《紀念劉和珍君》練習題-普通用卷

《紀念劉珍君》練習副標題題號

一

二

三

四

總分得分一、單選題（本大題共13小題共39.0分

下列各句是對《記念劉和珍君》的分析，不正確的一項是（）

“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”這一選擇復(fù)句既有對反動派的警告，更有對“后死者”的呼喚、激勵和鼓動。B.

《記念劉和珍君》是一篇以時間和感情為線索的寫人敘事散文，對劉和珍等死難烈士表達了熱情的贊頌和深切的哀悼平請愿的斗爭方式提出了強烈的批判。C.

寫劉和珍遇害的經(jīng)過是以點帶面地再現(xiàn)“三一八”慘案經(jīng)過，揭露反動政府的下劣兇殘，表現(xiàn)愛國青年的勇毅，更利于寫作目的實現(xiàn)。D.

作者把自己說成“茍活到現(xiàn)在的我”，是為了與“為了中國而死的中國的青年”

相對照，來映襯劉和珍等人的勇敢，也有激勵自我警醒世人的作用。依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?然而在這樣的生活艱難中，

預(yù)定了《莽原》全年的就有她。（2我們要

那些無視法律的亡命之徒，玩火者必自焚。（3聽說，她，劉和珍君，那時是（4我才見她慮及母校的前途，

前往的。至于泣下。C.

毅然毅然

正告告訴

欣然欣然

黯然黯然

B.D.

欣然欣然

正告告訴

毅然欣然

黯然黯然真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀之中，又使人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡!

對“真的猛士”中的“猛士”理解最恰當?shù)氖莿⒑驼銪.為革命獻身的烈士

()第1頁，共頁

C.D.

為革命事業(yè)奮斗的先驅(qū)包括劉和珍等烈士在內(nèi)的革命志士

對第一個畫線句含義理解正確的是

()B.C.D.

烈士為生活的平淡無奇而悲哀，以為國捐軀而感到幸福。歌頌烈士的英勇無畏，哀嘆烈士生命的短促。作者為烈士之死悲哀，為其獻身精神而備感欣慰、自豪。烈士為國家為民族的前途、人民的悲慘命運而悲哀，以勇往直前、為國為民奮

斗獻身而感到幸福。畫線句為何用問號，理解正確的是

()B.C.D.

對他們是哀痛者和幸福者表示懷疑啟發(fā)讀者思考猛士是多么崇高偉大的哀痛者和幸福者肯定這些猛士的行為表示不理解這是怎樣的哀痛者與幸福者

下列《記念劉和珍君》中的句子，情感內(nèi)容不同的一項是（）

但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。B.

我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。C.

中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有著血污……D.

因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時

用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。下面這段話，依次使用的修辭方法判斷正確的一項是（）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰敗民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”8.

對比、反問、反復(fù)、對偶C.對偶、反問、反復(fù)、對比對下文理解最為恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

B.D.

對比、設(shè)問、反復(fù)、對偶對偶、設(shè)問、反復(fù)、對比可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使人艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之第2頁，共頁

后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。B.

對段政府的殘酷屠殺，作者感到極大的哀痛和憤怒，因此要寫文章進行斗爭。“長歌當哭，是必須在痛定之后的”是本段的中心句，表明自己要在痛定之后來寫作文章進行反擊。C.

段政府的殘酷屠殺，使作者感到極大的悲憤，而反動文人的造謠、詆毀，又使作者感到極大憤怒，因而要寫文章進行戰(zhàn)斗。D.

文中的“學者文人”指依附軍閥政府的勢力迫害進步學生的校長楊蔭榆。作者9.

對他的做法十分憤怒，因而要寫文章批駁。下列加劃線字和注音全都正確的一項是（）B.

菲?。è租賃lì）黯然（n不憚（）

長歌當（）殞身不恤xù）C.D.

喋血（）浸漬）噩耗（）屠戮）

山阿（）洗滌）

攢射（cuá）寥然（）10.

下列詞語中字形完全正確的一項是（）C.

躊躇慘淡豐功偉跡淋漓盡致干煉寥落廣有羽翼和藹可親

B.D.

間諜菲薄造謠誹謗桀驁不馴轉(zhuǎn)輾詫異溢于言表暗然淚下11.

依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天獨在禮堂外。（2面對記者的拍照和采訪，這位在華爾街工作的女士并不

自己的投票決定：“我不贊同美國政府對中國實施高技術(shù)封鎖的政策?！保?前不久，一個名為《杯子的秘密》的視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播，曝光了北京、上海等地五星級酒店從垃圾桶里揀出塑料杯蓋給客人使用一塊抹布擦杯子和馬桶等行為，真是。C.

徘徊徘徊

隱諱隱晦

駭人聽聞聳人聽聞

B.D.

徜徉徜徉

隱晦隱諱

駭人聽聞聳人聽聞12.

詞受格律的制約文句法有較大的差別立秋北洲”，如用散文的筆調(diào)來表述，其語序正確的一項()第3頁，共頁

B.C.D.

寒秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。我獨自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江。寒秋時節(jié)，我獨自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。我獨自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過。13.

下列對與本文相關(guān)的文學常識的解說，錯誤的一項()

《燭之武退秦師》選自《左傳》。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。B.

《左傳善于描寫戰(zhàn)爭也精于畫人物筆下人物形象往往是寥寥幾句，就能躍然紙上、栩栩如生。C.

先秦爵制爵往往是政治權(quán)力標志西春秋爵稱在周天子周王)下可大致分為侯、公、伯、子、男五級。D.

春秋時，秦晉兩國不止一代互通婚姻，結(jié)為“秦晉之好”。后來“秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻。二、默寫（本大題共1小題，共8.0分14.

魯迅在《紀念劉和珍君》一文中對：“真的猛士”的評論__________________，____________________________________，__________________？三、語言表達（本大題共1小題共15.0分）15.

閱讀下面的文字，完成各個題。隨著人工智能技術(shù)，生中的“刷臉”應(yīng)用也越來越常見。手機支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡，“刷臉”已經(jīng)甚至在商場購物時，衣帽間前刷一刷臉人工智能就根據(jù)用戶畫像向你精準推薦個性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用人臉識別系統(tǒng)，“刷臉”掛號、“刷臉”辦理個稅等都已成為現(xiàn)實。（）尤其是在“刷臉”過程，用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè)，甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲存信息如果得不到妥善保管而被泄露用戶個人隱私就可能處于“裸奔”狀態(tài)人臉識別技術(shù)蓬勃發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用的下，必須、管齊下，充分重視并保障用戶的個人信息安全。但在現(xiàn)實的信息收集環(huán)節(jié)中，還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有達到法律法規(guī)與國家標準的要求，尤其是在人臉識別環(huán)節(jié)，更是缺少清晰的標準與界定．就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施，同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標準。第4頁，共頁

文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿就要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標準加對數(shù)據(jù)濫用個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施。B就要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標準時加大對數(shù)據(jù)濫犯人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度。C．就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)溢用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰，同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標準。D這需要有關(guān)部門加快制定相的行業(yè)標準，同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿．然而，這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。B．是，人們在享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。C．而，人們享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。D誠然，這些新技術(shù)在給人們生活帶來利的同時，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿與時俱進司見慣方未艾未雨繆B與時俱進屢不鮮如中天防患然C．飛猛進司見慣如中天防未然D．飛進屢不鮮方未艾未綢繆四、作文（本大題共1小題，共60.0分）16.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請以“聆聽_的聲音”為題，寫一篇文章。要求選角度立意自定文自選少于800字得抄襲要套作。第5頁，共頁

答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】本題考查的是理解句子的含義實也就是考查同學們的閱讀理解能力從章內(nèi)容和時代背景出發(fā)，準確地把握作者的思想感情。【解答】《記念劉和珍君》是民國時期文學家魯迅收錄在《華蓋集續(xù)編》的散文。原文于1年4月日發(fā)表《語絲周刊第七十四和珍是北京學生運動的領(lǐng)袖之一1926年在“三?一八慘案”中遇害，僅22歲魯迅先生在參加劉和珍的追悼會之后，親作《記念劉和珍君》一文，追憶這位始終微笑的和藹的學生，痛悼“為中國而死的中國的青年”，歌頌“雖殞身不恤”的“中國女子的勇毅”。A分析正確。B分有誤?！皩推秸堅傅亩窢幏绞教岢隽藦娏业呐小卞e誤。魯迅先生“不贊成”和平請愿不稱之為“強烈批”生強烈批判的是帝國主義和封建軍閥相勾結(jié)屠殺愛國群眾的滔天罪行，以及幫兇文人的卑鄙行徑。C分正確。D分正確。故選2.【答案】A【解析】【分析】本題考查近義詞辨析。辨析近義詞，必須要從所給詞語的詞義、詞性、輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度考慮，一定要切合語境。【解答】“毅然”：指堅決地毫不猶豫；“欣然”：指愉快地；“黯然”：指憂傷的樣子；“正告”正地告訴于重的場合或闡明自己的立場或鄭重地陳述事情訴”：指在一般的情況下，向別人陳述事情，使別人知道。故選A。3.【答案】第6頁，共頁

【小題】【題2】【題3】【解析此題可根據(jù)文意及作者的思想情感角度分析，“猛士”在文章中指的是包括劉和珍等烈士在內(nèi)的革命志士。所以選D。2.解句子的幾種方法：）住關(guān)鍵詞語理解2聯(lián)系上下文理解句意。3）根據(jù)作者要表達的思想感情作者的寫作目的理解句子時住真的猛士”在文章中的含義及作者的寫作意圖來思考。所以選。3.類題在內(nèi)容上，可結(jié)合著文章中以劉和珍君為代表的猛士的思想品格分析；在表達技巧上，運用反問句可引起讀者的共鳴與思考，具有啟發(fā)意義。因此選B。6.【答案】D【解析】【分析】本題考查把握作者情感的能力題應(yīng)在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上出中表達情感的字詞，結(jié)合上下文，結(jié)合文章的主旨去理解?！窘獯稹慷急磉_作者的憤怒了國主義和封建軍閥相勾結(jié)屠殺愛國群眾的滔天罪行。故ABC情相同。作者用煤作比喻，評價徒手請愿是有效的斗爭形式，是對青年學生的勸誡，為請愿而流血犧牲是不值得的。故D要達的情感與其他項不同。故選D。7.【答案】C【解析】【分析】本題考查辨析修辭手法的能力辭是為了修飾文字詞句而運用各種表現(xiàn)方式語言第7頁，共頁

表達得準確鮮明而生動有力主要包括比喻擬人夸張排對反設(shè)、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心?！窘獯稹俊皯K象使目不忍視了言使耳不忍聞”是對偶我有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”是反問；“沉默呵，沉默呵”是反復(fù)；“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”是對比。故正確。錯。故選。8.【答案】C【解析】【分析】本題考查理解句子含義，解答本題要認真閱讀題目要求，然后認真理語句的含義，把握語段的含義，根據(jù)語句的理解，選出正確的答案。對于教材、考綱中的重點作品，要深入閱讀理解，掌握作品的內(nèi)容、感情、手法等，結(jié)合選項仔細比對。【解答】A“對段政府的殘酷屠殺，作者感到極大的哀痛和憤怒”錯，概括窄，魯迅先生對反動政府的殘暴屠殺感到哀痛和憤怒因為“此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)使我覺得悲哀”。B“明自己要在痛定之后來寫作文章進行反擊”錯，但是作者寫作此文非是于“痛定之后”的因反動文人的陰險毒使作者在巨大的哀痛之中不得不拿起筆來進行斗爭。C正。D“依軍閥政府的勢力迫害進步學生的校長楊蔭榆”錯，“學者文人”并非指楊蔭榆，而是指陳西瀅等人。故選。9.【答案】A【解析】【分析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音及正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力題主要考查多音字聲字似僻字的字音和字形音字要依照“據(jù)義定音，第8頁，共頁

音隨義轉(zhuǎn)”的特點，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等?！窘獯稹緼正確。B憚。故B錯。C漬。故C誤。D寥。D錯。故選A?！景窧【解析】【分析】本題考查學生辨析漢字字形的能力。字形題要關(guān)注同音字、異體字、形似字、易錯字等的書寫，辨析注意準確把握字形，結(jié)合具體詞語具體分析?！窘獯稹緼豐功偉績。故A錯誤。B正。C干。故C錯誤。D黯淚下。故D錯誤。故選【案A【解析】【分析】此題考查正確使用詞語（包括成語）的能力。此類題目一定要在快速閱讀語句，整體感悟大體內(nèi)容的情況下結(jié)合前文的具體語境來思考分析詞語的大體意思后定是否正確?！窘獯稹颗腔苍谝粋€地方來回地走徉安自在的步行諱所諱而隱瞞不說。隱晦：指意思不明顯，不容易明白。駭人聽聞：指使人聽了之后驚訝恐懼。聳人聽聞：指故意夸大事實引起注意。明確詞義，根據(jù)語境即可確定“徘徊隱諱駭人聽聞”正確。故A正。第9頁，共頁

BCD誤。故選A?！景窤【解析】【分析】此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時學習的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記?！窘獯稹緼“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”三句點明了時間、地點和特環(huán)境，正常的語序應(yīng)為“寒秋,(我獨(于橘子洲頭，望)湘江北去"故A正。BCD誤。故選A?！景浮窘馕觥俊痉治觥看祟}考查對古代文化常識和文學常識的識記能力平時要加強對古代文化常識的積累，如稱謂、習慣、官職、歷法、禮儀、科舉制度等都要加以理解和識記。文學常識要識記作家作品和文章文體的能力重點記憶古今中外重要作家作品和作品的主要內(nèi)容以及風格，同時還要準確記憶古代著作的體例，比如《論語》是語錄體，《孟子》是對話體，《春秋》是編年體，《史記》是紀傳體?！窘獯稹緾可致分為公、侯、伯、子、男五級。故錯。正。故選?！景浮空娴拿褪?/p>

敢于直面慘淡的人生

敢于正視淋漓的鮮血

這是怎樣的哀痛者和幸福者【解析本考查學生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫，要求學生平時既要注意記憶累時此基礎(chǔ)上加以理解和賞析題中需注意“慘第10頁，共13頁

淡”“淋漓”的書寫?！景浮俊拘☆}1B【小題】A【小題】D【解析】1.分析】本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺配當序當構(gòu)混亂的語病后采用語感審讀子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意?！窘獯稹慨嬀€語句錯誤有二：一是語序不當，根據(jù)上文，應(yīng)將“加快制定相關(guān)的行業(yè)標準”放在前面，排除C；二是“加大……處罰措”搭配不當，排除。故選2.分析】本題考查語言表達連貫、準確的能力。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境據(jù)空語序語序述象一致子構(gòu)對稱等來分析推理、判斷，可以用排除法?！窘獯稹可隙握f“刷臉”帶來的便利本段說信息采集與安全問題應(yīng)以表述轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞開頭，排除、；B“人們……也引發(fā)了”搭配不當。故選A。3.分析】本題考查成語辨析與運用能力類題目要準確把握成語的含義和用法合境具體分析，然后做出判斷。注意常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當、用錯對象、矛盾?！窘獯稹康?1頁，共13頁

第一空，與時俱進：隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進。突飛猛進：形容事業(yè)、學問等進展非常迅速根下文的“生中的“刷臉”應(yīng)用也越來越常見”明工智能技術(shù)應(yīng)是發(fā)展迅速的，應(yīng)選“突飛猛進”；第二空，司空見慣：指某事常見，不足為奇。屢見不鮮：形容事物看見過多次，就不會覺得新奇。因為刷臉技術(shù)非常常見，所以人們已經(jīng)不足為奇了。應(yīng)選“屢見不鮮”；第三空，方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達到止境。如日中天：好像中午時的太陽。比喻事物正在最興盛的時候。這里形容應(yīng)用的越來越多的語境應(yīng)選“方興未艾”；第四空雨繆還有下雨把門窗綁牢喻先做好準備工作患然：在事故或災(zāi)害發(fā)生之前就加以預(yù)防。這里表示要提前做好工作應(yīng)選“未雨綢繆”。故選D。【案】范文：

聆聽歷史的聲音在滾滾長江波濤洶涌中，我聽到了中華上下五千年的滄桑。在滾滾黃河浪潮澎湃中，我傾聽到了中華民族上下五千年的輝煌。那雄偉的泰山，挺拔起了億萬年的滄桑從容不迫。那橫貫在群山之中的長城俯瞰著千百王朝的風狂雨落。火藥指南，造紙印刷，中國有多少文明在熠熠閃爍。女媧補天，八仙過海，廣袤大地上流傳了多少美麗動人的傳說？曾經(jīng)，有一段歷史，它曾盛極一時、輝煌一世，它也曾跌宕起伏、烽煙四起。站在歷史的天空下，傾聽，讓我不敢忘記那曾丟失的輝煌，那曾不堪的傷痛。在未來無數(shù)個日子里，我要繼續(xù)傾聽，傾聽歷史的聲音，歷史的回聲將催我一路前行。合上書本，我心潮起伏。踱步來到陽臺，仰望美麗星空，我傾耳聆聽……我聽到了，我聽到伐木叮叮，采石咚咚，金戈鏗鏘，號角長鳴。春秋戰(zhàn)國，秦漢隋唐，宋元明清，朝代的更迭只是過眼煙云，歷盡紛繁的劫難，河山依舊，人民永生。于是，四書五經(jīng)，楚辭漢風，唐詩宋韻，優(yōu)美、爛漫、鏗鏘、激昂，你聽，那遙遠的聲音回蕩長空！四大發(fā)明，絲綢之路，鄭和下西洋……無不凝結(jié)著中華兒女的智慧和自強不息的精神！我聽到了，我聽到昆侖悲慟，黃河嗚咽，圓明園殘壁頹垣的呻吟，被侵略“七子”的哭泣，“我要回來，母親！”。列強的肆意蹂躪、踐踏，侮辱使五千年璀璨的文化積淀倍受摧殘無生靈慘遭涂……華夏母親深深的皺紋里滿了從蒼老的眼中流出的淚水，一張張不平等條約的簽訂，一片片華夏熱土的割離，洗刷了五千多年的文明歲月，消散了春秋戰(zhàn)國飛揚的塵土。我聽到了，我聽到黃河滾滾，長江滔滔，昆侖山在吶喊，盧溝橋在怒吼，飄出一支支不屈不撓、奮力抗爭的歌……“起來，不愿作奴隸的人們！”革命風暴風起云涌，第12頁，共13頁

四海翻騰?！懊爸鴶橙说呐诨鹎斑M！”這是中華兒女最后的吼聲！曾淹沒于哀嘆里，隱匿于自卑中，衰弱于列強的鐵蹄下，但它永遠不會消亡！我們的民族將在烈火中煉就鐵血丹心同只經(jīng)受了涅盤