高中語(yǔ)文魯人版中國(guó)古代小說(shuō)選讀第四單元宏富壯闊的章回小說(shuō)

單元綜合測(cè)評(píng)(四)(時(shí)間：120分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國(guó)的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。④這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。⑥從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。A．①②⑤ B．．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑥【解析】本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。①目不交睫：形容夜間不睡覺(jué)或睡不著覺(jué)。這里屬望文生義。②厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險(xiǎn)。這里誤用為“事先做準(zhǔn)備”了。③篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。④諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。⑤安步當(dāng)車：指慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。用在此處不合語(yǔ)境，與句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤詣：指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。使用正確?！敬鸢浮緿2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。B．最近幾年，從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。C．實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D．廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}從搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅三個(gè)角度設(shè)誤考查對(duì)病句的辨析。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“大街”和“啟動(dòng)”主謂不搭配。C項(xiàng)，成分殘缺，“是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的”主語(yǔ)不能是“實(shí)時(shí)性”，應(yīng)在“是通過(guò)”前面添加“新媒體”。D項(xiàng)，句式雜糅，“兼有……特點(diǎn)”與“受……影響”雜糅，應(yīng)為“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響”?！敬鸢浮緽3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①吾正欲使孔明知我殷勤之意,②殷勤招待))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①又得林沖主張陪話，救了他免送官司,②他主張馬上動(dòng)身))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①這兩個(gè)人來(lái)的不尷尬,②面對(duì)責(zé)問(wèn)，他并不尷尬))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①究竟連“琪官”兩個(gè)字不知為何物、豈更,又加“引逗”二字,②她究竟經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)的話很有道理))【解析】A項(xiàng)，①深厚情感，②熱情而周到；B項(xiàng)，①想辦法，②對(duì)如何行動(dòng)持有某種見(jiàn)解；C項(xiàng)，①不正派，可疑，②處境困難，不好處理；D項(xiàng)，①②都是畢竟、到底的意思?！敬鸢浮緿4．下列句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．果品酒饌，只顧將來(lái)B．只是可憐我一生沒(méi)養(yǎng)個(gè)好兒子。C．落后請(qǐng)將周先生出來(lái)，顧老相公親自奉他三杯。D．假若我一時(shí)意遭殃橫死。【解析】A項(xiàng)，拿來(lái)，現(xiàn)指現(xiàn)在以后的時(shí)間；B項(xiàng)，可惜，現(xiàn)指憐憫；C項(xiàng)，最后，現(xiàn)指落在別人后面；D項(xiàng)，指因自殺、被害或意外事故而死亡。【答案】D5．填入下面文段中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(林沖)便去包裹里取些碎銀子，把花槍________了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來(lái)，把草廳門________上；出了大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪下得正________。A．提拽大 B．．挑拽緊C．提掩緊 D．挑掩大【答案】B二、閱讀理解(43分)(一)閱讀下面的文言文，完成6～9題(17分)柴成務(wù)，字寶臣，曹州濟(jì)陰人也。父自牧，舉進(jìn)士，能詩(shī)，至兵部員外郎。成務(wù)乾德中京府拔解，太宗素知其名，首薦之，遂中進(jìn)士甲科，解褐陜州軍事推官。改曹、單觀察推官，遷大理寺丞。太平興國(guó)五年，轉(zhuǎn)太常丞，充陜西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，賜緋，再遷殿中侍御史。八年，與供奉官葛彥恭使河南，案行遙堤。歷知果、蘇二州，就為兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，改戶部員外郎、直史館，賜金紫。入為戶部判官、遷本曹郎中。太宗選郎官為少卿監(jiān)，以成務(wù)為光祿少卿。俄奉使高麗，遠(yuǎn)俗尚拘忌，以月日未利拜恩，稽留朝使。成務(wù)貽書，往反開諭大體，國(guó)人信服，事具《高麗傳》。淳化二年，為京東轉(zhuǎn)運(yùn)使。會(huì)宋州河決，成務(wù)上言：“河水所經(jīng)地肥淀，愿免其租稅，勸民種藝?！睆闹?。召拜司封郎中、知制誥，賜錢三十萬(wàn)。時(shí)呂蒙正為宰相，嘗與之聯(lián)外姻，避嫌辭職，不許。俄與魏庠同知京朝官考課。四年，又與庠同知給事中事，凡制敕有所不便者，許封駁以聞。蜀寇平，使陜路安撫，改左諫議大夫、知河中府。時(shí)銀、夏未寧，蒲津當(dāng)饋挽之沖，事皆辦集，得脫戶八百家以附籍。府城街陌頗隘狹，成務(wù)曰：“國(guó)家承平已久，如車駕臨幸，何以駐千乘萬(wàn)騎邪？”乃奏撤民廬以廣之。其后祀汾陰，果留蹕河中，衢路顯敞，咸以為便。真宗即位，遷給事中、知梓州。未幾代還，又遣知青州，表求俟永熙陵復(fù)土畢之任。旋受詔與錢若水等同修《太宗實(shí)錄》，書成，知揚(yáng)州。入判尚書刑部，本司小吏倨慢，成務(wù)怒而笞之，吏擊登聞鼓訴冤，有詔問(wèn)狀。成務(wù)嘆曰：“忝為長(zhǎng)官，杖一胥而被劾，何面目據(jù)堂決事邪！”乃求解職。景德初，卒，年七十一。成務(wù)有詞學(xué)博聞稽古善談?wù)摵弥C笑士人重其文雅然為郡乏廉稱時(shí)論惜之文集二十卷。成務(wù)年六十六始有子，比卒，裁六歲，授奉禮郎，名貽范，后為國(guó)子博士。(節(jié)選自《宋史》列傳第六十五)6．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．成務(wù)有詞/學(xué)博聞稽古/善談?wù)?好諧笑/士人重其文/雅然為郡/乏廉稱/時(shí)論惜之/B．成務(wù)有詞學(xué)/博聞稽古/善談?wù)?好諧笑/士人重其文雅/然為郡乏廉稱/時(shí)論惜之/C．成務(wù)有詞學(xué)/博聞稽古/善談?wù)摵?諧笑士人/重其文雅/然為郡乏廉稱/時(shí)論惜之/D．成務(wù)有詞/學(xué)博聞稽古/善談?wù)摵?諧笑士人/重其文/雅然為郡/乏廉稱/時(shí)論惜之/【解析】作答此題，首先要依據(jù)上下文并參照題目選項(xiàng)揣摩畫線部分的大體意思，然后結(jié)合重點(diǎn)詞句進(jìn)行斷句?！皩W(xué)博聞稽古”與“博聞稽古”比較，“學(xué)博聞稽古”意思有些令人費(fèi)解，“博聞稽古”對(duì)人進(jìn)行評(píng)價(jià)顯得合理。據(jù)此排除A、D兩項(xiàng)?！吧普?wù)摗薄昂弥C笑”兩句結(jié)構(gòu)相同，表意明確；“士人重其文雅”句子完整。據(jù)此排除C項(xiàng)。故答案選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“解褐”謂脫去布衣，擔(dān)任官職。古代平民所穿的布衣往往染成褐色。B．“外姻”由婚姻關(guān)系而結(jié)成的親戚。C．“臨幸”謂帝王親臨?！栋⒎繉m賦》中有“而望幸焉”的句子。D．“代還”指官位被代替而歸家?！窘馕觥緿項(xiàng)，代還：指朝臣出任外官者重新被調(diào)回朝廷任職?！敬鸢浮緿8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．柴成務(wù)出使高麗，不辱使命。高麗國(guó)的習(xí)俗講究禁忌，以月日不利接待為由，高麗國(guó)稽留宋朝使者；柴成務(wù)寫信給他們，反復(fù)進(jìn)行開導(dǎo)，終使國(guó)人信服，此事記載在《高麗傳》中。B．柴成務(wù)心系百姓，富有遠(yuǎn)見(jiàn)。黃河在宋州決口時(shí)，他上奏請(qǐng)求免除河水所經(jīng)地百姓的租稅；他認(rèn)為河中府城街道狹窄，如果皇帝親臨，將無(wú)法駐扎下千車萬(wàn)馬，于是上奏請(qǐng)求拓寬道路。C．柴成務(wù)嚴(yán)于自律，一身正氣。呂蒙正做宰相時(shí)，柴成務(wù)因與其有姻親關(guān)系，為避嫌自請(qǐng)辭職；因杖責(zé)傲慢的小吏被誣告，皇帝下詔令調(diào)查處理此事，他一怒之下，辭官而去。D．柴成務(wù)博學(xué)多才，晚有兒息。曾經(jīng)受詔與錢若水等同修《太宗實(shí)錄》，并有文集二十卷；他六十六才得子，等到他去世時(shí)，孩子才六歲，被授奉禮郎，后來(lái)成為國(guó)子博士。【解析】“誣告”錯(cuò)誤；“辭官而去”不符合文意，原文是說(shuō)“嘆”“求解職”?！敬鸢浮緾9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)又與癢同知給事中事，凡制敕有所不便者，許封駁以聞。(4分)譯文：(2)其后祀汾陰，果留蹕河中，衢路顯敞，咸以為便。(4分)譯文：【解析】注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯。(1)知，主管。制敕，皇帝的詔令。封駁，封還駁正。(2)“祀汾陰”，狀語(yǔ)后置。留蹕河，駐留河中。咸，都?！敬鸢浮?1)柴成務(wù)又與魏庠共同主管給事中事，凡是皇帝的詔令中有不妥當(dāng)之處，可以封還駁正上報(bào)。(2)后來(lái)皇帝在汾陰祭祀，果然駐留河中，街道寬敞，都認(rèn)為十分方便?！緟⒖甲g文】柴成務(wù)字寶臣，曹州濟(jì)陰人。父親柴自牧，考中進(jìn)士，擅長(zhǎng)作詩(shī)，官做到兵部員外郎。柴成務(wù)在乾德年間被京府直接選送參加科舉，太宗向來(lái)知曉他的名聲，首先推薦他，結(jié)果考中進(jìn)士甲科，初次任職為陜州軍事推官。改任曹、單觀察推官，升大理寺丞。太平興國(guó)五年，轉(zhuǎn)為太常丞，充任陜西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，賞賜緋衣，再升殿中侍御史。太平興國(guó)八年，與供奉官葛彥恭出使河南，巡視長(zhǎng)堤。歷任果、蘇二州知州，就地任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，改戶部員外郎、直史館，賞賜金紫。入朝為戶部判官，升本曹郎中。太宗選郎官為少卿監(jiān)，任命柴成務(wù)為光祿少卿。不久奉命出使高麗，高麗習(xí)俗講究拘忌，以月日不利接待為由，稽留使者。柴成務(wù)派人送信給他們，反復(fù)開導(dǎo)，他們信服了，此事記在《高麗傳》中。淳化二年，任京東轉(zhuǎn)運(yùn)使。恰逢宋州黃河決口，柴成務(wù)上書說(shuō)：“河水沖過(guò)的土地比較肥沃，希望免掉租稅，勸民耕種?！背⒉杉{。召入京中任司封郎中、知制誥，賜錢三十萬(wàn)。當(dāng)時(shí)呂蒙正任宰相，曾和他結(jié)為姻親，因此柴成務(wù)避嫌辭職，皇帝沒(méi)有批準(zhǔn)。不久與魏庠共同負(fù)責(zé)任京朝官的政務(wù)考核。淳化四年，柴成務(wù)又與魏庠共同主管給事中事，凡是皇帝的詔令中有不妥當(dāng)之處，可以封還駁正上報(bào)。蜀地強(qiáng)盜被討平，柴成務(wù)出使陜路安撫，改任左諫議大夫、河中府知府。當(dāng)時(shí)銀、夏還不安寧，蒲津是運(yùn)送給養(yǎng)到西部前線的咽喉要道，柴成務(wù)將所有的工作都籌辦好，還招募了八百家民戶來(lái)此落戶。府城中街道相當(dāng)狡窄，柴成務(wù)說(shuō)：“國(guó)家太平已久，如果皇帝來(lái)到，怎么能駐扎下千車萬(wàn)馬呢？”就上奏拆除民房拓寬道路。后來(lái)皇帝在汾陰祭祀，果然駐留河中，街道寬敞，都認(rèn)為十分方便。真宗即位后，升任給事中、梓州知州。不久任滿回朝，又派他擔(dān)任青州知州，他上表請(qǐng)求等永熙陵完工后再赴任。不久接受詔命與錢若水等同修《太宗實(shí)錄》，書編成后，任揚(yáng)州知州。入朝判尚書刑部，本司低層官員傲慢無(wú)禮，柴成務(wù)惱怒命人笞之，這名官員擊登聞鼓訴冤，皇帝下詔查問(wèn)。柴成務(wù)嘆道：“作為一個(gè)長(zhǎng)官，杖責(zé)一名小吏也要查問(wèn)，有什么臉面在大堂上處理事務(wù)！”就請(qǐng)求辭職。景德初年，去世，享年七十一歲。柴成務(wù)有文學(xué)才能，博聞考古，善于談?wù)?，?ài)開玩笑，士人推重他的文雅。但在任地方官時(shí)缺少廉潔的美譽(yù)，人們感到惋惜。有文集二十卷。柴成務(wù)六十六歲才有兒子，他死的時(shí)候，兒子才六歲，朝廷任命為奉禮郎，取名貽范，后來(lái)成為國(guó)子博士。(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(18分)林沖見(jiàn)差撥只說(shuō)公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來(lái)，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽(tīng)候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來(lái)看覷他，對(duì)林沖說(shuō)道：“此間管營(yíng)、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無(wú)錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說(shuō)有病，把來(lái)寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得七死八活?！绷譀_道：“眾兄長(zhǎng)如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！闭f(shuō)之間，只見(jiàn)差撥過(guò)來(lái)問(wèn)道：“那個(gè)是新來(lái)配軍？”林沖見(jiàn)問(wèn)，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見(jiàn)他把錢出來(lái)，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見(jiàn)我如何不下拜？卻來(lái)唱喏！你這廝可知在東京做出事來(lái)，見(jiàn)我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見(jiàn)功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見(jiàn)罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營(yíng)和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤?jiàn)了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“總賴照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹！庇秩〕霾翊蠊偃说臅?，說(shuō)道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅?，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說(shuō)你‘一路有病，未曾痊可’。我自來(lái)與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語(yǔ)不差。端的有這般的苦處?！痹瓉?lái)差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來(lái)見(jiàn)管營(yíng)，備說(shuō)林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無(wú)十分大事。管營(yíng)道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來(lái)見(jiàn)。且說(shuō)林沖正在單身房里悶坐，只見(jiàn)牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來(lái)點(diǎn)名?！绷譀_聽(tīng)得叫喚，來(lái)到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馱起來(lái)?！绷譀_道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見(jiàn)今有病，乞賜憐恕。”管營(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見(jiàn)今天王堂看守的，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來(lái)到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧?！?選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪節(jié))10．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A．小說(shuō)寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營(yíng)的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對(duì)林沖見(jiàn)差撥的細(xì)節(jié)描寫上。B．由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)牢營(yíng)就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C．差撥一見(jiàn)林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_只是唱喏，沒(méi)有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書札拿出來(lái)。D．小說(shuō)通過(guò)對(duì)管營(yíng)、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營(yíng)的黑暗現(xiàn)實(shí)。E．小說(shuō)借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無(wú)奈?！窘馕觥緽項(xiàng)，“一般的罪人”向林沖介紹牢營(yíng)情況，主要是為了介紹人物活動(dòng)的環(huán)境。而“遭到差撥的辱罵和恐嚇”是因?yàn)榱譀_沒(méi)有及時(shí)送上銀兩，這些與林沖遭高太尉陷害都不能構(gòu)成因果關(guān)系。C項(xiàng)，將林沖只是唱喏和沒(méi)有及早拿出柴大官人的書信當(dāng)作差撥破口大罵的原因，顯然是錯(cuò)誤的。【答案】BC11．小說(shuō)第一段寫林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)【解析】這一情節(jié)設(shè)置對(duì)人物的刻畫有積極的作用。從“交代環(huán)境”和“巧設(shè)鋪墊”兩個(gè)層面回答，就能把握此題的關(guān)鍵?！敬鸢浮扛爬ń榻B牢營(yíng)情況，交代人物活動(dòng)的環(huán)境。為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。12．差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)【解析】小說(shuō)第一段通過(guò)“一般的罪人”的介紹，讀者就先行了解了差撥“詐人錢物”的個(gè)性。第二段差撥對(duì)林沖態(tài)度的變化，其性格特征非常明顯。【答案】差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。對(duì)比法(答“諷刺的方法”也可)。主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語(yǔ)言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”“賊骨頭”，后來(lái)夸林沖為“好男子”“久后必做大官”。13．對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是搖出奇文，然亦實(shí)是林沖身份?！币罁?jù)小說(shuō)內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。(6分)【解析】讓差撥發(fā)作過(guò)了，看其表演完后，方才取出銀兩，陪著笑臉?biāo)蜕?，足?jiàn)其沉著冷靜、謹(jǐn)慎小心的個(gè)性；對(duì)日后的前程抱有幻想，對(duì)高太尉等人的陷害沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，所以，面對(duì)差撥的淫威，始終抱著隱忍順從的態(tài)度等。【答案】?jī)煞N身份：①教頭身份，②配軍身份。四種性格和心理：①謹(jǐn)慎小心，②沉著冷靜，③隱忍順從，④顧及顏面。(三)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。(8分)寄題刁景純藏春塢①蘇軾白首歸來(lái)種萬(wàn)松，待看千尺舞霜風(fēng)。年拋造物陶甄②外，春在先生杖屨③中。楊柳長(zhǎng)齊低戶暗，櫻桃爛熟滴階紅。何時(shí)卻與徐元直，共訪襄陽(yáng)龐德公?！咀ⅰ竣俚缶凹儯核稳首?、英宗兩朝任職館閣，藏春塢是他晚年所筑居室號(hào)，塢中有石岡，種松，稱萬(wàn)松岡。②陶甄：制作陶器、瓦器，借喻培育人才。③屨：古代用麻葛制成的一種鞋。14．簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“春在先生杖屨中”的含意及蘊(yùn)含的哲理。(4分)【解析】賞析詩(shī)句的含意，應(yīng)抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，從作者的寫作目的或情感角度分析作答。可抓住“春”“杖屨”，結(jié)合著注釋①，聯(lián)系“年拋造物陶甄外”，從漫步欣賞春天的美景角度作答。刁景純之所以能超然物外，領(lǐng)略大自然的美景，是因?yàn)樗懿槐凰讋?wù)束縛，由此得出該句所蘊(yùn)含的哲理?！敬鸢浮亢猓合壬粽嚷?，欣賞(或享受)著春天的美景。蘊(yùn)含的哲理：一個(gè)人只要心無(wú)掛礙，不為俗務(wù)拘束，就自然能夠領(lǐng)略大自然之美(或春天的美景)。15．這首詩(shī)抒發(fā)了作者哪些情感？結(jié)合有關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)【解析】賞析作者的思想感情，可根據(jù)對(duì)整首詩(shī)歌內(nèi)容的感知，逐句分析。首聯(lián)寫友人種松，以此來(lái)暗喻友人的高尚品德；頷聯(lián)寫“陶甄”，由注釋可知，作者借此贊揚(yáng)友人培育人才的美德；頸聯(lián)作者描寫楊柳、櫻桃，以此來(lái)襯托友人的品德。頷聯(lián)的“春在先生杖屨中”，尾聯(lián)的“共訪”表現(xiàn)出作者對(duì)友人的欣賞自然，拄杖漫步的向往之情?！敬鸢浮?1)對(duì)刁景純高尚品德的敬仰之情。首聯(lián)寫友人種松，喻指友人的高尚品德；頷聯(lián)寫友人“陶甄”，贊其培育人才之德；頸聯(lián)以楊柳、櫻桃襯其美好品德；尾聯(lián)以德高望重的龐德公喻其品德。(2)對(duì)刁景純扶杖著屨、優(yōu)游自然的生活的向往之情。頷聯(lián)寫刁景純拄杖漫步、享受美麗春景的生活；尾聯(lián)寫自己何時(shí)能與友人一起去拜訪刁景純，均隱含著作者對(duì)刁景純扶杖著屨、優(yōu)游自然的生活的向往之情。三、語(yǔ)言運(yùn)用(12分)16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)文學(xué)創(chuàng)作是一種具有明顯內(nèi)省色彩的個(gè)人行為。因?yàn)樗撬囆g(shù)創(chuàng)作，①________________。我們?cè)?jīng)歷過(guò)的一個(gè)痛苦的歷史階段，讓作家消除個(gè)性，否認(rèn)自我在文學(xué)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)作用。經(jīng)過(guò)撥亂反正，②________________，文學(xué)事業(yè)擁有了一個(gè)燦爛的春天。又因?yàn)樽骷业奈膶W(xué)創(chuàng)作是以作品的形式發(fā)表、出版面世的，這就決定了作品和作家必須帶有公共性。因此，③________________。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。整體感知語(yǔ)段，分析語(yǔ)段所寫內(nèi)容，注意前后語(yǔ)句中的標(biāo)志性詞語(yǔ)以及語(yǔ)句間的照應(yīng)，根據(jù)這些特點(diǎn)擬寫具有銜接作用的語(yǔ)句。解答時(shí)應(yīng)根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)填寫，這個(gè)語(yǔ)段主要突出的是“作家和作品要有個(gè)性也要有共性”。根據(jù)前后文，①處是說(shuō)作家作品中都體現(xiàn)著個(gè)性，因此可寫“所以它呈現(xiàn)出作家的個(gè)人特色”；②處是對(duì)“讓作家消除個(gè)性”現(xiàn)象的否定，因此可填寫“作家找回了自我”；③處是結(jié)論，根據(jù)前面語(yǔ)境可填寫“作家和作品要有個(gè)性也要有共性”?！敬鸢浮竣偎运尸F(xiàn)出作家的個(gè)人特色②作家找回了自我/作家個(gè)性在文學(xué)創(chuàng)作中得以體現(xiàn)③作家和作品要有個(gè)性也要有共性17．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪下面漫畫的畫面內(nèi)容并概括漫畫的寓意。(4分)畫面內(nèi)容：寓意：【解析】描述畫面內(nèi)容，要分清什么人在干什么事。本題要突出“擰水”、由“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”兩只碗接水、碗旁兩人不同的表情。概括寓意，要注意畫面中“ABC”“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”等字樣，注意漫畫標(biāo)題“如此改革”，聯(lián)系生活實(shí)際?！敬鸢浮?畫面內(nèi)容)畫面上方一雙手正在擰出寫有“ABC”字樣的物品的水分，水正好落在兩個(gè)分別寫有“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”字樣的碗中，語(yǔ)文字樣的碗邊上的人滿臉得意之情，數(shù)學(xué)字樣的碗邊上的人滿臉驚訝之情。(寓意)高考改革的形式變化并不能讓所有人都滿意，沒(méi)有真正解決問(wèn)題。18．以“漢字”為話題，寫一段文字。要求：使用排比的修辭手法，不超過(guò)85個(gè)字。(4分)【解析】題干要求以“漢字”為話題，使用排比的修辭手法寫一段話。作答時(shí)，首先思考“漢字”的相關(guān)特點(diǎn)，比如漢字是表意文字，是音、形、義的統(tǒng)一體；漢字有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書、行書、楷書、草書；等等。然后選擇一個(gè)角度切入并運(yùn)用排比的修辭手法進(jìn)行擬寫即可?！敬鸢浮考坠巧系臐h字，用方直的筆畫刻錄先民的思考；寶鼎上的漢字，用堅(jiān)硬的筆觸凝固祖先的祈禱；竹木上的漢字，用沉穩(wěn)的筆調(diào)記錄先人的思想……漢字，五千年的流傳，鮮活蓬勃。四、寫作(50分)19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。一只猴子長(zhǎng)年累月在山上的一棵大樹上觀看樹下的兩位仙人下圍棋，學(xué)到了一手高超的棋藝。后來(lái)，這只猴子下山找人挑戰(zhàn)，結(jié)果每一個(gè)人都不是它的對(duì)手。國(guó)王知道后很生氣，全國(guó)這么多圍棋高手竟然敗給了一只猴子，于是就召集群臣商量對(duì)付猴子的策略。其中一個(gè)大臣自告奮勇要求與猴子對(duì)弈。國(guó)王問(wèn)他：“你有把握嗎？”大臣回答：“只要您答應(yīng)我比賽時(shí)在桌子上放一盤水蜜桃，我就一定能戰(zhàn)勝它。”比賽開始了，猴子總是盯著那一盤鮮羨誘人的水蜜桃，結(jié)果大臣贏得了比賽。要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一則寓意豐富的、令人深思的寓言故事，作文的關(guān)鍵是準(zhǔn)確立意，否則就會(huì)有失偏頗，出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。我們可以從兩方面立意：(1)從猴子失敗的原因來(lái)分析，猴子敗給這位大臣，不是它的實(shí)力不如以前，而是因?yàn)楹镒釉谙缕鍟r(shí)禁不住鮮美的水蜜桃的誘惑，心有旁騖，不能專心致志而導(dǎo)致失敗。如此看來(lái)，可以這樣立意：一個(gè)有實(shí)力的人如果禁不住外界的誘惑就會(huì)一敗涂地，告誡人們：必須用自己冷靜的頭腦、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的心態(tài)來(lái)拒絕誘惑。同時(shí)我們還可以看出，這只猴子不是輸給了對(duì)手，而是輸給了自己的弱點(diǎn)，從而告誡人們，最大的敵人是自己，要提高自己戰(zhàn)勝自我的能力。(2)從大臣取勝的角度分析，這位大臣清醒地認(rèn)識(shí)到，如果僅憑自己的棋藝，不動(dòng)腦筋和猴子憑實(shí)力來(lái)對(duì)弈，