滬科版八年級《做功了嗎》課件 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計(jì)

滬科版八年級9.3節(jié)做功了嗎說課內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)52341教材分析學(xué)情分析第一部分教材分析教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第一部分教材分析教材分析學(xué)情分析教材與學(xué)情結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，更好的把握教材，實(shí)施教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分教材分析YourTextYourText知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)1通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道機(jī)械功的概念，能從生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義；

2學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納簡單的規(guī)律，能認(rèn)識做功的兩個(gè)必要因素。能判斷在什么情況下做功，在什么情況下不做功；3

理解功的計(jì)算公式W＝FS中各符號代表的物理意義、單位，并能用來進(jìn)行簡單計(jì)算；

4知道使用任何機(jī)械都不省功。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律的能力，能嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。具有有初步的分析概括能力。

培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理的興趣；樹立學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識；結(jié)合教材和聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛生活的情感。

第一部分教材分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1功的概念的建立2怎樣才算做功功＝力×距離是物理學(xué)中的規(guī)定，初學(xué)者常感到不好理解，通過具體實(shí)例幫助學(xué)生建立功的概念是本堂教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是重難點(diǎn)。

確定教學(xué)重難點(diǎn)，更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例分析法科學(xué)探究法媒體演示講解分析歸納教學(xué)法教法第二部分說教學(xué)方法以教師為主導(dǎo)發(fā)現(xiàn)觀察問題思考問題解答問題自主探究歸納總結(jié)法學(xué)法第二部分說教學(xué)方法以學(xué)生為主體第三部分教學(xué)過程TitleinhereTextinhere第三環(huán)節(jié)TextinhereTextinhere第一環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5’）講授新課（20’）課堂小結(jié)（5’）課后練習(xí)及評價(jià)（13’）第五環(huán)節(jié)布置作業(yè)（2’）第三部分教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、三種杠桿及優(yōu)缺點(diǎn)？

2、定滑輪、動滑輪的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)？第三部分教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)：省力的機(jī)械費(fèi)距離，費(fèi)力的機(jī)械省距離。作用在物體上的力和物體在該力下移動的距離有什么關(guān)系呢?第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入第三部分教學(xué)過程引入功的概念怎樣才算做功

1

任務(wù)3任務(wù)2任務(wù)功的計(jì)算

第二環(huán)節(jié)：講授新課第三部分教學(xué)過程子任務(wù)1：引入功的概念第二環(huán)節(jié)：講授新課第三部分教學(xué)過程子任務(wù)1：引入功的概念拉力F移動距離S拉力與距離的乘積FSGHGH?G2HGH結(jié)論物理學(xué)中把力和物體在力的方向上通過的距離的乘積叫做機(jī)械功，簡稱功兩個(gè)必要因素第三部分教學(xué)過程子任務(wù)2：怎樣才算做功1.舉一些實(shí)例，分析有無做功1.吊車提貨物（作功）2.s=0：小孩用力推車車不動，小孩子搬石頭石頭不動；（勞而無功）

3.F=0：一個(gè)物體在慣性的作用下在光滑的水平面上運(yùn)動，兩個(gè)人推車一個(gè)有出力.一個(gè)沒出力；（不勞無功）

4.F⊥s：提水桶行走拉力不做功，人行走重力不做功（勞而無功）第三部分教學(xué)過程子任務(wù)3：功的計(jì)算

功=力X距離

(1)公式：W=Fs

(2)單位：焦耳（J）1J=1N.m

第三部分教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

為了讓學(xué)生把課堂的知識真正的運(yùn)用到實(shí)踐的當(dāng)中，做到學(xué)以致用，我設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，根據(jù)板書小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)過程中學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意探究過程，并同時(shí)對課堂中學(xué)生的想法于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加以表揚(yáng)。反思總結(jié)第三部分教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：課后練習(xí)及評價(jià)（13’）課后P177頁第三部分教學(xué)過程第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)請同學(xué)們回去多觀察身邊的現(xiàn)象，嘗試怎樣用做功的知識來解釋呢？第五部分：板書設(shè)計(jì)

§9.3做功了嗎

一、功

力和物體在力的方向上通過的距離的乘積

二、做功的兩個(gè)必要因素：

1、有力作用在物體上

2、在力的方向上通過一段距離

三、怎樣計(jì)算功

1、公式：功=力×距離

W=Fs

2、單位：焦耳—J

1mN=1J

四、使用任何機(jī)械都不省功教學(xué)反思滬科版新課標(biāo)八年級物理教材對功的原理沒有進(jìn)行專門的