言語(yǔ)理解與表達(dá)第二部分邏輯填空

行政能力測(cè)試—

言語(yǔ)理解與表達(dá)第二部分：邏輯填空國(guó)勤教育選詞填空題的解題指導(dǎo)與應(yīng)試技巧選詞填空主要考查考生準(zhǔn)確掌握、運(yùn)用、辨析常用詞及特定詞的能力，能夠在給定上下文的語(yǔ)境中選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，從而考查考生的語(yǔ)言文字功底及文學(xué)感知能力。2007-2011年國(guó)家公務(wù)員考試邏輯填空考查情況分析表考點(diǎn)題量20112010200920082007實(shí)詞兩空497812三空42250一空00005成語(yǔ)一空21323兩空11200三空20000實(shí)詞+成語(yǔ)兩空66420三空11230

由上表可知，近五年國(guó)家公務(wù)員考試中邏輯填空題總題量一直穩(wěn)定在20道，主要是對(duì)實(shí)詞與成語(yǔ)的考查，其中對(duì)成語(yǔ)的考查呈逐年上升的趨勢(shì)，這一點(diǎn)體現(xiàn)了公務(wù)員考試對(duì)傳承傳統(tǒng)文化的重視。從考查形式上看，一空、兩空、三空都有，兩空為主要考查形式，而它又以實(shí)詞+實(shí)詞、實(shí)詞+成語(yǔ)的組合形式為主。從考查難度來(lái)看，兩空題的難度相對(duì)較大，對(duì)考生能力要求更高?！痉治觥繃?guó)勤教育（一）解題指導(dǎo)1、被辨析的詞：實(shí)詞、虛詞和成語(yǔ)。(1)實(shí)詞——是能夠單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞，有詞匯意義，表示事物、動(dòng)作、行為、變化、性質(zhì)、狀態(tài)、時(shí)間、所處等。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞均為實(shí)詞。(2)虛詞——是不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞，有連接或附著各類實(shí)詞的語(yǔ)法意義。副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞均為虛詞。注意：副詞可修飾動(dòng)詞和形容詞，不能修飾名詞。介詞不能充當(dāng)謂語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞也屬于虛詞范圍。在過(guò)去的《行測(cè)》考試中，關(guān)聯(lián)詞、介詞、連詞和助詞是重點(diǎn)。(3)成語(yǔ)——大多是從古代沿用下來(lái)的，有著深厚的文化積淀的現(xiàn)成詞語(yǔ)。成語(yǔ)與習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但成語(yǔ)大多出自書面，而習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)具有口語(yǔ)性質(zhì)，且成語(yǔ)在語(yǔ)言形式上幾乎都是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，不能隨便更換。注意：有些成語(yǔ)的意義可以從字面理解，有些典故性質(zhì)的就不能簡(jiǎn)單從字面理解。例如：汗牛充棟——汗牛:用牛運(yùn)輸，牛累得出汗。形容書籍極多。東山再起——比喻失勢(shì)后重新得勢(shì)。罄竹難書——磬為盡和空之意，特指罪行非常多，難以寫盡。鬼斧神工——形容技藝高超，幾乎非人力所能做到因此，要從成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義、語(yǔ)境的感情色彩等方面予以辨析和使用。題型---選詞填空要求考生從所給的四個(gè)詞或四組詞中選出一個(gè)或一組來(lái)填入句中的空格內(nèi)，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。實(shí)例分析（2008年湖南）例1．每個(gè)政府或國(guó)家都應(yīng)該對(duì)那些二氧化碳排放過(guò)多的企業(yè)征收一種特殊稅，或者

這些排放大戶購(gòu)買更加環(huán)保的產(chǎn)品。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．要求B．建議C．強(qiáng)制D．請(qǐng)求【解析】這是考查態(tài)度關(guān)聯(lián)意義。閱讀題干可知，使用“要求”使得句子的表達(dá)更加準(zhǔn)確。故答案為A。

√例:

依次填入下面語(yǔ)段中（）處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，（）這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字（）思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有（），情感還沒有凝練。A.所以表現(xiàn)透徹B.雖然表示精確C.雖然表現(xiàn)精確D.所以表示透徹√題型---詞語(yǔ)替換詞語(yǔ)替換要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)，替換句中劃線部分，盡量使句子的意思保持不變，并在答卷紙上把題號(hào)后面相應(yīng)的字母涂黑。例：公司黨委決定撤消對(duì)他的處分決定。

A．消除B．取消C．撤換D．免除

解析：所選語(yǔ)詞首先要保持基本義“取消”，然后要看搭配習(xí)慣，“消除”一般搭配影響，“撤換”一般搭配物品或職務(wù)，“免除”一般搭配職務(wù)，所以，只有“取消”可以搭配決定，因而選擇B。

√語(yǔ)詞（或語(yǔ)句）意義的種類1．概念意義它是語(yǔ)詞所指對(duì)象的數(shù)量范圍（外延）及其特有屬性（內(nèi)涵）的反映，是語(yǔ)詞的基本意義。2．附加意義它是人們?cè)谑褂媚硞€(gè)詞時(shí)附加上去的意義。附加意義不如理性意義那樣穩(wěn)定，它會(huì)因不同國(guó)家、民族、集團(tuán)、階層和時(shí)代等而不同。例如，“傳銷”一詞在國(guó)外又叫“消費(fèi)者銷售制”，即消費(fèi)者自己組織起來(lái)做直銷商，從生產(chǎn)者或傳銷公司那里直接購(gòu)買產(chǎn)品，同時(shí)以眾口相傳的方式傳播產(chǎn)品信息和銷售產(chǎn)品。這是它的概念意義。但在我國(guó)卻附加上了“騙人坑人”、“非法營(yíng)銷”、“老鼠會(huì)”等意義。3.社會(huì)比喻意義社會(huì)比喻意義即：由典故、民間傳說(shuō)、神話故事、風(fēng)俗習(xí)慣等形成的語(yǔ)詞所獲得的社會(huì)通用意義。它們概括著某一社會(huì)文化知識(shí)。例如“春苗集團(tuán)在這次彩電價(jià)格戰(zhàn)中走麥城了”。“走麥城”原指關(guān)羽失陷荊州以后，兵敗麥城，為東吳所擒的故事，由此便生發(fā)出了“失敗”這一約定俗成的比喻義。又如，某人說(shuō)：“咱們廠在搞‘大躍進(jìn)’?。　薄按筌S進(jìn)”比喻“不顧實(shí)際地冒進(jìn)”。再如，“金鳳凰”、“黑馬”、“邯鄲學(xué)步”、“醉翁之意不在酒”等都具有社會(huì)比喻意義。4．聯(lián)想意義聯(lián)想意義指由語(yǔ)詞或語(yǔ)句引起人們聯(lián)想而出現(xiàn)的意義。例如，“不要把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里”。憑借聯(lián)想，就使這句話產(chǎn)生了這樣一個(gè)意思：做事要考慮到風(fēng)險(xiǎn)，要作多種打算，不能孤注一擲。又如，“這家超市黃了?！庇伞包S”可聯(lián)想到“枯萎”，自然就知道它是“倒閉”的意思。再如，“看不見的手”、“自動(dòng)穩(wěn)定器”等，都會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想意義。5．感情意義通常說(shuō)的褒義、貶義就是感情意義。褒與貶：如“推翻和顛覆”又如，“事后諸葛亮”，就含有譏諷、否定的意味。態(tài)度關(guān)聯(lián)：如“囑咐和吩咐”6．風(fēng)格意義口語(yǔ)與書面語(yǔ)，方言與普通話，文言與白話，科學(xué)用語(yǔ)與文學(xué)語(yǔ)言及日常語(yǔ)言，都會(huì)體現(xiàn)出不同的風(fēng)格。語(yǔ)言的雅與俗、時(shí)髦與樸實(shí)等就是語(yǔ)言的風(fēng)格意義。例如，使用“炒股”、“牛市”、“洗錢”、“做秀”等，就顯出一種“時(shí)尚味”。又如，有些人說(shuō)話時(shí)喜歡不時(shí)插入英語(yǔ)詞句，也是追求一種時(shí)尚。例。中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理，要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系，確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全；同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)與日方

，

其盡快解除對(duì)其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令，保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．協(xié)商要求B．商量催促C．磋商敦促D．洽談懇請(qǐng)【解析】答案為C。此為外交辭令，選詞必須恰當(dāng)，第二個(gè)空如果使用“要求”、“催促”顯得不禮貌，如果使用“懇請(qǐng)”，又顯得過(guò)于謙卑?！按枭獭笔侵鸽p方反復(fù)商量，仔細(xì)討論。“敦促”指懇切地催促盡快解決?！?．搭配意義同一個(gè)義素（從詞義中區(qū)分出來(lái)的最小的意義單位）與其他不同的義素搭配組成的語(yǔ)詞會(huì)在意義上有差異。例如，義素“交”分別與義素“換”和“易”搭配，組成語(yǔ)詞“交換”和“交易”，那么，“交換”和“交易”在意義上就會(huì)有差異，在使用時(shí)就要注意這種差異，以避免使用不當(dāng)。例如，說(shuō)“某位領(lǐng)導(dǎo)大搞權(quán)錢交易”恰當(dāng)，而說(shuō)“某位領(lǐng)導(dǎo)大搞權(quán)錢交換”就不恰當(dāng)。8．隱含意義凡是隱藏在語(yǔ)言背后或字里行間的意義都是隱含意義。有時(shí)，隱含意義是有意識(shí)暗示的。例如，“熱的時(shí)候潑涼水，冷的時(shí)候添把柴，逆水行舟，熨平波動(dòng)。這就是政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中應(yīng)起的作用?！边@里說(shuō)的“熱的時(shí)候潑涼水，冷的時(shí)候添把柴，逆水行舟，熨平波動(dòng)”所隱含的意思就是：政府作為“看得見的手”，應(yīng)該而且可以影響經(jīng)濟(jì)環(huán)境。2012邏輯填空--考點(diǎn)預(yù)測(cè)所謂邏輯填空中的“邏輯”并非考查邏輯相關(guān)知識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的重要性。它與選詞填空一脈相承，都是要選擇合適的詞語(yǔ)。不同之處在于特別提出對(duì)語(yǔ)境進(jìn)行辨析，由此看來(lái)，邏輯填空題目凸顯兩大特點(diǎn)：一是對(duì)語(yǔ)境的正確判斷；--門當(dāng)戶對(duì)語(yǔ)境法二是對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。--情投意和看搭配邏輯填空—邏輯呼應(yīng)法

1.相對(duì)關(guān)系。不是…而是---反義詞2.順承關(guān)系3.解釋關(guān)系4.遞進(jìn)關(guān)系5.事理關(guān)系——關(guān)注語(yǔ)境中的呼應(yīng)對(duì)象

語(yǔ)境分為內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境，選詞填空題要求根據(jù)語(yǔ)境的不同特點(diǎn)適當(dāng)選詞。內(nèi)部語(yǔ)境較為直接，外部語(yǔ)境較為間接，近幾年考題中多為根據(jù)語(yǔ)境的詞語(yǔ)和表述，或者文段所描述的對(duì)象來(lái)選詞。

例題--(2011年國(guó)考真題）

的話題，每個(gè)人都能說(shuō)上幾句，但事實(shí)上，有幾個(gè)人能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)細(xì)致，說(shuō)出點(diǎn)兒新意，說(shuō)出點(diǎn)兒可意會(huì)不可言傳的

？依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、見仁見智

理由

B、眾說(shuō)紛紜

道理C、歷久彌新

獨(dú)見

D、老生常談

妙處

解析：“每個(gè)人都能說(shuō)上幾句”呼應(yīng)“見仁見智、眾說(shuō)紛紜、老生常談”，“可意會(huì)不可言傳”呼應(yīng)“妙處”。選D?！獭疾榉秶i定

高頻詞語(yǔ)和高頻成語(yǔ)

詞語(yǔ)部分多考大家較為熟悉的詞語(yǔ)，考生需要學(xué)會(huì)區(qū)分近義詞，比如?？嫉谋嫖鲈~語(yǔ)的角度有搭配對(duì)象、語(yǔ)義輕重、詞義范圍、感情色彩和形象色彩等。近幾年國(guó)考中考查的成語(yǔ)特點(diǎn)也表現(xiàn)為熟悉的詞，但總會(huì)有相近意思的成語(yǔ)混雜在題目當(dāng)中，難以抉擇。因此，區(qū)分近義成語(yǔ)比較重要。如“門可羅雀、屈指可數(shù)、寥寥無(wú)幾”這三個(gè)形容少的成語(yǔ)?；蚴切稳荻嗟某烧Z(yǔ)“比比皆是、汗牛充棟、蔚為大觀、浩如煙?！钡?。

例題--(2011年國(guó)考真題）

1、人只有和人在一起時(shí)，才能享受到作為一個(gè)人的全部快樂。過(guò)去，我喜歡安靜，常傾向于______；現(xiàn)在，我寧可選擇______，而不要孤寂。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A。自閉

群居

B。離群合群

C。孤寂

喧囂

D。獨(dú)處

熱鬧[答案】D。解析：第一空中所要填的詞語(yǔ)應(yīng)與“安靜”對(duì)應(yīng)，“自閉”與“離群”通常用來(lái)表示人性格上的障礙和缺陷，排除A和B?！肮录拧痹诤笪囊殉霈F(xiàn)，一般在前文不會(huì)再次出現(xiàn)，排除C?！蔼?dú)處”與“喜歡安靜”對(duì)應(yīng)，表示“我”的選擇。故正確答案是D?！汤}--(真題）

荀子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來(lái)的。他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)

、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。(邏輯填空類)填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A。孜孜不倦

B。堅(jiān)忍不拔

C。按部就班

D。一絲不茍

【答案】A。解析：由“日積月累、不斷求知”可知，該空呼應(yīng)的應(yīng)為“孜孜不倦”。孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。其他各項(xiàng)不符合題意?！汤}--(真題）

過(guò)去25年中，盡管經(jīng)歷著通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)衰退，美國(guó)人的消費(fèi)能力始終沒有減退，背后最主要的推力就是個(gè)人信貸業(yè)的異常

。盡管個(gè)別客戶可能破產(chǎn)，但總體上，個(gè)人消費(fèi)信貸是

的。(語(yǔ)句表達(dá)類)依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A。活躍

節(jié)節(jié)攀升

B。頻繁

安然元虞C。繁榮

有利可圖

C。發(fā)達(dá)

高枕無(wú)憂【答案】A。解析：節(jié)節(jié)攀升：職位地位等不斷上升。有利可圖：有利益可謀求。安然無(wú)虞：沒有憂患，太平無(wú)事。根據(jù)句意，先看第二空，應(yīng)選與“減退”意思相反的詞語(yǔ)，故“節(jié)節(jié)攀升”貼切。從“異?！北疽鈦?lái)看，語(yǔ)意較重，“活躍”比“繁榮”語(yǔ)氣重。故正確答案是A?！汤}--(真題）

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)慣鋪陳宏大的說(shuō)辭，在人性的細(xì)節(jié)方面，總是

。被抽空了細(xì)節(jié)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，雖

，擁有如廟堂般巍峨的氣勢(shì)，卻還原和解讀不了世界的真實(shí)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A。語(yǔ)焉不詳高屋建瓴

B。閃爍其詞博大精深C。含糊其辭鞭辟入里

D。捉襟見肘天馬行空【答案】A。解析：先看第一空，句中是說(shuō)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)在細(xì)節(jié)方面關(guān)注不夠?！伴W爍其詞”是指言語(yǔ)遮遮掩掩、吞吞吐吐；“捉襟見肘”形容衣衫襤褸，也比喻顧此失彼。據(jù)詞義可排除B、D。再看第二空，“高屋建瓴”比喻居高臨下、不可阻遏的形勢(shì)；“鞭辟入里”形容分析透徹、切中要害。由句中“擁有如廟堂般巍峨的氣勢(shì)”可知，這里側(cè)重的是氣勢(shì)的巍峨，故應(yīng)選“高屋建瓴”?！獭}干材料內(nèi)容增加、字?jǐn)?shù)增多、空處增多邏輯填空的材料內(nèi)容越來(lái)越像小型的片段閱讀，字?jǐn)?shù)增加是一個(gè)顯性的表現(xiàn)，同時(shí)給出的空處也會(huì)增加，原有一段一空的題目越來(lái)越少，一段三空成為常態(tài)?？忌谧鲞壿嬏羁疹}目時(shí)首先要讀好題干。例題--(2011年國(guó)考真題）

的話題，每個(gè)人都能說(shuō)上幾句，但事實(shí)上，有幾個(gè)人能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)細(xì)致，說(shuō)出點(diǎn)兒新意，說(shuō)出點(diǎn)兒可意會(huì)不可言傳的

？依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、見仁見智

理由

B、眾說(shuō)紛紜

道理C、歷久彌新

獨(dú)見

D、老生常談

妙處

解析：“每個(gè)人都能說(shuō)上幾句”呼應(yīng)“見仁見智、眾說(shuō)紛紜、老生常談”，“可意會(huì)不可言傳”呼應(yīng)“妙處”。選D?！汤}--(2011年國(guó)考真題）

越來(lái)越多的人表示愿意購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品，但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并沒有與需求保持

。因?yàn)橄M(fèi)者并不單是從開支管理角度來(lái)考慮，更多的是受到情感的

，他們真正尋求的是一種心理安定，這往往是銷售者所

的。A、一致

左右

關(guān)注

B、協(xié)調(diào)

干擾

利用C、同步

驅(qū)動(dòng)

忽視

D、統(tǒng)一

暗示

追求【答案】C。解析：本題的突破口在第三空。題干大意是：越來(lái)越多人愿意購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)，而醫(yī)療保險(xiǎn)的銷售情況卻沒有因此而出現(xiàn)相應(yīng)的提升，究其原因，人們?cè)谫?gòu)買保險(xiǎn)時(shí)更多的是尋求一種心理安定，而銷售者沒有意識(shí)到或重視這一點(diǎn)。故第三空不能填“關(guān)注”、“利用”、“追求”，排除A、B、D。√第二部分---邏輯填空第一單元：選詞解題思路課程1：語(yǔ)境分析課程2：詞語(yǔ)理性義辨析課程3：詞語(yǔ)的色彩課程4：詞語(yǔ)的語(yǔ)法與語(yǔ)用第二單元：選詞重點(diǎn)題型課程1：成語(yǔ)課程2：虛詞國(guó)勤教育課程一：語(yǔ)境分析■快速識(shí)別并轉(zhuǎn)化選詞填空中上下文線索的技巧和方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)】對(duì)應(yīng)正對(duì)應(yīng)逆對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折關(guān)系并列關(guān)系背離關(guān)系解說(shuō)關(guān)系概括關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系■就是文段中上下文的若干詞句在正面提示了應(yīng)選詞語(yǔ)的信息?！鼍褪俏亩沃猩舷挛牡娜舾稍~句在反面提示了應(yīng)選詞語(yǔ)的信息。第一單元選詞解題思路■

（一）正對(duì)應(yīng)

■解說(shuō)關(guān)系的文段一般是先提出一個(gè)總的觀點(diǎn)，然后在后文對(duì)此進(jìn)一步解釋說(shuō)明。這種類型的選詞填空題目一般設(shè)空在前句，解題的關(guān)鍵在于找出后句中相應(yīng)的有價(jià)值信息，并與選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行分析對(duì)照。

1、解說(shuō)關(guān)系

■作為一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)，不需要、也不可能事必躬親，但一定要

，能夠在注意細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致、

，在某一細(xì)節(jié)操作上做出榜樣，并形成

，使每個(gè)員工不敢馬虎，無(wú)法

。只有這樣，企業(yè)的工作才能真正做細(xì)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、明察秋毫周密威懾力搪塞B、明辨是非周詳使命感推脫C、抓大放小透徹好習(xí)慣塞責(zé)D、高瞻遠(yuǎn)矚人微內(nèi)聚力敷衍

[答案詳解]（1）本題材料不算長(zhǎng)，卻設(shè)了四個(gè)空。解答此類題目的基本方法便是選定一個(gè)突破口，然后分項(xiàng)排除，最終鎖定。突破口的選擇因人而異，本題中第一空和第三空均有明顯的提示信息，適合作為解題的突破口。（2）第一空中，由“能夠在注意細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致”，可知公司領(lǐng)導(dǎo)要注意細(xì)節(jié)，相關(guān)的只有“明察秋毫”；第三空中，“使每個(gè)員工不敢馬虎”的“不敢”，提示了公司領(lǐng)導(dǎo)要形成的是“威懾力”。（3）由此兩空，可確定答案為A。再代入其他兩空驗(yàn)證，恰合句意?！纠}1】√■（一）正對(duì)應(yīng)

■與上述先總說(shuō)后解釋的解說(shuō)關(guān)系相對(duì)，概括關(guān)系是先具體闡述再進(jìn)行概括，因此概括關(guān)系的選詞填空題目一般在后句設(shè)空，它考查的是綜合概括能力。遇到這種題目應(yīng)從前句人手，從選項(xiàng)中找出與前句表達(dá)的意思最貼近的一項(xiàng)即可。2、概括關(guān)系

■有研究表明，生物大滅絕在歷史上發(fā)生過(guò)二十幾次，大約每2600萬(wàn)年發(fā)生一次，似乎具有

。對(duì)于物種大滅絕的發(fā)生是否真的如此頻繁和有規(guī)律，還有爭(zhēng)議。但即便是最——的估計(jì)，也認(rèn)為至少有5次物種大滅絕是非常明顯的。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、必然性樂觀B、規(guī)律性簡(jiǎn)單C、突發(fā)性粗略D、周期性保守

[答案詳解]（1）本題中第一空要求填入一個(gè)表示生物大滅絕性質(zhì)的詞語(yǔ)，前句劃線處的內(nèi)容對(duì)此進(jìn)行了提示，由此可確定文段中存在概括關(guān)系的正對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）“大約每2600萬(wàn)年發(fā)生一次”中的“每”在此表示同一動(dòng)作有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，由此可知，第一空只能選“規(guī)律性”或“周期性”。排除A、C。（3）第二空中，與“簡(jiǎn)單”相比，“保守”側(cè)重于指一種底線或最低的限度，與后面的“至少”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)。因此本題答案為D?！纠}2】√■（一）正對(duì)應(yīng)

■遞進(jìn)關(guān)系的文段前后句存在一層進(jìn)一層的關(guān)系。選詞填空中遇到此類句子時(shí)，可通過(guò)尋找與前后句中相應(yīng)詞語(yǔ)意思相近而程度上存在反差的詞語(yǔ)來(lái)尋求突破3、遞進(jìn)關(guān)系

■《功夫熊貓》的熱映說(shuō)明“中國(guó)元素”已不僅僅只是好萊塢電影中的

，它甚至已經(jīng)成為好萊塢電影導(dǎo)演的靈感來(lái)源。片中“功夫”和“熊貓”兩個(gè)主要元素都來(lái)自中國(guó)文化，而猴王、老虎、螳螂、毒蛇、丹頂鶴等五大高手更是把中國(guó)功夫中的輕功演繹得

。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、點(diǎn)綴惟妙惟肖B、賣點(diǎn)栩栩如生C、陪襯精妙絕倫D、題材活靈活現(xiàn)[答案詳解]（1）由“不僅僅只是……甚至……”可知，第一空句子中前后句之間存在遞進(jìn)關(guān)系的正對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）“靈感來(lái)源”提示了“中國(guó)元素”在好萊塢電影中的地位，故前句要填的詞語(yǔ)也應(yīng)含有表示地位的意思，且這里的地位相比“靈感來(lái)源”而言不那么重要。據(jù)此可排除程度過(guò)重的B、D項(xiàng)。（3）“點(diǎn)綴”一般強(qiáng)調(diào)其積極意義，多有錦上添花之意；“陪襯”在使用時(shí)則相對(duì)消極。從句意來(lái)看，這里應(yīng)填一個(gè)積極意義的詞，故選“點(diǎn)綴”更合適。再代入A項(xiàng)第二空中的“惟妙惟肖”驗(yàn)證，其所表達(dá)的形容模仿得生動(dòng)、逼真的含義恰合句意，故確定本題答案為A。

【例題3】√■（二）逆對(duì)應(yīng)

■轉(zhuǎn)折關(guān)系的選詞填空中設(shè)空比較靈活，但無(wú)論空設(shè)在前句或后句，一般都可通過(guò)找出句中相應(yīng)詞語(yǔ)的反義詞來(lái)尋找突破口。

1、轉(zhuǎn)折關(guān)系

■雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回到家時(shí)，是

的，然而，隨著工作本質(zhì)的改變，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、愉快B、清閑C、悠閑D、輕松

[答案詳解]

（1）由“雖然……但是……”可知，文段中前后句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。空缺處所填詞語(yǔ)可由轉(zhuǎn)折關(guān)系的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系入手解題。（2）“雖然”后接“壓力”，與其相對(duì)的“但是”后面只能是與“壓力”相反的“輕松”。而不能是與難過(guò)相反的“愉快”，或是與繁忙相反的“清閑”、“悠閑”。（3）“輕松”代入原句驗(yàn)證，恰合句意，故確定答案為D。

【例題1】√■（二）逆對(duì)應(yīng)

■并列關(guān)系的選詞填空題目最典型的句式為“不是……（而）是……”，其表示的意思是否定前者、肯定后者，即前后句之間存在逆對(duì)應(yīng)關(guān)系。這種題目無(wú)論空設(shè)在前句還是后句，都可以在相應(yīng)另一句尋找突破口。2、并列關(guān)系

■原始民族的藝術(shù)作品大半都不是純粹從審美的動(dòng)機(jī)出發(fā)，它們的創(chuàng)作常常是為了

的目的，而且后者往往還是主要的動(dòng)機(jī)，審美的要求只是滿足次要的

而已。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、實(shí)用欲望B、生活情感C、娛樂目標(biāo)D、交換生存

[答案詳解]（1）由“不是……是……”可知，文段前后句之間存在并列關(guān)系的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）“不是”后面否定的是“審美的動(dòng)機(jī)”，與其相對(duì)的“是”后面應(yīng)填與“審美”意思相對(duì)的詞。“審美”意為鑒別和領(lǐng)會(huì)事物或藝術(shù)品的美，是一種精神活動(dòng)，與此相對(duì)應(yīng)的必是表物質(zhì)性的詞語(yǔ)。四個(gè)選項(xiàng)中，只有“實(shí)用”能與之照應(yīng)。（3）“欲望”代入第二空中驗(yàn)證，“滿足欲望”為固定搭配，契合句意，由此確定答案為A。【例題2】√■（二）逆對(duì)應(yīng)

■背離關(guān)系是一種特殊的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，在選詞填空中常以表數(shù)量的詞來(lái)表達(dá)。如“極少數(shù)的人”與“大多數(shù)人”，“很多”與“也有許多”。顯然，這種數(shù)量詞之間呈現(xiàn)的是一種背離關(guān)系，通常我們可以從這種對(duì)應(yīng)中找到解題的思路。

3、背離關(guān)系

■對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，崗位是個(gè)人歷練成長(zhǎng)的基石。除了極少數(shù)的人能

創(chuàng)建自己的事業(yè)，大多數(shù)人都必須走一條相同的路：在崗位上磨煉，依托

奠定未來(lái)事業(yè)的基礎(chǔ)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、直接組織B、主動(dòng)團(tuán)隊(duì)C、獨(dú)立同事D、一手集體

[答案詳解]

（1）由表數(shù)量的詞“極少數(shù)的人”與“大多數(shù)人”的對(duì)比可知，前后句之間存在背離關(guān)系，即這兩種人走的是截然不同的路。（2）“大多數(shù)人”事業(yè)的建立都有一個(gè)緩沖積累的階段，即通過(guò)崗位的歷練，在崗位的磨煉中獲得經(jīng)驗(yàn)，積累人際關(guān)系，所以他們的事業(yè)大多是間接完成的。而與之相對(duì)的是，“極少數(shù)的人”創(chuàng)建自己事業(yè)的過(guò)程并不需要在崗位上歷練這樣一個(gè)階段。“獨(dú)立”、“一手”都強(qiáng)調(diào)不依賴別人，“主動(dòng)”強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)建事業(yè)的意識(shí)，均與句意不符，故第一空應(yīng)選“直接”。（3）“組織”代入第二空中驗(yàn)證，符合句意，確定本題答案為A。【例題3】√

■

1、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的主張?jiān)谖鞣江h(huán)境政策的形成中起到了重要作用，但其研究方法也受到廣泛的

，有人認(rèn)為，完全市場(chǎng)化的環(huán)境政策其結(jié)果會(huì)適得其反，由人類活動(dòng)引起的環(huán)境損害將有增無(wú)減。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A、批評(píng)B、懷疑C、關(guān)注D、批判

■2、不可以想象，沒有以學(xué)術(shù)作為內(nèi)容的思想，將成為怎樣一種思想，而沒有思想的學(xué)術(shù)，這種學(xué)術(shù)還有什么價(jià)值?思想和學(xué)術(shù)它們之間沒有“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，便是西風(fēng)壓倒東風(fēng)”那種

的關(guān)系。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A、非此即彼B、針鋒相對(duì)C、勢(shì)不兩立D、此消彼長(zhǎng)

國(guó)勤教育【課堂習(xí)題精練】√√■3、人在知覺過(guò)程中，不是

地把知覺對(duì)象的特點(diǎn)登記下來(lái)，而是以過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺對(duì)象做出某種解釋，使它具有一定的意義。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A、被動(dòng)B、主觀C、積極D、簡(jiǎn)單

■4、我無(wú)法不老，但我還有可能年輕。我不敢對(duì)我們過(guò)于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種

后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。當(dāng)然，希望也只是希望罷了，何況這實(shí)在已是一種

。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A、苦澀奢望B、辛酸奢求C、歷練幻想D、風(fēng)雨夢(mèng)境

國(guó)勤教育【課堂習(xí)題精練】√√

■5、回到故鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)生活方式正在消亡。村里的人們?cè)?jīng)擁有一個(gè)

而完整的精神世界，但是外面的世界改變了這一切。這個(gè)村正在

而又急遽地轉(zhuǎn)型，只是生活在其中的人

。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A、美好不著痕跡似信非信B、淳樸潛移默化漠然無(wú)知C、單一默不作聲懵懵懂懂D、封閉悄無(wú)聲息渾然不覺國(guó)勤教育【課堂習(xí)題精練】√國(guó)勤教育【參考答案及解析】

■

1、[答案]A。解析：由后文的“適得其反”可知，已經(jīng)有人明確地提出了這一理論所造成的不良后果。B項(xiàng)“懷疑”、C項(xiàng)“關(guān)注”不能體現(xiàn)出“有人”對(duì)其持不贊成態(tài)度的鮮明立場(chǎng)，故排除。批判：對(duì)錯(cuò)誤的或反動(dòng)的思想、言行進(jìn)行有理有據(jù)的分析，從而加以否定。批評(píng)：對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見。句中反對(duì)的不是新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的主張，而是它的研究方法。故應(yīng)選“批評(píng)”。

■

2、[答案]C。解析：本題要求填入一個(gè)表示關(guān)系的詞，解題關(guān)鍵是對(duì)前句“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，便是西風(fēng)壓倒東風(fēng)”這一詮釋的理解。與兩個(gè)“壓倒”相對(duì)應(yīng)，C項(xiàng)的“勢(shì)不兩立”與之最相符合，故當(dāng)選。

■

3、[答案]A。解析：題中的句子為并列關(guān)系，“不是……而是……”，否定前者，肯定后者。后者講“對(duì)知覺對(duì)象做出解釋”是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的主動(dòng)行為，所以與之相對(duì)的前者應(yīng)選“被動(dòng)”。本題的正確答案為A。

■4、[答案]A。解析：由“何況”可知，空缺處所填的詞語(yǔ)應(yīng)是“希望”的近義詞，且根據(jù)語(yǔ)境分析，所填的詞應(yīng)是超過(guò)自己能力，實(shí)現(xiàn)的可能性非常小，甚至不可能實(shí)現(xiàn)的，四個(gè)選項(xiàng)中符合這兩個(gè)要求的只有A項(xiàng)“奢望”。

■5、[答案]D。解析：第二句中“但是”前后表達(dá)了兩種不同的世界：外面的世界和村里的世界?！巴饷娴氖澜纭贝碇_放、現(xiàn)代，而與之相對(duì)的村里的世界則應(yīng)是封閉、傳統(tǒng)。故第一空中填“封閉”最貼切?！?/p>

1、托馬斯·弗里德曼認(rèn)為獲取信息的

性改變了人類的思考方式，就好像計(jì)算器發(fā)明以后計(jì)算好的人不再占明顯優(yōu)勢(shì)，記憶力好也不再作為評(píng)判人聰明的

標(biāo)準(zhǔn)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、便捷必然B、公平客觀C、對(duì)稱絕對(duì)D、廣泛首要

■2、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)慣鋪陳宏大的說(shuō)辭，在人性的細(xì)節(jié)方面，總是

。被抽空了細(xì)節(jié)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，雖

，擁有如廟堂般巍峨的氣勢(shì)，卻還原和解讀不了世界的真實(shí)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A。語(yǔ)焉不詳高屋建瓴B閃爍其詞博大精深C含糊其辭鞭辟人里D、捉襟見肘天馬行空

■3、無(wú)論當(dāng)下的生活多么衣食無(wú)憂，中國(guó)人還是愛假想將來(lái)可能遇到的

，即使這些真正發(fā)生的幾率接近于零。這只能從中國(guó)人

的傳統(tǒng)心理方面進(jìn)行解釋。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A，災(zāi)難任勞任怨B、困難克勤克儉C、變故未雨綢繆D、麻煩居安思危

■4、媒介的誕生是為了推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展，而人們使用媒介的獨(dú)特性也是為了不斷提升和完善自己的生活，這兩者本來(lái)都有良好的

。然而，科學(xué)技術(shù)與人類意識(shí)發(fā)展上的失衡，導(dǎo)致媒介在被過(guò)度使用的過(guò)程中有時(shí)會(huì)脫離人的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、出發(fā)點(diǎn)掌控B、適應(yīng)性規(guī)劃C、側(cè)重點(diǎn)控制D、目的性約束

■5、在確立以夏、商、周為核心的中國(guó)上古史基本框架的基礎(chǔ)上，“夏商周斷代工程”將歷譜推定、文獻(xiàn)梳理、考古與碳十四測(cè)定等課題研究成果加以整合，提出了夏商周年表。盡管這個(gè)年表還有不夠

之處，但它的提出畢竟標(biāo)志著中國(guó)的上古史已不是

的傳說(shuō)，而是可信的歷史了。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、細(xì)致子虛烏有B、精準(zhǔn)虛無(wú)縹緲C、合理?yè)渌访噪xD、精確空穴來(lái)風(fēng)【課后鞏固提高】√√√√√

■

1、[答案]A。解析：由下文的“就好像計(jì)算器發(fā)明以后計(jì)算好的人不再占明顯優(yōu)勢(shì)”可看出這里強(qiáng)調(diào)的是獲取信息的快捷、容易，四個(gè)選項(xiàng)中只有A項(xiàng)的“便捷”能與之對(duì)應(yīng)。

■2、[答案]A。解析：由后句的“擁有如廟堂般巍峨的氣勢(shì)”可知，這里側(cè)重的是氣勢(shì)的巍峨，“高屋建瓴”與之對(duì)應(yīng)，故當(dāng)選。

■3、[答案]C。解析：本題第二空要求填入一個(gè)表示中國(guó)人的某種傳統(tǒng)心理的詞語(yǔ)，前句的“愛假想將來(lái)可能遇到”對(duì)此作出了提示。“任勞任怨”、“克勤克儉”都不包含提前考慮的意思，首先排除A、B兩項(xiàng)。再看第一空，“變故”指意外發(fā)生的變化或事故，“麻煩”則指費(fèi)事，繁瑣，難解決的問(wèn)題，前者比后者的程度要深且更具書面語(yǔ)意，因此更合句意。

■4、[答案]A。解析：由兩個(gè)“是為了”可知句意強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)機(jī)，故首先排除B、C?！澳康男浴币话闩c“明確”等搭配，與“良好”搭配不妥。且“脫離”多與“掌控”搭配。

■

5、[答案）B。解析：本題的突破點(diǎn)在第二空，“不是……而是……”前后意思相反。與句后的“可信的歷史”相對(duì)，這里的傳說(shuō)應(yīng)為虛幻的、不可靠的?！白犹摓跤小眰?cè)重于不存在，“撲朔迷離”側(cè)重指客觀事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不合句意，排除A、C?！熬珳?zhǔn)”與“精確”相比，前者更徊，J重于準(zhǔn)確，后者更傾向于精密、確切到。句意說(shuō)的是年表還有不夠準(zhǔn)確的地方，而非年表還沒有確切到更小的時(shí)間單位，故填“精準(zhǔn)”更合適?！緟⒖即鸢讣敖馕觥繃?guó)勤教育■課程2詞語(yǔ)理性義辨析【學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)】

知道從哪些角度人手來(lái)辨析近義詞詞義的差別，并通過(guò)這些差別來(lái)正確解題；如何運(yùn)用近義詞理性義辨析的三個(gè)角度來(lái)分析具體的詞語(yǔ)國(guó)勤教育■課程2詞語(yǔ)理性義辨析【知識(shí)框架圖】■解題突破相異語(yǔ)素法詞語(yǔ)形象聯(lián)想法詞義的側(cè)重點(diǎn)詞義的輕重程度詞義所指范圍■詞語(yǔ)理性義辨析角度國(guó)勤教育■一、詞語(yǔ)理性義辨析角度—三個(gè)（一）詞義所指的范圍有的近義詞所指的雖然是同一事物，但是詞義的范圍卻不盡相同。

（包含關(guān)系）

■

“財(cái)產(chǎn)”VS“財(cái)富”[辨析]財(cái)產(chǎn)：通常指具體的物質(zhì)財(cái)富，不包括知識(shí)財(cái)富和精神財(cái)富；財(cái)富：既可指物質(zhì)財(cái)富，又可指知識(shí)財(cái)富和精神財(cái)富，其范圍比前者大。[誤用]上海世博會(huì)展示出令世人尊敬的中國(guó)精神，留下了不可估量的精神財(cái)產(chǎn)?！臼纠?/p>

■

1、“驅(qū)除”VS“祛除”[辨析]驅(qū)除：適用對(duì)象為蚊蟲、敵人等具體事物；祛除：適用對(duì)象為疾病、疑懼或迷信人所謂邪祟等抽象事物。[誤用]經(jīng)過(guò)眾多專家的會(huì)診，王教授的頭風(fēng)病終于被驅(qū)除了?！臼纠繃?guó)勤教育■一、詞語(yǔ)理性義辨析角度—三個(gè)（一）詞義所指的范圍有的近義詞所指的雖然是同一事物，但是詞義的范圍卻不盡相同。

■

2、“做客”VS“作客”[辨析]做客：適用于因?yàn)榻邮軇e人的邀請(qǐng)或主動(dòng)探訪別人者；作客：適用于因?yàn)榍髮W(xué)、謀生、創(chuàng)業(yè)等原因而寄居在他鄉(xiāng)者。[誤用]喬榛、丁建華應(yīng)邀作客中央電視臺(tái)“藝術(shù)人生”欄目，向觀眾朋友講述了他們共同走過(guò)的艱難歲月。

■3、“參差不齊”VS“良莠不齊”[辨析]參差不齊：指長(zhǎng)短高低大小不一，當(dāng)指人時(shí)是指水平不一；良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。適用對(duì)象多為人，多指人的品質(zhì)，不可用來(lái)形容成績(jī)、水平。[誤用]選手賽車的水平良莠不齊，是自行車賽撞車事故頻發(fā)的一個(gè)重要原因?！臼纠繃?guó)勤教育有的近義詞雖然表示的概念、含義大致相同，但在表現(xiàn)的程度上有著輕重、強(qiáng)弱的不同。

■

1，“故意”VS“蓄意”[辨析]故意：指有意識(shí)的，存心的，語(yǔ)義較輕；蓄意：指存心的、早就藏有這種意圖，多表示蓄謀已久的意圖，語(yǔ)義較重。[誤用]韓國(guó)警方2月19日表示，在大邱市地鐵發(fā)生火災(zāi)被捕的嫌疑人向調(diào)查人員承認(rèn)故意縱火?！?/p>

2、“批評(píng)”VS“批判”[辨析]批評(píng)：指對(duì)書籍、文章加以批點(diǎn)評(píng)注，或?qū)Ｖ笇?duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見。詞義較輕；批判：指對(duì)錯(cuò)誤的或敵對(duì)的思想、言論或行為作系統(tǒng)的分析，加以否定。詞義較重。[誤用]以前開會(huì)，有些人總是拖拖拉拉經(jīng)常遲到，經(jīng)過(guò)批判教育，這種不良的現(xiàn)象已經(jīng)不再出現(xiàn)了?！?/p>

3、“退化”VS“銳化”[辨析]退化：指生物體在進(jìn)化過(guò)程中某一部分器官變小、構(gòu)造簡(jiǎn)化、機(jī)能減退甚至完全消失，泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。為量變，程度較輕；蛻化：指本質(zhì)上的變化，比喻腐化、墮落。為質(zhì)變，程度較重。[誤用]他之所以從一個(gè)頗受群眾稱贊的領(lǐng)導(dǎo)干部退化成腐敗分子，主要原因就在于放松了自身的思想改造?！?/p>

4、“相信”VS“信任”VS“信賴”[辨析]相信：認(rèn)為正確，不懷疑。詞義較輕；信任：相信而敢于托付。詞義較重；信賴：信任并且可以依靠。詞義重。[誤用]大禹因治水有功，得到了眾多部落的擁戴和舜的信賴，繼舜之后擔(dān)任了部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。（二）詞義的輕重程度【示例】國(guó)勤教育

有的近義詞雖然表示的概念、含義大致相同，但在表現(xiàn)對(duì)象上卻有著不同的側(cè)重

■

1、“引見”VS“引薦”[辨析]引見：側(cè)重于由第三方引導(dǎo)相見，使彼此相識(shí)；引薦：側(cè)重于介紹并推薦。[誤用]經(jīng)他引見，我被公司錄用了。■2、“精準(zhǔn)”VS“精確”[辨析]精準(zhǔn)：側(cè)重于很符合、沒差錯(cuò)；精確：側(cè)重于精細(xì)、確切，誤差小，如：精確到小數(shù)點(diǎn)后多少位數(shù)。[誤用]8號(hào)選手的遠(yuǎn)投非常精確。

■3、“簡(jiǎn)潔”VS“簡(jiǎn)捷”[辨析]簡(jiǎn)潔：“潔”即干凈利索。簡(jiǎn)潔側(cè)重指說(shuō)話、行文簡(jiǎn)明扼要，沒有多余的內(nèi)容。簡(jiǎn)捷：“捷”即快捷。簡(jiǎn)捷側(cè)重指簡(jiǎn)便、快捷，直截了當(dāng)。[誤用]他的文章立意很好，行文也簡(jiǎn)捷流暢。

■4、“脫穎而出”VS“嶄露頭角”[辨析]脫穎而出：比喻才能完全顯露出來(lái)。側(cè)重的是完全顯露；嶄露頭角：比喻突出地顯露才能。側(cè)重的是初顯露。[誤用]在這次游泳比賽中，不少少年選手脫穎而出，獲得了好成績(jī)。（三）詞義的側(cè)重點(diǎn)【示例】二、解析突破

■

無(wú)論是考語(yǔ)境，還是考近義詞辨析，為保證答案的正確性、科學(xué)性，命題人在題干中對(duì)正確答案都會(huì)有所提示，做題時(shí)，要根據(jù)命題人的提示，結(jié)合詞語(yǔ)各自的側(cè)重點(diǎn)、范圍、輕重，找出與題干照應(yīng)最吻合的一項(xiàng)。具體做題時(shí)，可采取以下兩種方法進(jìn)行解答（一）相異語(yǔ)素法

■近義詞之所以意義相近，絕大多數(shù)是因?yàn)榫哂邢嗤恼Z(yǔ)素；同理，之所以有差異，各有側(cè)重，也往往是因?yàn)榫哂胁煌恼Z(yǔ)素。以“撫養(yǎng)”與“扶養(yǎng)”為例，相同語(yǔ)素是“養(yǎng)”，故兩個(gè)詞語(yǔ)都有“照顧、幫助”的意思。相異語(yǔ)素是“撫”、“扶”，“撫”意為輕輕地按著，如：撫摩，故“撫養(yǎng)”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的撫育教養(yǎng)；“扶”意為用手支持人或物，使之不倒，如：攙扶，故“扶養(yǎng)”多用于夫妻雙方、兄弟姐妹等同輩之間在物質(zhì)和生活上的相互幫助。

我只不過(guò)是替他了幾句，說(shuō)明了事實(shí)的真相。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、辯護(hù)B、辯解C、辯白D、辯證

選項(xiàng)四個(gè)詞語(yǔ)的相同語(yǔ)素是“辯”，相異語(yǔ)素是“護(hù)”、“解”、“白”、“證”?！白o(hù)”常見詞組是維護(hù)、保護(hù)，故“辯護(hù)”側(cè)重的是以申辯來(lái)維護(hù)、保護(hù)其言行；“白”常見詞組有明白、清白，故“辯白”側(cè)重的是在被誤解或被指責(zé)的情況下分辨，使事實(shí)得以澄清，個(gè)人得到清白；“解”意為解開、解釋，所以“辯解”側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是分辯、解釋；“證”常見的詞組有證據(jù)、證明，因此“辯證”側(cè)重的是客觀性，指一分為二地看問(wèn)題的方式。由題干中的“說(shuō)明了事實(shí)的真相”可知，填“辯白’’比較合適。答案為C。

【例題1】答案詳解√

①中華文明是世界古代文明中始終沒有

、延續(xù)五千多年發(fā)展至今的文明。②銷聲匿跡數(shù)十年的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑鶴、白鶴等20多種

(_)鳥類，近年來(lái)出現(xiàn)在黃河人海口。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、中斷、珍奇B、終斷、珍稀C、終斷、珍貴D、中斷、珍稀

[答案詳解]中斷：側(cè)重“中”，指中間發(fā)生斷開；終斷：側(cè)重“終”，指終結(jié)，停止。依據(jù)第一句句意可知，中華文明是沒有斷開、一直延續(xù)五千年的文明，選“中斷”比較合適，排除B、C。第二句“珍奇”與“珍稀”，前者側(cè)重的奇特、奇怪，后者側(cè)重的稀少、稀有。由題干“銷聲匿跡數(shù)十年”、“一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”可知，句子強(qiáng)調(diào)的是這些鳥類的稀少，故應(yīng)選“珍稀”。答案為D?！纠}2】答案詳解√

80年代中期，白先生在他主編的《史學(xué)史研究》學(xué)術(shù)季刊上專門開辟了“讀書會(huì)”的欄目，每期

一部史學(xué)名著，收到很好的效果，可見白先生在引導(dǎo)后學(xué)認(rèn)真讀書方面的良苦用心。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、評(píng)價(jià)B、評(píng)介C、評(píng)論D、評(píng)判

[答案詳解]根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)的相異語(yǔ)素可知，“評(píng)價(jià)”側(cè)重評(píng)定價(jià)值的高低；“評(píng)介”側(cè)重評(píng)論介紹；“評(píng)論”側(cè)重批評(píng)或議論；“評(píng)判”則側(cè)重判定勝負(fù)或優(yōu)劣的定論、判斷、意見等。由題干“白先生在引導(dǎo)后學(xué)認(rèn)真讀書”可知他是在對(duì)史學(xué)名著進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上加以適當(dāng)評(píng)論，故選“評(píng)介’’最符合題意?！纠}3】答案詳解√依次填入下列各句橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①這是我們白家祖輩

下來(lái)的秘方，就是掉腦袋，也不能讓日本人拿去!②幾家上市公司的倒閉，引發(fā)了股市的大幅

；證監(jiān)會(huì)對(duì)此予以高度關(guān)注。A、流傳振蕩B、流傳震蕩C、留傳震蕩D、留傳振蕩

[答案詳解]“留傳”與“流傳”，相異語(yǔ)素是“留”與“流”，兩者分別組詞，常見的是“保留”、“流動(dòng)”，由此可推知“留傳”側(cè)重指保留傳承，而“流傳”側(cè)重指流動(dòng)傳播。由此可見，此處兩個(gè)“傳”也是相異語(yǔ)素，一個(gè)是“傳承”，一個(gè)是“傳播”。①句說(shuō)的是白家祖輩保留傳承下來(lái)的秘方，故應(yīng)選“留傳”。震蕩：“震”，雨字頭，本義為雷。（震，形聲字。從雨，辰聲，雷、雨常常并作，故從雨?！罢稹弊殖鲇凇兑捉?jīng)》，本是八卦之一，代表雷。）因此，“震蕩”指外力引起的大的動(dòng)蕩，也指精神上受到重大影響，不能平靜?！罢袷帯敝饕俏锢韺W(xué)用語(yǔ)，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化，根據(jù)②句句意應(yīng)選“震蕩”?！纠}4】答案詳解√

■最主要還是結(jié)合字義來(lái)生發(fā)聯(lián)想，從詞語(yǔ)含義所呈現(xiàn)出來(lái)的形象來(lái)辨析近義詞的語(yǔ)義差別。（二）詞語(yǔ)形象聯(lián)想法

三清山風(fēng)景如畫，有

的峰巒，

的奇石。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、凸出崎嶇B、突出崎嶇C、突出嶙峋D、凸出嶙峋

[答案詳解]本題第一空辨析“突出”與“凸出”。“凸”字從字形上就頗具形象感，指物體高出或鼓出。所以“凸出”相比“突出”，更側(cè)重于視覺形象上的高出?！巴怀觥敝赋鲆话?，如成績(jī)突出。結(jié)合題意，可知第一空應(yīng)填“凸出”?！搬揍尽毙稳萆绞汀⒅丿B、突兀的樣子；“崎嶇”形容山路不平，比喻處境困難。根據(jù)句意，應(yīng)選“嶙峋”。故本題答案選D。

【例題5】答案詳解√

茶藝與茶道精神是中國(guó)茶文化的核心?！八嚒笔侵钢撇?、煮茶、品茶等藝茶之術(shù)，“道”是指藝茶過(guò)程中所

的精神。有道而無(wú)藝，那是

的理論；有藝而無(wú)道，藝則無(wú)精、無(wú)神。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、傳達(dá)虛浮B、包涵虛無(wú)C、貫穿空洞D、體現(xiàn)枯燥

[答案詳解]“虛浮”、“虛無(wú)”與“理論”搭配不當(dāng)，很容易排除A、B。因此本題答案主要是在C、D中間選。辨析“貫穿”與“體現(xiàn)”?！柏灐币鉃橥ǎ瑥倪@頭通到那頭；“穿”，穿透。由“貫穿”可以聯(lián)想到這樣一個(gè)畫面：一個(gè)中空的圓筒，中間一根根混子平行穿入其中。所以“貫穿”相較于“體現(xiàn)”，側(cè)重的是通過(guò)事物的內(nèi)部、中間，強(qiáng)調(diào)的是從頭通到尾的過(guò)程，如：貫穿全文的主題是感恩。題干中說(shuō)的是“藝茶過(guò)程中”，因此應(yīng)選“貫穿”。本題答案為C。

【例題6】答案詳解√

靜一點(diǎn)也好，從柳宗元開始，這里歷來(lái)寧?kù)o。京都太嘈雜了，面壁十年的九州學(xué)子，都曾過(guò)這種嘈雜。結(jié)果，滿腹經(jīng)綸被車輪馬蹄搗碎，脆亮的吆喝填滿了疏朗的胸襟。唯有在這里，文采華章才從朝報(bào)奏摺中抽出，重新

心靈，并蔚成方圓。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、期待注入B、迷戀塞入C、奢求進(jìn)入D、向往凝入[答案詳解]先看第二空?！叭搿钡膶?duì)象通常是固體物質(zhì)，與“心靈”不搭配，排除B?！肮嗳搿比菀鬃屓寺?lián)想到灌水、澆水，由此“灌入心靈”容易讓人聯(lián)想到往一個(gè)中空的容器中灌水，而“心靈”顯然不是一個(gè)容器的形象，排除C。剩下A和D進(jìn)行辨析，“期待”與“向往”都含有渴望、盼望的意思，但從詞語(yǔ)形象來(lái)說(shuō)，“期待”側(cè)重的是等待著所盼望的事物的到來(lái)，而“向往”是希望能到所盼望的地方去，前者是“等”著……來(lái)，后者是盼著“往”……去。題干說(shuō)的是“九州”學(xué)子都渴望過(guò)京都這個(gè)“中心”的繁華與熱鬧，指的是想到京都去感受那里的繁華與熱鬧，而非等著京都的繁華與熱鬧到自己身邊來(lái)，所以“向往”比“期待”更合句意。答案選D。另外，“注入”與“凝入”相比，“凝入”的凝結(jié)感更能表達(dá)出文采華章與心靈合二為一，互相滲透、不可分割的意思。因此“凝入”也比“注入”更合句意。

【例題7】答案詳解√

中國(guó)六十年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，是一個(gè)在以發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)的全球資本主義體系當(dāng)中，如何在農(nóng)業(yè)人口大國(guó)的基礎(chǔ)上，艱苦地完成工業(yè)化原始積累，進(jìn)入產(chǎn)業(yè)資本擴(kuò)張階段，并開始向金融資本階段——的過(guò)程。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、上升B、跨越C、躍進(jìn)D、躍升

[答案詳解]題干四個(gè)詞語(yǔ)，“跨越”、“躍進(jìn)”都只是橫向的過(guò)渡，而“上升”與“躍升”相比，后者更帶有一種跳躍性。題干“在以發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)的全球資本主義體系當(dāng)中……農(nóng)業(yè)人口大國(guó)……艱苦地完成……進(jìn)入……”表明中國(guó)六十年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程?！败S升”所表示的向上飛躍的動(dòng)作，形象地體現(xiàn)出了中國(guó)經(jīng)濟(jì)從產(chǎn)業(yè)資本擴(kuò)張向金融資本階段過(guò)渡的艱苦與高難度。

【例題8】答案詳解√

明代工藝品的名字大都先強(qiáng)調(diào)年號(hào)，然后再?gòu)?qiáng)調(diào)東西本身。但景泰藍(lán)不是在景泰年間出現(xiàn)，而是在元代就出現(xiàn)了。到了景泰年間，皇家的重視使它

，因此有了今天這樣一個(gè)通俗易懂且?guī)в形膶W(xué)色彩的名字

景泰藍(lán)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、名聲大噪B、享譽(yù)中外C、聲名鵲起D、如日中天

[答案詳解]四個(gè)選項(xiàng)都有名聲很大的意思，但各自側(cè)重有所不同。“名聲大噪”的“大”，突出了名聲的響；“享譽(yù)中外”的“中外”，突出了名聲的廣；“如日中天”，想象一下，就像太陽(yáng)正在天頂，可見側(cè)重的是名聲正旺；“聲名鵲起”中的“鵲起”，聯(lián)想一下，喜鵲飛起來(lái)的時(shí)候幾乎是豎直迅速飛起的，因此“聲名鵲起”側(cè)重的是聞名的速度非常之快。本題句意是景泰藍(lán)在元代就出現(xiàn)了，到明代景泰年間囚皇家的重視才使得它迅速聞名，強(qiáng)調(diào)的是聞名的速度之快，故選“聲名鵲起”最合適?！纠}9】答案詳解√

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1、秋天是九寨溝最為燦爛的季節(jié)，五彩斑斕的紅葉，彩林倒映在

的湖水中，悠遠(yuǎn)的晴空湛藍(lán)而碧凈，自然中最美麗的景致盡收眼底。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、寂靜B、明凈C、干凈D、恬靜■2、“進(jìn)去，只留下腳??；出來(lái)，只帶走照片”，這句話看似簡(jiǎn)單，但卻包含了一個(gè)重要的道理，它直觀地提示我們，依托生態(tài)發(fā)展旅游，必須

自然規(guī)律，

保護(hù)生態(tài)環(huán)境。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、遵循注重B、遵照強(qiáng)調(diào)C、遵守注意D、尊重重點(diǎn)

【課程習(xí)題精練】國(guó)勤教育√√國(guó)勤教育■3、某市公開選拔了一批黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。從年齡結(jié)構(gòu)上看，

的這批干部普遍年輕；從

上看，他們的教育背景普遍較好；至于他們是否具有

的能力和水平，還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、履職履新履歷B、履職履歷履新C、履新履職履歷D、履新履歷履職【課程習(xí)題精練】√國(guó)勤教育■4、①對(duì)于未能及時(shí)補(bǔ)充資本的開發(fā)商而言，行業(yè)冬天的最

的階段可能仍未到來(lái)。②我們常聽到有人抱怨社會(huì)不公

艱難。其實(shí)，與其怨天尤人，不如反躬自省。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、嚴(yán)酷處世B、嚴(yán)酷處事C、嚴(yán)峻處世D、嚴(yán)峻處事【課程習(xí)題精練】√■

5、說(shuō)“把玩學(xué)術(shù)”不太合適，顯得有點(diǎn)

，但如果是“沉潛把玩”呢?其實(shí)，讀書做學(xué)問(wèn)，目的性太強(qiáng)，很難達(dá)到痛快淋漓、出神人化的地步。這一點(diǎn)，學(xué)問(wèn)與游戲之道是-的，缺乏足夠的好奇心、求知欲、距離感，反而做不好。按照今日不少人的“學(xué)者”標(biāo)準(zhǔn)，恐咱傳統(tǒng)中國(guó)讀書人，全都是業(yè)余性質(zhì)，可那種“愛美的”讀書人，自有

之處。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、輕浮相近可嘆B、輕佻相通可愛C、輕慢相似可敬D、輕視相仿可贊

【課程習(xí)題精練】國(guó)勤教育√國(guó)勤教育■

6、《漢魏兩晉南北朝佛教史》于1938年問(wèn)世，至今已超過(guò)半個(gè)世紀(jì)，此書規(guī)模之

，結(jié)構(gòu)之謹(jǐn)嚴(yán)，材料之豐富，考證之

，問(wèn)題提出之深刻，剖析解釋之

，實(shí)在可為中外學(xué)者們的楷模。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、宏大精準(zhǔn)周全B、恢宏精確周密C、龐大精到周詳D、宏偉精妙周嚴(yán)

■7、隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的迅速普及，近年來(lái)，一大批優(yōu)秀鄉(xiāng)土人才在農(nóng)村

。他們既有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為科學(xué)致富的一代新型農(nóng)民。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、脫穎而出B、嶄露頭角C、聞名遐邇D、揚(yáng)名天下√√國(guó)勤教育■

1、[答案]B。解析：寂靜：沒有聲音，十分安靜。恬靜：寧?kù)o，清靜，一般指很美好的安靜，多形容心情、生活等。明凈：明亮、潔凈。句中湖水中出現(xiàn)倒影，側(cè)重的是湖水的清澈干凈和明亮，而不是指聽覺效果或整體氛圍上的安靜，故這里選“明凈”最合適?！?/p>

2、[答案）A。解析：本題的突破點(diǎn)在第一空?！白裱钡膶?duì)象一般是規(guī)律、原則等；“遵照”的對(duì)象一般是指示；“遵守”的對(duì)象一般是紀(jì)律、規(guī)則；而“尊重”通常只是停留在思想意識(shí)上并沒有付諸行動(dòng)。由后文的“自然規(guī)律”可知，這里填“遵循”最恰當(dāng)。■

3、[答案]D。解析：選項(xiàng)的三個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)素“履”均相同，關(guān)鍵是辨析另一語(yǔ)素的側(cè)重?！奥男隆眰?cè)重“新”，指就任新職?！奥臍v”側(cè)重“歷”，指?jìng)€(gè)人經(jīng)歷的資料的簡(jiǎn)-~-4JL明。“履職”側(cè)重“職”，指履行職責(zé)。結(jié)合題意，年輕表示就職時(shí)間短，應(yīng)用“履新”，教育背景當(dāng)然只能從“履歷”上看出來(lái)，能力和水平就要進(jìn)一步通過(guò)“履職”表現(xiàn)出來(lái)了。故本題答案為D。

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4、[答案]A。解析：嚴(yán)酷：極度嚴(yán)重。嚴(yán)峻：嚴(yán)重。①句意為行業(yè)冬天的最嚴(yán)重最殘酷的階段還未到來(lái)，程度深，故應(yīng)選“嚴(yán)酷”，排除C、D。處事：處理事務(wù)，更強(qiáng)調(diào)具體做法。處世：待人接物，應(yīng)付世情，與世人相處交往，范圍寬泛，往往被理解為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生哲學(xué)的一個(gè)范疇。②句應(yīng)選“處世”。本題答案為A。

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5、[答案]B。解析：句意為“說(shuō)‘把玩學(xué)術(shù)”，態(tài)度顯得不莊重、不嚴(yán)肅?！拜p慢”意為對(duì)人不尊重，態(tài)度傲慢；“輕視”意為看不起，C、D兩項(xiàng)均不符合句意?！啊c……之道是相通的”，為慣用句式，故第二空應(yīng)填“相通”，答案為B。■

6、[答案]B。解析：先看第二空，“精到”意為精細(xì)周到，“精妙”意為精致巧妙，都不能用來(lái)形容“考證”，排除C、D。再看第三空，“周全”意為周到全面，“周密”意為周到而細(xì)密。由“剖析解釋”中的“析”可知，這里應(yīng)選側(cè)重邏輯上環(huán)環(huán)相扣的“周密”?！?/p>

7、[答案]A。解析：脫穎而出：比喻人的才干在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)迅速地顯現(xiàn)出來(lái)。嶄露頭角：指初顯露優(yōu)異的才能。聞名遐邇：遠(yuǎn)近聞名。揚(yáng)名天下：大名遠(yuǎn)揚(yáng)。由題意可首先排除C、D。題中表述“隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的迅速普及”，這是強(qiáng)調(diào)一個(gè)時(shí)機(jī)，“一代新型農(nóng)民”強(qiáng)調(diào)與傳統(tǒng)的農(nóng)民有區(qū)別，故這里選“脫穎而出”更貼切。

【參考答案解析】國(guó)勤教育

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1、這幾項(xiàng)有關(guān)職工福利的方案，是全廠職工代表大會(huì)

的，任何人無(wú)權(quán)隨意改動(dòng)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、核定B、商定C、規(guī)定D、審定■2、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①杭州要解決交通擁堵問(wèn)題難度非常大，但各有關(guān)部門仍要

為之。②要落實(shí)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，就必須加強(qiáng)東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和西部地區(qū)的

。③形勢(shì)發(fā)展非?？?，

使許多人出乎意料。A、勉力溝通以至B、勉勵(lì)溝通以致C、勉力勾通以致D、勉勵(lì)勾通以至

■3、真正友誼的產(chǎn)物，只是一種

了你身心的愉快。沒有這種愉快，隨你如何直諒多聞，也不會(huì)有友誼。接觸著你真正的朋友，感覺到這種愉快，你內(nèi)心的鄙吝殘忍，自然會(huì)消失，無(wú)需說(shuō)教式的

。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、貫穿指導(dǎo)B、貫穿勸說(shuō)C、滲透誘導(dǎo)D、滲透勸導(dǎo)■4、依次填入下列劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①鄒強(qiáng)雖然十分小心，但還是被狡猾的犯罪分子

了辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢。②現(xiàn)代化的北京城需要現(xiàn)代舞藝術(shù)，現(xiàn)代舞藝術(shù)更需要扎根于現(xiàn)代化的北京城，這已是無(wú)可

的事實(shí)。③本人昨天下午在操場(chǎng)遺失黑色書包一個(gè)，有撿到并歸還者，本人定當(dāng)重謝。決不

。A、騙去置疑食言B、騙取置疑失言C、騙去質(zhì)疑食言D、騙取質(zhì)疑失言【課后鞏固提高】√√√√國(guó)勤教育

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5、有位作家說(shuō)，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它

的僅限于必不可少之物，不然輕則——無(wú)以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往

什么都不得不

。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、裝載徜徉致使割愛B、裝載徘徊致使舍棄C、承載徜徉導(dǎo)致割愛D、承載徘徊導(dǎo)致舍棄

■6、現(xiàn)在有的人，遇到問(wèn)題，就相互

，誰(shuí)也不肯主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、責(zé)備B、推托C、推諉D、謙讓

■7、面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，

全局，運(yùn)籌帷幄，抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，破解了一個(gè)又一個(gè)歷史性難題。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、縱覽B綜觀C、總攬D、包攬【課后鞏固提高】√√√國(guó)勤教育■

1、[答案]D。解析：核定：經(jīng)過(guò)審核后確定、認(rèn)定。審定：認(rèn)真審查并作出決定。“審定”多適用于計(jì)劃、方案等。句中說(shuō)的是“職工福利方案”，應(yīng)選D項(xiàng)?！?、[答案]A。解析：勉力：努力，盡力。勉勵(lì)：勸人努力，鼓勵(lì)。由句意可知①句應(yīng)用“勉力”。排除B、D。溝通：人與人、人與群體或群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。勾通：勾結(jié)串通，貶義詞，明顯不合句意。故本題答案為A?！?、[答案]D。解析：貫穿：，從頭到尾地體現(xiàn)?！皾B透”比“貫穿”更能表現(xiàn)全身心都充滿了這種愉快的感覺，排除A、B。結(jié)合文段，朋友給予的通常是“勸導(dǎo)”而非“誘導(dǎo)”。所以答案為D。

■4、[答案]A。解析：“騙取”是指通過(guò)欺騙手段取得，主語(yǔ)是騙人者，而句中的主語(yǔ)是被騙者，故①句不能填“騙取”，排除B、D?！百|(zhì)疑”指提出疑問(wèn)，要求解答，而“置疑”指懷疑，常用于否定句，故②句應(yīng)填“置疑”?！笆逞浴敝刚f(shuō)話不算話；“失言”指無(wú)意中說(shuō)了不該說(shuō)的話。根據(jù)句意，③句應(yīng)填“食言”。選A。

■5、[答案]D。解析：“裝載”與“承載”都指承擔(dān)了一定重量，但詞義所指的范圍不同，“裝載”一般多用于具體、實(shí)在的物或人，“承載”多用于精神上或比喻義。句中作者將生活比喻成“扁舟”，故用“承載”更恰當(dāng)。排除A、B。再看第三空，“致使”、“導(dǎo)致”這兩個(gè)詞都有由于某種原因而引起、使得的意思，但“導(dǎo)致”多用于不好的結(jié)果。由句中“不得不”，可知這種結(jié)果是不得己的，故填D項(xiàng)“導(dǎo)致”更為恰當(dāng)。■6、[答案]C。解析：推托：借故拒絕。推諉：推卸責(zé)任，把責(zé)任推給別人；推辭。由句中“不肯主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任”可知，本題應(yīng)該選擇“推諉”。■

7、[答案]C。解析：“總攬”是指全面掌握?！翱倲垺迸c“全局”是習(xí)慣搭配，并且適用對(duì)象一般為黨中央或領(lǐng)導(dǎo)集體等?！翱v覽”是指放眼觀看、任意瀏覽；“綜觀”是指從整體或宏觀上進(jìn)行觀察；“包攬”是指招攬過(guò)來(lái)，全部承擔(dān)?！緟⒖即鸢讣敖馕觥?-詞語(yǔ)的色彩課程三

知道從哪些角度人手來(lái)辨析近義詞詞語(yǔ)色彩的差別，并通過(guò)這些差別來(lái)正確解題，根據(jù)題干信息選擇色彩相吻合的詞。

■詞語(yǔ)的“色彩義”，是指在詞語(yǔ)固有的詞匯意義之外，包含的由于人們的主觀態(tài)度而產(chǎn)生的附加意義。它具有附著性、廣泛性和聯(lián)想性。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】詞語(yǔ)的形象色彩詞語(yǔ)的色彩詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩詞語(yǔ)的感情色彩一、詞語(yǔ)的感情色彩

■

詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)中蘊(yùn)涵著的人們對(duì)人或事物的或喜愛或憎惡、或褒揚(yáng)或貶斥、或肯定或否定的主觀評(píng)價(jià)。

■

根據(jù)詞語(yǔ)的感情色彩，一般把詞語(yǔ)分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。在做題時(shí)，需要根據(jù)現(xiàn)有句子所提供的語(yǔ)境，判斷作者的感情態(tài)度和褒貶意味，從而選出與作者感情色彩最相符合的詞語(yǔ)?！疽c(diǎn)】國(guó)勤教育【例題1】

他

在色彩與線條的世界中，一個(gè)星期沒有離開過(guò)設(shè)計(jì)室，終于出色地完成了任務(wù)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、沉溺B、沉淪C、沉陷D、沉浸

[答案詳解]由題干中的“出色地完成”可知，作者的感情態(tài)度是褒揚(yáng)的?！俺聊纭?、“沉淪”含有貶義，感情色彩不符，排除。“沉陷”指地面或建筑物的基礎(chǔ)向下陷，詞義不符，排除。‘‘沉浸’’比喻進(jìn)入某種境界或思想活動(dòng)中，符合語(yǔ)境，為正確答案?！敬鸢附馕觥俊虈?guó)勤教育【例題2】

埃弗亞和他的索馬里海盜團(tuán)已經(jīng)成為國(guó)際公害。要遏止索馬里海盜的囂張氣焰，需要加強(qiáng)國(guó)際合作，加大打擊力度，中國(guó)海軍的加入，無(wú)疑是

。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、為虎添翼B、如虎添翼C、為虎作倀D、引虎拒狼

[答案詳解]廣為虎添翼”比喻幫助壞人，增加惡人的勢(shì)力；“如虎添翼”比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力；“為虎作倀”比喻充當(dāng)惡人的幫兇；“引虎拒狼”比喻引進(jìn)另一種惡勢(shì)力來(lái)抗拒原來(lái)的惡勢(shì)力，其禍患將更甚。A、C、D選項(xiàng)中的成語(yǔ)均為貶義，用來(lái)形容“中國(guó)海軍”顯然感情色彩不符。故本題答案為B。

【答案解析】√國(guó)勤教育【例題3】

很多大學(xué)生希望畢業(yè)后找到一份工作，穩(wěn)步發(fā)展，可是也有許多人不愿

。他們有相對(duì)穩(wěn)定的家庭背景，有工作能力，卻在尋找生活的另一種可能性。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、按部就班B、墨守成規(guī)C、人云亦云D、步人后塵

[答案詳解]按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序，形容按照老規(guī)矩辦事。為中性詞。墨守成規(guī)：指思想固執(zhí)保守，守著老規(guī)矩不放，不思改革進(jìn)取。為貶義詞。人云亦云：人家怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)，指沒有主見，只會(huì)隨聲附和。為貶義詞。步人后塵：指跟在人家后面走，比喻追隨模仿，學(xué)人家的樣子，走上別人走過(guò)的老路，沒有創(chuàng)造性。為貶義詞?！昂芏啻髮W(xué)生希望畢業(yè)后找到一份工作，穩(wěn)步發(fā)展”是人之常情，是一種比較常見的情況，作者不會(huì)對(duì)這種情況進(jìn)行否定或貶斥，所以空缺處不應(yīng)填貶義詞。B、C、D均為貶義詞，故答案選A。【答案解析】√國(guó)勤教育【例題4】

當(dāng)前被臨床證明有效的減肥藥物，種類并不多，且多多少少都存在一定的副作用。大多數(shù)

自己有良好減肥效果的保健食品，往往摻雜了一定的藥物成分，其對(duì)健康的

更大。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、宣傳、作用B、說(shuō)明、傷害C、鼓吹、危害D、表示、害處

[答案詳解]由題干中的“被臨床證明有效……種類并不多”、“副作用”等詞匯以及第二空的四個(gè)選項(xiàng)可知，作者對(duì)減肥藥的作用是持否定態(tài)度的。第一空的四個(gè)選項(xiàng)中，“宣傳”、“說(shuō)明”、“表示”都為中性詞，只有“鼓吹”帶有明顯的貶義色彩，符合作者的感情傾向。故答案選C?！敬鸢附馕觥俊潭⒃~語(yǔ)的語(yǔ)體色彩

■所謂語(yǔ)體色彩，指的是人們?cè)诟鞣N社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，針對(duì)不同對(duì)象、不同環(huán)境，所使用的不同的語(yǔ)言的特點(diǎn)。

【要點(diǎn)】二、詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩

■根據(jù)語(yǔ)體色彩分類，詞語(yǔ)可分為口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩大類?！隹陬^語(yǔ)的主要特點(diǎn)是：自然、通俗，常用于日常交談，也經(jīng)常用于比較口語(yǔ)化的文學(xué)作品和一般文學(xué)作品的對(duì)話描寫。■書面語(yǔ)的特點(diǎn)是：文雅、莊重，多用于比較正式的場(chǎng)合、理論性強(qiáng)的文章等。例如“好看

美麗，溜跶

徜徉，抄襲

剽竊，吃飯

飲食，喝水

飲水”，前一個(gè)就是口語(yǔ)詞，后一個(gè)就是書面語(yǔ)詞。

【要點(diǎn)】二、詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩

■從書面語(yǔ)的表達(dá)內(nèi)容來(lái)看，又可分為公文語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體和文藝語(yǔ)體。不同語(yǔ)體色彩的詞語(yǔ)表現(xiàn)出不同的語(yǔ)體風(fēng)格。

■公文語(yǔ)體類的詞語(yǔ)比較規(guī)范、莊重;

■政論語(yǔ)體類的詞語(yǔ)感情色彩比較強(qiáng)烈、邏輯性強(qiáng);

■科技語(yǔ)體類的詞語(yǔ)比較嚴(yán)密、規(guī)范;

■文藝語(yǔ)體類的詞語(yǔ)則相對(duì)比較文雅、抒情、形象?！疽c(diǎn)】【例題5】

■在東京舉行的2007年國(guó)際機(jī)器人展覽上，日本最大的機(jī)器人制造商安川電機(jī)公司開發(fā)的機(jī)器人

超群，具有擊鼓的技能。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、本領(lǐng)B、本事C、技巧D、技能

【答案解析】■[答案詳解]通讀句子，由句尾“擊鼓的技能”可知，空格處不可能再填寫技巧類的詞語(yǔ)，否則將造成語(yǔ)意重復(fù)，故可排除C、D；“本領(lǐng)”指需要經(jīng)過(guò)特別學(xué)習(xí)才能掌握的或復(fù)雜的技能，多用于書面語(yǔ)?！氨臼隆狈褐讣寄堋⒛芰?，多用于口語(yǔ)。分析題干的語(yǔ)體色彩，題干句子是較為正式的新聞性陳述句，所以書面語(yǔ)“本領(lǐng)”用在這里更恰當(dāng)。其次，“本領(lǐng)”與“超群”屬于習(xí)慣用語(yǔ)。綜上所述，本題正確答案為A?！獭纠}6】

■

元月13日，長(zhǎng)沙市中級(jí)人民法院與《長(zhǎng)沙晚報(bào)》聯(lián)合召開會(huì)議，

“星城十佳法官”。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、表?yè)P(yáng)B、贊揚(yáng)C、表彰D、獎(jiǎng)勵(lì)

■

[答案詳解]”表彰”是書面語(yǔ)，適用于正式場(chǎng)合，而且通過(guò)召開會(huì)議來(lái)“表彰”先進(jìn)人物也是習(xí)慣用法，故本題選C項(xiàng)最合適?！獭纠}7】

■

立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花

開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子

歸來(lái)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、次第翩然B、依次悄悄C、相繼悄然D、競(jìng)相姍姍

■

[答案詳解]閱讀題干可知，原句是散文性質(zhì)的文字，文學(xué)色彩比較濃厚。再看四個(gè)選項(xiàng)：立春時(shí)節(jié)花兒不會(huì)“競(jìng)相”開放，首先排除D。剩下三個(gè)詞語(yǔ)：次第、依次、相繼，意思非常相近，很難從詞語(yǔ)的理性義來(lái)區(qū)分。但從詞語(yǔ)的色彩義來(lái)看，“次第”的文學(xué)色彩要比“依次”、“相繼”更濃些。杜牧有詩(shī)云“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開”，其中“次第”指依一定順序、一個(gè)接一個(gè)地。用在題干中突出了花依據(jù)不同時(shí)間一朵接一朵開放的層次感和連續(xù)性，更符合題干的語(yǔ)體風(fēng)格。另外，“翩然”形容動(dòng)作輕松優(yōu)雅的樣子，較為形象地描寫出了燕子在天空滑翔的姿態(tài)。綜合分析，正確答案為A項(xiàng)?！?/p>

■中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理，要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系，確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全；同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)與日方

，

其盡快解除對(duì)其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令，保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、協(xié)商要求B、商量催促C、磋商敦促D、洽談懇請(qǐng)

■

[答案詳解]第一空，“協(xié)商”、“磋商”、“洽談”都比較書面語(yǔ)，但“商量”相對(duì)來(lái)說(shuō)，就比較口語(yǔ)化，用來(lái)形容兩個(gè)國(guó)家之間的交流不合適，且B項(xiàng)第二空“催促”也不符合外交辭令的語(yǔ)言特點(diǎn)，排除B。D項(xiàng)，“懇請(qǐng)”用在外交辭令中會(huì)顯得低人一等，不合句意，也排除。由題干中“盡快”一詞可以推出文中有“敦促”的意思，因此C項(xiàng)更符合題意?！纠}8】√三、詞語(yǔ)的形象色彩

■有些詞語(yǔ)除了具有一般意義，還能給人以一種特別的形象感，它往往以生動(dòng)、具體的形象讓人們產(chǎn)生視覺、聽覺、嗅覺、味覺上的感受，以引起人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某種形象的聯(lián)想，這就是詞語(yǔ)的形象色彩。有些選詞填空題，從詞語(yǔ)的理性義、感情色彩、搭配習(xí)慣等方面都不太好判斷答案，這時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的形象色彩進(jìn)行辨析有可能成為攻克難關(guān)的法寶?！疽c(diǎn)】【例題9】

■

隨著幾聲嘹亮的雞叫，整個(gè)湖山醒來(lái)了。披著晨霧，踏著朝霞，采茶姑娘三五成群，結(jié)伴向茶園走去。空中彌漫著淡淡的花香，

的茶樹叢中，不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的歡笑聲。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、翠綠欲滴B、枝繁葉茂C、郁郁蔥蔥D、遮天蔽日

■

[答案詳解]此題需要從作者的感情色彩和詞語(yǔ)的形象色彩來(lái)解題。閱讀題干，由“嘹亮的”、“披著”、“踏著”、“花香”、“歡笑聲”等詞匯，可以看出作者描繪