高中語文人教版《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第四單元如真似幻的夢境

人教版高中語文選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》“散文部分”第四單元同步測試卷(時間：150分鐘；滿分：150分)一、基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分)1．下列加點字的注音，全都正確的一項是()A．紳士(shēn) 踱著(duó) 笨拙(zhuó)窺視(kuī)B．挨打(āi) 搖曳(yè) 跌落(diē) 憐憫(mǐn)C．呻吟(yín) 暴露(lòu) 宛然(wān) 籠罩(lǒnɡ)D．倒栽(dào) 召喚(zhào) 奔跑(bēn) 淹沒(mò)2．下列詞語中，書寫完全正確的一項是()A．杯盤狼藉穿流不息鴻雁傳書水泄不通B．一時半刻白頭偕老雍容典雅世態(tài)炎涼C．背道而馳變幻無端旁征博引金榜提名D．能屈能伸陰謀詭計辯別是非蠅頭微利3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，斜陽西墜，倦鴉歸林，悠閑淡遠的意境往往會將人們帶入永恒的________中。②一曲《時間都去哪兒了》________了千千萬萬中老年人對時光飛逝的感嘆，引起了他們強烈的感情共鳴。③黑斑羚從心理上去戰(zhàn)勝強大的獅子，人與人之間的許多較量又________不是從心理上去戰(zhàn)勝對手呢？A．寧靜觸動何曾B．寂靜觸動何嘗C．寂靜觸發(fā)何曾D．寧靜觸發(fā)何嘗4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．每一首流傳至今的民族歌曲，都蘊藏著一個動人的故事，每當這些耳濡目染的旋律在耳際響起，人們便回想起那流逝的歲月。B．南懷瑾先生雖屢遭磨難，卻矢志不渝，為了弘揚中國傳統(tǒng)文化，夜以繼日，宵衣旰食，先后出版了三十二部專著。C．那古色斑斕的青銅器，那琳瑯滿目的漢代工藝品，那筆走龍蛇的晉代書法，無一不是我國燦爛文化的直接展示。D．他在談到自己獨特的演唱風(fēng)格時說，流行音樂本身并沒有前車之鑒，這完全是憑自己的愛好不斷嘗試探索的結(jié)果。5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．國家體育總局公布了對孫揚的處理決定：孫揚被暫時取消參加國內(nèi)外一切比賽，暫不參加國家游泳隊集訓(xùn)，不代表國家游泳隊參加任何社會活動。B．香港海洋公園在短短7小時內(nèi)有6條瀕危錘頭鯊?fù)蝗烩?，檢視過錘頭鯊尸體的專家懷疑鯊魚的神經(jīng)系統(tǒng)受病毒感染，但暫不清楚是什么病毒。C．陶淵明的外祖母是陶侃的女兒，一個外祖母是很可能向外孫談起自己父親的，那么，陶侃的一生可能對陶淵明有很深的印象，不也很自然嗎？D．太陽黑子醞釀著破壞性的太陽風(fēng)暴，這種風(fēng)暴會突然讓帶電粒子經(jīng)過遙遠的空間距離奔向地球，導(dǎo)致地球衛(wèi)星短路、手機信號中斷甚至電子系統(tǒng)損毀。二、現(xiàn)代散文閱讀(50分)(一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(25分)這是去年夏天的事。后來天終于下雨，但已無補于事，大荒年終于出現(xiàn)?，F(xiàn)在，農(nóng)人啖著糠粞，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥熟，不再回憶過去的舊事了。我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢？因為我在大旱時曾為這云霓描一幅畫?，F(xiàn)在從大旱以來所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來，結(jié)集為一冊書，把這幅《云霓》冠卷首，就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)雎》《葛覃》，取首句作篇名而已，因為我覺得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時時用美好的形狀來安慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無異。就記述這狀況，當作該書的代序。記述既畢，自己起了疑問：我這《云霓》能不空空地給人玩賞嗎？能滿足大旱時代的渴望嗎？自己都知道不能。因為這里所描的云霓太小了，太少了。僅乎這幾朵怎能沛然下雨呢？恐怕也只能空空地給人玩賞一下，然后任其消沉到地平線底下去的吧。6．“去年夏天的事”指的是什么？在這件事中，云霓起著什么作用？(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________7．“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________8．第二段中有一處“云霓”為什么加引號？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作者為什么給自己的畫集取名為“云霓”？(7分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(25分)胭脂河邊的追憶繆遠熙夕陽西下，早春的大山，渾然一派蒼青。暮靄四起，山根陷入墨色，山沉默，我們這些路人也沉默。車在胭脂河畔的山道上溯行，車窗外，冒芽的樹干枝杈一一閃過。胭脂河發(fā)源于五臺山，流入河北平原，易名潴龍河入白洋淀。當年，晉察冀抗日斗爭的領(lǐng)導(dǎo)中心，就在胭脂河畔。這里也是晉察冀人民日報所在地。1948年，毛澤東和周恩來率領(lǐng)中央機關(guān)，來到河畔城南莊，喝過胭脂河水。黑暗中，看不見河，但我們卻熟悉它。在嘩啦啦的水聲中，我想象得出，清澈的春水，在跌宕的河床歡快飛流，花白卵石、巨大礫石間，細浪飛濺，夾岸桃杏，落英春水。遐想中，車停馬蘭村。村在椅圈山坳里，人家不多，房屋錯落在胭脂河邊，燈光犬吠。接待我們的白玉存大姐，老遠喊著笑著過來。白大姐是當年晉察冀日報領(lǐng)導(dǎo)人鄧拓的房東的女兒，如今他們夫婦，也如她父親當年接待“同志們”一樣，熱情地為我們準備晚飯，鄰居們也來幫忙。河聲燈影里，吃著農(nóng)家飯，把酒話桑麻，白大姐給我們講述鄧拓當年在她家住的故事，又講鄧拓的女兒，還常常來看望鄉(xiāng)親們，幫助村里改建廁所的故事。我們問起老兩口的生活，大姐說：四個兒女，有在天津衛(wèi)的，有在省會的，都很孝順，衣食無憂，就是為吃水發(fā)愁，開礦的越來越多，河水渾濁了，河底沉積著一層黑東西，都快吃不得了。她家有二百多棵樹，也被開礦的逼著砍了。山鄉(xiāng)的夜，黑得沉厚，河水聲聲入耳，雷溪一般，聽得震悚。細細小小的胭脂河，會有這么大的聲響，它到底是怎么了？雞鳴炊煙起，白大姐的老伴老梁，領(lǐng)我們?nèi)チ巳敎稀斈甑臅x察冀日報舊址。越野汽車溯河十里，拐進一個山坳，曙色中，見荒莽羼雜的草木，有幾塊幾十立方米的大石頭。最大的一塊，側(cè)歪著，下面成一個天然洞屋，周圍用石塊壘壘，可鉆進20余人。這就是當時辦報人員的宿舍兼辦公室，在烽火硝煙的戰(zhàn)爭歲月，他們以這些巨石為屏障，冒著危險采訪寫稿印刷，為抗擊侵略的中國人民發(fā)出正義的聲音。這里有鄧拓同志和他的戰(zhàn)友們邊啃干糧邊趴在石上奮筆疾書的身影，這里的青松白草胭脂河，都可見證。下山的時候，我看到了胭脂河。河水已是灰綠的濁湯，岸邊有一堆堆黑黃的礦渣。老梁指著傷痕累累的山體，指著亂填亂挖過的河道說：開礦的扒了山，將礦石運到河邊，粉碎取鐵，廢石礦渣就扔到了河里。河水從填高處陡落到挖低處，難怪有那么大的響聲。胭脂河在嗚咽，胭脂河在呼救。老梁的手指抖動著說：那些黑心的人發(fā)了財跑了，可我們祖祖輩輩都得守望在這山坡薄地里呀！我回望著“舊址”的巨石，巨石沉默。當年，巨石邊寫抗戰(zhàn)文章的文人們，一定吟過“國破山河在”，他們是那個時代的精英。如今，扒山挖河取鐵粉的人們，搞得“國在山河破”！巨石邊的英魂若見此狀，定會“感時花濺淚，恨別鳥驚心”吧？歸途中，我看到一株山杏，已被大堆的礦渣埋過了半截樹身，卻依然盛開著一樹花。礦渣是黑的，杏花是白的，一陣山風(fēng)，花樹搖曳，落英飄飄拂拂，輕煙淡靄般落到我們的車窗上。細看這輕塵弱蒂，那瑩白的瓣尖上有淡淡粉暈，哦，這是大自然撫慰、凈化人心的恩澤。我不知道那些被銅臭迷了心竅的人，怎么不能感受這自然的恩澤？離別了胭脂河，我遠遠望見那株山杏，仍舊搖曳如月，明潔似雪。10．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)()A．“巨石邊的英魂若見此狀，定會‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’吧？”這是作家發(fā)出的令人揪心裂肺的感慨，深刻體現(xiàn)出其強烈的社會責任感和道德使命感。B．文中多次插入介紹與胭脂河有關(guān)的一些歷史人物和事件的回憶，既豐富了文章的內(nèi)容，又體現(xiàn)了作者的文采，也與標題相照應(yīng)。C．“離別了胭脂河，我遠遠望見那株山杏，仍舊搖曳如月，明潔似雪”以景結(jié)情，留給讀者無窮的思考和想象的空間。D．本文將在巨石邊寫抗戰(zhàn)文章的文人與現(xiàn)在扒山挖河取鐵粉的人們進行對比，突出和強調(diào)了對抗戰(zhàn)將士的敬仰和緬懷之情。E．文章前后文字表現(xiàn)了不同的情感，以第五段作為轉(zhuǎn)折，第五段以后主要表現(xiàn)了作者的譴責和憤激之情。11．簡要分析本文第一段的描寫在文中的作用。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“胭脂河”曾經(jīng)是一條怎樣的河流？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合全文，探究文章結(jié)尾處作者描寫那株山杏的意圖。(8分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達(25分)14．閱讀下面的文字，提取重要信息，按要求分別寫一句話。(6分)蒲松齡(1640～1715)，字留仙，別號柳泉，也稱柳泉居士。山東省淄川縣(今淄博市淄川區(qū))人，清代杰出文學(xué)家。他少負才華，年輕時即考取秀才，但以后多次參加科舉，到老未中舉人。家境貧寒，長期做私塾先生。自謂“喜人談鬼”“雅愛搜神”，閑時坐于村口，供人茶水，與之閑談，搜集大量素材，創(chuàng)作了短篇小說集《聊齋志異》。全書共490余篇，現(xiàn)在已有日、英、法、德、意、俄、越南、捷克、羅馬尼亞、波蘭、西班牙等20多種語言的譯本。(1)突出蒲松齡的身份，不超過25個字。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)突出蒲松齡的成就，不超過25個字。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________15．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(4分)空氣的主要成分是氮氣和氧氣，還有少量的稀有氣體。一般情況下，①____________，氧約占%，氮約占%，稀有氣體約占%，幾乎不會發(fā)生變化。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，空氣的成分發(fā)生了改變，一些工廠排放到空氣中許多煙塵、廢氣等有害物質(zhì)。②________________________________，使人的呼吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及造血系統(tǒng)等受到不同程度的傷害；它們還會影響作物的正常生長，使其細胞和組織器官受到傷害，生理功能和生長發(fā)育受到阻礙。16．仿照畫線句子，續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成一組排比句。(5分)中央城鎮(zhèn)化工作會議提出，城鎮(zhèn)建設(shè)，要體現(xiàn)尊重自然、順應(yīng)自然、天人合一的理念，依托現(xiàn)有山水脈絡(luò)等獨特風(fēng)光，讓城市融入大自然，讓居民望得見青山，看得見綠水，記得住鄉(xiāng)愁；______________________________；____________________________。17．根據(jù)下列有關(guān)“空氣污染指數(shù)”的幾個特點，給“空氣污染指數(shù)”下定義。(不超過80個字)(5分)①空氣污染指數(shù)(AirPollutionIndex)，簡稱API。②空氣污染指數(shù)分級表征空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。③空氣污染指數(shù)是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成為單一的概念性指數(shù)值形式。④空氣污染指數(shù)適合于表示城市的短期空氣質(zhì)量狀況和變化趨勢。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．今年4月23日是聯(lián)合國確立的第16個“世界讀書日”。某電視臺記者要拍攝以“走向閱讀社會，享受閱讀樂趣”為主題的三組新聞鏡頭，請你根據(jù)以下內(nèi)容提示，擬寫鏡頭三的腳本文字，并為這三組鏡頭配上畫外音。(5分)地點：某市圖書館鏡頭一：高掛的橫幅上寫著“圖書優(yōu)惠大展銷”，大廳內(nèi)人山人海，水泄不通，市民們正在搶購著自己心愛的圖書。地點：某公交車?？空剧R頭二：整潔的長椅上，幾個候車的人，拿著書或報刊，正在津津有味地閱讀。地點：某公園鏡頭三(50個字以內(nèi))：__________________________________________________________________________________________________________________________所配畫外音(100個字以內(nèi))：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)19．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。流星耀眼地劃過天空，人們都會去仰望，并且會贊嘆它的壯觀；星星每晚都會在空中閃亮，人們好幾個月都不會去望一眼天空，甚至忘記了它們的存在。要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；⑤不要抄襲，不得套作。參考答案與解析1．解析：選D。A項，“拙”應(yīng)讀zhuō。B項，“挨”應(yīng)讀ái。C項，“露”應(yīng)讀lù，“宛”應(yīng)讀wǎn。2．解析：選B。A項，穿—川；C項，提—題；D項，辯—辨。3．解析：選D。①句意是心安靜，故應(yīng)用“寧靜”。②“觸動”與“感嘆”搭配不當。③“何嘗”用反問語氣表示“未曾”或“并非”，語境中意為“并非”；“何曾”用反問語氣表示“未曾”。4．解析：選C。C項，筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。A項，耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。與語境不符。B項，宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。與語境不符。D項，前車之鑒：指當作鑒戒的前人的失敗教訓(xùn)。與語境不符。5．解析：選D。A項，成分殘缺，在“比賽”后加“的資格”。B項，“突然猝死”重復(fù)贅余。C項，邏輯混亂，應(yīng)該是“陶淵明可能對陶侃的一生有很深的印象”。6．解析：結(jié)合選文內(nèi)容概括云霓在情節(jié)和主題上的作用。答案：第一問：大熱似的苦悶和大旱似的恐慌充塞了人間。第二問：一方面，云霓五色燦爛地飄游在天空，最終沒給人們帶來雨水，讓人們空歡喜一場；另一方面它始終給人以甘霖將至的希望，給予大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵。7．解析：“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”是隱喻，需要結(jié)合文章的寫作背景來理解其意義。答案：指當時中國嚴峻的社會環(huán)境，充分表現(xiàn)出作者對社會現(xiàn)狀和民族命運的焦慮和擔憂，以及自覺地把個人創(chuàng)作與民族前途命運密切聯(lián)系在一起的可貴精神和使命感。8．解析：此處的引號具有特殊含義，可結(jié)合語境來理解其含義。答案：這里的“云霓”顯然超越了自然界“云霓”的原始含義，而被作者賦予了社會時代風(fēng)云的特殊內(nèi)涵，成了作者對自己藝術(shù)創(chuàng)作的價值定位和目標期許。9．解析：結(jié)合“云霓”的含義理解作者的畫集以此命名的用意。答案：希望自己的作品能給人帶來些許的希望、安慰和勉勵。10．解析：選BD。B項，文中的插敘沒有體現(xiàn)作者文采的作用；D項，“對抗戰(zhàn)將士的敬仰和緬懷之情”分析有誤，應(yīng)為“對今天人們破壞自然的行為的譴責”。11．解析：答題時，要注意從全文來考慮，把握環(huán)境描寫對文章感情基調(diào)的作用以及對下文所起的作用。答案：①突出了景物和環(huán)境的特征；②奠定了全文深沉嚴肅的基調(diào)；③為后文的描述做了鋪墊。12．解析：逐段閱讀，找出有效區(qū)間，然后逐層分析，避免漏