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成功突破雅思7分,基礎(chǔ)與技巧同等重要吳同學(xué)基本信息教育背景:北京農(nóng)業(yè)大學(xué)考試規(guī)劃師:周老師輔導(dǎo)考試:雅思最終成績(jī):7分輔導(dǎo)課時(shí):100輔導(dǎo)周期:3個(gè)月英語(yǔ)優(yōu)劣勢(shì)分析:優(yōu)勢(shì):之前有參與過(guò)輔導(dǎo)班,對(duì)一些考試技巧與方法有一定的掌握與了解。劣勢(shì):在雅思聽力和閱讀的做題技巧方面掌握的不是很好,這兩個(gè)方面拿不到高分,在寫作和口語(yǔ)方面問題相對(duì)而言更大一些,多次考試始終無(wú)法突破6分。情景再現(xiàn):前期溝通:吳同學(xué)是一名中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際學(xué)院的大三學(xué)生,于2023年1月來(lái)百利天下學(xué)習(xí)雅思,1月16日開始上課。通過(guò)了解,知道該生雖然有一定的基礎(chǔ),但不是很強(qiáng),很多方面也存在局限性之處,希望可以通過(guò)系統(tǒng)的輔導(dǎo)快速提高。輔導(dǎo)過(guò)程:前期測(cè)評(píng)階段:接到學(xué)生后對(duì)學(xué)生有了個(gè)總體的了解,發(fā)現(xiàn)有很多問題的存在:閱讀:詞匯欠缺,做題技巧比較繁雜,不知道適合自己的做題技巧聽力:語(yǔ)音辨別方面局限性,場(chǎng)景詞匯記得也不夠牢固,技巧有待提高寫作:解題方法、高分詞匯和句式欠缺,寫作思緒不夠發(fā)散口語(yǔ):問題最為嚴(yán)重,發(fā)音、詞匯、思緒都存在一定問題輔導(dǎo)過(guò)程:寫作:在寫作過(guò)程中,學(xué)生會(huì)使用一些基礎(chǔ)詞匯來(lái)表達(dá)需要表達(dá)的意思,并針對(duì)其句式單一方面進(jìn)行了輔導(dǎo),可以清楚學(xué)生是否了解其他句式的語(yǔ)法特點(diǎn)以及是否可以靈活使用,然后對(duì)癥下藥,進(jìn)行了非謂語(yǔ)、插入語(yǔ)、倒裝及with復(fù)合結(jié)構(gòu)的講解,使文章在句式上可以做到長(zhǎng)短句相得益彰。但是該生基礎(chǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤較多,也很難有效使用高分句式。為了培養(yǎng)學(xué)生熟悉掌握其在固定位置的合理使用,并且可以舉一反三,老師規(guī)定學(xué)生提交寫作作業(yè)時(shí)自己先檢查一遍,然后老師再進(jìn)行具體批改??谡Z(yǔ):從語(yǔ)音方面提高,把話題結(jié)合學(xué)生自身的情況來(lái)整合講解。語(yǔ)音:給出單詞對(duì)的的發(fā)音指導(dǎo),以及指出哪些情況需要連讀和弱讀。詞匯、句式:給學(xué)生一些高分地道詞匯,讓學(xué)生整理在自己的口語(yǔ)段子中;句式方面,給出一些可以在話題間通用的高分句式,讓學(xué)生記住;并講解口語(yǔ)需要的高分句式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。聽力:在聽力授課過(guò)程中,重要是輔導(dǎo)學(xué)生熟悉雅思聽力場(chǎng)景以及相關(guān)詞匯,尚有雅思聽力??键c(diǎn)講解訓(xùn)練。閱讀:重要是講解每一種題型的做題方法,讓學(xué)生課后可以自主復(fù)習(xí)并進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)這段時(shí)間的輔導(dǎo),學(xué)生在
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