮的傳說(shuō)或故事講給同學(xué)們聽。２、晴朗的夜空多美呀！請(qǐng)你把看到或者想象到的星空畫下來(lái)?！及榻体\囊〗月球知識(shí)：月球是地球唯一的天然衛(wèi)星是離我們最近的天體月球的表面積有３８００萬(wàn)千米不如我們亞洲的面積大。月球的質(zhì)量約相當(dāng)于地球質(zhì)量的/８１，月面重力則差不多相當(dāng)于地球重力的１６月上沒有水，沒有空氣，沒有生物，是一個(gè)寂寞寒冷的世界。月球表面崎嶇不平，從大的構(gòu)造來(lái)分，主要有陸區(qū)和月海。環(huán)形山這個(gè)名字是伽利略起的。它是月面的顯著特征。月亮的傳說(shuō)：傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉于仙道而不專心學(xué)習(xí)，被貶到月亮里砍月桂但月亮中月桂隨砍隨合伐不盡因而后世的人得以見到吳剛在月中無(wú)休無(wú)止砍伐月桂的形象。七、寫字１、出示生字“見名讀，空。指導(dǎo)“尖”和“閃”的書寫。２、仔細(xì)觀察田字格中的字，看好每一筆的位置，先描紅，再自己練寫。(教隨機(jī)指導(dǎo)寫字姿勢(shì)和寫字方法。

３、展示有代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。八、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《小小的船認(rèn)了兩個(gè)部首，掌握了兩個(gè)生字，還理解了這首兒歌的意思進(jìn)了一次愉快天際之旅見了美麗的夜空希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)長(zhǎng)大后，也能到宇宙中探索宇宙的奧秘。教學(xué)反思：“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)最的老師教育家夸美紐斯曾要求教師“用一切可能的方式去激起兒童的求知和求學(xué)的欲望教學(xué)中根據(jù)低年級(jí)兒童的心理特征，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。